APLIKASI PEMBELAJARAN PIANO DASAR UNTUK
ANAK-ANAK BERBASIS WEB DENGAN METODE
FINGERING MENGGUNAKAN ADOBE FLASH CS6
ACTION SCRIPT 2.
Sem Fredrix Lesnussa.
Aulia Iefan Datya.
Christian Tonyjanto.
Program Studi Sistem Informasi.
Fakultas Ilmu Kesehatan Sains dan Teknologi.
Universitas Dhayana Pura gloryjamur@gmail.
iefandatya@undhirabali.
christiantonyjanto@undhirabali.
ABSTRACT
This study aims to develop a web-based piano learning application with the subject of piano exploration, to determine the feasibility level of the learning application as a learning medium in delivering piano technique of piano technique.
This learning application is expected to motivate user .
to learn music especially piano.
The method used in this research is research and development or known SDLC (System Development Life Cycl.
The process of developing this learning application consists of several stages, among others: .
System Analysi.
, .
design, .
Implementation .
Testing.
Testing is done by directly pressing the keys of the piano that will be implemented into the system.
The method used in data collection is by observation, the data obtained then analyzed the piano buttons will produce the audio in accordance with the piano This research shows that if the C = do.
D = re.
E = mi.
F = Fa.
G = Sol.
A = La.
B = Si.
C = Do.
Based on these data can be concluded that the application of web-based piano learning feasible to be used for instructional media.
Keywords: Learning app, web-based piano
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah aplikasi pembelajaran piano berbasis web dengan pokok materi penjarian piano, untuk mengetahui tingkat kelayakan aplikasi pembelajaran tersebut sebagai media pembelajaran dalam menyampaikan materi teknik penjarian Aplikasi pembelajaran ini diharapkan mampu memotivasi user .
untuk belajar musik terutama piano.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau dikenal SDLC (System Development Life Cycl.
Proses pengembangan aplikasi pembelajaran ini terdiri dari beberapa tahap, antara lain : .
Analisis Siste.
, .
, .
Implementasi .
Pengujian dilakukan dengan langsung menekan tuts-tuts piano yang akan di implementasikan ke dalam sistem.
Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah dengan observasi, data yang diperoleh kemudian dianalisis tomboltombol piano akan menghasilkan audio yang sesuai dengan notasi piano penelitian ini menunjukan bahwa jika tombol C= do.
D= re.
E=mi.
F=Fa.
G=Sol.
A=La.
B=Si.
C= Do.
Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa aplikasi pembelajaran piano berbasis web layak digunakan untuk media pembelajaran.
Kata kunci: Aplikasi pembelajaran, piano berbasis web 109 Jurnal Teknologi Informasi dan Komputer.
Volume 3.
Nomor 2.
Oktober 2017
PENDAHULUAN
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah aplikasi pembelajaran piano berbasis web dengan pokok materi penjarian piano, untuk mengetahui tingkat kelayakan aplikasi se-bagai pembelajaran dalam me-nyampaikan materi teknik penjarian piano.
Aplikasi pembelajaran ini diharapkan mampu memotivasi user .
untuk belajar musik terutama piano.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pe-ngembangan atau dikenal SDLC (System Development Life Cycl.
Proses pe-ngembangan aplikasi pembelajaran ini terdiri dari beberapa tahap, antara lain : .
Analisis Siste.
, .
, .
Implementasi .
Pengujian dilakukan dengan langsung menekan tuts-tuts piano yang akan di implementasikan ke dalam Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah dengan observasi, data yang diperoleh kemudian dianalisis tombol-tombol piano akan menghasilkan audio yang sesuai dengan notasi piano penelitian ini menunjukan bahwa jika tombol C= do.
D= re.
E=mi.
F=Fa.
G=Sol.
A=La.
B=Si.
C= Do.
Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa aplikasi pembelajaran piano berbasis TINJAUAN PUSTAKA Pengertian E-Learning Jaya Kumar C.
Koran .
, mendefinisikan e-learning sebagai sembarang pengajaran dan pembelajaran yang menggunakan rangkaian elektronik (LAN.
WAN, atau interne.
untuk menyampaikan isi pembelajaran, interaksi, atau Ada pula yang menafsirkan elearning sebagai bentuk pendidikan jarak jauh yang dilakukan melalui media internet.
