Mosintuwu : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4.
No.
Oktober 2024, pp 14-18
E-ISSN : 2808-9073
Implementasi Literasi Digital untuk Meningkatkan Kompetensi Guru SD 6 Kasiguncu di Era Society 4.
Abstrak Shelvy Ferawati Rurua1.
Ramadhan Pangewang2,Wulan Taluari3* .
Jurusan Pendidikan Biologi.
Universitas Sintuwu Maroso .
Jurusan Pendidikan Biologi.
Universitas Sintuwu Maroso 3Jurusan Pendidikan Biologi.
Universitas Sintuwu Maroso Jl.
Timor No.
1 Poso.
Sulawesi Tengah - Indonesia Article history Received : 11-10-2024 Revised : 19-10-2024 Accepted : 24-10-2024 *Corresponding author Email : shelvyrurua@gmail.
Peningkatan Literasi di SD menjadi sangat penting karena menjadi dasar bagi gerakan literasi di jenjang pendidikan selanjutnya.
Implementasi Literasi Digital di SD dapat menjadi alternative bagi guru ntuk meningkatkan kualitas pembelajaran karena dapat memanfaatkan teknologi secara tepat.
Literasi Digital menjadi media pembelajaran yang menarik dengan menggunakan sumber digital sebagai alat bantu mencari informasi pembelajaran.
Perkembangan tekonologi di era society 4.
0 ini membutuhkan guru dengan kompetensi literasi digital yang mumpuni.
Guru yang menguasai literasi digital akan lebih mudah berinovasi dalam pembelajaran sehingga siswa memiliki pengalaman belajar yang menyenangkan.
Tujuan kegiatan pengabdian kepada masayarakat ini adalah meningkatnya kemampuan Literasi Digital guru SD dalam memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran.
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan dalam bentuk sosialisasi dan bimbingan teknis kepada guru di SD Negeri 6 Kasiguncu.
Luaran kegiatan ini yaitu meningkatnya pemahaman mitra tentang pentingnya Literasi Digital di Era Society 4.
meningkatnya keterampilan dan kreativitas mitra dalam memanfaatkan Literasi Digital dalam pembelajaran di Era Society 4.
0, meningkatnya Kompetensi mitra dalam memanfaatkan teknologi pembelajaran di Era Society 4.
Kata Kunci: Literasi DIgital.
Kompetensi Guru .
Era Society 4.
Abstract Increasing literacy in elementary school is a very important task as it served as cornerstone for literacy in the next educational stages.
The implementation of digital literacy in elementary school can be an alternative for teachers to improve the quality of learning as it utilizes technology appropriately.
Digital literacy helps to provide interesting learning medium by using digital sources as tools to find information for lessons.
Technological advancement in this 4.
0 society calls for teachers with qualified digital literacy competence.
Teachers who highly knowledgeable in digital literacy are easier to innovate in their teaching so their pupils will have exciting learning experience.
The objective of this community service activity was to improve digital literacy of elementary school teachers in utilizing technology for teaching.
This community service was conducted in the form of socialization and technical training for teachers in Kasiguncu National Elementary School 6.
The outcomes of this activity were partnersAo improvement in understanding of the importance of digital literacy, partnersAo improvement in skills and creativity in using digital literacy for teaching, and partnersAo improvement in competence in using teaching technology in 4.
0 society era.
Keywords: Digital Literacy.
Teacher Competency.
0 Society Era
PENDAHULUAN
Heading 2/Subbagian Literasi Digital merupakan satu dari enam literasi dasar yang harus dikuasai pada zaman sekarang Literasi Digital yang diterapkan di Sekolah Dasar saat ini berhubungan erat dengan implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) yang sudah dijlankan pemerintah.
Sebagai respon dan tindak lanjut dari rendahnya penguasaan literasi peserta didik di Indonesia tersebut, maka pemerintah menggangap serius dan konkret untuk A 20xx Segala bentuk plagiarisme dan penyalahgunaan hak kekayaan intelektual akibat diterbitkannya paper pengabdian masyarakat ini sepenuhnya menjadi tanggung jawab penulis.
Rurua, et al.
Mosintuwu : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat.
Volume 04 Nomor 02 Oktober Tahun 2024 : 14-18 meningkatkan kemampuan literasi siswa di Indonesian (Kemendikbud, 2.
Peningkatan Literasi di SD menjadi sangat penting karena menjadi dasar bagi gerakan literasi di jenjang pendidikan selanjutntya.
