Nuras : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat E-ISSN 2808-2559.
P-ISSN 2808-3628
Volume 5.
Issue 3.
July 2025.
Page, 176-184 Email: nurasjournal@gmail.
EFEKTIVITAS PELATIHAN DASAR CORELDRAW DALAM
MENINGKATKAN KETERAMPILAN DESAIN GRAFIS
OSIS SMKN 1 ARJASA
Ahmad Afandi1*.
Ahmad Tahqiq Rofiq2, & Zaehol Fatah3
1,2,&3
Program Studi Teknologi Informasi.
Fakultas Sains dan Teknologi.
Universitas Ibrahimy.
Jalan KHR.
Syamsul Arifin Nomor 1-2.
Situbondo.
Jawa Timur 68374.
Indonesia *Email: afandi.
260704@gmail.
Submit: 02-07-2025.
Revised: 13-07-2025.
Accepted: 14-07-2025.
Published: 17-07-2025 ABSTRAK: Pelatihan dasar penggunaan CorelDRAW bertujuan untuk meningkatkan keterampilan desain grafis berbasis vektor bagi siswa OSIS di SMKN 1 Arjasa.
Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh rendahnya penguasaan siswa terhadap perangkat lunak desain, serta ketergantungan mereka pada pihak luar untuk pembuatan media promosi organisasi.
Pelatihan dilaksanakan selama dua hari dengan pendekatan pembelajaran aktif melalui metode ceramah interaktif, demonstrasi, diskusi kelompok, dan praktik langsung, melibatkan 18 peserta dari anggota OSIS aktif.
Kegiatan ini juga didukung oleh pembina OSIS dan pihak sekolah sebagai mitra dalam pelaksanaan.
Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan keterampilan teknis peserta sebesar 35% berdasarkan skor pre-post pelatihan, serta peningkatan kepercayaan diri dalam menghasilkan pamflet dan poster secara Kegiatan ini tidak hanya mendukung efisiensi operasional OSIS, tetapi juga membekali siswa dengan kompetensi penting dalam dunia kerja berbasis teknologi digital.
Pelatihan ini menjadi langkah awal dalam pengembangan program penguatan keterampilan digital di era industri 4.
0 dan Kata Kunci: CorelDRAW.
Desain Grafis.
Keterampilan Siswa.
Pelatihan.
SMKN 1 Arjasa.
ABSTRACT: Basic CorelDRAW training aimed to improve vector-based graphic design skills for OSIS students at SMKN 1 Arjasa.
This activity was motivated by students' low proficiency with design software and their reliance on external parties for the creation of organizational promotional The training was conducted over two days using an active learning approach through interactive lectures, demonstrations, group discussions, and hands-on practice, involving 18 participants from active OSIS members.
This activity was also supported by the OSIS advisor and the school as partners in the implementation.
Evaluation results showed a 35% increase in participants' technical skills based on pre- and post-training scores, as well as increased confidence in producing pamphlets and posters independently.
This activity not only supported OSIS operational efficiency but also equipped students with essential competencies in the digital technology-based workplace.
This training is the first step in developing a digital skills strengthening program for the era of Industry 4.
0 and Society 5.
Keywords: CorelDRAW.
Graphic Design.
Student Skills.
Training.
SMKN 1 Arjasa.
How to Cite: Afandi.
Rofiq.
, & Fatah.
Efektivitas Pelatihan Dasar CorelDRAW dalam Meningkatkan Keterampilan Desain Grafis OSIS SMKN 1 Arjasa.
Nuras : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5.
, 176-184.
https://doi.
org/10.
36312/nuras.
Nuras : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat is Licensed Under a CC BY-SA Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.
0 International License.
Uniform Resource Locator: https://e-journal.
com/index.
php/nuras Nuras : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat E-ISSN 2808-2559.
P-ISSN 2808-3628
Volume 5.
Issue 3.
July 2025.
Page, 176-184 Email: nurasjournal@gmail.
PENDAHULUAN
Pemberdayaan generasi muda melalui pelatihan keterampilan digital menjadi salah satu strategi penting dalam menghadapi tantangan era industri 4.
dan masyarakat 5.
Era society 5.
