Pengembangan Aplikasi MekarA( Nimas Irfanul Firdaus.
PENGEMBANGAN APLIKASI MEKAR (MENTORING KARIR REMAJA) UNTUK
EKSPLORASI KARIR ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.
0 SISWA SMA N 1 JETIS
THE DEVELOPMENT OF MEKAR (MENTORING KARIR REMAJA) APPLICATION FOR CAREER
EXPLORATION IN THE INDUSRTRIAL REVOLUTION 4.
0 ERA OF THE STUDENTS OF SMA N 1
JETIS
Oleh: Nimas Irfanul Firdausy.
Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan.
Universitas Negeri Yogyakarta, email: nimas.
irfanul2016@student.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media layanan bimbingan dan konseling, produk berupa aplikasi berbasis android yaitu MEKAR (Mentoring Karir Remaj.
Media aplikasi MEKAR digunakan dalam pemberian layanan bimbingan karir yaitu eksplorasi karir era revolusi industry 4.
0 untuk siswa di usia remaja.
Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian pengeembangan ini adalah model 4D (Define, design, develop, dan disseminat.
dari Thiagarajan.
Subjek uji coba sejumlah 30 siswa SMA N 1 Jetis.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket.
Analisis data menggunakan desktriptif kuantitatif kemudian dikonversikan menjadi data kualitatif dengan skala 4.
Hasil penelitian dan pengembangan media menunjukkan bahwa: .
Hasil validasi dari ahli media tahap kedua memperoleh skor 75% masuk dalam tingkat validitas tinggi, .
Hasil validasi dari ahli materi tahap kedua memperoleh skor 75% masuk dalam tingkat validitas tinggi, .
Hasil penilaian guru BK didapatkan skor 97,5% masuk dalam tingkat validitas sangat tinggi, dan .
Hasil uji coba lapangan memperoleh skor 85,30% masuk dalam tingkat validitas sangat tinggi.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa aplikasi MEKAR berbasis Android layak digunakan dilihat dari hasil tingat validitas dan Kata kunci: Eksplorasi karir.
Mentoring Karir Remaja
ABSTRACT
The aim of this research was to create a media of guidance and counselling service, in the form of android-based application named MEKAR (Mentoring Karir Remaj.
Application media MEKAR is used in provide career guidance service, it is the career exploration in the industry revolution era 4.
0 for the students in the adolescence.
The development model used in this developmental research was 4D model (Define.
Design.
Develop and Disseminat.
from Thiagarajan.
The test subject were 30 students of SMA N 1 Jetis.
The data collection technique has been done using questionnaire.
The data analysis utilized the descriptive quantitative which then converted to qualitative data with the scale of 4.
The result of this research and development of the media revealed: .
The result of the validation from the media expert in the second stage got the score of 75% and considered as high-level validity.
The result of the second validation from the material expert got the score of 75% and considered as high-level validity.
The assessment result of the Guidance and Counseling teacher got the score of 97,5% and considered as very high-level validity.
Thus, it can be concluded that android-based application MEKAR is worthy to be used based on the high level in the validity an quality Keywords: career exploration, adolescentAos career mentoring Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan dan Konseling.
Volume 7.
Nomor 5.
Mei 2021
PENDAHULIAN
Karir merupakan masalah sepanjang hidup .
, dan Fase kemunduran .
maka dari itu perlu adanya layanan bimbingan Eksplorasi Menurut Salahudin .
Bimbingan mengumpulkan segala informasi tentang diri dengan Karir meruakan salah satu layanan Bimbingan lingkungannya yang bertujuan untuk membantu dan Konseling yang didalamnya terdapat materi perencanaan karir individu, serta didorong oleh rasa mengenai karir agar peserta didik dapat ingin tahu.
Tujuan tersebut agar terealisasi maka menyesuaikan diri dalam kehidupan saat ini maupun masa yang akan datang.
Diketahui eksplorasi karir sangat Menurut Greenhaus & Callanan .
6: .
Dimuat dalam Permendikbud no 111 dibutuhkan saat individu harus segera membuat tahun 2014 (Mendikbud, 2014:.
tujuan keputusan karir.
