Al-Abyadh Volume 8.
No 1.
Juni 2025 .
HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL DENGAN PERKEMBANGAN KOGNITIF BERPIKIR SIMBOLIK ANAK USIA DINI Nur Hilda Zakiyyatun Shalihah.
Heri Hidayat.
Arif Nursihah Jurusan PIAUD.
UIN Sunan Gunung Djati Bandung shalihah1503@gmail.
com, herihidayat@uinsgd.
id, arifnursihah@uinsgd.
Abstrak Tujuan dialakukannya penelitian ini untuk melihat seberapa kuat hubungan penggunaan media audio visual dengan perkembangan kognitif berpikir simbolik anak usia dini di kelompok B RA Bani Sulaiman Cileunyi Kabupaten Bandun.
Metode yang digunakan adalah metode korelasional yang bertujuan untuk menemukan apakah terdapat hubungan antara dua variabel atau lebih, serta seberapa besar korelasi yang ada di antara variabel yang diteliti (Baharuddin:2.
Hasil yang didapat dari hubungan penggunaan media pembelajaran audio visual .
ariabel X) dengan perkembangan kognitif berpikir simbolik anak usia dini .
ariabel Y) di kelompok B RA Bani Sulaiman Cileunyi Kabupaten Bandung memperoleh angka koefisien korelasi sebesar 0,88 termasuk kedalam kategori sangat kuat/sangat tinggi.
Adapun kadar pengaruh atau koefisien determinasi sebesar 53% terhadap perkembangan kognitif berpikir simbolik anak.
Artinya terdapat 47% faktor lain yang mempengaruhi perkembangan kognitif berpikir simbolik anak usia dini di kelompok B RA Bani Sulaiman Cileunyi Kabupaten Bandung.
Kata kunci: Audio visual.
Berpikir simbolik.
Anak Usia Dini.
THE RELATIONSHIP BETWEEN THE USE OF AUDIO VISUAL LEARNING MEDIA
AND THE COGNITIVE DEVELOPMENT OF SYMBOLIC THINKING
IN EARLY CHILDHOOD
Nur Hilda Zakiyyatun Shalihah.
Heri Hidayat.
Arif Nursihah Jurusan PIAUD.
UIN Sunan Gunung Djati Bandung shalihah1503@gmail.
com, herihidayat@uinsgd.
id, arifnursihah@uinsgd.
Abstract The purpose of this study was to see how strong the relationship between the use of audio-visual media and the cognitive development of early childhood symbolic thinking in group B RA Bani Sulaiman Cileunyi.
Bandung Regency.
The method used is a correlational method that aims to find out whether there is a relationship between two or more variables, as well as how much correlation exists between the variables studied (Baharuddin: 2.
The results obtained from the relationship between the use of audio-visual learning media .
ariable X) and the cognitive development of early childhood symbolic thinking .
ariable Y) in group B RA Bani Sulaiman Cileunyi.
Bandung Regency obtained a correlation coefficient of 0.
88 including in the category of very strong/very high.
The level of influence or determination coefficient of 53% on the cognitive development of children's symbolic thinking.
This means that there are 47% of other factors that affect the cognitive development of early childhood symbolic thinking in group B RA Bani Sulaiman Cileunyi.
Bandung Regency.
Keywords: Audio visual.
Symbolic thinking.
Early Childhood.
Al-Abyadh
ISSN: 2620-7265
E-ISSN: 2775-7080
Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Audio.
Oe Nur Hilda Zakiyyatun Shalihah.
Heri Hidayat, dll Pendahuluan Media audio visual adalah media yaitu kemampuan mengenal, menyebutkan, yang mempunyai unsur suara dan unsur (Cahyadi.
Penggunaan mempresentasikan berbagai benda dan media audio visual dapat memungkinkan imajinasinya dalam bentuk gambar dan anak menerima pesan pembelajaran melalui indera pendengaran oleh unsur audio.
Kemampuan berpikir simbolik memungkinkan dapat menciptakan pesan sangat penting tercapai oleh anak.
