AL-FATIH: Jurnal Studi Islam Vol.
No.
Juni, 2024 pp.
xAex ISSN: 2354-8576 (Prin.
ISSN:0000-0000 .
http://doi.
MANAJEMEN PEMBIAYAAN DALAM MENINGKATKAN
PEMBERDAYAAN SUMBER DAYA MANUSIA
Mohammad Khamim Saufi1.
Shilvi Nofita Sari2.
Hizbul 'Am Noto Buono Khan3 Institut Agama Islam Negeri Ponorogo1.
Indonesiaa Sekolah Tinggi Agama MaAoarif Kendal Ngawi 2.
Indonesiab Sekolah Tinggi Agama MaAoarif Kendal Ngawi 2.
Indonesiab Email: mkhamimsaufi@gmail.
com1, novitashilvi@gmail.
buono147@gmail.
Abstract In order to realize optimal education, madrasas cannot be separated from professional management, this can happen if it is supported by adequate sources of funds, because education without funding will not work.
The purpose of this study was to .
determine the management of education financing management at MI Ma'arif Panjeng Jenangan Ponorogo, .
determine the empowerment of human resources through the management of education financing at MI Ma'arif Panjeng Jenangan Ponorogo.
This research uses a qualitative research type with a multidisciplinary approach.
Data collection techniques used in this study were interviews, observation and documentation.
The results of this study are .
the management of financing management at MI Ma'arif Panjeng Jenangan Ponorogo is divided into 3 stages, namely the planning, recording, bookkeeping 2 ) management of financing to empower human resources at MI Ma'arif Panjeng Jenangan Ponorogo is divided into 3, namely for Educators.
Education Personnel and Students.
Keywords : Management.
Financing.
Empowerment.
Human Resources Abstrak Dalam rangka mewujudkan pendidikan yang optimal madrasah tidak lepas dari pengelolaan yang profesional, hal itu dapat terjadi apabila didukung oleh sumber dana yang memadai, karena pendidikan tanpa pembiayaan tidak akan berjalan.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk .
mengetahui pengelolaan manajemen pembiayaan pendidikan di MI Marif Panjeng Jenangan Ponorogo, .
mengetahui pemberdayaan SDM melalui pengelolaan manajemen pembiayaan pendidikan di MI Marif Panjeng Jenangan Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan multidisipliner yaitu cara pandang yang melibatkan minimal dua disiplin akademik untuk menyelesaikan suatu masalah tertentu secara bersama-sama, bisa diselesaikan atau didekati dari segi agama, melalui pendidikan,sosial budaya, sosial masyarakat, ekonomi, juga dari segi politiknya.
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan Hasil dari penelitian ini adalah .
pengelolaan manajemen pembiayaan di MI Marif Panjeng Jenangan Ponorogo dibagi menjadi 3 tahap yaitu tahap perencanaan, pembukuan dan pemeriksaan.
manajemen pembiayaan untuk memberdayakan SDM di MI Marif Panjeng Jenangan Ponorogo dibagi menjadi 3 yaitu untuk Pendidik.
Tenaga Kependidikan dan Siswa.
Keywords: Manajemen.
Pembiayaan.
Pemberdayaan.
SDM Vol.
12 No.
1 | 21
PENDAHULUAN
Pembiayaan merupakan komponen penting dalam penyelenggaraan pendidikan karena menjadi faktor kunci berjalannya semua program yang telah direncanakan.
Salah satu kunci keberhasilan dalam pembangunan pendidikan, terletak pada kemampuan SDM dalam mengelola potensi sumber dana serta mengelola dana dengan mengacu pada kebutuhan inti dan skala prioritas secara efektif dan efisien.
1 Menurut Depdiknas manajemen keuangan merupakan tindakan pengurusan yang meliputi pencatatan, perencanaan, pelaksanaan pertanggung jawaban dan pelaporan akhir.
Menurut UU Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 tahun 2003 Pasal 46 ayat .
