Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Volume 11 Issue 1 .
Pages 35-46 Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Volume 11 Issue 1 .
Pages 35ISSN: 2460-4437.
E-ISSN 2549-3329 (Onlin.
DOI: http://dx.
org/10.
22373/bunayya.
PERAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI
DI KELURAHAN PURWOMARTANI
Titik Mulat Widyastuti1.
Maria Sabina Muwa2 1,2Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta E-mail : titik@upy.
id1, msabinaspc@gmail.
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji "Peran orang tua dalam pendidikan karakter anak usia dini".
Penelitian ini merupakan studi kualitatif dengan pendekatan fenomenologi.
Data dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Subjek penelitian melibatkan 20 orang tua yang tinggal di Kelurahan Purwomartani.
Kalasan.
Sleman.
Yogyakarta.
Data yang diperoleh terbagi menjadi dua jenis, yaitu data primer dan data Analisis data dilakukan menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua dalam pendidikan karakter anak usia dini meliputi pengembangan karakter sejak dini melalui pembiasaan, pengajaran kedisiplinan, pemberian keteladanan, pembimbingan dalam menjalankan ibadah kepada Allah, serta menciptakan hubungan yang baik dengan orang tua dan teman sebaya.
Kata Kunci.
Anak Usia Dini.
Pendidikan karakter.
Peran orang tua Abstract This study seeks to explore the role of parents in shaping the character of early childhood.
It employs a qualitative research design with a phenomenological approach.
Data collection methods include observation, interviews, and documentation.
The research participants comprise 20 parents residing in the Purwomartani sub-district.
Kalasan.
Sleman.
Yogyakarta.
The data gathered is categorized into primary and secondary sources.
The analysis utilizes qualitative descriptive techniques combined with comparative methods.
The findings reveal that parents play a critical role in fostering character development in early childhood through practices such as habituation, teaching discipline, serving as role models, providing guidance in worship, and nurturing positive relationships with both parents and peers.
Keywords.
Early childhood.
Character building.
The role of parents Corresponding author :
Email Address : titik@upy.
Received 10 December 2024.
Accepted 09 January 2025.
Published 10 January 2025 DOI: http://dx.
org/10.
22373/bunayya.
Page | 35 Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Volume 11 Issue 1 .
Pages 35-46
PENDAHULUAN
Karakter suatu bangsa menjadi Menurut Mawarti, yang elemen krusial dalam kualitas sumber mengatakan bahwa masa anak usia daya manusia, sebab kualitas karakter ini berperan besar dalam menentukan menentukan kepribadian dasar pada perkembangan dan kemajuan bangsa.
Oleh dibangun sejak dini karena merupakan perkembangan fisik, perilaku, proses sumber daya manusia yang unggul.
berfikir, emosional, serta moral dan Anak usia dini adalah individu yang berusia di bawah enam tahun, di mana pada tahap ini mereka sedang melalui pendidikan disekolah 3 .
Peran orang tua dalam membentuk karakter anak perkembangan yang menjadi fondasi dapat diwujudkan melalui perhatian, penting dalam pembentukan karakter pembinaan, serta pendidikan sejak atau kepribadian seseorang.
Menurut dini disertai dengan pendampingan.
Marzuki.
Sebagai memahami nilai kebaikan, memiliki peranan penting sebagai fondasi awal rasa cinta terhadap kebaikan, dan dalam membangun nilai-nilai karakter mencakup tiga unsur utama, yaitu 2 Atika 1 Anastasia Ade Cyntia.
I Made Tegeh, and Putu Rahayu Ujianti.
AoMedia Pembelajaran Monopoli Berbasis Karakter Pada Anak Usia DiniAo.
Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 1.
77Ae84 <https://doi.
org/10.
23887/jmt.
Estiana Dewi.
Indahsari, and Tri Aryani.
AoMenanamkan Nilai Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Di SekolahAo.