Selain itu juga eksplorasi karir bimbingan karir diantaranya berisi: .
agar dibutuhkan ketika hanya sekedar ingin tahu dan keinginan untuk mengeksplor informasi-informasi mengenai kemampuan, minat, dan kepribadian seputar karir.
Sedangkan tujuan dan manfaatnya, yang terkait dengan pekerjaan.
mendapatkan menurut Struder dikutip dalam Purwanta .
2: .
informasi mengenai karir dan dunia kerja untuk eksplorasi karir tujuannya memberi pemahaman menunjang kematangan kompetensi karir.
Memahami relevansi pelajaran, keahlian, serta lingkungan karir yang tersedia, variasi karakteristik keterampilan yang mendukung.
Memiliki pekerja, relevansi mata pelajaran dengan dunia kerja, strategi dalam membentuk identitas karir seperti dan evaluasi diri.
Manfaat eksplorasi karir sendiri mengenali ciri-ciri pekerjaan, persyaratan yang menunjang, prospek kerja, kesejahteraan kerja.
kematangan karir, dan informasi pekerjaan.
Memiliki kemampuan merencanakan masa Terdapat beberapa jenis layanan bimbingan depan yaitu merancang kehidupan secara karir menurut Winkel&Hastuti .
yaitu rasional untuk memperoleh peran-peran yang pelayanan individual dan pelayanan kelompok.
sesuai dengan minat, kemampuan, kondisi sosial Setting kelomok dipercaya lebih efektif dan efisien karena di dalamnya terdapat tujuan serta kebutuhan kematangan untuk mengambil keputusan karir.
yang sama yaitu mendapatkan informasi mengenai Winkel & Sri Hastuti .
3: .
Selain itu antara peserta didik yang satu dengan yang lainnya dapat saling menilai dan membantu.
terbagi menjadi lima tahap, yaitu: Fase Dalam penelitian ini setting kelompok disebut Pengembangan (Growt.
, dengan mentoring.
Mentoring merupakan proses (Exploratio.
Fase Fase Eksplorasi Pembinasaan Pengembangan Aplikasi MekarA( Nimas Irfanul Firdaus.
217 pembelajaran, dimana mentor mampu membuat jurusan, karir, dan pekerjaan yang dapat dilakukan mentee .
eserta mentorin.
yang tadinya untuk menambah penghasilan selain dari uang saku.
tergantung menjadi mandiri (Kurniawati, 2.
Saat peneliti melakukan observasi di SMA N 1 Jetis Perubahan terjadi seiring berkembangnya tersebut didapatkan beberapa hal yaitu Guru BK zaman, begitupun dalam bidang karir.
Era ketika memberikan layanan hanya menggunakan Revolusi Revolusi industry 4.
0 ditandai adanya metode ceramah, dan sekali dua kali menggunakan media power point tetapi banyak siswa yang merasa masyarakat yang lebih efisien.
Revolusi industry bosan karena kurang turut serta aktif dalam layanan 0 ditandai dengan bersatunya beberapa Bimbingan.
Wawancara juga dilakukan oleh peneliti Menurut Herman dalam (Lidyasari, kepada beberapa siswa yang hasilnya bimbingan 2019: .
ada empat desain prinsip industri 4.
karir diberikan saat kelas XII ketika akan lulus.
yaitu: .
emampuan mesin.
Materi yang diberikan juga mengenai jurusan yg akan perangkat, sensor, dan orang untuk terhubung di pilih.
Wawancara yang dilakukan peneliti dengan dan berkomunikasi satu sama lain melalui guru BK juga menghasilkan hal yang sama dan belum tersedia informasi seputar eksplorasi karir .
transparasi informasi.
bantuan dan .
Bidang karir sesuai dengan perkembangan zaman.
juga mendapatkan dampak dari revolusi industry Dari 0 maka dari itu dibutuhkannya eksplorasi karir era revolusi industry 4.
didapatkan model konseptual sebagai acuan dalam Hal tersebut beriringan ketika peneliti mengembangankan suatu produk media layanan melakukan pra penelitian di SMA N 1 Jetis yaitu Bimbingan Karir hingga peneliti memilih aplikasi dengan melakukan need assessment berupa berbasis android maka dengan memperhatikan DCM (Daftar Cek Masala.
