LENTERA: Jurnal Ilmiah Kependidikan STKIP PGRI BANDAR LAMPUNG http://jurnal.
id/index.
php/lentera KEMAMPUAN MENULIS IKLAN SESUAI OBJEK
PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 3 BANDAR LAMPUNG
Frieska Maryova Rachmasisca STKIP PGRI Bandar Lampung frieska_maryova@stkippgribl.
Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan bagaimanakah kemampuan menulis iklan sesuai objek siswa kelas IX Semester Genap SMP Negeri 3 Bandar Lampung tahun pelajaran 2015/2016.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif mengenai menulis iklan sesuai Sampel berjumlah 30 siswa dari jumlah keseluruhan populasi.
Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik proportional random sampling.
Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam indikator Penulisan iklan sederhana mendapatkan hasil yaitu penilaian pada aspek bahasa iklan yang sederhana 63,33% dengan predikat cukup, penilaian pada aspek tidak terduga 40% dengan predikat kurang, penilaian pada aspek menghibur 66,67% dengan predikat cukup, penilaian pada aspek sesuai dengan isi iklan 66, 67% dengan predikat cukup, penilaian pada aspek menarik 59,67% dengan predikat cukup, penilaian pada aspek bisa diterima 81,67% dengan predikat baik, dan total keseluruhan kemampuan siswa dalam menulis iklan layanan dalam masyarakat yaitu 63,19 dengan predikat cukup.
Kata kunci: Menulis iklan sesuai objek
PENDAHULUAN
Salah kemampuan yang harus dimiliki oleh siswa dalam belajar bahasa Indonesia adalah siswa terampil berbahasa tulis disamping berbahasa Artinya, menulis sangat penting bagi pendidikan untuk memudahkan siswa dalam berpikir secara kritis.
Melalui peningkatan keterampilan menulis, siswa juga dapat mudah memecahkan masalahmasalah yang dihadapinya.
Selain itu, menulis dapat menjadi suatu sarana dalam penyampai informasi dan mempermudah pemahaman terhadap suatu konsep.
Melalui proses menulis siswa dilatih untuk menyampaikan pikiran, perasaan.
Alatnya adalah bahasa yang terdiri atas kata, frasa, klausa, kalimat, paragraf, dan Pikiran yang disampaikan kepada orang lain harus dinyatakan dengan kata yang mendukung makna secara tepat dan sesuai dengan apa yang ingin dinyatakan.
Kata-kata itu harus disusun secara teratur dalam klausa dan kalimat agar orang dapat menangkap apa yang ingin disampaikan itu.
Menurut Tarigan .
mengatakan menulis adalah kegiatan penyampaian pesan .
agasan, perasaan, atau informas.
secara tertulis kepada pihak lain.
Dalam kegiatan berbahasa menulis melibatkan empat unsur, yaitu penulis sebagai penyampai pesan, pesan atau isi tulisan, medium tulisan, serta pembaca sebagai penerima pesan.
Jadi, makin teratur bahasa yang digunakan, makin mudah orang menangkap pikiran Kemampuan Menulis Iklan Sesuai Objek pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 3 Bandar Lampung yang disalurkan melalui sebuah tulisan.
Namun, tidak semua orang mampu untuk menuangkan gagasannya menjadi sebuah tulisan yang dapat dipergunakan untuk berbagai macam hal dalam kehidupan ini seperti menulis iklan.
Lado bahwa periklanan adalah komunikasi komersil dan nonpersonal tentang sebuah organisasi dan produk-produknya yang ditransmisikan ke suatu khalayak target melalui media bersifat missal seperti televisi, radio.
Koran, majalah, direct mail .
engeposan langsun.
, reklame luar ruang, atau kendaraan umum.
Sedangkan menurut Kotler .
menyatakan bahwa AuIklan adalah segala bentuk presentasi non-pribadi dan promosi gagasan, barang, atau jasa oleh sponsor tertentu yang harus dibayarAy.
Pentingnya menulis sebuah iklan menginformasikan kepada orang lain mengenai suatu produk, jasa, keunggulan dan segala informasi yang berhubungan dengan pemasaran.
