Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal Volume 6 Nomor 3 .
847-856 P-ISSN 2656-274x E-ISSN 2656-4691 DOI: 10.
47476/reslaj.
Hubungan antara Keaktifan Ekstrakurikuler Rohani Islam (Rohi.
dengan Minat Belajar PAI pada Peserta Didik Kelas XI di SMA Dwiwarna (Boarding Schoo.
Parung Bogor Assyifa Dalillah1.
Sri Nurul Milla2.
Sutisna3 123Universitas Ibn Khaldun Bogor assyifadalillah@gmail.
com1, sn.
mila@fai.
uika-bogor.
id2, stn.
sutisna@gmail.
ABSTRACT
The purpose of this research namely: .
to 7ind out the level of rohis activity in class XI students at SMA Dwiwarna (Boarding Schoo.
Parung Bogor, .
to 7ind out the interest in learning PAI in class XI students at SMA Dwiwarna (Boarding Schoo.
Parung Bogor, .
to determine the relationship between rohis activity and interest in learning PAI in class XI students at SMA Dwiwarna (Boarding Schoo.
Parung Bogor.
The data collection technique used was a survey by distributing questionnaires to 57 class XI students, for data analysis namely scoring, normality test and linearity test and the method used was correlation.
The results of this study indicate that: .
rohis activity is included in the moderate category, .
interest in learning PAI is included in the moderate category, .
there is a positive and signi7icant relationship between rohis activity and interest in learning PAI which is included in the category moderate or suf7icient.
Keywords: Activeness.
Spirit.
Interest.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini yaitu: .
untuk mengetahui tingkat keaktifan ekstrakurikuler rohis pada peserta didik kelas XI di SMA Dwiwarna (Boarding Schoo.
Parung Bogor, .
untuk mengetahui minat belajar PAI pada peserta didik kelas XI di SMA Dwiwarna (Boarding Schoo.
Parung Bogor, .
untuk mengetahui hubungan keaktifan ekstrakurikuler rohis dengan minat belajar PAI pada peserta didik kelas XI di SMA Dwiwarna (Boarding Schoo.
Parung Bogor.
Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu survei dengan menyebar kuesioner kepada peserta didik kelas XI sebanyak 57 orang, untuk analisis datanya yaitu scoring, uji normalitas dan uji linearitas serta metode yang digunakan yaitu korelasi.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: .
keaktifan ekstrakurikuler rohis termasuk ke dalam kategori sedang, .
minat belajar PAI termasuk ke dalam kategori sedang, .
terdapat hubungan yang positif dan signiLikan antara keaktifan ekstrakurikuler rohis dengan minat belajar PAI yang termasuk ke dalam kategori sedang atau cukup.
Kata Kunci: Keaktifan.
Rohis.
Minat.
PENDAHULUAN
Pendidikan pada dasarnya merupakan usaha untuk menumbuh kembangkan potensi sumber daya manusia melalui kegiatan pembelajaran, ada dua konsep dalam pendidikan yaitu belajar dan pembelajaran (Titin.
Irfani & Sutisna, 2022: 4.
847 | Volume 6 Nomor 3 2024 Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal Volume 6 Nomor 3 .
847-856 P-ISSN 2656-274x E-ISSN 2656-4691 DOI: 10.
47476/reslaj.
Pendidikan dalam Islam adalah proses bimbingan kepada manusia yang mencakup jasmani dan rohani dengan berdasarkan pada ajaran serta norma agama Islam agar terbentuk kepribadian yang utama menurut aturan Islam dalam kehidupannya sehingga kelak memperoleh kebahagiaan di akhirat nanti.
Sedangkan pendidikan agama Islam adalah usaha sadar yakni suatu kegiatan membimbing, pengajaran dan latihan yang dilakukan guru pendidikan agama Islam secara berencana dan sadar dengan tujuan agar peserta didik bisa menumbuh kembangkan akidahnya melalui pemberian, pemupukan, pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan peserta didik tentang agama Islam sehingga menjadi muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah SWT yang pada akhirnya mewujudkan manusia yang taat beragama dan berakhlak mulia (Ahyat, 2017: .
Kegiatan pendidikan biasanya dilaksanakan di kelas ketika sekolah, tidak hanya belajar di kelas tetapi ada yang di luar kelas salah satunya yaitu Ekstrakurikuler merupakan kegiatan yang dijadikan sebagai wadah bagi peserta didik untuk menyalurkan minat, bakat, hobi, kepribadian, dan kreativitas yang dapat dijadikan sebagai alat untuk mendeteksi talenta peserta didik dan diukur secara sistematis sehingga nantinya dapat melahirkan dan membina potensi-potensi yang dimilikinya (Arifudin, 2022: .