, observasi, dan beberapa ciri-ciri seperti .
Siswa yang memiliki Hasil asesmen DCM (Daftar Cek gadget maka lebih baik dapat dimanfaatkan untuk Masala.
yang didapatkan dalam analisis layanan BK, .
Sesuai dengan era digitalisasi yang kelompok adalah topik permasalahan yang menggunakan IoT (Internet of Thing.
, .
paling banyak dialami oleh siswa menurut yaitu Memberikan informasi karir kapan saja & dimana masa depan jabatan, kebiasaan belajar, dan saja dengan akses internet, .
Memudahkan guru BK keadaan ekonomi.
Mengangkat dari hal tersebut dalam pemberian layanan bimbingan karir.
maka peneliti tertarik mengangkat materi Media pembelajaran dianggap penting dalam bimbingan karir yang lebih tepatnya eksplorasi proses belajar mengajar.
Media ini tentu tidak hanya karir untuk siswa SMA N 1 Jetis.
Selain melalui bermanfaat untuk Guru BK agar memudahkan dan asesmen, peneliti juga mendapatkan beberapa lebih efisien dalam menyampaikan materi saat pertanyaan dari siswa yang berkaitan dengan layanan bimbingan karir berlangsung, tetapi juga Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan dan Konseling.
Volume 7.
Nomor 5.
Mei 2021 memudahkan peserta didik dalam memahami METODE PENELITIAN materi yang disampaikan.
Dengan adanya media Jenis Penelitian aplikasi MEKAR (Mentoring Karir Remaj.
mengatur dinamika kelompok agak kelompok (R & D).
Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Jetis kelompok dapat dilakukan dimana saja, sesuai dan penelitian dilaksanakan pada bulan September dengan kenyamanan kelompok, tetapi media ini tahun ajaran 2019/2020.
membutuhkan koneksi jaringan internet, maka Model Pengembangan dan pengembangan atau Research and Development Mentoring Penelitian ini menggunakan metode penelitian menjangkau internet.
Dengan tuntutan era revolusi industri 4.
media ini cocok dan cukup informatif dalam eksplorasi karir.
Pelaksanaannya juga tidak begitu sulit, seperti bimbingan kelompok pada umumnya, yaitu terdiri dari satu pemimpin kelompok sebagai mentor yang dianggap ahli dan bertanggung jawab dalam kelompok atau guru BK serta 6-8 peserta didik.
Harapannya dengan menggunakan Pengembangan aplikasi MEKAR (Mentoring Karir Remaj.
peserta didik mampu mempersiapkan pilihan karirnya serta merencanakan masa depan karirnya dengan matang.
Nantinya aplikasi MEKAR (Mentoring Karir Remaj.
akan berisikan berbagai eksplorasi karir di era revolusi industri 0 dengan melihat aspek-aspek pemahaman diri, analisis kebutuhan, pemahaman lingkungan yang bersifat informatif.
Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan model 4D .
D model.
dari S.
Thiagarajan.
Dhorothy S.
Sammel, dan Malvyn I.
Semmel.
Model 4D terdiri dari empat tahap yaitu pendefinisian .
, perancangan .
, pengembangan .
, dan Penyebaran .
Subjek Uji Coba Uji coba ini dilakukan dua kali.
Uji coba yang pertaman disebut uji coba kelompok kecil yaitu melibatkan satu kelompok yang terdiri dari 7 siswa.
Selanjutnya uji coba lapangan dilakukan dengan subjek uji coba sebanyak 30 siswa.
Subjek tersebut dipilih dengan teknik simple random sampling.
Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yang digunakan menggunakan observasi dan wawancara yang dilakukan sebelum penelitian .
ra penelitia.
dengan guru BK SMA Negeri 1 Jetis dan beberapa siswa.
Observasi dan wawancara yang digunakan adalah observasi dan wawancara tidak terstruktur sehingga peneliti tidak menggunakan pedoman observasi dan pedoman wawancara.
Selain menggunakan teknik pengumpulan data peneliti juga Pengembangan Aplikasi MekarA( Nimas Irfanul Firdaus.