Sedangkan Dong .
alam Kamarga, 2.
mendefinisikan e-learning sebagai kegiatan belajar asynchronous melalui perangkat elektronik komputer sebagai bahan belajar yang sesuai dengan kebutuhannya.
Atau elearning didefinisikan sebagai berikut : eLearning is a generic term for all technologically supported learning using an array of teaching and learning tools as phone bridging, audio and videotapes, teleconferencing, satellite transmissions, and the more recognized web-based training or computer aided instruction also commonly referred to as online courses .
alam Soekartawi.
Haryono dan Librero, 2.
Rosenberg .
menekankan bahwa elearning merujuk pada penggunaan teknologi internet untuk mengirimkan serangkaian solusi yang dapat meningkatkan pengetahuan dan Hal ini senada dengan Cambell .
Kamarga .
yang intinya menekankan penggunaan internet dalam pendidikan sebagai hakekat e-learning.
Bahkan Onno W.
Purbo .
menjelaskan bahwa istilah AueAy atau singkatan dari elektronik dalam e-learning digunakan sebagai istilah untuk segala teknologi yang digunakan untuk mendukung usaha-usaha pengajaran lewat tek-nologi elektronik internet.
Internet.
Intranet, satelit, tape audio/ovideo.
TV interaktif dan CD-ROM adalah sebagian dari media elektronik yang digunakan Pengajaran boleh disampaikan secara synchronously .
ada waktu yang sam.
ataupun asynchronously .
ada waktu yang berbed.
Materi pengajaran dan pembelajaran yang disampaikan melalui media ini mempunyai teks, grafik, animasi, simulasi, audio dan Ia juga harus menyediakan kemudahan untuk discussion group dengan bantuan profesional dalam bidangnya.
Perbedaan Pembelajaran Tradisional dengan e-learning yaitu kelas tradisional, guru dianggap sebagai orang yang serba tahu dan ditugaskan untuk menyalurkan ilmu pengetahuan kepada pelajarnya.
Sedangkan di dalam pembelajaran elearning fokus utamanya adalah pelajar.
Pelajar mandiri pada waktu tertentu dan bertanggungjawab untuk pembelajarannya.
Suasana pembelajaran e-learning akan memaksa pelajar memainkan peranan yang lebih aktif dalam Pelajar membuat perancangan dan mencari materi dengan usaha, dan inisiatif sendiri.
Khoe Yao Tung .
mengatakan bahwa setelah kehadiran guru dalam arti sebenarnya, internet akan menjadi suplemen dan komplemen dalam menjadikan wakil guru yang mewakili sumber belajar yang penting di dunia.
Cisco .
menjelaskan filosofis e-learning sebagai berikut.
Pertama, elearning merupakan penyampaian informasi, komunikasi, pendidikan, pelatihan secara on-line.
Kedua elearning menyediakan seperangkat alat yang dapat memperkaya nilai belajar secara konvensional .
odel belajar konvensional, kajian terhadap buku teks.
CD-ROM, dan pelatihan berbasis kompute.
sehingga dapat menjawab tantangan perkembangan globalisasi.
Ketiga, elearning tidak berarti menggantikan model belajar konvensional di dalam kelas, tetapi memperkuat model belajar tersebut melalui Lesnussa.
Datya.
Tonyjanto,Aplikasi Pembelajaran Piano Dasar Untuk Anak-Anak.
pengayaan konten dan pengembangan teknologi pendidikan.
Keempat.
Kapasitas siswa amat bervariasi tergantung pada bentuk isi dan cara penyampaiannya.
Makin baik keselarasan antar conten dan alat penyampai dengan gaya belajar, maka akan lebih baik kapasitas siswa yang pada gilirannya akan memberi hasil yang lebih baik.
Sedangkan Karakteristik e-learning, antara Pertama.
Memanfaatkan jasa teknologi di mana guru dan siswa, siswa dan sesama siswa atau guru dan sesama guru dapat berkomunikasi dengan relatif mudah dengan tanpa dibatasi oleh hal-hal yang protokoler.
Kedua.
Memanfaatkan keunggulan komputer .
igital media dan computer network.
Ketga.
Menggunakan bahan ajar bersifat mandiri .
elf learning material.
disimpan di komputer sehingga dapat diakses oleh guru dan siswa kapan saja dan di mana saja bila yang bersangkutan memerlukannya.