Pembiayaan pendidikan merupakan hubungan saling keterkaitan yang di dalamnya terdapat komponen-komponen yang bersifat mikro dan makro pada satuan pendidikan.
Setiap komponen memiliki fungsi yang berbeda-beda, namun memiliki tujuan akhir yang sama, yaitu: .
peningkatan potensi SDM yang berkualitas.
penyediaan komponen-komponen sumbersumber pembiayaan pendidikan.
penetapan sistem dan mekanisme pengalokasian dana.
pengefektifan dan pengefisiensian penggunaan dana.
apat dipertanggung jawabka.
dari aspek keberhasilan dan mudah terukur pada setiap satuan pendidikan.
meminimalisi terjadinya permasalahan- permasalahan yang terkait dengan penggunaan pembiayaan pendidikan.
Kebijakan negara yang mengalokasikan 20 % APBN untuk pendidikan4, tidak serta merta menjadikan madrasah menjadi baik.
bahkan sebaliknya dalam beberapa hal, kebijakan pendidikan gratis justru menyulitkan madrasah swasta untuk berkembang.
bantuan operasional Siswa (BOS) yang menjadi dasar kebijakan pendidikan gratis ternyata pada prateknya lebih banyak mencover operasional pendidikan yang bertujuan langsung kepada kebutuhan siswa, sementara masalah fundamental madrasah swasta, yaitu insentif guru berupa gaji dan honor guru madrasah swasta tidak difikirkan.
Indah Wahyu Ningsih and others.
AManajemen Pembiayaan Pendidikan Lembaga Filantropi Yatim Mandiri Dalam Pemberdayaan Mahasiswa Yatim (Study Analisis Program MEC)A.
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4.
, 859Ae69 <https://doi.
org/10.
54371/jiip.
Dr H.
Undang Ruslan Wahyudin M.
Pd M.
Manajemen Pembiayaan Pendidikan (Pendekatan Prinsip Efisiensi.
Efektivitas.
Transparansi Dan Akuntabilita.
(Deepublish, 2.
Hal 2.
UUD RI RI No.
APresiden Republik IndonesiaA.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor Tahun Tentang Jalan, 1Ae5 <https://w.
com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=2a hUKEwjWxrKeif7eAhVYfysKHcHWAOwQFjAAegQICRAC&url=https://w.
d/id/kanal/pasar-modal/regulasi/undang- undang/Documents/Pages/undangundang-nomo>.
Muhammad Shalman Al Farizy Santoso.
AAnalisis Anggaran Pendapatan Belanja Negara(Apb.
Terhadap Pendanaan Kebijakan PendidikanA.
Jurnal Studi Ilmu Pemerintahan, 2.
, 31Ae36 <https://doi.
org/10.
35326/jsip.
Vol.
12 No.
1 | 22
Kebijakan pendidikan gratis ini pada prakteknya justru menyulitkan madrasah swasta untuk berkembang.
Karena faktanya dana bos juga tidak tepat waktu diberikan.
MI Marif Panjeng sendiri mendapat bantuan BOS Rp.
000 per siswa setiap tahunnya.
Dan murid di MI Marif Panjeng untuk Tahun ini adalah 360 siswa.
Itu artinya bantuan BOS yang diperoleh MI Marif Panjeng per semester adalah Rp.
Akan tetapi dana BOS tersebut belum juga cair per januari-maret ini.
Dana BOS yang seharusnya turun pada januari lalu nyatanya sampai maret ini belum juga cair.
Padahal penggajian guru, biaya semesteran dan kegiatan operasinal madrasah lainnya didapat dari dana BOS itu.
Akibat dari masalah ini, mau tidak mau ada beberapa inisiatif MI Marif Panjeng dalam mensikapi masalah pendanaan ini.
Sehingga untuk mencapai pendidikan yang optimal dalam hal ini madrasah tidak lepas dari sistem manajemen yang baik.