219 Dalam kelayakan media dan isi materi.
Kelayakan melakukan studi pendahuluan dengan menganalisis tersebut didapatkan dari validasi para ahli yaitu masalah di lapangan.
ahli media dan ahli materi.
Setelah itu Guru BK Analisis karakteristik peserta didik dan siswa juga terlibat dalam penilaian media Analisis karakteristik peserta didik didapatkan: .
MEKAR.
Siswa yang memasuki bangku SMA berumur 15-17 Teknik Analisis Data yang diumur tersebut terdapat di Fase Eksplorasi (Exploratio.
Sesuai dengan era digital saat ini.
analisis data kualitatif dan analisis data Pemahaman peserta didik mengenai karir era revolusi Analisis kualitatif digunakan untuk mendeskripsikan proses pengembangan media Analisis Tugas Penelitian MEKAR (Mentoring Karir Remaj.
Guru Pada tahap ini peneliti melakukan identifikasi tugas-tugas atau materi yang akan dilakukan oleh peserta didik selama pengoperasian media MEKAR yang akan ditungkan kedalam menu dan sub menu.
Sedangkan analisis kuantitatif digunakan untuk Analisis Konsep menjelaskan penilaian oleh ahli materi, ahli Langkah ini dilakukan untuk mengidentifikasi, media.
Guru BK, dan peserta didik terhadap merinci, dan menyusun secara sistematis materi yang media yang telah dikembangkan.
dimasukan dalam konsepkonsep menu yang akan Hasil Penelitian dan Pengembangan disajikan dalam bentuk aplikasi berbasis android.
Penelitian Analisis Tujuan bertujuan untuk menghasilkan produk media Langkah analisis tujuan meliputi perumusan berupa aplikasi MEKAR (Mentoring Karir tujuan dengan mengembangkannya dari indikator Remaj.
untuk eksplorasi karir remaja era yang sudah dibuat.
Selain itu, pada tahap ini juga revolusi industri 4.
0 siswa SMA N 1 Jetis.
sebagai acuan materi yang akan dimuat dalam media Dalam model pengembangan ini terdapat 4 aplikasi MEKAR.
Tahap Perancangan .
, perencanaan .
, pengembangan .
, dan penyebaran .
Setiap tahapnya Penyusunan Standar Pada langkah ini, peneliti menentukan tingkat terdapat beberapa langkah yang akan dijelaskan validitas dan kualitas media dengan menyusun setiap langkahnya.
instrument validasi untuk ahli materi dan ahli media.
Tahap Pendefinisian .
Selain itu juga instrument penilaian untuk Guru BK Analisis Kesenjangan dan siswa.
Pemilihan Media Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan dan Konseling.
Volume 7.
Nomor 5.
Mei 2021 Pada tahap ini, peneliti memilih aplikasi MEKAR (Mentoring Karir Remaj.
berbasis Ahli Materi Dan Ahli Media Validasi Ahli Materi android sebagai media.
Validasi ahli materi dilakukan secara bertahap Pemilihan Format Format media yang hingga materi yang ada di dalam aplikasi MEKAR pengembangan media aplikasi MEKAR berbasis android adalah dengan desain yang berisi materi dipadukan dengan ilustrasi yang menarik dan dapat dinyatakan layak dilihat dari tingkat validitas dan kualitas materi aplikasi MEKAR Berikut adalah hasil dari validasi ahli materi:
Tabel 1.
Rekapitulasi Hasil Validasi Ahli Materi sesuai dengan isi materi yang disampaikan.
Desain Awal Pertama-tama, sebelum aplikasi disusun peneliti membuat peta konsep sebagai kerangka.
Tahap Pengembangan .
Aspek Kelayakan Isi Materi Tahap Kedua.
Pengorganisa sian Materi Total Jumlah rata-rata Skor Ket.
Sangat Tinggi dan peserta didik untuk mengetahui tingkat Sangat Tinggi 75% Sangat Tinggi Berdasarkan rekapitulasi hasil validasi ahli materi tiap validitas dan kualitas media yang dikembangkan.
aspek tahap kedua mendapatkan skor 75% pada tiap Tahap proses penilaian media oleh ahli media aplikasi MEKAR oleh ahli media, ahli materi.
