Jurnal PEPADU e-ISSN: 2715-9574 Vol.
No.
Oktober 2023 https://journal.
id/index.
php/pepadu/index PENDAMPINGAN PEMANFAATAN MULTIMEDIA WORDWALL BERBASIS LINGKUNGAN PADA GURU-GURU SD Evi Yuliza.
Putra Bahtera Jaya Bangun.
Robinson Sitepu.
Elisa Nurnawati.
Fitri Maya Puspita.
Sisca Octarina.
Indrawati Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam.
Universitas Sriwijaya Artikel history korespondensi: eviyuliza@mipa.
Received Revised Published : 25 September 2023 : 15 Oktober 2023 : 30 Oktober 2023 DOI :
https://doi.
org/10.
29303/pepadu.
ABSTRAK
Wordwall merupakan media pembelajaran multimedia berbasis web yang dapat diakses secara gratis.
Aplikasi ini adalah media yang sederhana, menarik dan mudah digunakan dan dapat memberikan latihan yang dapat dimanfaatkan oleh pendidik dalam penyampaian evaluasi materi.
Tingkat keterampilan para guru terhadap metode pembelajaran daring dalam pemberian latihan soal dan evaluasi pembelajaran di SD Negeri 15 Kecamatan Pemulutan Ulu Kabupaten Ogan Ilir dirasakan masih kurang dalam pemanfaatan media pembelajaran multimedia.
Perlu ditingkatkan keterampilan guru-guru untuk memperoleh kualitas pendidikan yang maksimal dengan memberikan pendampingan pemanfaatan aplikasi wordwall pada guru-guru SD.
Melalui pendampingan ini diharapkan guru dapat memberikan metode pembelajaran yang lebih bervariasi dengan memanfaatkan segala sesuatu yang mudah didapat dari lingkungan Metode yang diterapkan dalam kegiatan pendampingan ini adalah melalui ceramah .
, latihan .
dan evaluasi.
Berdasarkan hasil pembahasan diperoleh bahwa tanggapan guru-guru terhadap pemanfaatan wordwall berbasis lingkungan sudah sangat baik.
Rerata skor dan persentase skor dari peserta menunjukkan bahwa media pembelajaran wordwall berbasis lingkungan dapat meningkatkan kemampuan berpikir logis dan motivasi belajar siswa.
Wordwall dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran sekolah dasar khususnya mata pelajaran matematika, dapat meningkatkan kreatifitas guru dan sebagai media pembelajaran Melalui pembelajaran berbasis lingkungan dapat meningkatkan pengetahuan dan pengalaman belajar siswa.
Hal ini sangat relevan dengan implementasi merdeka belajar pada pembelajaran abad-21 yang membekali peserta didik dalam menjawab tantangan zaman.
Kata kunci: wordwall, pembelajaran, multimedia, quiz, lingkungan Jurnal PEPADU e-ISSN: 2715-9574 Vol.
No.
Oktober 2023 https://journal.
id/index.
php/pepadu/index PENDAHULUAN Proses dan segala aktivitas siswa untuk membangun konsep dan pengetahuan baru dengan pengalaman yang dimilikinya kemudian mengkonstruksikan sendiri pengetahuannya berdasarkan instruksi guru merupakan proses pembelajaran matematika (Latif and Akib, 2.
Pembelajaran berbasis pendidikan lingkungan di sekolah dasar memiliki tujuan untuk memasukkan pembelajaran pada basis lingkungan agar siswa lebih menghayati manfaat dan aplikasi yang sesungguhnya di dunia nyata (Mutiara, 2.
Teori belajar efektif dapat dimulia dari lingkungan belajar yang berpusat pada siswa.
Ketika proses pembelajaran berlangsung siswa dituntut lebih aktif sehingga kemampuan siswa menjadi berkembang.
Saat ini telah berkembang media pembelajaran multimedia berbasis web yang dapat diakses secara gratis dan dimanfaatkan dalam pembelajaran, yaitu aplikasi wordwall (Hasram et al.
