p-ISSN 2088-2173 e-ISSN 2580-4782 Jurnal Keperawatan Vol.
24 No.
Maret 2026 hal.
Efektivitas Game Seedcard (Sex Education Car.
terhadap Pengetahuan Remaja Dalam Menghadapi Pubertas Rosita Jamiliana Cinta1*.
Fitri Dyna2.
Desti Puswati3.
Cindy Febriyeni4 1*, 2, 3, 4 Program Studi Keperawatan.
Fakultas Keperawatan.
Institut Kesehatan Payung Negeri Pekanbaru Coressponding Author*: rositajamiliana20@gmail.
ABSTRAK
Masa remaja merupakan periode transisi yang ditandai oleh perubahan fisik, psikologis, dan sosial, khususnya pada fase pubertas.
Kurangnya pengetahuan remaja mengenai pubertas dapat menimbulkan kebingungan, kecemasan, serta berpotensi memunculkan permasalahan kesehatan reproduksi dan penyesuaian Oleh karena itu, diperlukan media edukasi yang menarik dan sesuai dengan karakteristik remaja.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Game SeedCard (Sex Education Car.
terhadap pengetahuan remaja dalam menghadapi pubertas di SMPN 37 Pekanbaru.
Penelitian ini menggunakan desain quasiexperiment dengan pendekatan one group pretestAeposttest without control.
Sampel berjumlah 65 siswa kelas VII yang dipilih menggunakan teknik stratified random Instrumen penelitian berupa kuesioner pengetahuan yang telah diuji validitas dan reliabilitas.
Analisis data dilakukan menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test dengan tingkat signifikansi 0,05.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata skor pengetahuan remaja dari 10,71 menjadi 11,71 setelah intervensi, dengan nilai p = 0,000.
Temuan ini menunjukkan bahwa Game SeedCard efektif dalam meningkatkan pengetahuan remaja mengenai pubertas.
Media ini dapat direkomendasikan sebagai alternatif edukasi kesehatan reproduksi yang interaktif, inovatif, dan sesuai untuk diterapkan di lingkungan sekolah.
Kata kunci: Game SeedCard, pengetahuan, pubertas, remaja The Effectiveness of the Seedcard Game (Sex Education Car.
on Adolescents' Knowledge in Facing Puberty ABSTRACT Adolescence is a transitional period characterized by physical, psychological, and social changes, particularly during puberty.
Adolescents' lack of knowledge about puberty can lead to confusion, anxiety, and potentially reproductive health and social adjustment problems.
Therefore, educational media that is engaging and appropriate to adolescent characteristics is needed.
This study aims to analyze the effectiveness of the SeedCard Game (Sex Education Car.
on adolescents' knowledge in facing puberty at SMPN 37 Pekanbaru.
This study used a quasi-experimental design with a one-group pretestAeposttest approach without control.
The sample consisted of 65 seventh-grade students selected using stratified random sampling.
The research instrument was a knowledge questionnaire that had been tested for validity and reliability.
Data analysis Jurnal Keperawatan Vol.
24 No.
Maret 2026 hal.
p-ISSN 2088-2173 e-ISSN 2580-4782 was performed using the Wilcoxon Signed Rank Test with a significance level of 0.
The results showed an increase in the average adolescent knowledge score from 10.
71 after the intervention, with a p-value of 0.
These findings indicate that the SeedCard Game is effective in improving adolescents' knowledge about puberty.
This media can be recommended as an alternative for reproductive health education that is interactive, innovative, and suitable for implementation in school environments.
Keywords: SeedCard Game, knowledge, puberty, teenagers PENDAHULUAN Masa pubertas merupakan periode yang penuh tantangan bagi remaja karena terjadi beberapa perubahan yang berlangsung dengan cepat.
Banyak remaja mengalami kebingungan dan ketidaksiapan dalam menghadapi perubahan tersebut.
Mereka sering merasa canggung dengan perubahan bentuk tubuh, muncul rasa ingin tahu terhadap lawan jenis, serta mulai menunjukkan perilaku mencari jati diri.