Implementasi Literasi Digital di SD dapat menjadi alternative bagi guru ntuk meningkatkan kualitas pembelajaran karena dapat memanfaatkan teknologi secara tepat.
Literasi Digital menjadi media pembelajaran yang menarik dengan menggunakan sumber digital sebagai alat bantu mencari informasi pembelajaran.
Literasi digital adalah gabungan dari literasi komputer .
spek tekni.
, literasi informasi .
spek kogniti.
dan literasi media .
spek sosioemosiona.
(Suwarto et al.
, 2.
Pelaksanaan literasi digital di sekolah, sangat diperlukan pengembangan program yang terintegrasi dengan kurikulum.
Selain itu, siswa perlu dilatih agar meningkat keterampilan literasi digitalnya, guru perlu dilatih agar meningkat kreatifitasnya dalam mengolah pembelajaran berbasis digital, dan pimpinan sekolah mendukung dan memfasilitasi program literasi digital di sekolah (Safitri et al.
, 2.
Literasi digital perlu didukung sebagai sebagai tatacara pembelajaran, yang masuk dalam sistem Sekolah sebagai lembaga pendidikan dapat mempromosikan literasi digital yang melibatkan kelompok-kelompok kreatif dan organisasi masyarakat yang bisa menyalurkan ide, memperbanyak keahliat dan memilih gerakan massif untuk cerdas dalam bersosial media (Mustofa & Heni, 2.
Era Revolus Industri 4.
0 adalah era dimana dunia industry digital saat ini menjadi suatu paradigm dan menjadi acuan dalam suatu tatatan kehidupan saat ini.
Pemanfaatan teknologi yang tepat dalam pembelajaran menjadi bagian yang sangat penting untuk dikuasai guru sehingga dapat membantu memudahkan guru mencari informasi pembelajaran.
Literasi Digital membicarakan teknologi itu sendiri, tetapi lebih kepada cara berliterasi yang benar.
Hal ini penting untuk ditanamkan bagi peserta didik untuk memasuki dunia (Hendaryan et,al.
,2022.
Tuna, 2021 ).
Literasi digital di Indonesia telah mengakar dalam dunia pendidikan dengan beragam implementasi yang signifikan (Indahri, 2.
, yaitu dalam penggunaan sumber belajar digital (Rusydiyah et , 2.
, kolaborasi dalam proyek online (Surur et al.
, serta pelatihan keterampilan kritis dalam penelusuran informasi (Dewanti et al.
, 2.
Namun, teknologi tidak dapat dimanfaatkan dengan baik jika penggunanya tidak melek teknologi atau tidak dapat memanfaatkan teknologi yang ada (Latip, 2.
Permasalahan yang dihadapi mitra dalam kegiatan proses pembelajaran :
Penguasaan literasi digital masih rendah Belum semua guru dapat memanfaatkan teknologi sebagai alat bantu dalam pembelajaran.
Belum bisa menggunakan teknologi bukan alasan bagi guru untuk tidak menggunakan dalam Guru perlu meningkatkan kompetensi menghadapi era society 4.
0 dengan perkembangan teknologi yang semakin canggih.
Kompetensi profesional guru, salah satu kompetensi yang wajib dimiliki adalah kemampuan untuk menggunakan dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi, meskipun belum semua guru memiliki kemampuan ini (Diputra et al.
, 2.
Hal tersbut disebabkan karena minimnya panduan penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran memberikan dampak terhadap proses pembelajaran khususnya di Sekolah Dasar (SD).
Menurut Paul Gilster dalam bukunya yang berjudul Digital Literacy, literasi digital diartikan menggunakan informasi dalam berbagai bentuk dari berbagai sumber yang sangat luas yang diakses melalui piranti komputer (Fitriyani & Mukhlis, 2.
Manfaat penting dari adanya literasi digital yaitu menghemat waktu, belajar lebih cepat, menghemat uang, membuat lebih aman, senantiasa memperoleh informasi terkini, selalu terhubung, membuat keputusan yang lebih baik (Sumiati & Wijonarko, 2.
Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatnya kemampuan Literasi Digital guru SD dalam memanfaatkan teknologi dalam METODE Pelaksanaan program pengabdian ini dalam 2 bentuk yaitu sosialisasi dan bimbingan teknis.
Mitra berperan aktif dalam PKM yang meliputi:
Sosialisasi Sosialisasi dilaksanakan pada mitra yang berjumlah 12 orang guru di SD Negeri 6 Kasiguncu .
Kegiatan ini akan dilakukan dengan sosialisasi pentingnya Literasi Digital dalam pembelajaran.