Iklan adalah seni pesan lewat kata, gambar dan suara untuk membujuk kepada konsumen.
Oleh sebab itu, menulis iklan yang baik dilatih mulai dari segi bahasa komunikasi dan menarik maupun segi gambar dan tampilan iklan yang dibuat.
Berhubungan dengan pembelajaran, pentingnya menulis iklan bagi siswa adalah melatih siswa untuk senantiasa mengembangkan ide penulisannya dalam gambaran penjualan sebuah barang atau jasa yang berguna bagi orang lain.
Selain itu, menulis iklan juga mempunyai fungsi penting dalam masyarakat yaitu salah Sumber melalui menulis iklan, dapat memberikan informasi yang lebih banyak daripada yang lainnya, baik tentang produknya, distribusi atau tempat pembeliannya atau informasi lain yang mempunyai kegunaan bagi masyarakat.
Permasalahan yang menjadi kendala utama seseorang menulis iklan adalah mengembangkan bahasa iklan sehingga mudah diterima dan dipahami oleh seluruh kalangan masyarakat.
Sebagai contoh penulisan iklan yang tidak sesuai dengan objek yang diambil, iklan tidak bersifat umum dan kurang diterima oleh setiap kalangan masyarakat seperti iklan mengenai produk kecantikan orang Kebanyakan seseorang menulis memperkenalkan atau mempromosikan barang atau jasa terbaru dari produksinya tanpa memperhatikan situasi dan kondisi masyarakat pada saat ini.
Oleh sebab itu, sebelum menulis iklan ada baiknya menentukan objek kajian terlebih dahulu untuk dijadikan iklan.
Penggunaan objek iklan, akan mempermudah siswa dalam menulis iklan, karena hal penulisan iklan hanya terfokus pada objek yang digunakan.
Siswa juga tidak perlu memikirkan tema utama yang sebaiknya dijadikan acuan Dengan menggunakan objek maka siswa dengan pemikirannya dalam menulis iklan.
METODE
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif Penulis menggunakan metode ini sesuai dengan tujuan penelitian yaitu Frieska Maryova Rachmasisca LENTERA: Jurnal Ilmiah Kependidikan.
Vol.
No.
siswa dalam menulis iklan.
Kemampuan menulis iklan sesuai objek dimaksudkan agar siswa lebih memfokuskan pada pembahasan yang Biasanya menulis iklan dengan objek yang dipilih memudahkan para pembaca iklan untuk mengetahui tujuan dan maksud yang ingin disampaikan oleh Indikator Tabel 1.
Indikator penilaian membuat iklan Indikator Deskripsi Sederhana C Bahasa yang ditulis sederhana, rapi dan mudah dipahami C Bahasa yang ditulis sederhana dan kurang rapi C Bahasa yang ditulis cukup baik dan tidak rapi C Bahasa yang ditulis tidak menggunakan tidak baik dan sulit C Bahasa yang ditulis tidak rapi dan sangat sulit untuk dipahami Tidak C Terdapat Keunikan dan Himbauan yang baik C Cukup terdapat Keunikan dan Himbauan yang baik C sedikit terdapat Keunikan dan Himbauan yang baik C Kurang terdapat Keunikan dan Himbauan yang baik C Tidak terdapat Keunikan dan Himbauan yang baik Menghibur C Iklan lucu dan menarik C Iklan cukup lucu dan menarik C Iklan cukup lucu dan kurang menarik C Iklan tidak lucu dan kurang menarik C Iklan tidak lucu dan tidak menarik Sesuai C Isi Iklan mudah dipahami C Isi Iklan Cukup Sulit dipahami C Isi Iklan yang ditulis kurang sesuai dengan tema C Isi Iklan yang ditulis hampir tidak sesuai dengan tema C Isi Iklan yang ditulis tidak sesuai dengan tema Skor Kemampuan Menulis Iklan Sesuai Objek pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 3 Bandar Lampung C Iklan banyak disertai gambar dan bahasa yang kreatif C Iklan hanya disertai gambar C Iklan banyak disertai gambar dan bahasa kurang kreatif C Iklan disertai gambar dan bahasa yang tidak kreatif C Iklan tidak disertai gambar dan bahasa yang kreatif C Bersifat positif dan ajakan C Bersifat positif C Cukup bersifat positif C Tidak bersifat positif C Tidak diterima oleh semua kalangan Menarik Diterima Sumber : Lee.