Kurangnya informasi dan edukasi tentang pubertas juga menjadi faktor yang menyebabkan sebagian remaja memiliki pemahaman keliru mengenai fungsi reproduksi dan kesehatan diri.
Kondisi ini dapat menimbulkan kecemasan, kebingungan, bahkan mendorong munculnya perilaku berisiko akibat rendahnya pengetahuan dan kesiapan remaja dalam menghadapi masa pubertas (Wunga Adnin et al.
, 2.
Menurut data global dan nasional, setiap tahunnya, sekitar 16 juta remaja perempuan berusia 15Ae19 tahun di negara berkembang mengalami kehamilan, dan sekitar 3 juta di antaranya melakukan aborsi yang tidak aman (WHO, 2.
Indonesia, sekitar 1 dari 25 remaja perempuan pernah mengalami kehamilan, baik akibat pernikahan usia dini maupun hubungan seksual di luar nikah (UNICEF, 2.
Laporan (BKKBN, 2.
juga menunjukkan bahwa angka kehamilan tidak diinginkan pada remaja usia 14Ae19 tahun mencapai 17,5%, dan 19,6% mengalami kehamilan yang tidak direncanakan.
Selain itu, prevalensi HIV pada laki-laki yang berhubungan seks dengan laki-laki di Indonesia meningkat dari 5,3% pada 2007 menjadi 17,9% pada 2015 menunjukkan risiko kesehatan seksual yang signifikan pada remaja (UNICEF, 2.
Kondisi ini menggambarkan bahwa kurangnya edukasi dan kesiapan remaja terhadap pubertas dapat berdampak langsung terhadap munculnya perilaku menyimpang dan masalah kesehatan reproduksi.
Hasil penelitian (Khoirun NiAomah et al.
menyatakan bahwa proses belajar mengajar dengan metode bermain lebih efektif dibandingkan dengan metode ceramah karena siswa lebih aktif dalam penyerapan informasi.
Siswa dapat berinteraksi langsung dengan media, berdiskusi, membaca, menyimpulkan materi, serta lebih antusias dalam tanya jawab.
Hasil penelitian (Perwiratama, 2.
juga menunjukkan bahwa penyampaian materi menggunakan media kartu dalam proses pembelajaran lebih efektif meningkatkan pengetahuan remaja dibandingkan dengan metode ceramah biasa.
Selain itu, penggunaan media kartu juga sejalan Jurnal Keperawatan Vol.
24 No.
Maret 2026 hal.
p-ISSN 2088-2173 e-ISSN 2580-4782 dengan karakteristik belajar remaja yang cenderung aktif, dinamis, dan menyukai interaksi kelompok, sehingga metode ini berpotensi memperkuat pemahaman sekaligus membentuk sikap positif terkait kesehatan reproduksi.
Meskipun berbagai penelitian menunjukkan efektivitas media kartu dalam meningkatkan pengetahuan kesehatan reproduksi, sebagian besar penelitian dilakukan pada siswa SMA (Perwiratama, 2.
Penelitian lain lebih berfokus pada menstrual hygiene atau kesehatan reproduksi secara umum (Ananda et al.
, 2.
Belum banyak penelitian yang secara khusus mengevaluasi efektivitas media permainan kartu berbasis topik pubertas pada siswa SMP, terutama yang secara spesifik mengukur variabel pengetahuan sebagai luaran utama.
Selain itu, desain dan mekanisme permainan kartu yang digunakan dalam penelitian sebelumnya berbeda dengan konsep Game SeedCard (Sex Education Car.
yang dirancang dalam penelitian ini.
Studi pendahuluan yang dilakukan di SMPN 37 Pekanbaru menunjukkan bahwa 56,5% siswa belum memahami dengan baik tanda, usia, dan faktor penyebab Sebagian siswa masih memiliki miskonsepsi mengenai perubahan fisik yang terjadi, serta belum memahami pentingnya menjaga kebersihan diri selama masa pubertas.
Sekolah tersebut juga belum pernah menggunakan media permainan kartu sebagai metode edukasi pubertas.
Pembelajaran yang diberikan masih didominasi oleh metode ceramah konvensional.