Bimbingan Bimbingan Kompetensi Guru dalam pemanfaatan Literasi Digital dalam pembelajaran di era society 4.
Evaluasi Kegaiatan evaluasi diberikan melalui pre test dan post test yang bertujuan mengetahui pemahaman guru tentang Literasi digital di era society 4.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Peningkatan Literasi di SD menjadi sangat penting karena menjadi dasar bagi gerakan literasi di jenjang pendidikan selanjutntya.
Literasi digital menjadi alternative yang dapat memudahkan guru mencari informasi pembelajaran melalui pemanfaatan teknologi di era society 4.
0 saat ini.
Pemanfaatan teknologi yang tepat dalam pembelajaran menjadi bagian yang sangat penting untuk dikuasai guru sehingga dapat membantu memudahkan guru SD Negeri 6 Kasiguncu mencari Rurua, et al.
Mosintuwu : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat.
Volume 04 Nomor 02 Oktober Tahun 2024 : 14-18 informasi pembelajaran yang tepat sesuai kebutuhan peserta didik.
Pelaksanaan kegiatan ini dilakukan melalui melalui fase persiapan pelaksana yaitu membuat kesepakatan melalui kontrak kerjasama dan menyusun rancangan Legalitas kegiatan ini telah melalui koordinasi dengan Kepala SD 6 Kasiguncu.
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan dengan melakukan kegiatan sosialisasi tentang pentingnya literasi digital dalam pembelajaran di era sekarang ini.
Bimbingan teknis dilakukan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan literasi digital pada pembelajaran di Era Society 4.
Pelaksanaan sosialisasi dan bimbingan ini dilaksanakan pada hari Selasa, 28 November 2023, pukul 08.
00 Wita sampai selesai dan diikuti oleh Guru SD Negeri 6 Kasiguncu berjumlah 12 orang.
baik dan maksimal yang didukung oleh kemampuan literasi digital.
Perkembangan teknologi yang semakin pesat membuat hampir seluruh kegiatan manusia melibatkan teknologi sebagai alat yang dapat membantu memudahkan aktivitas tersebut.
Di era digitalisasi ini guru dituntut menguasai media digital sehingga dapat memfasilitasi siswa dalam belajar.
Kompetensi yang mumpuni tentang literasi digital ini akan mempermudah guru berinovasi dalam Guru yang memiliki literasi digital yang baik dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan ini melalui penggunaan alat-alat online yang relevan dan bimbingan dalam menggunakan media sosial dengan etika yang tepat (Supriati.
Peran guru menjadi sangat penting dalam membantu siswa mengembangkan literasi digital mereka, sehingga dapat berpengaruh pada kinerja mereka yang efektif dan berkualitas.
Dalam dunia yang terus berkembang dengan teknologi digital yang semakin canggih, penting bagi guru untuk mengembangkan literasi digital mereka secara efektif (Rulyansah et al.
, 2.
Guru perlu menguasai teknologi komunikasi dan kolaborasi online, seperti platform pembelajaran jarak jauh atau video conference, agar dapat mengatur dan mengelola proses pembelajaran secara efektif (Yusuf et al.
, 2.
Pemanfaatan pembelajaran memiliki manfaat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Hal ini didukung oleh penelitian (Harjono, 2.
dimana Penguasaan literasi digital meningkatkan kemampuan kognitif, afektif dan psikomotor melalui aktivitas pembelajaran yang lebih baik, lebih cepat, lebih mudah dan menyenangkan dalam lingkungan belajar digital.
Bentuk-bentuk inovasi media digital dalam pembelajaran juga dapat memberdayakan kemampuan berpikir kritis siswa (Atmojo et al.
, 2.
Ketrampilan berpikir tingkat tinggi dapat terbentuk dari literasi digital dimana literasi digital dapat mendukung untuk mencapai kesuksesan akademis secara profesional (Khasanah & Herina, 2.
Kegiatan sosialisasi dan bimbingan ini masih perbaikan-perbaikan memaksimalkan penyampaian informasi kepada guru tentang pentingnya implementasi literasi digital di era society 4.
Hal ini dimaksudkan agar guru lebih siap memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran guna meningkatnya kemampuan literasi digital.
Gambar 1.
Sosialisasi Literasi Digital dalam Sosialisai literasi digital dalam pembelajaran di SD Negeri 6 Kasiguncu ini bertujuan untuk memberikan pemahaman literasi digital yang optimal bagi guru guna menghadapi era perkembangan teknologi yang semakin pesat saat ini.
