GENTA MULIA:JurnalIlmiah Pendidikan eissn: 25806416
pISSN: 23016671
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS
MICROSOFT POWER POINT PADA MATA PELAJARAN OTK
KEPEGAWAIAN KELAS XI DI SMK NEGERI 1 JOMBANG
Tita Yuliani1.
Durinda Puspasari2 Pendidikan Administarsi Perkantoran.
Universitas Negeri Surabaya.
E-mail: titayuliani.
19060@mhs.
Abstract Penelitian bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan media pembelajaran berbasis Microsoft Power Point pada mata pelajaran OTK Kepegawaian Kelas XI di SMK Negeri 1 Jombang, mengetahui kelayakan pengembangan media pembelajaran berbasis Microsoft Power Point pada mata pelajaran OTK Kepegawaian Kelas XI di SMK Negeri 1 Jombang, dan mengetahui respon siswa terhadap pengembangan media pembelajaran berbasis Microsoft Power Point pada mata pelajaran OTK Kepegawaian Kelas XI di SMK Negeri 1 Jombang.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian R&D dengan model pengembangan 4D (Define.
Design.
Develop.
Dessiminat.
Penelitian tidak dilakukan sampai tahap Disseminate atau penyebaran karena terbatas pada 3 Kompetensi Dasar dan peneliti tidak sampai mengukur keefektifan produk dan hasil belajar siswa.
Subjek uji coba pada penelitian yaitu 20 siswa kelas XI OTP XI 1 SMK Negeri 1 Jombang.
Instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi ahli materi dan ahli media serta angket respon siswa.
Teknik analisis data menggunakan analisis validasi ahli materi, analisis ahli media dan analisis angket respon siswa Hasil penelitian yaitu pada perolehan validasi ahli materi sebesar 86,67% .
angat kua.
, hasil validasi ahli media sebesar 89,44% .
angat kua.
, dan respon siswa sebesar 99,56% .
angat kua.
Disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Microsoft Power Point dinyatakan layak digunakan pada pembelajaran mata pelajaran OTK Kepegawaian.
Kata-kata kunci: : e-modul, berpikir tingkat tinggi.
Pembelajaran Berbasis Masalah eissn: 25806416pISSN: 23016671 GENTA MULIA- JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Microsoft Power Point Tita Yuliani Pendahuluan Saat ini perkembangan teknologi semakin beragam dan memberikan dampak kemudahan bagi pengguna teknologi tersebut.
Mengenai pendidikan pada masa sekarang, (Rahma & Nurhayati, 2.
berpendapat bahwa pendidikan di era Revolusi Industri 4.
0 menjadikan teknologi sebagai modal sistem pendidikan.
Teknologi adalah sesuatu yang harus dimiliki atau diketahui oleh guru dan siswa.
Dunia pendidikan berkaitan erat dengan pembelajaran.
Dalam pendidikan pembelajaran sebagai media utama dalam penyampaian ilmu.
Menurut (Rohani, 2.
mengenai pengertian pembelajaran yang berpendapat bahwa pembelajaran adalah proses perilaku yang melibatkan seseorang dalam upaya memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai yang baik melalui penggunaan berbagai bahan pembelajara.
Dalam lingkup media pembelajaran (Rohani, 2.
juga mengemukakan bahwa media pembelajaran adalah suatu bagian yang berhubungan dengan halhal lain untuk menciptakan lingkungan belajar yang diharapkan.
Adanya media pembelajaran, akan membuat proses belajar lebih menarik dan bersifat variatif.
Sarana untuk proses belajar yang menarik akan memudahkan peserta didik dalam menerima materi yang disampaikan oleh pendidik.
Media pembelajaran yang digunakan oleh pendidik sangat beragam, dimana saat ini yang banyak digunakan adalah power point.
Terkait jenis atau bentuk media pembelajaran Microsoft Power Point, (Poerwanti & Mahfud, 2.
berpendapat Microsoft Power Point adalah program multimedia yang dirancang khusus untuk membuat presentasi.
Media pembelajaran ini memanfaatkan kecanggihan teknologi saat ini dan beberapa alat yang diperlukan dalam pemanfaatan media ini yaitu proyektor dan LCD.
Microsoft Power Point sendiri memiliki fitur hyperlink untuk menambah variasi dalam pengoperasian slide power point.
Peneliti terdahulu (Wahyuni & Ananda, 2.
, yang menutip pendapat dari Matheson dkk bahwa presentasi yang menggunakan Microsoft Power Point dapat dibuat interaktif dengan menyertakan hyperlink.