Kondisi ini menunjukkan adanya kesenjangan antara kebutuhan edukasi remaja dan metode pembelajaran yang digunakan.
oleh karena itu.
Game SeedCard (Sex Education Car.
dikembangkan sebagai inovasi media edukatif berbasis permainan kartu yang memuat materi tentang tanda-tanda pubertas, perubahan fisik dan emosional, kebersihan diri, serta pergaulan sehat.
Selain itu.
Permainan ini dirancang untuk meningkatkan interaksi, diskusi, dan partisipasi aktif siswa dalam suasana belajar yang menyenangkan dan tidak mengintimidasi.
Setiap kartu berisi informasi singkat dan ilustrasi.
METODE PENELITIAN
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain Quasi Experiment .
ksperimen sem.
dengan jenis desain One Group PretestAePosttest Without Control Design.
Desain ini digunakan untuk mengetahui efektivitas suatu intervensi tanpa menggunakan kelompok pembanding .
(Dharma, 2.
Pada penelitian ini, responden diberikan pretest untuk mengukur pengetahuan remaja sebelum intervensi Game SeedCard (Sex Education Car.
, kemudian diberikan posttest untuk menilai perubahan setelah intervensi.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMP Negeri 37 Pekanbaru yang berjumlah 243 siswa, terdiri dari tujuh kelas, yaitu kelas VII.
1VII.
Kelas VII.
7 tidak diikutsertakan dalam penelitian utama karena digunakan untuk uji validitas dan reliabilitas kuesioner, sehingga tersisa enam kelas dengan total 209 siswa.
Dari jumlah tersebut, sebanyak 23 siswa dari kelas VII.
6 telah diwawancarai pada tahap studi pendahuluan dan tidak diikutsertakan dalam populasi penelitian utama.
Dengan demikian, total populasi akhir dalam penelitian p-ISSN 2088-2173 e-ISSN 2580-4782 Jurnal Keperawatan Vol.
24 No.
Maret 2026 hal.
ini berjumlah 186 siswa.
Untuk penentuan jumlah sampel yang digunakan sebagai responden dilakukan dengan menggunakan rumus Slovin untuk memperoleh ukuran sampel yang representatif dari populasi yang ada dan didapatkan sample sebesar 65 responden (Liza, 2.
Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan metode Probability Sampling dengan pendekatan Stratified Random Sampling.
Menurut (Dharma, 2.
Stratified random sampling merupakan teknik pengambilan sampel yang dilakukan secara acak, di mana setiap anggota dari masing-masing strata memiliki kesempatan yang sama untuk dipilih sebagai bagian dari sampel penelitian.
Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara acak sederhana menggunakan sistem undian .
Instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan oleh peneliti untuk mengobservasi, mengukur atau menilai suatu fenomena (Dharma, 2.
Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan kuesioner.
Menurut Sugiyono dalam (Liza, 2.
Kuesioner merupakan alat penelitian yang berisi sejumlah pertanyaan atau pernyataan yang disusun untuk memperoleh informasi dari responden sesuai dengan tujuan penelitian.
Peneliti menggunakan dua jenis kuesioner serta alat edukasi, yaitu kuesioner pengetahuan Kartu Game SeedCard (Sex Education Car.
Kuesioner pengetahuan ini terdiri dari 15 pertanyaan yang berkaitan dengan pengetahuan remaja tentang pubertas, disusun berdasarkan materi yang telah dijelaskan pada tinjauan pustaka dengan pilihan jawaban AuBenarAy atau AuSalah.
Ay Responden diminta memberikan tanda .
pada pilihan yang paling sesuai dengan pendapat dan pemahaman mereka.
Kuesioner pengetahuan ini disusun oleh peneliti berdasarkan pada teori dan konsep yang relevan dengan variable penelitian.