Guru BK.
Validasi Ahli Validasi ahli dilakukan oleh ahli materi dan ahli media.
Validasi dilakukan secara dua tahap.
Uji Coba Produk validitas produk skor tersebut masuk dalam kategori sangat tinggi.
Validasi Ahli Media Validasi ahli media juga dilakukan secara bertahap Uji coba yang dilakukan sebatas uji hingga materi yang ada di dalam aplikasi MEKAR kelayakan produk, belum sampai pada tahap uji dapat dinyatakan layak dilihat dari tingkat validitas efektivitas penggunaan produk.
Penilaian uji coba dan kualitas materi aplikasi MEKAR Berikut adalah produk melibatkan Guru BK dan beberapa siswa hasil dari validasi ahli media:
di SMA N 1 Jetis sebagai sampel.
Tabel 2.
Rekapitulasi Hasil Validasi Ahli Media Tahap Kedua Tahap Penyebaran .
Aspek peneliti akan membuat banner berisi informasi seputar apa itu aplikasi MEKAR, tujuan, manfaat.
Tampilan Aplikasi Aplikasi Untuk Bimbingan Karir Untuk langkah penyebarluasan aplikasi ini dan informasi lainnya.
Tingkat Validitas Dan Kualitas Oleh Total Jumlah Skor Ket.
Sangat Tinggi Sangat Tinggi Pengembangan Aplikasi MekarA( Nimas Irfanul Firdaus.
221 Berdasarkan rekapitulasi hasil validasi ahli media tahap kedua mendapatkan jumlah dan skor skor 75%.
Jika dilihat pada tabel konversi tingkat produk skor tersebut masuk dalam tingkat validitas tinggi.
Hasil Uji Coba Produk
Uji coba produk dilakukan kepada guru BK dan No Aspek
Tampilan Aplikasi
Aplikasi
MEKAR
Bimbingan Total siswa-siswi SMA N 1 Jetis.
Uji coba siswa siswi SMA N 1 Jetis dilakukan dengan dua tahap yaitu uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan.
Berikut penjelasannya:
Guru BK Penilaian yang diberikan oleh Guru BK pada JumAoat, 04 September 2020.
Aplikasi ini meliputi tampilan aplikasi dan materi Jumlah Skor Ket.
84,86% Sangat Layak 86,93% Sangat Layak 85,30% Sangat Layak Jumlah Skor Ket.
82,73% Sangat Tinggi 80,35% Sangat Tinggi No Aspek
Tampilan Aplikasi
Aplikasi
MEKAR
Bimbingan Total Berikut rekapitulasi hasil penilaian dari Suru BK 81,78% Sangat Tinggi Berdasarkan hasil angket respon siswa pada uji SMA N 1 Jetis: Tabel 3.
Rekapitulasi Penilaian coba kelompok kecil .
diperoleh jumlah Aplikasi oleh Guru BK.
total dari tujuh siswa adalah 457 sehingga Berdasarkan rekapitulasi hasil penilaian aplikasi mendapatkan skor total 81,78% .
Jika dilihat dalam oleh guru BK mendapatkan skor 97,5%.
konversi kriteria tingkat validitas dan kualitas Berdasarkan skor tersebut jika dilihat dalam kelayakan produk, masuk dalam tingkatan sangat konversi tingkat validitas dan kualitas produk, dalam aplikasi untuk layanan bimbingan karir.
masuk dalam tingkatan sangat tinggi.
Uji Coba Kelompok Kecil Uji Coba Lapangan Uji coba lapangan yaitu uji coba yang Uji coba kelompok kecil dilakukan dilakukan pada kelompok yang lebih banyak.
Uji pada JumAoat 4.
September 2020 Uji coba ini coba lapangan dilakukan pada tanggal Uji coba ini dilakukan dengan subjek uji coba sebanyak 7 dilakukan dengan subjek uji coba sebanyak 30 orang yang menjadi satu kelompok.
Subjek Subjek tersebut dipilih dengan teknik simple tersebut dipilih dengan teknik simple random random sampling.
Tabel 5.