, 2021.
Putra.
Aryani and Ariessanti, 2021.
Savitri et al.
, 2.
Aplikasi Wordwall memiliki keutamaan karena terdapat fitur game yang cukup beragam yaitu sejumlah 18 .
elapan bela.
fitur, selain itu semua fiturnya gratis (Khairunisa, 2.
Aplikasi wordwall adalah salah satu fitur game yang banyak digunakan dan dapat mendorong siswa berpikir kreatif dan aktif sehingga terjadi interaktif antara siswa dan guru (Syam, 2015.
Susanti, 2.
Aplikasi ini dapat memberikan latihan yang dapat dimanfaatkan oleh pendidik dalam penyampaian evaluasi materi.
Wordwall adalah media yang sederhana, menarik dan mudah digunakan (Sari and Yarza, 2021.
Wandefit, 2.
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini merupakan kelanjutan dari kegiatan Tim pengabdian kepada masyarakat memberikan pendampingan pemanfaatan wordwall sebagai game based learning pada guru-guru SD untuk meningkatkan kemampuan guru-guru terhadap proses pembelajaran yang menarik dan inovatif (Yuliza et al.
, 2.
Tingkat keterampilan para guru terhadap metode pembelajaran daring dalam pemberian latihan soal dan evaluasi pembelajaran di SD Negeri 15 Kecamatan Pemulutan Ulu Kabupaten Ogan Ilir dirasakan masih kurang dalam pemanfaatan media pembelajaran multimedia.
Perlu ditingkatkan keterampilan guru-guru untuk memperoleh kualitas pendidikan yang maksimal dengan memberikan pendampingan pemanfaatan aplikasi wordwall pada guru-guru SD.
Pemahaman mengenai aplikasi ini perlu dilakukan untuk mendukung kegiatan pembelajaran sehingga proses pembelajaran menjadi menarik dan menyenangkan.
Keterampilan akan pembelajaran matematika perlu ditingkatkan dengan memanfaatkan aplikasi wordwall berbasis lingkungan untuk menyelesaikan suatu permasalahan.
Pada kegiatan ini, akan diberi pendampingan pemanfaatan multimedia wordwall sebagai metode alternatif bagi guru dalam pembelajaran berbasis lingkungan.
Guru dituntut untuk dapat merancang pembelajaran yang lebih menyenangkan bagi siswa (Seruni.
Mulyatna and Nurrahmah, 2.
Melalui kegiatan pendampingan ini diharapkan guru dapat memberikan metode pembelajaran yang lebih bervariasi dengan memanfaatkan multimedia yang mudah dan menyenangkan serta membantu untuk meningkatkan keterampilan mengajar dalam proses pembelajaran (Ritonga, 2019.
Ismiyati and Saputri, 2020.
Kusuma, 2.
Jurnal PEPADU e-ISSN: 2715-9574 Vol.
No.
Oktober 2023 https://journal.
id/index.
php/pepadu/index Kegiatan pengabdian ini perlu dilaksanakan untuk memberikan pendampingan pemanfaatan wordwall dalam pembelajaran berbasis lingkungan pada guru-guru sehingga proses pembelajaran khususnya matematika menjadi menarik dan Melalui pendampingan ini diharapkan guru dapat memberikan metode pembelajaran yang lebih bervariasi dengan memanfaatkan segala sesuatu yang mudah didapat dari lingkungan sekitar.
METODOLOGI KEGIATAN
Pelaksanaan kegiatan pengabdian ini dilakukan dengan metode pendampingan.
Tim pelaksana pengabdian mengunjungi sekolah dan memberikan pendampingan pemnfaatan aplikasi wordwall berbasis lingkungan.
Kegiatan pendampingan ini didahului dengan persiapan bahan dan materi.
Metode yang diterapkan dalam kegiatan pendampingan ini adalah melalui ceramah .