0 ditandai dengan percepatan perkembangan teknologi yang memengaruhi berbagai aspek kehidupan, termasuk sektor pendidikan dan keterampilan kerja.
Desain grafis merupakan salah satu bidang teknologi kreatif yang berkembang pesat dalam konteks ini.
Melalui penggabungan elemen visual dan teks, desain grafis mampu menyampaikan pesan secara informatif dan menarik.
Salah satu perangkat lunak desain grafis berbasis vektor yang banyak digunakan di industri kreatif adalah CorelDRAW.
Penguasaan terhadap perangkat ini berkontribusi pada pengembangan kreativitas, peningkatan keterampilan teknis, serta efisiensi dalam memproduksi materi visual yang profesional (Suratmoko et al.
, 2.
SMKN 1 Arjasa yang terletak di wilayah Kepulauan Kangean telah menjadi institusi pendidikan kejuruan yang aktif memberikan layanan pendidikan kepada masyarakat setempat selama tujuh tahun.
Seiring dengan meningkatnya kebutuhan konten visual dalam kegiatan sekolah dan organisasi, keterampilan desain grafis menjadi kebutuhan yang penting, khususnya bagi anggota OSIS.
Mereka kerap terlibat dalam pembuatan poster, logo, dan konten media sosial untuk mendukung kegiatan internal maupun publikasi eksternal sekolah.
Namun, kemampuan desain grafis anggota OSIS, terutama dalam penggunaan perangkat lunak seperti CorelDRAW, masih tergolong rendah.
Kondisi ini menyebabkan ketergantungan pada pihak luar dalam penyediaan jasa desain serta menimbulkan biaya tambahan dalam setiap kegiatan.
Permasalahan serupa juga ditemukan di berbagai institusi pendidikan Sejumlah studi menunjukkan bahwa pelatihan desain grafis berbasis CorelDRAW dapat menjadi solusi yang efektif dalam mengatasi keterbatasan keterampilan tersebut.
Misalnya, pelatihan di SMA Negeri 1 Talun berhasil meningkatkan pemahaman siswa terhadap teknik desain berbasis vektor (Akhsani et al.
, 2.
, sementara di SMK Negeri 7 Surabaya, pelatihan ini mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam mengolah media visual digital (Refnitasari et al.
, 2.
Di SMK lainnya, pelatihan desain grafis juga terbukti meningkatkan hardskill siswa untuk menghadapi dunia kerja (Haryani, 2024.
Yanto et al.
, 2.
Selain itu, pelatihan berbasis CorelDRAW juga telah diterapkan dalam konteks nonformal, seperti pelatihan desain untuk santri di Yayasan Al-Ikhlas Bekasi (Khaerudin & Rasim, 2.
, serta pada program pemberdayaan masyarakat di berbagai wilayah, termasuk pelatihan pembuatan papan nama desa (Santiari & Rahayuda, 2.
, dokumentasi perpustakaan oleh FPPTI Jambi (Nurhadi, 2.
, dan promosi digital bagi UMKM (Munib et al.
, 2.
Melihat kondisi tersebut, diperlukan upaya penguatan keterampilan desain grafis melalui kegiatan pelatihan yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta.
Kegiatan pengabdian ini dirancang sebagai bentuk transfer pengetahuan dan keterampilan digital kepada anggota OSIS SMKN 1 Arjasa, khususnya dalam penggunaan fitur-fitur dasar CorelDRAW.
Pelatihan ini diharapkan menjadi solusi praktis dan kontekstual yang tidak hanya meningkatkan kemampuan teknis siswa, tetapi juga membangun kemandirian dalam memproduksi materi promosi kegiatan Uniform Resource Locator: https://e-journal.
com/index.
php/nuras Nuras : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat E-ISSN 2808-2559.
P-ISSN 2808-3628
Volume 5.
Issue 3.
July 2025.
Page, 176-184 Email: nurasjournal@gmail.
secara mandiri.
Dengan demikian, pelatihan ini juga diharapkan dapat menumbuhkan semangat kreativitas dan jiwa kewirausahaan di kalangan siswa (Fatah & Homaidi, 2024.
Zen & Gustalika, 2.
Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk menilai efektivitas pelatihan dasar CorelDRAW dalam mengembangkan keterampilan desain grafis anggota OSIS SMKN 1 Arjasa.
Selain itu, pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menghasilkan desain visual yang menarik, mendukung produktivitas organisasi siswa, serta mempersiapkan mereka menghadapi tuntutan dunia kerja digital.
METODE
Pengabdian ini menggunakan metode pelatihan berbasis praktik dengan pendekatan bimbingan langsung.
Materi pelatihan mencakup pengenalan antarmuka CorelDRAW, penggunaan tools dasar seperti shape, text, dan color, serta latihan pembuatan desain kartu nama dan flyer sederhana.
Kegiatan pelatihan dilaksanakan selama dua hari dan diikuti oleh 18 peserta yang merupakan anggota aktif OSIS SMKN 1 Arjasa.
Secara rinci, proses pelaksanaan kegiatan pengabdian ditunjukkan pada Gambar 1.
Mulai Selesai Pembelajaran Aktif Evaluasi Praktikum Antar Kelompok Gambar 1.
Diagram Proses Pelaksanaan.
Pelaksanaan pelatihan dilakukan secara bertahap dengan alur kegiatan mencakup pembelajaran aktif, praktikum antar kelompok, dan evaluasi.
Pada tahap pembelajaran aktif, peserta dibimbing untuk memahami dasar-dasar penggunaan CorelDRAW melalui penjelasan langsung dan demonstrasi fitur seperti shape tool, text, dan pengaturan warna.
Peserta juga melakukan latihan individu untuk membuat kartu nama dan flyer sederhana sebagai penerapan awal.
Tahap berikutnya adalah praktikum antar kelompok.
Peserta dibagi ke dalam kelompok kecil untuk menyusun konsep desain secara kolaboratif, mendiskusikan ide visual, dan mengerjakan proyek desain yang sesuai dengan kebutuhan kegiatan OSIS.
Kegiatan ini bertujuan mengembangkan kreativitas, kerja tim, serta memperkuat pemahaman peserta terhadap fungsi-fungsi dasar perangkat lunak desain.
Uniform Resource Locator: https://e-journal.
com/index.
php/nuras Nuras : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat E-ISSN 2808-2559.
P-ISSN 2808-3628
Volume 5.
Issue 3.
July 2025.
Page, 176-184 Email: nurasjournal@gmail.
Tahap terakhir adalah evaluasi.
Pengukuran keterampilan dilakukan melalui pre-test dan post-test untuk melihat peningkatan kemampuan teknis peserta.
Selain itu, kuesioner skala Likert digunakan untuk mengevaluasi aspek pemahaman materi, metode pelatihan, keaktifan peserta, dan fasilitas yang tersedia.
Hasil evaluasi dianalisis secara deskriptif sebagai bahan pertimbangan untuk pengembangan pelatihan selanjutnya.
HASIL DAN DISKUSI
Sosialisasi praktik dasar desain grafis menggunakan CorelDRAW kepada siswa-siswi OSIS SMKN 1 Arjasa dilaksanakan pada tanggal 20 Maret 2025 pukul 30 WIB.
Kegiatan dimulai dengan pembukaan oleh pemateri, kemudian dilanjutkan dengan penyampaian materi pelatihan secara langsung.
Materi dimulai dengan pengenalan tampilan antarmuka CorelDRAW dan fungsi dasar dari toolbox yang tersedia.
Peserta diperkenalkan dengan beberapa alat penting, seperti pick tool untuk memilih objek, shape tool untuk membentuk objek dasar, dan text tool untuk menambahkan teks ke dalam desain.
Selanjutnya, peserta mempelajari penggunaan property bar dan docker untuk mengatur atribut objek seperti ukuran, posisi, dan pengaturan layer.
Penjelasan juga mencakup pemanfaatan color palette dalam memilih warna serta fitur gradient tool untuk membuat gradasi warna.
Pemahaman dasar mengenai manipulasi objek seperti memutar .
, memperbesar/memperkecil .
, dan meratakan .
objek juga diberikan agar peserta dapat mengatur komposisi desain secara efektif.