Tahapan belajar dari bentuk visualisasi (Irawan, perkembangan ini merupakan tahapan anak Penggunaan media audio visual mengenal konsep untuk mempelajari suatu dalam proses pembelajaran bagi anak objek baik secara nyata ataupun abstrak.
menurut Munadi dalam (Sondari, 2.
Pembelajaran dengan penggunaan media audio visual menunjang penerapan teori penjelasan dan meniru kegiatan yang kognitif Brunner yang mana anak belajar dari pengalaman melalui .
visual Perkembangan kognitif menjadi atau gambar (Batubara, 2.
, hal ini yang bagian yang esensial bagi segala capaian mana diwujudkan melalui media audio visual.
Teori tersebut menjadi perkembangan kognitif yang ditetapkan acuan peneliti untuk mengetahui tingkat oleh peremirntah yang harus dimiliki oleh hubungan penggunaan media audio visual anak yaitu berpikir simbolik.
Berpikir pada anak usia dini (Variabel X) dan perkembangan kognitif berpikir simbolik Salah mengenal lambang bilangan dan lambang anak usia dini (Variabel Y).
Berdasarkan studi pendahuluan keberhasilan belajar anak usia 5-6 tahun.
yang penulis lakukan di kelompok B RA Hal ini bersamaan dengan persiapan ke Bani jenjang Sekolah Dasar (SD) yang mana Bandung, guru menerapkan media audio diharuskan anak untuk belajar mengenai Aktivitas anak pada penggunaan audio (Priyono dkk.
, 2.
Perkembangan berpikir simbolik Sulaiman Cileunyi Kabupaten visual cukup baik, terbukti dari antusias dan memliliki tiga cakupan yang diatur dalam Perkembangan kognitif anak PERMENDIKBUB No.
137 Tahun 2014 RA Bani Sulaiman dapat dikategorikan Al-Abyadh Volume 8.
No 1.
Juni 2025 Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Audio.
Oe Nur Hilda Zakiyyatun Shalihah.
Heri Hidayat, dll cukup rendah.
Terdapat beberapa anak yang serta seberapa besar korelasi yang ada di belum maksimal dalam dalam proses antara variabel yang diteliti.
perkembangan kognitifnya.
Hal ini terbukti Jenis dari adanya anak yang belum mampu digunakan adalah jenis data kuantitatif dan memahami konsep lambang bilangan, dan sumber data yang digunakan yaitu sampling mengetahui lambang huruf.
tau sampel.
Sampel yang digunakan yaitu Tujuan Sampel melihat hubungan media pembelajaran penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel.
Sampel ini digunakan jika jumlah populasi relatif kelompok B RA Bani Sulaiman Cileunyi kecil yaitu tidak lebih dari 30 orang.
Istilah Kabupaten Bandung.
Oleh karena itu lainnya adalah sensus, di mana semua manfaat penggunaan media audio visual anggota populasi dijadikan sampel.
Dengan memberikan peluang kepada semua siswa, demikian sampel dari penelitian ini adalah tidak terbatas oleh ruang dan waktu, siswa/i kelompok B RA Bani Sulaiman memberikan impuls dan keantusiasan anak, yang berjumlah 28 orang.
memberikan skema pembelajaran dengan menyenangkan (Rinanto, 2.
Adapun teknik pengmpulan data yang digunakan adalah teknik observasi dan dan unjuk kerja.
Teknik observasi digunakan Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan Sedangkan unjuk kerja digunakan untuk audio visual.
Dalam teknik analisis data Metode pendekatan kuantitatif menggunakan analisis parsial per Indikator adalah penemuan atau informasinya didapat dan analisis korelasi.
Metode korelasional adalah sebuah penelitian untuk Hasil Penelitian dan Pembahasan menilai tingkatan hubungan antara satu Berdasarkan hasil analisis data yang variabel dengan variabel-variabel lainnya.
diperoleh dari penelitian di kelompok B RA Sedangkan menurut Baharuddin .