Selain itu, terdapat penelitian dari (Dewi & Izzati, 2.
, yang menyatakan kombinasi hyperlink dan slide dapat membuat presentasi interaktif yang memungkinkan siswa menggunakan strategi kognitif yang lebih tinggi.
Di dalam power point eissn: 25806416pISSN: 23016671 GENTA MULIA- JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN.
GENTA MULIA:JurnalIlmiah Pendidikan eissn: 25806416 pISSN: 23016671 diberikan kuis yang menarik dan dilengkapi hasil penilaiannya.
Jadi perserta didik hanya perlu mengunduh Microsoft Power Point tipe MacroEnabled slide show.
Keunggulan dari penggunaan media Microsoft Power Point ini adalah media ini memberikan ruang pada guru dalam menyusun materi sekaligus pertanyaan dengan jenis kuis multiple choice dan true false, dimana dalam kuis tersebut berisi animasi yang inovatif yang dapat menarik perhatian siswa.
Siswa hanya akan membuka file format Power Point Macro Enabled Slide Show.
Manfaat dari pembelajaran menggunakan Power Point menurut (Putra et al.
, 2.
yaitu dapat menciptakan pembelajarn yang dinamis dikelas.
SMK Negeri 1 Jombang adalah sekolah menengah kejuruan yang ada di kota Jombang yang memiliki Akreditasi A.
SMK Negeri 1 Jombang memiliki 6 program keahlian diantaranya yaitu Akuntansi dan Keuangan Lembaga (AKL).
Multimedia (MM).
Bisnis Daring dan Pemasaran (BDP).
Perbankan dan Keuangan Mikro (PKM).
Perhotelan (PH).
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (OTP).
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru pengampu mata pelajaran OTK Kepegawaian dan salah satu siswa, penggunaan media pembelajaran belum memanfaatkan Microsoft Power Point dengan Sedangkan fasilitas yang disediakan Microsoft Power Point beraneka ragam yang dapat membuat siswa tertarik.
Sebuah media pembelajaran yang menarik, kreatif dan memudahkan peserta didik mengaksesnya memiliki tujuan agar proses pembelajaran tidak hanya terpusat pada pendidik, melainkan juga pada seluruh siswa.
Media Microsoft Power Point yang disusun dengan berbagai gambar, suara, dan animasi yang digabungkan dengan jenis kuis multiple choice dan false yang ditulis di dalam Microsoft Power Point sehingga dapat menghasilkan media pembelajaran yang kreatif, menarik, dan menyenangkan saat pembelajaran di kelas serta memudahkan siswa dalam mengakses media Berdasarkan latar belakang di atas, maka peneliti melakukan penelitian berjudul AuPengembangan Media Pembelajaran Berbasis Microsoft Power Point pada Mata Pelajaran OTK Kepegawaian Kelas XI di SMK Negeri 1 JombangAy.
eissn: 25806416pISSN: 23016671 GENTA MULIA- JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Microsoft Power Point Tita Yuliani Metode Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti yaitu Research and Devolepment (R&D).
Terkait pengertian (Muqdamien et al.
, 2.
mengungkapkan bahwa jenis penelitian R&D adalah cara melakukan penelitian untuk menghasilkan ide baru untuk meningkatkan produk yang sudah ada sehingga lebih menarik bagi orang-orang dengan tujuan Sependapat terkait pengertian jenis penelitian R&D, (Hanafi, 2.
juga menyebutkan bahwa jenis penelitian ini menghasilkan produk tertentu lalu di uji keefektifannya dan validasi produk dalam pendidikan dan pembelajaran.
Namun dalam penelitian ini tidak sampai mengukur atau menguji keefektifan produk.
Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model pengembangan 4D.
Model pengembangan ini dikembangkan oleh (S.
Thiagarajan, 1.
, dimana terdapat 4 tahap dalam pengembangan.
Tahap tersebut antara lain Define .
Design .
Develop .
Disseminate .
Peneitian ini tidak sampai dilakukan pada tahap penyebaran karena penelitian tidak sampai mengukur pada efektivitas produk dan penelitian hanya terbatas pada 3 kompetensi dasar.
Pelaksanaan uji coba memiliki fungsi yang cukup penting dalam sebuah penelitian pengembangan.