Rekapitulasi Hasil Penilaian Peserta Didik dalam Uji Coba Lapangan Tabel 4.
Rekapitulasi Hasil Penilaian Peserta Didik dalam Kelompok Kecil Tiap Aspek Tiap Aspek Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan dan Konseling.
Volume 7.
Nomor 5.
Mei 2021 Berdasarkan hasil penilaian peserta didik dalam untuk mengakses kapanpun dan dimanapun.
uji coba lapangan diperoleh total jumlah penilaian Media yang memiliki format .
apk ini dapat dikirim sebesar 2047 sehingga mendapatkan total skor melalui berbagai platform sehingga mudah dalam 85,30%.
Dari skor tersebut berdasarkan konversi mengakses dan mudah mencari di smartphone penilaian media aplikasi MEKAR masuk dalam karena telah berbentuk aplikasi.
Akan tetapi tingkatan sangat tinggi.
kendala yang dihadapi adalah media ini hanya dapat diakses bagi yang memiliki smartphone SIMPULAN DAN SARAN Android, sehingga bagi siswa atau guru BK yang Simpulan memiliki smartphone dengan perangkat IOS tidak Media aplikasi MEKAR(Mentoring Karir dapat mengakses media ini.
Selain itu, aplikasi ini Remaj.
berbasis Android dinyatakan layak juga bersifat online jadi tidak dapat dioperasikan setelah melalui tahap uji validasi ahli media, jika tidak memiliki data internet maupun ahli materi, setelah itu diuji cobakan kepada terhubung dengan hotspot.
guru BK dan siswa-siswi.
Hasil penilaian dari ahli media termasuk dalam kategori layak Saran dengan tingkat validitas dan kualitas tinggi Berdasarkan mendapatkan skor 75% .
Hasil penilaian dari yang dilakukan, saran yang diberikan diantaranya:
ahli materi termasuk dalam kategori layak Bagi Guru BK hasil penelitian dan pengembangan dengan tingkat validitas dan kualitas tinggi Guru BK dapat memaksimalkan penggunaan yaitu skor 75%.
Dari validasi oleh para ahli aplikasi dan memanfaatkan database (Pengelolaan dan mendapat tingkat validitas dan kualitas aplikas.
untuk tinggitersebut maka dapat disimpulkan media aplikasi MEKAR layak digunakan.
memberikan follow up.
Uji coba yang dilakukan dengan guru BK menghasilkan hasil Bagi Peserta Didik mendapat penilaian skor 97,5% dengan Peserta didik dapat memanfaatkan aplikasi tingkat validitas dan kualitas sangat tinggi.
MEKAR untuk memahami diri sendiri, memahami Setelah lingkungan, menambah informasi seputar karir mendapatkan skor 81,78% dan masuk dalam yang dapat dikerjakan maupun direncanakan sejak tingkat validitas dan kualitas sangat tinggi.
Selajutnya mendapatkan skor 85,30% dan masuk dalam tingkat validitas dan kualitas sangat tinggi.
Dikarenakan MEKAR berbasis Android, memudahkan pengguna Bagi Sekolah Media BK dapat membantu pelaksanaan layanan Bimbingan dan Konseling.
Terutama Pengembangan Aplikasi MekarA( Nimas Irfanul Firdaus.
MEKAR
membantupelaksanaan bimbingan karir di sekolah.
Bagi Penelitian Selanjutnya Diharapkan MEKAR dikembangkan lagi, agar dapat dimanfaatkan informasi jurusan dan perguruan tinggi, serta perencanaan masuk perguruan tinggi.
Selain itu untuk penelitian selanjutnya dapat melakukan uji efektivitas penggunaan media.
Daftar Pustaka Greenhaus.
Callanan.
G A.
Encyclopedia of Career Develoment.
London: Sage Publication.
Lidyasari.
Inovasi Bimbingan Karir dalam Mengembangkan Career Awarness Siswa Sekolah Dasar di Era Revolusi Industri Konveksi Nasional XXI ABKIN.
Mendikbud.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 111 Tahun 2014 Tentang Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
Salahudin.
A & Afifudin.
Bimbingan dan Konseling.
Bandung:
Pustaka