Tabel 1 Kisi-Kisi Kuesioner Pengetahuan Aspek/ Indikator Pengertian Pubertas Tahapan Pubertas Tanda-Tanda Pubertas Faktor
Penyebab Pubertas Jumlah Item
Nomer Item
Pernyataan 1,2,3,4 Jenis Pernyataan Favorabel
Unfavorabel
1,2,3
5,6,7
8,9,10
5,6,7
8,9,10
11,12,13,14,15
11,12,13,15
Berdasarkan uji validitas menurut (Dharma, 2.
kuesioner dinyatakan valid apabila setiap item pertanyaan memiliki nilai korelasi lebih besar dari 0,338 pada taraf signifikansi 5%.
Uji reliabilitas dalam penelitian ini menggunakan metode CronbachAos Alpha dengan bantuan aplikasi SPSS.
Instrumen dinyatakan reliabel apabila nilai CronbachAos Alpha lebih besar dari nilai r tabel (Liza, 2.
Hasil uji Jurnal Keperawatan Vol.
24 No.
Maret 2026 hal.
p-ISSN 2088-2173 e-ISSN 2580-4782 menunjukkan nilai CronbachAos Alpha sebesar 0,707 > 0,3381, sehingga kuesioner dinyatakan reliabel dan layak digunakan.
HASIL PENELITIAN
Karakteristik Responden Tabel 2 Distribusi Karektristik Responden (Usia.
Jenis Kelamin.
Dan Riwayat Penerimaan Informasi Tantang Puberta.
di SMPN 37 Pekanbaru .
Karakteristik Frekuensi Persentase (%) Usia Remaja Awal .
-13 tahu.
Total Jenis Kelamin Laki-Laki Perempuan Total Riwayat Penerimaan Informasi Tantang Pubertas Tidak Total Sumber: Analisis Data Primer 2026 Berdasarkan Tabel 4.
1, menunjukkan seluruh responden berusia remaja awal .
-13 tahu.
sebanyak 65 responden .
%).
lebih dari separuh responden berjenis kelamin perempuan sebanyak 44 responden .
,7%).
hampir seluruh responden telah menerima informasi tentang pubertas, sebanyak 62 responden .
,4%).
Distribusi Nilai Pengetahuan dan Kesiapan Responden Distribusi Nilai Pengetahuan Responden Tabel 3 Nilai Pengetahuan Sebelum (Pretes.
Dan Sesudah (Posttes.
Diberikan Intervensi Game SeedCard di SMPN 37 Pekanbaru
Mean
Min Max
Pre-test
10,71
1,918
Post-test
11,71
1,756
Sumber: Data Primer Tahun 2026 Berdasarkan Tabel 4.
2, nilai rata-rata pengetahuan responden sebelum (Pretes.
diberikan intervensi Game SeedCard adalah 10,71 dengan standar deviasi 1,918.
Dan nilai pengetahuan setelah (Post-tes.
diberikan intervensi, nilai rata-rata pengetahuan responden meningkat menjadi 11,71 dengan standar deviasi 1,756.
p-ISSN 2088-2173 e-ISSN 2580-4782 Jurnal Keperawatan Vol.
24 No.
Maret 2026 hal.
Uji Normalitas Uji Normalitas Pengetahuan Tabel 4 Hasil Uji Normalitas Pengetahuan Frekuensi
Statistik
Pretest
0,150
Posttest
0,135
Sumber:Analisis Data Primer Tahun 2026 P velue <0,001 0,005 Berdasarkan Tabel 4.
4 didapatkan hasil p velue <0,05 sehingga data di katakan tidak berdistribusi normal Efektifitas Game SeedCard Terhadap Pengetahuan Remaja Di SMPN 37 Pekanbaru Untuk mengetahui Efektifitas Game SeedCard terhadap pengetahuan remaja, penelitian ini menggunakan Uji Wilcoxon Signed Rank Test.
Adapun hasil dari analisis adalah sebagai berikut:
Tabel 5 Efektifitas Game SeedCard Terhadap Pengetahuan Remaja Di SMPN 37
Pekanbaru
Variabel
Mean
Min-Max
P value Pre-test
42,72
3,338
< 0,001
Post-test
44,88
4,649
Sumber: Analisis Data Primer Tahun 2026 Berdasarkan Tabel 4.
6 diperoleh nilai p value < 0,05 yaitu < 0,001, sehingga HCA ditolak.
Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh intervensi Game SeedCard terhadap peningkatan pengetahuan responden setelah intervensi.
PEMBAHASAN
Hasil penelitian di dapatkan seluruh responden berusia remaja awal .
-13 tahu.
sebanyak 65 orang .
%), dari 65 responden, sebagian besar berjenis kelamin perempuan, yaitu sebanyak 44 responden .
,7%) dan Berdasarkan hasil penelitian, dari 65 responden diketahui bahwa sebagian besar responden telah menerima informasi tentang pubertas, yaitu sebanyak 62 responden .
,4%).
Sementara itu, hanya 3 responden .
,6%) yang menyatakan belum pernah menerima informasi tentang pubertas.
Hasil ini menunjukkan bahwa hampir seluruh responden telah mendapatkan informasi terkait pubertas, baik melalui lingkungan keluarga, sekolah, maupun sumber informasi lainnya.
Rata-rata nilai pengetahuan responden sebelum diberikan intervensi .
adalah 10,71 dengan standar deviasi 1,918, nilai minimum 6 dan maksimum Setelah diberikan intervensi berupa Game SeedCard, rata-rata nilai pengetahuan Jurnal Keperawatan Vol.
24 No.
Maret 2026 hal.
p-ISSN 2088-2173 e-ISSN 2580-4782 responden meningkat menjadi 11,71 dengan standar deviasi 1,756, nilai minimum 8 dan maksimum 15.
Analisis bivariat dilakukan untuk mengetahui efektivitas intervensi Game SeedCard terhadap pengetahuan dan kesiapan remaja dalam menghadapi pubertas di SMPN 37 Pekanbaru.
Hasil uji normalitas Kolmogorov-Smirnov menunjukkan nilai p value < 0,05 pada seluruh variabel, sehingga data tidak berdistribusi normal.
Oleh karena itu, analisis bivariat menggunakan Uji Wilcoxon Signed Rank Test.
Berdasarkan hasil analisis bivariat menggunakan Uji Wilcoxon Signed Rank Test, rata-rata nilai pengetahuan responden meningkat dari 10,71 (SD 1,.
pada pre-test menjadi 11,71 (SD 1,.
pada Post-test.
Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai p value < 0,001 .
< 0,.
, sehingga HCA ditolak.
Hal ini menunjukkan bahwa intervensi Game SeedCard berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pengetahuan remaja dalam menghadapi pubertas di SMPN 37 Pekanbaru, melalui penyampaian materi yang interaktif dan menyenangkan Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian (Damayanti, 2.
yang menyatakan bahwa media edukasi berbasis permainan dapat meningkatkan perhatian dan keterlibatan aktif remaja, sehingga mempermudah proses pemahaman materi kesehatan reproduksi.
Media permainan edukatif memungkinkan remaja belajar sambil bermain, sehingga informasi lebih mudah diterima dan diingat.
Hal ini didukung oleh penelitian (Fatmarizka et al.
, 2.
yang menyebutkan bahwa pendekatan edukasi partisipatif dapat meningkatkan pemahaman karena melibatkan remaja secara aktif dalam proses pembelajaran.
Selain itu, (Perwiratama, 2.
menjelaskan bahwa penggunaan media kartu edukatif membantu proses pengolahan informasi melalui memori sensorik dan memori jangka pendek, sehingga memperkuat pemahaman serta penyimpanan informasi dalam memori jangka panjang.
Temuan-temuan tersebut mendukung hasil penelitian ini yang menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan remaja setelah diberikan intervensi Game SeedCard.
KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa terdapat pengaruh intervensi Game SeedCard terhadap peningkatan pengetahuan responden setelah intervensi.
Saran Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi sumber referensi dasar bagi peneliti selanjutnya, khususnya yang berkaitan dengan pemberian edukasi kesehatan tentang pubertas melalui media permainan kartu (Game SeedCar.
terhadap tingkat pengetahuan dan kesiapan remaja dalam menghadapi Jurnal Keperawatan Vol.
24 No.
Maret 2026 hal.
p-ISSN 2088-2173
e-ISSN 2580-4782
DAFTAR PUSTAKA