Guru dituntut mampu menyampaikan materi pembelajaran dengan Rurua, et al.
Mosintuwu : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat.
Volume 04 Nomor 02 Oktober Tahun 2024 : 14-18 Perspective.
Mimbar Sekolah Dasar, 9.
, 431Ae445.
https://doi.
org/10.
53400/mimbar-sd.
Dewanti.
Febri.
, & Solihat.
Digital Literacy in Vocational High School English Learning Materials.
English Review: Journal of English Education, 10.
, 667Ae 678.
https://doi.
org/10.
25134/erjee.
Diputra.
Tristiantari.
, & Jayanta.
Gerakan Literasi Digital Bagi Guru-Guru Sekolah Dasar.
JCES (Journal of Character Education Societ.
, 3.
, 118Ae128.
http://journal.
id/index.
php/JCES Fitriyani, & Mukhlis.
Urgensi Penggunaan Digital Literasi dalam Pelaksanaan Pendidikan Dimasa Pandemi:
Systematic Literature Review.
Jurnal Dikod, 1.
, 13Ae20.
Harjono.
Literasi Digital: Prospek Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Bahasa.
Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 8.
https://Doi.
Org/10.
22437/Pena.
V8i1.
Hendaryan R.
,Taufik Hidayat.
, & Shely Herliani.
Pelaksanaan Literasi Digital dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa.
Jurnal Literasi,6.
,142-151.
http://dx.
org/10.
25157/literasi.
Indahri.
Joint effort to promote digital literacy from Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 13.
, 227Ae242.
https://jurnal.
id/index.
php/aspirasi/article/view/3 391/pdf Kemendikbud .
Modul Literasi Digital di Sekolah Dasar.
Mustofa & B.
Heni Budiwati.
Proses Literasi Digital Anak:
Tantangan Pendidikan Zaman Now,Pustaloka:Jurnal Kajian Informasi Perpustakaan,11.
,114-130.
Rulyansah.
Mardhotillah.
Budiarti.
Afandi.
, & Aisah.
Pengembangan Profesional Pendidik SD dalam Penggunaan Aplikasi Sekolah Literasi Digital Berbasis Artikulasi Artificial Intelligence.
Indonesia Berdaya, 4.
https://doi.
org/10.
47679/ib.
Rusydiyah.
Purwati.
, & Prabowo.
How to use digital literacy as a learning resource for teacher candidates in Indonesia.
Cakrawala Pendidikan, 39.
, 305Ae318.
https://doi.
org/10.
21831/cp.
Safitri.
Marsidin.
Subandi.
Analisis Kebijakan Terkait Kebijakan Literasi Digital di Sekolah Dasar.
Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan.
Sumiati.
, & Wijonarko.
Manfaat Literasi Digital Bagi Masyarakat Dan Sektor Pendidikan Pada Saat Pandemi Covid-19.
Buletin Perpustakaan Universitas Islam Indonesia, 3.
, 65Ae80.
Supriati.
Manajemen perpustakaan dalam mendukung gerakan literasi digital di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Madiun.
Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan, 9.
, 201Ae218.
Surur.
Dian Nurtjahyani.
Agusti.
, & Yana.
The Effect of Project Based Learning on Digital Literacy Skills and Conceptual Understanding in an Online-Based Flipped Classroom Environment.
Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 7.
, 849Ae856.
https://doi.
org/10.
33487/edumaspul.
Suwarto.
Setiawan.
, & Machmiyah.
Developing Digital Literacy Practices in Yogyakarta Elementary Schools.
Electronic Journal of E-Learning, 20.
, 101Ae111.
https://doi.
org/10.
34190/ejel.
Gambar 2.
Bimbingan pemanfaatan Literasi Digital dalam pembelajaran Luaran kegiatan pengabdian ini adalah meningkatnya pemahaman mitra tentang pentingnya literasi digital di era society 4.
0, meningkatnya keterampilan dan kreativitas mitra dalam memanfaatkan Literasi Digital dalam pembelajaran di era society 4.
0, meningkatnya Kompetensi mitra dalam memanfaatkan teknologi pembelajaran di era society 4.
KESIMPULAN
Berdasarkan uraian tersebut diatas maka implementasi literasi digital dalam pembelajaran perlu dilakukan guna meningkatkan kompetensi guru sekolah dasar di era society 4.
0 ini.
Pemanfaatan teknologi yang tepat dalam pembelajaran akan membantu guru Guru yang kreatif dan inovatif mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan memberikan pengalaman belajar yang baik bagi siswa.
UCAPAN TERIMA KASIH