Di lembaga pendidikan formal, ada beberapa kegiatan ekstrakurikuler salah satunya yaitu rohani Islam .
Ekstrakurikuler rohis ialah sekumpulan orangorang atau kelompok orang atau wadah tertentu untuk mencapai tujuan dan citacita yang sama dalam badan kerohanian sehingga manusia yang tergabung di dalamnya dapat mengembangkan diri berdasarkan konsep nilai-nilai keislaman dan mendapat siraman kerohanian (Noer.
Tambak & Rahman, 2017: .
Melalui ekstrakurikuler ini peserta didik bisa memperoleh lingkungan yang Islami dan dapat mengembangkan kreativitasnya, karena peserta didik merupakan generasi penerus bangsa yang akan berkembang beberapa tahun yang akan datang.
Ekstrakurikuler rohis di SMA Dwiwarna (Boarding Schoo.
Parung Bogor memiliki sesuatu hal yang lebih mengutamakan dakwah Islam secara damai, menjaga ukhuwah Islamiyah dengan kuat dan toleransi antar umat beragama.
Rohis SMA Dwiwarna (Boarding Schoo.
juga memiliki peran penting dalam bidang keagamaan Islam yang dapat mewadahi peserta didik dalam mengembangkan pengetahuan atau pemahaman peserta didik mengenai agama Islam dan menumbuhkan minat peserta didik pada pelajaran agama Islam namun tidak banyak peserta didik kelas XI yang mengikuti ekstrakurikuler rohis.
Ekstrakurikuler rohis merupakan wadah pembinaan untuk peserta didik dalam bidang agama Islam.
SMA Dwiwarna (Boarding Schoo.
merupakan sekolah unggulan umum yang berjiwa dan bernafaskan Islam, dengan seluruh peserta didiknya yang beragama Islam, akan tetapi minat peserta didik lebih pada pelajaran umum, hal tersebut bisa dipengaruhi oleh kondisi lingkungan di sekitarnya yang lebih mengutamakan pelajaran umum.
Berdasarkan postingan @smadwiwarna di TikTok dalam konten student experiment "sebutkan mata pelajaran favorit kalian", dari 5 peserta didik yang ditanya mengenai pelajaran favorit tidak ada yang menjadikan pelajaran PAI sebagai pelajaran favorit.
848 | Volume 6 Nomor 3 2024 Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal Volume 6 Nomor 3 .
847-856 P-ISSN 2656-274x E-ISSN 2656-4691 DOI: 10.
47476/reslaj.
Oleh karena itu peneliti menyimpulkan bahwa sebagian minat peserta didik pada mata pelajaran PAI relatif lebih rendah dibandingkan mata pelajaran lainnya.
Berbagai permasalahan yang ada, untuk itu penulis ingin membahas tentang ekstrakurikuler rohani Islam dengan minat belajar PAI pada peserta didik kelas XI di SMA Dwiwarna (Boarding Schoo.
parung Bogor, dengan tujuan penelitian yaitu: .
untuk mengetahui tingkat keaktifan ekstrakurikuler rohis pada peserta didik kelas XI di SMA Dwiwarna (Boarding Schoo.
parung Bogor, .
untuk mengetahui minat belajar PAI pada peserta didik kelas XI di SMA Dwiwarna (Boarding Schoo.
parung Bogor, .
untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang positif dan signi.
kan antara keaktifan ekstrakurikuler rohis dengan minat belajar PAI pada peserta didik kelas XI di SMA Dwiwarna (Boarding Schoo.
parung Bogor.
METODE PENELITIAN
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Dwiwarna (Boarding Schoo.
yang beralamat di Jl.
Raya Parung No.
Pemagarsari.
Kec.
Parung.
Kabupaten Bogor.
Jawa Barat 16330.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan metode yang digunakan yaitu korelasi (Corelational Researc.
Menurut Fraenkel & Wellen .
alam Ibrahin dkk, 2018: .
, penelitian korelasi adalah suatu penelitian untuk mengetahui hubungan dan tingkat hubungan antara dua variabel atau lebih tanpa ada upaya untuk mempengaruhi variabel tersebut sehingga tidak terdapat manipulasi variabel.