, latihan .
dan evaluasi.
Untuk mengevaluasi pelaksanaan dari kegiatan pengabdian ini, para peserta diberikan Data tanggapan guru-guru terhadap kegiatan ini dan diolah menggunakan rumus :
Rerata .
cI) = Total skor setiap pernyataan Banyak peserta A.
Total skor tiap pernyataan Persentase skor= y 100% Total skor maksimum A.
Data rerata dan persentase skor dianalisis berdasarkan kategori berikut (Hartono et al.
, 2.
Tabel 1.
Kategori dan Rerata
Kategori Sangat Tidak Setuju Kurang Setuju Setuju Sangat Setuju Rerata
1 O yc < 1,75 1,75 O yc < 2,5 2,5 O yc < 3,25 3,25 O yc < 4
HASIL DAN PEMBAHASAN
Tim pelaksana kegiatan pengabdian masyarakat terdiri dari dosen dan mahasiswa dari Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam.
Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 21 September 2023 di SD Negeri 15 Pemulutan jam 08.
WIB hingga 12.
00 WIB.
Khalayak sasaran dari pelaksanaan kegiatan ini adalah guruguru SD Negeri 15 Pemulutan Kecamatan Pemulutan Kabupaten Ogan Ilir.
yang diikuti oleh 12 orang guru.
Pelaksanaan kegiatan terdiri dari tiga tahap, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap penyusunan laporan.
Tahap Persiapan Tahap ini meliputi survei ke sekolah untuk mendiskusikan waktu pelaksanaan, materi kegiatan dan perizinan.
Tahap Pelaksanaan Tahap ini meliputi metode yang diterapkan dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian yang terdiri dari metode ceramah, latihan dan evaluasi serta merancang evaluasi Jurnal PEPADU e-ISSN: 2715-9574 Vol.
No.
Oktober 2023 https://journal.
id/index.
php/pepadu/index Evaluasi dilakukan dengan membuat kuesioner untuk mengetahui tanggapan dari peserta.
Tahap Penyusunan Laporan Tahap ini meliputi kegiatan evaluasi, pembuatan luaran penelitian dan laporan akhir.
Kegiatan pengabdian dibuka dengan kata sambutan yang disampaikan oleh ketua pelaksana pengabdian dan kepala sekolah.
Kemudian dilanjutkan dengan sesi ceramah meliputi penyampaian materi mengenai alat peraga berbasis lingkungan yang dapat dijumpai di lingkungan sekitar.
Alat peraga tersebut diantaranya dapat berupa sedotan bekas, stik es, lidi, ranting kayu dan daun.
Melalui alat peraga yang diperoleh dari lingkungan dapat dikaitkan dengan mata pelajaran IPS.
IPA.
Bahasa Indonesia dan Matematika.
Guru dapat mengajarkan kepada siswa melalui pengetahuan dan pengalamannya belajar dari lingkungan secara konkrit.
Siswa dapat belajar berinteraksi dengan siswa dan lingkungan, siswa dapat belajar pengetahuan alam, mengelompokkan dan berhitung.
Kemudian tim pelaksana pengabdian memberikan pendampingan kepada guru-guru mengenai pemanfaatan multimedia wordwall sebagai media pembelajaran yang kreatif dan inovatif.
Gambar 1.
Kata sambutan oleh ketua pelaksana dan kepala sekolah Selanjutnya sesi latihan, peserta dilatih dan uji coba mendaftar wordwall, membuat aktivitas dan mengisi konten sesuai kebutuhan dengan fitur game yang disediakan wordwall.
Setelah itu diakhiri dengan sesi evaluasi dengan diskusi antara pendamping dan peserta dan pengisian kuesioner.
Gambar 2.
Tim pelaksanan pengabdian kepada masyarakat dan suasana kegiatan pengabdian Jurnal PEPADU e-ISSN: 2715-9574 Vol.
No.