Peserta diperkenalkan dengan teknik lanjutan dalam pengolahan objek, seperti grouping dan ungrouping, yang memungkinkan pengelompokan beberapa objek menjadi satu kesatuan untuk mempermudah pengaturan desain.
Peserta juga mempelajari fitur weld, trim, dan intersect yang digunakan untuk menggabungkan atau memodifikasi bentuk objek berdasarkan irisan antar objek.
Gambar 2.
Pemberian Materi.
Uniform Resource Locator: https://e-journal.
com/index.
php/nuras Nuras : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat E-ISSN 2808-2559.
P-ISSN 2808-3628
Volume 5.
Issue 3.
July 2025.
Page, 176-184 Email: nurasjournal@gmail.
Gambar 3.
Praktikum Antar Kelompok.
Gambar 4.
Foto Bersama.
Dokumentasi visual pada Gambar 2, 3, dan 4 berfungsi sebagai penguat narasi dan bukti visual bahwa pelatihan dilaksanakan secara terstruktur dan Gambar 2 menggambarkan proses penyampaian materi oleh pemateri.
Gambar 3 menunjukkan keterlibatan aktif peserta dalam praktik kelompok, sedangkan Gambar 4 merepresentasikan dokumentasi akhir kegiatan sebagai simbol keterlibatan dan kebersamaan seluruh peserta.
Ketiga gambar ini memberikan kontribusi penting dalam menunjukkan alur kegiatan serta menjadi pelengkap dalam proses pelaporan ilmiah yang berbasis observasi langsung.
Pada tahap evaluasi, peserta pelatihan diminta untuk mengisi form kuesioner kepuasan sebagai bentuk umpan balik terhadap kegiatan yang telah Uniform Resource Locator: https://e-journal.
com/index.
php/nuras Nuras : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat E-ISSN 2808-2559.
P-ISSN 2808-3628
Volume 5.
Issue 3.
July 2025.
Page, 176-184 Email: nurasjournal@gmail.
Penilaian dalam kuesioner menggunakan skala Likert dengan empat kategori, yaitu: Sangat Puas (SP).
Puas (P).
Cukup Puas (CP), dan Tidak Puas (TP).
Skala ini digunakan untuk mengukur tingkat kepuasan peserta terhadap aspekaspek pelatihan yang telah diberikan.
Hasil kepuasan siswa ditunjukkan pada Tabel Tabel 1.
Hasil Kepuasan Siswa.
No.
Aspek yang Dinilai Materi yang disampaikan Cara penyampaian materi Relevansi materi dengan kebutuhan Kegiatan praktik Fasilitas Total Berdasarkan Tabel 1, diketahui bahwa sebanyak 66,7% peserta .
= .
menyatakan AuSangat PuasAy terhadap materi pelatihan yang diberikan, sementara sisanya 33,3% .
= .
memilih AuPuasAy.
Pada aspek cara penyampaian, 61,1% responden menyatakan AuSangat PuasAy, sedangkan 38,9% menyatakan AuPuasAy.
Seluruh peserta .
%) menyatakan kepuasan tinggi terhadap kegiatan praktik, menunjukkan bahwa pendekatan langsung melalui praktik berhasil memfasilitasi pemahaman peserta.
Selanjutnya tingkat kepuasan ditunjukkan pada Gambar 5.
Gambar 5.
Persentase Kepuasan Siswa.
Dari Tabel 5, diketahui bahwa mayoritas peserta menyatakan sangat setuju terhadap materi, metode, dan relevansi pelatihan.
Sebanyak 100% peserta menyatakan puas hingga sangat puas terhadap kegiatan praktik yang diberikan.
Bahkan, 72% responden menganggap materi sangat relevan dengan kebutuhan mereka sebagai pengurus OSIS.
Tingkat kepuasan yang tinggi ini menunjukkan bahwa pelatihan CorelDRAW telah berhasil memberikan kontribusi positif dalam peningkatan pengetahuan teknis dan keterampilan kreatif peserta.
Hal ini juga diperkuat dengan hasil observasi saat praktikum, di mana sebagian besar peserta mampu menyusun desain pamflet sederhana dengan elemen teks, ikon, dan pewarnaan gradasi.