Providing Seminar Nasional Pendidikan, 2019, 163Ae71.
USWATUN HASANAH and NUR FAJRI.
AoKonsep Pendidikan Karakter Anak Usia DiniAo.
EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2.
116Ae26 <https://doi.
org/10.
51878/edukids.
DOI: http://dx.
org/10.
22373/bunayya.
Page | 36 Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Volume 11 Issue 1 .
Pages 35-46 pada anak.
Anak usia dini dianggap Prioritas sebagai individu yang masih dalam sebagaimana yang dituangkan dalam tahap mengenal dunia.
Oleh karena Rencana itu, mereka belum memahami tata Panjang (RPJP) Nasional Tahun 2005 Ae krama, sopan santun, aturan, norma, 2025 (UU No.
17 Tahun 2.
antara etika, dan berbagai aspek lain yang berkaitan dengan kehidupan sehari- masyarakat yang berakhlak mulia, har 4 Membangun karakter adalah bermoral, beretika, berbudaya, dan Anak-anak Pembangunan Jangka PancasilaAy .
6 Pendidikan karakter pada berkarakter apabila mereka tumbuh membangun karakter dari anak didik.
Dalam Dengan demikian, potensi fitrah suci yang dimiliki setiap anak dalam pembinaan karakter anak.
Baik- sejak lahir dapat berkembang secara Pendidikan baik-buruknya merupakan upaya untuk membantu perkembangan jiwa anak-anak baik kodratinya menuju kearah peradaban yang manusiawi dan lebih baik.
4 Rahayu Dwi Utami.
Rita Nofianti, and Dora Febriana.
AoPendidikan Karakter Anak Usia Dini Pada Keluarga Single ParentAo.
INNOVATIVE: Journal of Social Science Reasearch, 3.
, 5846Ae57.
5 Dhea Salsabila.
Nenden Sundari, and Anesty Mashudi.
AoKemitraan Guru Dan Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Bertanggung Jawab Dalam Diri Anak Usia 5-6 TahunAo, 5.
739Ae53 <https://doi.
org/10.
37985/murhum.
6 Sulastri Sulastri and Ahmad Tarmizi Ahmad Tarmizi.
AoPeran Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia DiniAo.
Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1.
, 61Ae80 <https://doi.
org/10.
19109/ra.
7 Fiqri Kukuh Rahma Linda and Sekolah.
AoPendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Sekolah DasarAo.
Angewandte Chemie International Edition, 6.
, 951Ae952.
, 3.
, 2013Ae15.
DOI: http://dx.
org/10.
22373/bunayya.
Page | 37 Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Volume 11 Issue 1 .
Pages 35-46 pendidikan dalam keluarga.
8 Orang baik oleh orang tuany 10 Keberhasilan tua sangat berperan dalam proses pendidikan yang ditempuh seorang pembentukan karakter anak, proses anak tidak bisa lepas dari peran orang pembentukan yang dilakukan oleh tengah- tengah keluarga dalam bentuk memahami sifat mereka kemudian orang tua hadir untuk menjalankan seorang anak berasal dari keluarga.
perannya memberikan ketauladanan Anak untuk anak-anak dan menjadi contoh fitrah,sehingga yang baik.
Pendidikan karakter pendidikan, arahan dan bimbingan.
dinilai sangat penting untuk diberikan Sebagai bagian dari fitrah manusia, pada anak usia dini karena pendidikan anak dan pendidikan adalah dua hal karakter adalah proses pendidikan yang tidak dapat dipisahkan.
Sejak dalam kandungan hingga setelah lahir, anak membutuhkan pendidikan untuk Karakter perilaku yang memancarkan akhlak Menurut pendapat Hasanah, ada tiga terutama didasarkan pada agama yang lingkungan yang berperan penting dalam mendidik anak, yaitu keluarga.
Novia Nusti Nurlatifah.
Yeni Rachmawati, and Hani Yulindrasari.