Bani Sulaiman Cileunyi Kabupaten Bandung mengenai hubungan penggunaan media pembelajaran audio visual .
ariabel hubungan antara dua variabel atau lebih.
X) dengan perkembangan kognitif berpikir Al-Abyadh Volume 8.
No 1.
Juni 2025 Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Audio.
Oe Nur Hilda Zakiyyatun Shalihah.
Heri Hidayat, dll simbolik anak usia dini .
ariabel Y), 5% dan db = 16 sebesar 2,056.
memperoleh hasil sebagai berikut:
Karena thitung = 9,429 > ttabel = 2,056, maka Ho dan Ha diterima Penggunaan audio visual di kelompok B RA Bani Sulaiman Kabupaten positif dan signifikan penggunaan Bandung diperoleh nilai rata-rata media pembelajaran audio visual sebesar 72 dengan kualifikasi baik, karena nilai tersebut berada pada berpikir simbolik anak usia dini.
tahap interval 70-79.
Adapun Cileunyi Perkembangan koefisien determinasi sebesar 53% simbolik anak usia dini di kelompok Cileunyi Artinya Kabupaten Bandung diperoleh nilai rata-rata Bani Sulaiman kualifikasi baik, karena nilai tersebut kognitif berpikir simbolik anak usia berada pada tahap interval 70-79.
Hubungan Sulaiman pembelajaran audio visual .
ariabel Bandung.
Cileunyi Bani Kabupaten X) dengan perkembangan kognitif berpikir simbolik anak usia dini Simpulan dan Saran .
ariabel Y) di B RA Bani Sulaiman Cileunyi Kabupaten Berdasarkan hasil penelitian yang Bandung dilakukan oleh penulis dalam melihat memperoleh angka koefisien korelasi hubungan penggunaan media pembelajaran audio visual dengan perkembangan kognitif kategori sangat kuat/sangat tinggi.
berpikir simbolik anak usia dini dengan Karena nilai koefisien tersebut berada pada tahap interval 0,800-1,000.
Hasil penggunaan media pembelajaran audio uji signifikansi menunjukkan bahwa visual .
ariabel X) diperoleh nilai rata-rata korelasi penggunaan media audio Nilai tersebut berada pada visual dan perkembangan kognitif Sedangkan analisis data perkembangan kognitif berpikir simbolik anak usia dini sebesar 9,429 > dari harga ttabel .
ariabel Y) diperoleh nilai rata-rata sebesar sebesar 2,056 pada taraf signifikansi Nilai tersebut tersebut berada pada 0,88 Al-Abyadh Volume 8.
No 1.
Juni 2025 Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Audio.
Oe Nur Hilda Zakiyyatun Shalihah.
Heri Hidayat, dll Hubungan penggunaan media pembelajaran audio visual dengan perkembangan kognitif berpikir simbolik anak usia dini diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,88 angka koefisien korelasi ini berada pada kategori sangat kuat/sangat tinggi karena berada 0,800-1,000.
Hasil signifikansi di peroleh harga harga thitung sebesar 9,429 > dari harga ttabel sebesar 2,056 pada taraf signifikansi 5% dan db = 2,056.
Artinya hubungan yang positif dan signifikan antara penggunaan media pembelajaran audio berpikir simbolik anak usia dini.
Nilai koefisien determinasi sebesar 53% terhadap perkembangan kognitif berpikir simbolik anak maka terdapat 47% faktor lain yang berpikir simbolik anak.
Saran yang perlu dipertimbangkan pihak-pihak diantaranya terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara penggunaan media perkembangan kognitif berpikir simbolik anak usia dini termasuk kedalam kategori sangat tinggi/sangat kuat.
Maka sekolah harus senantiasa mengoptimalkan kualitas perkembangan kognitif anak usia dini melalui penggunaan media audio visual secara efektif.
Al-Abyadh Volume 8.
No 1.
Juni 2025
DAFTAR PUSTAKA