Dalam hal ini metode korelasi digunakan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan di antara variabel X .
eaktifan ekstrakurikuler rohi.
dan variabel Y .
inat belajar PAI).
Dalam menentukan sampel pada penelitian ini, peneliti merujuk kepada jumlah sampel berdasarkan tabel Krejcie dan Morgan, yang mana menurut tabel tersebut jumlah populasi sebanyak 66 siswa didapat 57 sampel.
Maka dapat diketahui sampel yang akan digunakan oleh peneliti yaitu sebanyak 57 siswa.
Untuk teknik pengumpulan datanya menggunakan survei dengan menyebarkan kuesioner.
Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang e.
sien apabila peneliti tahu dengan hasil pasti variabel yang akan diukur dan tahu apa yang bisa diharapkan oleh responden (Garaika & Darmanah, 2019: .
Adapun teknik analisis datanya yaitu scoring, uji normalitas dan uji linearitas.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Untuk mengetahui keaktifan ekstrakurikuler rohis dengan minat belajar PAI di SMA Dwiwarna (Boarding Schoo.
Parung Bogor, peneliti menggunakan data yang diperoleh dari hasil penyebaran angket yang disebarkan kepada siswa kelas XI dengan jumlah 57 orang.
Berikut akan disajikan data indeks pengukuran pada variabel X .
eaktifan ekstrakurikuler rohi.
dan variabel Y .
inat belajar PAI) yaitu:
849 | Volume 6 Nomor 3 2024 Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal Volume 6 Nomor 3 .
847-856 P-ISSN 2656-274x E-ISSN 2656-4691 DOI: 10.
47476/reslaj.
Keaktifan Ekstrakurikuler Rohis Tabel 1.
Indeks Pengukuran Variabel X No.
Jumlah Item Pernyataan 6 7 8 9 10 11 12
4 4 4 5 4
4 4 4 4 4
4 4 4 4 4
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 4 4 3 5
5 5 4 4 4
5 5 4 4 4
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
3 5 5 5 5
4 4 4 4 3
5 5 5 5 5
3 5 5 4 4
4 4 5 4 4
4 3 5 3 3
5 3 5 4 5
5 5 5 5 5
5 4 4 4 4
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
850 | Volume 6 Nomor 3 2024 Total Nilai Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal Volume 6 Nomor 3 .
847-856 P-ISSN 2656-274x E-ISSN 2656-4691 DOI: 10.
47476/reslaj.
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
Jumlah Rata-rata Berdasarkan hasil nilai kuesioner yang merupakan tanggapan dari 57 siswa, terlihat bahwa nilai rata-rata dari skor keseluruhan yang diperoleh adalah 35,1 dan berdasarkan indeks pengukuran nilai rata-rata total, menunjukkan bahwa keaktifan ekstrakurikuler rohis di SMA Dwiwarna (Boarding Schoo.
Parung Bogor termasuk kategori sedang.
Adapun tabel indeks pengukuran variabel X yaitu:
Tabel 2.
Indeks Pengukuran Variabel X Indeks Pengukuran Nilai Rata-rata Total Kategori Tinggi Sedang Rendah Minat Belajar PAI Tabel 3.
Indeks Pengukuran Variabel Y Jumlah Item Pernyataan No.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
851 | Volume 6 Nomor 3 2024 Total Nilai Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal Volume 6 Nomor 3 .
847-856 P-ISSN 2656-274x E-ISSN 2656-4691 DOI: 10.
47476/reslaj.
4 4 4 4 4 3 4 5 3 4 3 4 3 4 4 2 3 2 4 4
4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 2 4 3 3 2 1 3 3
3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 2 3 1 4 3
4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 3 2 1 4 4
3 3 5 5 5 4 5 4 5 4 5 4 3 4 5 4 5 4 5 4
3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 1 3 1 4 3
3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 4 4 2 2 4 3 3 4 3 1 2 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 2 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 5 5 4 3 4 4 4 4 5 4 4 5 5 5 3 3 3 5 4
5 5 5 4 3 3 3 4 5 4 4 5 3 4 4 2 2 2 5 5
5 4 5 5 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4
3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 2 4 5 4 1 3 5 4
3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 2 2 2 4 4
3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4
3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4
4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 4 3
4 3 5 5 5 4 4 3 4 4 5 5 3 4 3 5 5 4 5 5
3 3 5 3 3 4 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3
4 4 4 3 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4
852 | Volume 6 Nomor 3 2024 Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal Volume 6 Nomor 3 .