Tujuan dari uji coba dinyatakan oleh (Puspitasari, 2.
bahwa subjek penelitian diperlukan agar peneliti dapat mengumpulkan masukan dari siswa melalui penggunaan media Subjek uji coba penelitian produk pengembangan media pembelajaran berbasis Microsoft Power Point yaitu siswa kelas XI OTP 1 di SMK Negeri 1 Jombang.
Untuk subjek uji coba lapangan dilakukan pada siswa yang terdiri dari 20 siswa.
Untuk jenis data yang digunakan oleh peneliti pada jenis penelitian ini yaitu kuantitatif dan kualitatif.
Pada data kuantitatif didapatkan dari hasil validasi dan respon siswa berupa angket yang telah diberikan kepada para ahli validasi dan siswa yang kemudian dianalisis dengan persentase.
Sedangkan data kualitatif didapatkan dari masukan dan saran dari para ahli validasi dan siswa.
Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli media, lembar angket respon Validasi ahli materi terdiri dari 2 validator yaitu dosen dan guru eissn: 25806416pISSN: 23016671 GENTA MULIA- JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Microsoft Power Point Tita Yuliani yang sudah berpengalaman dalam bidangnya.
Validasi ahli media terdiri dari 2 validator yaitu dosen dan guru yang sudah berpengalaman dalam Teknik analisis data pada penelitian ini berdasarkan analisis validasi ahli materi, ahli media, dan angket respon siswa.
Penilaian validasi ahli materi dan media menggunakan perhitungan skor menurut Skala Likert dan untuk anget respon siswa menggunakan Skala Guttman.
Penilaian lembar validasi ahli materi dan ahli media dapat diperoleh berdasarkan perhitungan skor menurut skala Likert pada tabel berikut:
Tabel 1.
Skala Penilaian Ahli Validasi Nilai/Skor Kriteria Sangat Sesuai Sesuai Kurang Sesuai Tidak Sesuai Sangat Tidak Sesuai Sumber: (Sugiyono, 2.
Penilaian lembar angket respon siswa dapat diperoleh berdasarkan skala Guttman pada tabel berikut:
Tabel 2.
Skala Penilaian Respon Siswa Kriteria Nilai/Skor Tidak Sumber: (Sugiyono, 2.
Data yang diperoleh dari lembar validasi materi dianalisis dengan menggunakan rumus sebagai berikut:
Persentase= Jumlah skor yang diberikan validasi materi y100 Jumlah skor maksimum Sumber: (Riduwan, 2.
eissn: 25806416pISSN: 23016671 GENTA MULIA- JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Microsoft Power Point Tita Yuliani Dari data hasil analisis menggunakan rumus diatas dapat diketahui tentang kelayakan materi pada penerapan media pembelajaran berbasis Microsoft Power Point yang dapat dilihat dari tabel dibawah ini Tabel 3.
Kriteria Interpretasi Ahli Materi Penilaian Kriteria Interpretasi
0% - 20%
Sangat Lemah
21% - 40%
Lemah
41% - 60%
Cukup 61% - 80% Kuat
81% - 100%
Sangat kuat Sumber: (Riduwan, 2.
Hasil dan Pembahasan Hasil penelitian berupa media pembelajaran berbasis Microsoft Power Point pada mata pelajaran OTK Kepegawaian kelas XI di SMK Negeri 1 Jombang menggunakan tahapan pada model penelitian 4D (Define.
Design.
Develop.
Dessiminat.
Hasil penelitian disesuaikan dengan rumusan dan tujuan masalah yang sudah di susun pada pendahuluan sebagai berikut Proses Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Microsoft Power Point pada Mata Pelajaran OTK Kepegawaian kelas XI di SMK Negeri 1 Jombang Prosses pengembangan media pembelajaran dengan metode pengembangan 4D yang di awali dengan tahap Define.
Terdapat 5 tahap di dalam tahap pendefinisian (Defin.
yakni pertama, analisis ujung depan bertujuan untuk mengetahui permasalahan yang ada, berdasarkan observasi yang telah dilakukan di SMK Negeri 1 Jombang diketahui bahwa proses pembelajara pada mata pelajaran OTK Kepegawaian kelas XI masih kurang memanfaatkan eissn: 25806416pISSN: 23016671 GENTA MULIA- JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Microsoft Power Point Tita Yuliani Microsoft Power Point, proses pembelajaran masih dilakukan sederhana menggunakan metode ceramah.
Sehingga diperlukan pembelajaran yang menarik dan inovatif untuk memahami materi OTK Kepegawaian yang mengandung berbagai banyak teori Analisis siswa berfungsi untuk mengetahui karakteristik siswa.