AoPendidikan Karakter Anak Usia Dini Pada Keluarga Tanpa AyahAo.
Edukid, .
, 42Ae49 <https://doi.
org/10.
17509/edukid.
9 Rahmat Saputra Cintia Amelia Pratiwi.
AoPeran Orang Tua Dalam Pendidikan Karakter Anak Di Desa Rundeng Kabupaten Aceh BaratAo.
Genderang Asa:
Journal of Primary Education, 4.
49Ae56.
Ketiga lingkungan ini saling berkaitan dan tidak dapat dipisahkan satu sama lain.
Nurlatifah.
Rachmawati.
Yulindrasari.
11 Cintia Amelia Pratiwi.
Silahuddin Silahuddin.
AoUrgensi Membangun Karakter Anak Sejak Usia DiniAo.
Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, .
, <https://doi.
org/10.
22373/bunayya.
DOI: http://dx.
org/10.
22373/bunayya.
Page | 38 Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Volume 11 Issue 1 .
Pages 35-46 Namun, di antara ketiganya, keluarga anak di lingkungan sosial mereka.
memegang peran utama dan tanggung Tekanan ekonomi yang besar sering kali membuat para orang tua terfokus Masalah yang terjadi di pada pemenuhan kebutuhan keluarga, masyarakat RT 04 adalah terdapat 20 sehingga peran dan tanggung jawab Kepala sebagai orang tua terabaikan.
Bahkan.
Keluarga pemahaman berbeda dalam mendidik membuat mereka .
yah dan ib.
Setiap keluarga memiliki aturan dan cara masing-masing mendidik dan membimbing anak- karakter, yang disesuaikan dengan Anak-anak mereka dibiarkan pemahaman para orang dewasa di Di sisi lain, kesadaran akan pentingnya pendidikan keluarga dari sudut pandang sosial dan budaya Permasalahan Purwomartani.
Kalasan RT 04 ini Sering Desa Anak-anak dibiarkan bermain langkah yang dapat dilakukan adalah dan bergaul tanpa pengawasan yang tentang parenting yang menekankan pendidikan dalam lingkungan rumah perhatian saat berinteraksi dengan teman-temannya.
Sebagian Salah orang tua menunjukkan sikap kurang menyelenggarakan pelatihan-pelatihan peduli terhadap etika pergaulan anak- yang membantu para orang tua dalam 13 Cepi Ramdani.
Ujang Miftahudin, and Abdul Latif.
AoPeran Keluarga Dalam Pendidikan KarakterAo.
Banun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini , 2.
, 12Ae20.
menerapkan pendidikan karakter bagi anak usia dini di lingkungan keluarga.
Dengan merujuk pada hal tersebut.
DOI: http://dx.
org/10.
22373/bunayya.
Page | 39 Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Volume 11 Issue 1 .
Pages 35-46 peran orang tua sangatlah penting dalam membentuk kepribadian anak Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan analisis Oleh Penelitian ini melibatkan 20 penelitian ini bertujuan untuk mencari orang tua yang tinggal di Kelurahan solusi atas permasalahan yang ada.
Purwomartani.
Sebab, kegagalan dalam menanamkan Yogyakarta, sebagai subjek.
Data yang kepribadian yang baik sejak usia dini digunakan terdiri dari dua jenis, yaitu Kalasan, individu dengan masalah kepribadian Analisis di masa dewasa.
Keberhasilan orang tua dalam membimbing anak mereka mengatasi konflik kepribadian sejak Penelitian ini melibatkan 20 orang tua usia dini memiliki peran penting dalam menentukan keberhasilan anak Purwomartani, dalam kehidupan sosial saat dewasa.
Yogyakarta, sebagai subjek.
Data yang Membentuk karakter anak sejak dini dikumpulkan terdiri atas data primer dan data sekunder.
Analisis data Sleman.
Kelurahan Kalasan.