847-856 P-ISSN 2656-274x E-ISSN 2656-4691 DOI: 10.
47476/reslaj.
3 3 3 4 3 4 4 5 4 4 4 4 3 3 5 4 4 2 4 4
5 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 3 3
5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4
3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 2 2 3 5 5 5
4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4
4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4
4 3 3 5 1 2 3 4 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 1 5
4 3 5 5 4 3 4 5 3 5 4 5 4 4 5 4 4 5 5 4
5 3 5 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 2 4 4
4 3 5 3 4 3 3 3 2 2 4 4 2 3 2 4 3 4 2 3
4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 5 5 3 5 4 3 4 4 3
4 3 5 3 4 3 4 3 5 4 4 5 4 3 5 5 3 4 5 5
4 4 4 4 2 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4
4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4
4 4 5 2 2 4 4 3 4 4 5 4 5 4 5 4 4 4 4 2
4 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 2
4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4
4 4 4 5 4 4 4 3 3 5 5 5 4 4 4 4 3 5 5 3
5 5 5 4 5 3 4 3 4 5 4 4 5 4 5 2 2 1 4 4
4 4 5 3 3 4 3 2 3 4 3 4 3 3 4 5 5 5 5 2
4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
853 | Volume 6 Nomor 3 2024 Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal Volume 6 Nomor 3 .
847-856 P-ISSN 2656-274x E-ISSN 2656-4691 DOI: 10.
47476/reslaj.
4 5 5 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 2
3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 2
4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 3
4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 5
4 5 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 5 4 4 3 3 3 3 3
3 3 3 4 4 3 3 3 3 5 3 4 3 4 3 3 4 4 4 3
2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 5 4 5 4 3 4 4 3
Jumlah Rata-rata Berdasarkan hasil nilai kuesioner yang merupakan tanggapan dari 57 siswa, terlihat nilai rata-rata skor keseluruhan yang diperoleh adalah 73,1 dan berdasarkan indeks pengukuran nilai rata-rata total, nilai tersebut menunjukkan bahwa minat belajar PAI di SMA Dwiwarna (Boarding Schoo.
Parung Bogor termasuk kategori Adapun tabel indeks pengukuran variabel Y yaitu:
Tabel 4.
Indeks Pengukuran Variabel Y Indeks Pengukuran Nilai Rata-rata Total Kategori Tinggi Sedang Rendah Hubungan Keaktifan Ekstrakurikuler Rohis Dengan Minat Belajar PAI Tabel 5.
Hasil Uji Hipotesis Correlations Keaktifan Ekstrakurikuler Rohis 854 | Volume 6 Nomor 3 2024 Pearson Correlation Keaktifan Ekstrakuriku ler Rohis Minat Belajar PAI Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal Volume 6 Nomor 3 .
847-856 P-ISSN 2656-274x E-ISSN 2656-4691 DOI: 10.
47476/reslaj.
Sig.
-taile.
Minat Belajar PAI Pearson Correlation Sig.
-taile.
Correlation is significant at the 0.
05 level .
-taile.
Berdasarkan hasil uji hipotesis tersebut bahwa terdapat hubungan yang positif antara keaktifan ekstrakurikuler rohis dengan minat belajar PAI, dengan nilai hasil r hitung sebesar 0.
546 yang lebih besar dari r tabel 0.
260, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak.
Hubungan antara keaktifan ekstrakurikuler rohis dan minat belajar PAI siswa tersebut memiliki nilai signi.
023 yang lebih kecil dari 0.
05, maka dapat dikatakan bahwa terdapat hubungan di antara kedua variabel tersebut.
Besarnya hubungan yang diperoleh yakni 0.
546, angka tersebut berada di antara 0,40-0,70 dalam indeks AurAy Product Moment Correlation.
Hal ini menunjukkan bahwa antara keaktifan ekstrakurikuler rohis dengan minat belajar PAI terdapat hubungan yang sedang atau cukup.
KESIMPULAN
Berdasarkan hasil temuan penelitian, maka dapat diambil kesimpulan yaitu:
nilai rata-rata total kuesioner menunjukkan bahwa keaktifan ekstrakurikuler rohis termasuk ke dalam kategori sedang dan minat belajar PAI termasuk ke dalam kategori sedang serta terdapat hubungan yang positif dan signi.
kan antara keaktifan ekstrakurikuler rohis dengan minat belajar PAI yang termasuk ke dalam kategori sedang atau cukup.
DAFTAR PUSTAKA