Keempat.
Memanfaatkan jadwal pembelajaran, kurikulum, hasil kemajuan belajar dan hal-hal yang berkaitan dengan administrasi pendidikan dapat dilihat setiap saat di komputer.
Menarik kesimpulan (Inferencin.
Keistimewaan dari sistem pakar adalah kemampuan nalarnya.
Komputer diprogram sehingga dapat membuat kesimpulan.
Pengambilan kesimpulan ini dilaksanakan dalam komponen yang disebut inference engine.
Pengertian Adobe Flash Adobe Flash merupakan program yang digunakan untuk membuat sebuah objek bergerak atau animasi.
Program ini dapat dimanfaatkan untuk beberapa keperluan seperti pembuatan presentasi, animasi kartun, dan tampilan interaktif, serta digunakan sebagai program pendukung pembuatan desain web.
(Andi, 2010:.
Dengan menggunakan Adobe Flash CS 5, saat membuat animasi, seperti perpindahan .
, perubahan ukuran .
, perubahan bentuk .
, perputaran .
, kita cukup membuat frame awal dan akhirnya saja tanpa ditengahnya, karena perangkat lunak ini secara otomatis akan meng-generate-nya.
Kelebihan lainnya adalah gambar ataupun animasi yang dihasilkan dari perangkat lunak ini adalah berupa vektor, sehingga gambar yang dihasilkan sangat halus bahkan saat diperbesar .
Sebelum tahun 2005.
Flash dirilis oleh macromedia Flash 1.
0 diluncurkan pada tahun 1996 setelah Macromedia membeli program animasi vektor bernama Future Splash.
Versi terakhir yang diluncurkan di pasaran dengan menggunakan nama AoMacromediaAo adalah adalah Macromedia Flash 8.
dan pada tanggal 3 Desember 2005 Adobe Systems mengakui sisi Macromedia dan seluruh produknya, sehingga nama Macromedia Flash berubah menjadi Adobe Flash.
ttps://haidibarasa.
com/2013/07/06/pengertian-adobe-flash/) Fungsi media Pembelajaran Media sebagai sumber belajar.
Belajar adalah proses aktif dan konstruktif melalui suatu pengalaman dalam memperoleh informasi.
Dalam proses aktif tersebut, media pembelajaran berperan sebagai salah satu sumber belajar bagi siswa.
Artinya melalui media peserta didik memperoleh pesan dan informasi sehingga membentuk pengetahuan baru pada Dalam batas tertentu, media dapat menggantikan fungsi guru sebagai sumber informasi/pengetahuan bagi peserta didik.
Media pembelajaran sebagai sumber belajar merupakan suatu komponen system pembelajaran yang meliputi pesan, orang, bahan, alat, teknik, dan lingkungan, yang dapat mempengaruhi hasil belajar peserta didik.
(Mudhoffir,dalam Munadi, 2.
Analisis Sistem Yang Berjalan Analisis ini bertujuan untuk memberi gambaran yang lebih detail bagaimana cara kerja dari system yang sedang berjalan secara Prosedur pada proses media yang sedang berjalan sekarang dapat digambarkan ke dalam sebuah alur system seperti yang ditunjukkan pada gambar di bawah ini 111 Jurnal Teknologi Informasi dan Komputer.
Volume 3.
Nomor 2.
Oktober 2017 Gambar 1.
Analisis Sistem yang berjalan Sistem Yang Berjalan Sistem yang akan dibangun adalah aplikasi pembelajaran piano berbasis web, yang dimana aplikasi ini sangat memudahkan anak dalam mempelajari piano anak-anak tidak perlu lagi mendatangi guru piano untuk bisa mempelajari dasar-dasar piano karena aplikasi ini membuat anak-anak seolah-olah menekan tuts piano dengan cara menekan keyboard komputer/laptop, aplikasi memiliki tampilan yang menarik agar anak-anak tidak mudah bosan dalam mempelajari piano.
Seperti yang ditunjukkan pada gambar 1.
diatas, dapat dianalisis beberapa hal antara lain:
Anak-anak mendatangi guru piano Anak-anak diajari oeh guru piano untuk memainkan piano Anak-anak medapatkan nilai/sertifikat dari guru Dari gambaran diatas untuk bisa bermain piano anak harus mendatangi tempat les atau guru piano untuk bisa bermain piano, hal ini menyebabkan anak-anak mudah bosan karena materi pembelajarannya tidak interaktif sehingga anak-anak kurang memahami memainkan piano.