Oktober 2023 https://journal.
id/index.
php/pepadu/index Rentang skor yang diberikan adalah 1 hingga 4, 1 mewakili sangat tidak setuju, 2 mewakili kurang setuju, 3 mewakili setuju dan 4 mewakili sangat setuju.
Pernyataanpernyataan yang diberikan kepada peserta sebagai evaluasi diberikan pada Tabel 2.
Tabel 2.
Kuesioner Pernyataan Kategori 2 3 4 Fitur game quiz pada aplikasi wordwall mudah dipahami Media pembelajaran wordwall berbasis lingkungan dapat meningkatkan kemampuan berfikir logis Media pemebelajaran wordwall dapat meningkatkan motivasi belajar siswa Wordwall dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran matematika Berikut ini disajikan grafik rerata dan persentase skor terhadap setiap pernyataan pada Gambar 3.
Rerata dan persentase skor terhadap setiap pernyataan 91,67 93,75 85,42 3,67 3,75 3,42 Persentase skor Rerata Gambar 3.
Rerata dan persentase skor terhadap setiap pernyataan Tanggapan dari 12 respoden berdasarkan rerata, persentase skor dan kategorinya diberikan pada Tabel 3.
Tabel 3 Data Tanggapan Responden
Responden
Rerata
3,75
3,25
Persentase 93,75 81,25 Kategori Setuju Sangat setuju Setuju Sangat setuju Sangat setuju Sangat setuju Sangat setuju Sangat setuju Sangat setuju Sangat setuju Sangat setuju Sangat setuju Berdasarkan Gambar 3 dan Tabel 3 dapat terlihat bahwa tanggapan guru-guru terhadap pemanfaatan wordwall berbasis lingkungan sudah sangat baik.
Rerata skor dan Jurnal PEPADU e-ISSN: 2715-9574 Vol.
No.
Oktober 2023 https://journal.
id/index.
php/pepadu/index persentase skor dari peserta menunjukkan bahwa media pembelajaran wordwall berbasis lingkungan dapat meningkatkan kemampuan berpikir logis dan motivasi belajar siswa.
Wordwall dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran sekolah dasar khususnya mata pelajaran matematika.
Kegiatan pengabdian telah dipublikasi di media cetak Berita Harian Bisnis Radar Palembang tanggal 24 September 2023 dan dapat pula diakses melalui link https://radarpalembang.
co/kegiatan-pengabdian-padamasyarakat-ppm-jurusan-matematika-fmipa-universitas-sriwijaya-di-desa-pemulutan-ulu/.
KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil dan pembahasan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yaitu pendampingan pemanfaatan multimedia wordwall berbasis lingkungan pada guruguru SD dapat disimpulkan bahwa dapat meningkatkan kreatifitas guru dan sebagai media pembelajaran inovatif.
Melalui pembelajaran berbasis lingkungan dapat meningkatkan pengetahuan dan pengalaman belajar siswa.
Hal ini sangat relevan dengan implementasi merdeka belajar pada pembelajaran abad-21 yang membekali peserta didik dalam menjawab tantangan zaman.
Peserta kegiatan pendampingan ini terdiri dari guru-guru kelas dan guru agama.
Peserta juga terdapat guru yang memiliki pengalaman mengajar 20 tahun sehingga untuk memahami multimediamasih sangat Saran-saran untuk penelitian lebih lanjut adalah pendampingan dalam media pembelajaran lain yang bersifat konvensional dan multimedia.
UCAPAN TERIMA KASIH
Publikasi artikel ini dibiayai oleh Anggaran DIPA Badan Layanan Umum Universitas Sriwijaya Tahun Anggaran 2023.
SP DIPA-023.
677515/2023, digital stamp 3300-2270-9060 tanggal 10 Mei 2023.
Sesuai dengan SK Rektor Nomor:
0004/UN9/SK.
LP2M.
PM/2023 tanggal 20 Juni 2023.
DAFTAR PUSTAKA