Sleman, mempersiapkan mereka beradaptasi dengan lingkungan sekitar.
METHODOLOGY
Penelitian ini bertujuan untuk Penelitian mengkaji peran orang tua dalam pengalaman-pengalaman membentuk pendidikan karakter anak usia dini di Kelurahan Purwomartani.
Kadirojo II.
RT 04 RW 02.
Sleman.
Yogyakarta.
Penelitian DOI: http://dx.
org/10.
22373/bunayya.
Page | 40 Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Volume 11 Issue 1 .
Pages 35-46 Validitas data diuji melalui beberapa Kredibilitas Berdasarkan .
, dilakukan, informan yang tinggal di RT.
keterlibatan dalam proses penelitian.
Temuan menunjukkan bahwa peran .
elibatkan orang tua dalam membentuk karakter metode, sumber data, dan instrumen anak melibatkan proses internalisasi, pengumpulan dat.
pengetahuan dan keterampilan kepada anak sehingga menjadi bagian dari HASIL DAN PEMBAHASAN kepribadian mereka dalam kehidupan Kelurahan Purwomartani.
Kadirojo II, sehari-hari.
Keteladanan dari orang RT 04 RW 02.
Sleman.
Yogyakarta, tua menjadi elemen kunci dalam selama enam bulan, yaitu dari Januari hingga Juni 2024.
Data dikumpulkan dengan melibatkan populasi sasaran, untuk membentuk karakter anak agar yakni orang tua anak usia dini, tokoh menjadi pribadi yang baik, seperti masyarakat, serta pendamping sekolah mengajarkan sopan santun, bersikap positif, pemaaf, rendah hati.
Penelitian TPA.
Setiap masing-masing Mereka diwawancarai terkait peran memberikan contoh teladan yang baik orang tua dalam pendidikan karakter dari kedua orang tua maupun anggota anak usia dini.
Wawancara tersebut keluarga lainnya.
Secara keseluruhan, terdiri dari sepuluh pertanyaan yang peran orang tua dalam membangun karakter anak dinilai sudah cukup tanggapan yang diberikan oleh orang Pernyataan ini terbukti dari tua anak usia dini di wilayah RT ini.
Berdasarkan informasi yang diperoleh, mengungkapkan bahwa orang tua pembentukan karakter anak usia dini selalu memberikan bimbingan kepada anak mereka agar memiliki karakter DOI: http://dx.
org/10.
22373/bunayya.
Page | 41 Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Volume 11 Issue 1 .
Pages 35-46 yang positif.
Kepercayaan orang tua menemani anak bermain, mengajarkan kemandirian saat makan dan mandi, karakter bagi anak sudah tergolong mengenalkan nilai-nilai agama melalui optimal, karena banyak responden doa singkat, serta melibatkan anak memiliki pemahaman serupa bahwa pendidikan karakter sangat krusial.
Hal ini dianggap sebagai fondasi atau bekal bagi anak di masa depan, responden, peran orang tua dalam membantu mereka tumbuh menjadi membentuk karakter anak usia dini individu yang berkepribadian dan mencakup: pemahaman orang tua berkarakter baik, serta memberikan dasar dan kekuatan bagi anak dalam dalam membangun karakter anak, cara menentukan masa depannya.
Nilai- nilai yang diajarkan oleh orang tua pemberian hukuman, pendampingan dalam beribadah, serta menciptakan komunikasi yang baik antara orang TPA.
Berdasarkan sejumlah orang tua dan anak yang tua dan anak.
Berdasarkan data yang telah diperoleh, penulis mengambil kesimpulan bahwa Nilai ini menjadi fondasi peran orang tua dalam memberikan pendidian karakter kepada anaknya menerapkan nilai-nilai lain.
Dalam hal keterlibatan pendidkan karakter, nilai-nilai utama orang tua dalam pendidikan karakter kesamaan pemahaman dan penerapan menerapkan pendidikan karakter, cara menanamkan ibadah kepada anak, terhadap anak.