Hal ini dapat terjadi jika didukung dengan pendanaan yang memadai karena pada dasarnya pendidikan yang tidak didanai tidak akan berjalan secara Pembiayaan dan pendanaan pendidikan yang dimaksud terdapat dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No.
48 Tahun 2008 mengenai Pembiayaan dana Pendidikan yaitu pendanaan pendidikan menjadi tanggungjawab semua pihak yaitu pemerintah pusat, pemerintah daerah, bahkan masyarakat.
5 Berdasarkan hal yang tersebut dalam peraturan,maka proses kependidikan memerlukan sumber pembiayaan/ pendanaan yang mencukupi dan memadai dari pemerintah pusat, pemerintah daerah, bahkan juga masyarakat.
6 Pentingnya pembiayaan pada lembaga pendidikan ini juga sudah dicantumkan pemerintah dalam 8 standar yang dijadikan acuan pada sebuah lembaga pendidikan agar tujuan pendidikan yang diharapkan dapat tercapai dan berkualitas.
Adapun standar yang menjadi acuan ialah: Standar Kompetensi Lulusan.
Standar Isi.
Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan.
Standar Proses.
Standar pembiayaan, standar sarana dan prasarana.
Standar Pengelolaan dan Standar Penilaian.
Dengan manajemen pembiayaan yang dapat dikelola dengan baik maka akan meningkatkan mutu pendidikan.
Yang mana mutu pendidikan yang baik ini merupakan salah satu syarat penting dalam menyiapkan sumber daya manusia yang unggul.
Guna menyelesaikan masalah-masalah diatas.
Upaya dalam mencapai SDM yang unggul adalah dengan pemberdayaan SDM.
pemberdayaan sumber daya manusia (SDM) ini merupakan upaya pembinaan atau Faris Achmad Assegaf.
AImplementasi Permendiknas No.
48 Tahun 2008 Tentang Pendanaan Pendidikan Bagi Siswa Berprestasi Dan Kurang MampuA.
Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 2.
, 114Ae19.
Noor Fazariah Handayani and Nadya Huda.
AManajemen Pembiayaan Pendidikan Di Sma Negeri Pascadesentralisasi PendidikanA.
Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3.
, 332Ae41 <https://doi.
org/10.
17977/um027v3i42020p332>.
Peraturan Pemerintah Re.
blik Indonesia nomor 57 and 2021.
APeraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tentang Standar Nasional PendidikanA.
Standar Nasional Pendidikan, 102501, 2021, 1Ae49.
Vol.
12 No.
1 | 23
peningkatan kualitas personil-personil yang terlibat dalam suatu organisasi agar berbuat dan menjalankan tugas serta fungsinya secara profesional.
SDM sebagai salah satu unsur penunjang organisasi, dapat diartikan sebagai manusia yang bekerja di lingkungan suatu organisasi .
isebut personil, tenaga kerja, pekerja/karyawa.
atau potensi manusiawi sebagai penggerak organisasi dalam mewujudkan eksistensinya.
atau potensi yang merupakan aset dan berfungsi sebagai modal non-material dalam organisasi bisnis, yang dapat diwujudkan menjadi potensi nyata secara fisik dan non-fisik dalam mewujudkan eksistensi organisasi di mana ia berada.
METODE PENELITIAN
Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode deskriptif kualitatif.
Peneliatian ini merupakan sebuah penelitian yang bertujuan untuk memahami suatu fenomena yang dialami oleh subjek penelitian contohnya tentang perilaku, persepsi, tentang motivasi dan tindakan.
Penelitian ini bersifat deskriptif yang berarti data yang dipaparkan secara lisan dalam bentuk kata dan 9 Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil dari penelitian ini adalah .
pengelolaan manajemen pembiayaan di MI Marif Panjeng Jenangan Ponorogo dibagi menjadi 3 tahap yaitu tahap perencanaan, pembukuan dan .
manajemen pembiayaan untuk memberdayakan SDM di MI MaAoarif Panjeng Jenangan Ponorogo dibagi menjadi 3 yaitu untuk Pendidik.