Menurut (Limbong, 2.
pada usia 12-18 tahun dan memiliki karakteristik rasa ingin tahu yang cukup tinggi dan mereka ingin mencoba hal-hal baru.
Dengan karakter tersebut dapat dijadikan sebagai bahan acuan dalam pengembangan media pembelajaran berbasis Microsoft Power Point yang didasarkan pada kemampuan siswa kelas XI yang terdiri dari berbagai kemampuan yang berbeda-beda dan daya tangkap yang terbeda-beda.
Apabila siswa diberikan sesuatu yang menarik dan penuh inovasi pada saat pembelajaran mereka akan fokus dan mengikuti pembelajaran dengan senang dan semangat.
Pada penelitian (Pravitasari & Puspasari, 2.
yang menyatakan media yang berupa Microsoft Power Point saja tanpa ada tambahan kreativitas lainnya membuat siswa cepat bosan.
Analisis tugas yang ada pada media pembelajaran berupa case study yang dikerjakan secara berkelompok dan terdiri dari 2 case study disetiap kompetensi Analisis konsep pada media dilakukan penyusunan konsep materi mata pelajarn OTK Kepegawaian pada KD 3.
8, 3.
9, 3.
Tahap perumusan tujuan pembelajaran disesuaikan dengan silanus mata pelajaran OTK Kepegawaian.
Pada tahap design terdapat 3 tahap yaitu penyusunan tes yang menggunakan kuis yang berjumlah 10 soal di setiap kompetensi dasar yang terdiri dari jenis kuis multiple choice dan true false.
Dan juga terdapat case study.
Tahap pemilihan media yang digunakan oleh peneliti adalah Microsoft Power Point yang didesain dengan gambar dan animasi dan di simpan dalam bentuk format Microsoft PowerPoint MacroEnabled Slide Show.
Pada tahap pemilihan format media yang dikembangkan disesuaikan dengan materi OTK Kepegawaian dan juga disesuaikan dengan tema pembelajaran eissn: 25806416pISSN: 23016671 GENTA MULIA- JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Microsoft Power Point Tita Yuliani Tahap pengembangan (Develo.
terdiri dari beberapa tahap, yang pertama yaitu tahap rancangan awal yang terdiri dari rancangan materi dab rancangan media.
Rancangan materi Proses penyusunan materi pada media pembelajaran yang dikembangkan sesuai dengan mata pelajaran OTK Kepegawaian kelas XI.
Materi tersebut terdiri dari 3 Kompetensi Dasar yaitu KD 3.
8 menerapkan perencanaan karir pegawai.
KD 3.
9 mengevaluasi penilaian kinerja pegawai.
KD 3.
10 merencanakan penggajian dan tunjangan Rancangan media membuat perancangan media pengembangan berupa Microsoft Power Point yang di rancang menggunakan Microsoft Power Point.
Pada power point akan di buat beberapa slide yang menarik yang terdiri dari petunjuk, materi, kuis, dan case study.
Pada slide power point disajikan berbagai perpaduan warna dan gambar yang menarik untuk mendukung daya tarik siswa dalam belajar.
Lalu terdapat tahap validasi ahli.
peneliti membuat lembar validasi ahli materi dan media yang nantinya akan diberikan kepada 4 validator yaitu Dosen S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran FEB UNESA dan Guru mata pelajaran OTK Kepegawaian kelas XI SMK Negeri 1 Jombang sebagai validator ahli materi.
Dosen Teknologi Pendidikan FIP UNESA dan Guru Multimedia SMK Negeri 1 Jombang sebagai validator ahli media.
Hasil validasi akan dinilai oleh validator yang sudah ahli dalam bidangnya mengenai produk yang dikembangkan.
Tahap selanjutnya yaitu uji pengembangan yang dilakukan kepada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Jombang yang terdiri dari 20 siswa.
Uji coba dilakukan pada 20 siswa yang diambil dari 36 siswa secara acak.
Tahap Dessimante memiliki tujuan utama aitu melakukan penyebaran dan mempromosikan produk.
Peneliti tidak sampai melakukan tahap ini dikarenakan penelitian tidak sampai pada tahap mengukur keefektifan produk.
Seperti pada penelitian (Nurhayati & Puspasari, 2.
tidak sampai pada tahap penyebaran dikarenakan keterbatasan uji coba tebatas pada 20 eissn: 25806416pISSN: 23016671 GENTA MULIA- JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Microsoft Power Point Tita Yuliani siswa dan belum pada skala besar.