Hal ini tercermin cara mengatasi kesulitan serta harapan melalui kegiatan sederhana, seperti DOI: http://dx.
org/10.
22373/bunayya.
Page | 42 Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Volume 11 Issue 1 .
Pages 35-46 karakter kepada anak sudah baik.
Hal memiliki karakter yang baik sudah Suswandari cukup baik, meskipun masih ada mengkaji pembentukan karakter anak sebagian orang tua yang sangat sibuk menegaskan bahwa terdapat pengaruh dengan pekerjaan.
Sebagai pendidik pola asuh orang tua terhadap hasil utama bagi anak, orang tua perlu belajar, konsep diri, dan motivasi memahami tahapan dalam pendidikan Demikian pula pola asuh orang tua terhadap karakter anak.
karakter anak sesuai harapan dapat Hasil wawancara menunjukkan bahwa Tahapan pendidikan karakter orang tua berperan sebagai teladan tersebut meliputi: .
tauhid, yang yang baik bagi anak-anak mereka.
dimulai sejak usia 0Ae2 tahun.
Dalam yang diperkenalkan pada usia 5Ae6 terlihat dengan jelas bahwa peran dan .
tanggung jawab, yang diajarkan pada usia 7Ae8 tahun.
Karena Studi pendidikan karakter pada anak usia Hal disebabkan oleh fakta bahwa orang komunitas karakter yang mencakup tua dan keluarga adalah pendidik keluarga, sekolah, agama, lembaga, pertama dan utama yang tidak dapat Oleh karena itu, peran orang tua tetap relevan dan penting berinteraksi dengan generasi muda Upaya Konstantinus Dua Dhiu and others.
AoOptimasi Pola Pengasuhan Orang Tua:
Fondasi Pembentukan Karakter Anak Usia DiniAo.
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7.
7204Ae13 <https://doi.
org/10.
31004/obsesi.
15 Desni Yuniarni.
AoCharacter Education in Early ChildhoodAo.
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, .
, 129Ae38 <https://doi.
org/10.
26418/jvip.
DOI: http://dx.
org/10.
22373/bunayya.
Page | 43 Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Volume 11 Issue 1 .
Pages 35-46
KESIMPULAN
memberikan teladan yang baik sebagai Berdasarkan data, peran orang tua contoh yang dapat diikuti anak.
SARAN
memiliki tujuan seperti membangun Berdasarkan hasil penelitian berjudul kesopanan, sikap positif, sifat pemaaf, "Peran Orang Tua dalam Pendidikan kerendahan hati, budi pekerti yang Karakter Anak Usia Dini di Kelurahan baik, kedisiplinan, serta memberikan Purwomartani," peneliti memberikan beberapa rekomendasi berikut:
menjalin hubungan yang harmonis Orang dengan orang tua maupun teman Pembentukan karakter sejak dini dianggap sangat penting untuk pertama dalam keluarga, terutama mempersiapkan anak agar memiliki mental tangguh dalam menghadapi karakter anak usia dini.
tertentu di masa depan.
Keberhasilan pendidikan karakter pada anak usia dini dapat terlihat dari perilaku seharihari mereka dalam berbagai aktivitas.
Upaya yang dilakukan orang tua dalam mendidik anak agar memiliki meskipun masih ada sebagian orang tua yang sibuk dengan pekerjaan Tantangan Orang menjadi teladan yang baik bagi anak-anak pengembangan karakter.
Kolaborasi antara orang tua dan guru dalam membentuk karakter dipelihara, sehingga anak dapat nilai-nilai karakter yang diajarkan di sekolah dan yang diterapkan di rumah.
sejak dini dapat menjadi peluang bagi orang tua untuk lebih memahami DOI: http://dx.
org/10.
22373/bunayya.
Page | 44 Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Volume 11 Issue 1 .
Pages 35-46
DAFTAR PUSTAKA