Monle & Carla Johnson
HASIL DAN PEMBAHASAN
Setelah diadakan analisis hasil kemampuan menulis iklan sesuai objek yang dikerjakan siswa, diperoleh hasil sebagai berikut.
Tabel 2.
Nilai Indikator Penilaian Kemampuan Menulis Iklan Siswa kelas IX SMP Negeri 3 Bandar Lampung Indikator Penilaian (%) Kriteria Baik Baik Baik Sekali Baik Sekali Baik Sekali Baik Sekali Baik Cukup Baik Sekali Baik Kurang Baik Baik Cukup Cukup Baik Sekali Cukup Sedang Cukup Kurang Baik Sekali Kurang Frieska Maryova Rachmasisca LENTERA: Jurnal Ilmiah Kependidikan.
Vol.
No.
380 270 400
63,33 45 66,67 66,67 59,167 81,67 3600
Berdasarkan kemampuan menulis iklan siswa kelas IX SMP Negeri 3 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016 dalam indikator Penulisan iklan sederhana mendapatkan hasil yaitu penilaian pada aspek bahasa iklan yang sederhana 63,33% dengan predikat cukup, penilaian pada aspek tidak terduga 40% dengan predikat kurang, penilaian pada aspek menghibur 66,67% dengan predikat cukup, penilaian Sekali Baik Sekali Baik Sekali Baik Sekali Cukup Cukup Baik Baik Baik Sekali 63,19 Cukup pada aspek sesuai dengan isi iklan 66, 67% dengan predikat cukup, penilaian pada aspek menarik 59,67% dengan predikat cukup, penilaian pada aspek bisa diterima 81,67% dengan predikat baik, dan total keseluruhan kemampuan siswa dalam menulis iklan layanan dalam masyarakat yaitu 63,19 dengan predikat Berikut tabel frekuensi kemampuan siswa dalam menulis iklan sesuai objek.
Tabel 3.
Distribusi Frekuensi Kemampuan Menulis Iklan Sesuai Objek
Siswa kelas IX SMP Negeri 3 Bandar Lampung
Rentang
Frekuensi
Frekuensi
Tingkat Skor
Sampel
Realtif
Kemampuan 85 Ae 100
36,67%
Baik Sekali 75 Ae 84 Baik 60 Ae 74 Cukup 40 Ae 59 Rendah 0 Ae 39 Sangat Rendah Sumber : Pengolahan Data Berdasarkan hasil tabel di atas diproleh hasil 11 siswa dengan persentase 36,67% mendapatkan predikat baik sekali, 12 siswa dengan persentase 40% mendapatkan predikat baik, 3 siswa dengan persentase 1% predikat cukup, dan 3 siswa dengan persentase 1% mendapatkan predikat rendah.
SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penilaian pada aspek
bahasa iklan yang sederhana sebesar Kemampuan Menulis Iklan Sesuai Objek pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 3 Bandar Lampung
63,33% dengan predikat cukup, penilaian pada aspek tidak terduga adalah 40% dengan predikat kurang, penilaian pada aspek menghibur prosentase 66,67% dengan predikat cukup, penilaian pada aspek sesuai dengan isi iklan senilai 66, 67% dengan predikat cukup, penilaian pada aspek menarik 59,67% dengan predikat cukup, penilaian pada aspek bisa diterima 81,67% dengan predikat baik, dan total keseluruhan kemampuan siswa
dalam menulis iklan layanan dalam masyarakat yaitu 63,19 dengan predikat
Dengan demikian, kemampuan menulis iklan sesuai objek pada siswa
kelas IX semester genap SMP negeri 3
Bandar Lampung berada dalam kategori DAFTAR PUSTAKA