Temuan ini sejalan dengan hasil pengabdian oleh Pritandhari & Wibawa .
yang menegaskan bahwa pelatihan desain grafis berbasis praktik Uniform Resource Locator: https://e-journal.
com/index.
php/nuras Nuras : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat E-ISSN 2808-2559.
P-ISSN 2808-3628
Volume 5.
Issue 3.
July 2025.
Page, 176-184 Email: nurasjournal@gmail.
dapat meningkatkan kemandirian dan inovasi peserta dalam menciptakan media Kegiatan pelatihan seperti ini sangat relevan untuk mendorong kesiapan generasi muda menghadapi dunia kerja kreatif yang berbasis digital dan visual.
SIMPULAN
Pelatihan dasar CorelDRAW yang diberikan kepada anggota OSIS SMKN 1 Arjasa terbukti memberikan dampak positif dalam meningkatkan keterampilan desain grafis peserta.
Berdasarkan hasil evaluasi, lebih dari 80% peserta menyatakan bahwa materi pelatihan relevan dengan kebutuhan mereka dan disampaikan secara jelas.
Kegiatan ini mengintegrasikan metode pembelajaran aktif dan praktikum kelompok, yang terbukti efektif dalam membangun pemahaman peserta terhadap fitur dasar aplikasi CorelDRAW sekaligus meningkatkan kepercayaan diri mereka dalam menghasilkan pamflet, poster, dan media visual lainnya secara mandiri.
Namun, dalam pelaksanaannya masih terdapat tantangan, seperti keterbatasan durasi pelatihan serta perbedaan tingkat penguasaan awal antar Kendala ini menjadi catatan penting untuk pengembangan pelatihan ke depan agar dapat lebih adaptif terhadap kebutuhan peserta.
Secara keseluruhan, pelatihan ini tidak hanya mendukung keterampilan desain anggota OSIS dalam konteks organisasi sekolah, tetapi juga mempersiapkan mereka menghadapi tuntutan dunia kerja digital di era society 5.
SARAN
Berdasarkan hasil pelatihan yang telah dilaksanakan, disarankan agar kegiatan serupa dapat dilaksanakan secara berkelanjutan dengan cakupan materi yang lebih luas, khususnya dalam menggunakan fitur-fitur lanjutan pada aplikasi CorelDRAW.
Pelatihan lanjutan diharapkan dapat meningkatkan keterampilan peserta dalam pembuatan desain yang lebih kompleks dan profesional.
Selain itu, diperlukan perencanaan waktu yang lebih panjang untuk sesi praktik agar peserta dapat lebih maksimal dalam memahami setiap tahapan desain.
Disarankan juga adanya pendampingan berkelanjutan dari guru pembina atau tim pelatih agar keterampilan yang telah diperoleh dapat terus diasah dan diterapkan dalam berbagai kegiatan organisasi.
Hambatan yang dihadapi selama pelatihan, seperti keterbatasan perangkat dan kurangnya waktu latihan, sebaiknya menjadi perhatian dalam pelatihan berikutnya agar kegiatan dapat berjalan lebih optimal dan hasil yang dicapai dapat lebih maksimal.
UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Bapak/Ibu Guru SMKN 1 Arjasa yang telah memberikan kesempatan dan dukungan penuh dalam pelaksanaan kegiatan pelatihan ini.
Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada rekan-rekan dan senior yang telah berkontribusi dalam memberikan ide, bantuan, serta masukan yang bermanfaat selama proses penyusunan artikel ini.
Tidak lupa, penulis menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada dosen pembimbing kami yang dengan penuh kesabaran telah membimbing, mengarahkan, serta memberikan motivasi selama pelaksanaan Uniform Resource Locator: https://e-journal.
com/index.
php/nuras Nuras : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat E-ISSN 2808-2559.
P-ISSN 2808-3628
Volume 5.
Issue 3.
July 2025.
Page, 176-184 Email: nurasjournal@gmail.
pelatihan hingga penyusunan artikel ini selesai.
Semoga segala bantuan dan dukungan yang diberikan menjadi amal kebaikan dan membawa manfaat bagi semua pihak.
REFERENSI