Lesnussa.
Datya.
Tonyjanto,Aplikasi Pembelajaran Piano Dasar Untuk Anak-Anak.
Gambar 2.
Arsitektur Aplikasi Pembelajaran Piano Arsitektur aplikasi Pembelajaran Piano Sistem yang akan dibangun adalah aplikasi pembelajaran piano berbasis web, yang dimana aplikasi ini sangat memudahkan anak dalam mempelajari piano anak-anak tidak perlu lagi mendatangi guru piano untuk bisa mempelajari dasar-dasar piano karena aplikasi ini membuat anak-anak seolah-olah menekan tuts piano dengan cara menekan keyboard komputer/laptop, aplikasi memiliki tampilan yang menarik agar anak-anak tidak mudah bosan dalam mempelajari piano.
Perancangan Antar Muka Perancangan antar muka merupakan tahapan membuat gambaran dari sebuah system dari segi tampilan yang akan di buat.
Perancangan antar muka meliputi struktur menu, perancangan input dan perancangan output.
Struktur Menu Struktur menu merupakan gambaran tampilan menu secara umum untuk memudahkan dalam pengguna dalam mengelola system.
PERANCANGAN APLIKASI MENU
Rancangan form home Antar muka ini merupakan halaman home user 113 Jurnal Teknologi Informasi dan Komputer.
Volume 3.
Nomor 2.
Oktober 2017 Gambar 3.
Menu Home Gambar 4.
Petunjuk penggunaan Gambar 5.
Form Kontak Lesnussa.
Datya.
Tonyjanto,Aplikasi Pembelajaran Piano Dasar Untuk Anak-Anak.
Gambar 6.
Menu Lagu 1 Implementasi Antar Muka Implementasi antar muka dilakukan dengan membuat antar muka pada masingmasing halaman.
Setiap halaman akan dibuat dari sebuah file yang berektensi HTML dan sction script 2.
0 adobe flash.
File-file tersebut selanjutnya dapat diakses antar pengguna dengan sistem.
Implementasi Halaman Home Halaman Home ini merupakan halaman yang digunakan user untuk memilih lagu 1,2,3, pada halaman ini user harus memilih satu lagu untuk bisa masuk ke halaman piano.
Gambar 7.
Implementasi Aplikasi Piano 115 Jurnal Teknologi Informasi dan Komputer.
Volume 3.
Nomor 2.
Oktober 2017 Item yang diuji Tabel Pengujian 1 Skenario Hasil Hasil pengujian Halaman Home Menekan tombol Menampilan Sesuai button Home halaman home Menekan button Menampilkan pilihan lagu tampilan papan Button pilihan Sesuai piano notasi Item yang diuji Tabel Pengujian 2 Skenario Hasil Hasil pengujian Halaman Petunjuk Menekan tombol Menampilan Sesuai button petunjuk halaman home Gambar 8.
Implementasi piano Form petunjuk penggunaan HASIL DAN PEMBAHASAN Pada implementasi ini penulis membuat papan piano di adobe flash cs6 dengan action script 2.
0 dan akan diintegrasiskan kedalam web.
pada implementasi ini penulis membuat script agar piano bisa ditekan meyesuaikann nada/notasi piano yang sebenarnya berikut kode papan piano yang akan penulis sajikan dalam gambar Lesnussa.
Datya.
Tonyjanto,Aplikasi Pembelajaran Piano Dasar Untuk Anak-Anak.
Gambar 9.
Tampilan Antar Muka Piano
SIMPULAN
Beberapa kesimpulan yang dapat diambil dari pembahasan dan penerapan Aplikasi Pembelajaran Piano berbasis web adalah :
Aplikasi pembelajaran piano ini mampu membuat anak semakin lancar dalam penjarian, karena tombol keyboard komputer/laptop pelatihan fingering.
Notasi piano yang ada di pembelajaran piano sudah mampu membuat anak semakin peka pada setiap notasi yang akan dimainkan di setiap lagu.
Dengan aplikasi pembelajaran piano ini, anak-anak bisa bermain piano seperti1.
memainkan piano asli.
DAFTAR PUSTAKA