Sehingga penelitian ini tidak memungkinkan sampai pada tahap penyebaran Kelayakan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Power Point pada Mata Pelajaran OTK Kepegawaian kelas XI di SMK Negeri 1 Jombang.
Hasil Validasi oleh Ahli Materi dan Ahli Media Tabel 4.
Hasil Persentase Validasi Ahli Materi dan Ahli
Media Hasil RataNo
Validator Kriteria
Ahli Materi Dosen FEB
88,89%
Guru mata
84,44%
Rata-rata 86, 67% Sangat Kuat
Sangat Kuat
Sangat Kuat
Ahli Media Dosen FIP
84,44%
Guru
Multimedia
94,44%
Sangat Kuat Sangat Kuat Sangat Kuat Rata-rata 89,44% Sumber: Diolah oleh peneliti .
Dari tabel diatas maka diketahui bahwa hasil validasi dari ahli materi oleh Dosen FEB UNESA memperoleh hasil rata-rata sebesar 88,89 dengan kriteria Sangat Kuat.
Hasil validasi ahli materi dari Guru mata pelajaran memperoleh hasil sebesar 84,44% dengan kriteria Sangat Kuat.
Dari pernyataan tersebut eissn: 25806416pISSN: 23016671 GENTA MULIA- JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Microsoft Power Point Tita Yuliani maka diperoleh hasil rata-rata dari validasi ahli materi memperoleh hasil sebesar 86,67% dengan kriteria Sangat Kuat.
Selain itu, terdapat juga validasi ahli media oleh Dosen FIP yang memperoleh hasil rata-rata sebesar 84,44% dengan kriteria Sangat Kuat.
Hasil validasi ahli media oleh Guru Multimedia yang memperoleh hasil rata-rata sebesar 94,44% dengan kriteria Sangat Kuat.
Dari pernyataan tersebut maka diperoleh hasil rata-rata dari validasi ahli media memperoleh hasil sebesar 89,44% dengan kriteria Sangat Kuat.
Dapat diambil kesimpulan media pembelajaran berbasis power point dapat dikategorikan sudah layak dan bisa digunakan dalam variasi media pembelajaran pada kegiatan pembelajaran untuk siswa kelas XI OTP 1 di SMK Negeri 1 Jombang.
Respon Siswa Terhadap Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Microsoft Power Point pada Mata Pelajaran OTK Kepegawaian kelas XI di SMK Negeri 1 Jombang Tabel 5.
Hasil Persentase Angket Respon Siswa
Aspek
Kualitas Teknis Isi dan Tujuan Kualitas Instruksional Kualitas Teknis Hasil Ratarata % Kiteria
99,56%
Sangat Kuat Sumber: Diolah oleh peneliti .
Dari tabel diatas diketahui bahwa hasil perhitungan angket respon siswa mendapatkan hasil perolehan sebesar 99,56 dengan kriteria Sangat Kuat.
Sehingga dapat disimpulkan media pembelajaran Ludo sudah layak dan dapat digunakan sebagai variasi media pembelajaran di dalam kegiatan eissn: 25806416pISSN: 23016671 GENTA MULIA- JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Microsoft Power Point Tita Yuliani Kesimpulan Proses pengembangan media pembelajaran berbasis Microsoft Power Point pada mata pelajaran OTK Kepegawaian kelas XI di SMK Negeri 1 Jombang dikembangkan menggunakan Microsoft Power Point dengan format file Microsoft Power Point Macro Enabled Slide Show.
Proses pengembangan media menggunakan metode penelitian R&D dengan model penelitian 4D (Define.
Design.
Develop.
Disseminat.
Penelitian dilaksanakan sampai pada tahap Develop saja dikarenakan keterbatasan pada 3 Kompetensi Dasar Berdasarkan hasil penelitian pengembangan media pembelajaran berbasis Microsoft Power Point pada mata pelajaran OTK Kepegawaian kelas XI sangat layak digunakan.
Hal tersebut dilakukan dengan menganalisis data validasi ahli materi yang mendapat skor perolehan 86.
67% dengan kriteria interpretasi sangat kuat dan validasi ahli media mendapatkan skor perolehan 89,44% dengan kriteria interpretasi sangat kuat.
Dan untuk angket respon siswa mendapatkan skor perolehan 99,56% dengan kriteria interpretasi sangat kuat.
Dari hasil tersebut maka dinyatakan bahwa media pembelajaran berbasis Microsoft Power Point layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran pada mata pelajaran OTK Kepegawaian kelas XI.
Daftar Pustaka