Tenaga Kependidikan dan Siswa.
Pengelolaan Manajemen Pembiayaan Pendidikan Di MI MaAoarif Panjeng Jenangan Ponorogo Manajemen pembiayaan pendidikan adalah suatu proses kerjasama antara individu dengan kelompok serta dalam pengelolaan pembiayaan pada kegiatan-kegiatan pendidikan dalam upaya mencapai tujuan pendidikan.
Didalam manajemen pembiayaan pendidikan terdapat 3 tahap yang dilakukan yaitu budgeting, accounting, dan auditing.
Budgeting Budgeting adalah penyusunan anggaran.
Garner .
merumuskan sikuensi perencanaan pembiayaan yang strategis sebagai berikut: .
, .
tujuan jangka panjang .
, .
tujuan jangka pendek .
, .
program, layanan, aktivitas .
rograms, services, activitie.
, tujuan jangka panjang, tujuan jangka pendek berdasarkan kondisi riil unit sekolah .
ite-based unit goals & Efi Brata Madya.
APentingnya Pembinaan Sumber Daya Manusia Dalam OrganisasiA.
Al-Idarah:
Jurnal Pengkajian Dakwah Dan Manajemen, 5.
, 1Ae12.
Vol.
12 No.
1 | 24
, .
target: baik outcomes maupun outputs, .
, dan .
perencanaan pembiayaan yang strategis .
trategic financial pla.
Penulis menggunakan teori budgeting milik Garner karena dirasa cocok dengan yang dilakukan oleh MI Marif Panjeng.
Proses Budgeting yang dilakukan MI Marif Panjeng adalah:
Eo Penyusunan RAPBS/M atau yang sering kita dengar RKAM (Rencana Kerja dan Anggaran Madrasa.
yang dilaksanakan oleh para tim.
Yaitu dengan membuat objective Planning anggaran Eo Membuat rencana prioritas program jangka panjang Eo Membuat rencana prioritas program jangka pendek Eo Membuat analisis biaya dan sumber daya Eo Membuat rencana implementasi keuangan sekolah Eo Memastikan keberlanjutan rencana dan anggaran .
Accounting Pembukuan merupakan kegiatan mengorganisir keuangan.
Bendahara dalam tugasnya melaksanakan pembukuan serta mengontrol keuangan, mulai dari uang masuk sampai dengan uang keluar, sehingga transfaransi keuangan pengelolaan keuangan makin jelas dan terorganisasi dengan baik.
Proses Accounting dapat diketahui melalui enam indikator, yaitu: .
APBM/KAM disosialisasikan kepada warga madrasah, .
pelaksanaan APBM sesuai dengan yang direncanakan, .
ada buku kontrol pemasukan, .
ada buku kas/pembukuan, .
SPJ dilengkapi dengan bukti-bukti yang sah dan .
ada berita acara pemeriksaan administrasi keuangan.
Berdasarkan enam indikator tersebut, dapat akuntabilitas penyusunan APBM/KAM MI Marif Panjeng, secara ringkas dapat dijelaskan melalui tabel sebagai berikut:
Budi Budaya.
AManajemen Pembiayaan Pendidikan Pada Sekolah Dasar Yang EfektifA.
LIKHITAPRAJNA.
Jurnal Ilmiah.
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 18.
, 42Ae59 <http://w.
edu/download/57041716/235000-manajemen-pembiayaan-pendidikan-pada- sekff723531.
Sonedi Sonedi.
Zulfa Jamalie, and Majeri Majeri.
AManajemen Pembiayaan Pendidikan Bersumber Dari MasyarakatA.
Fenomena, 9.
, 25 <https://doi.
org/10.
21093/fj.
Iwan Sopwandin and others.
AMadrasa Financing ManagementA.
Tadbir Muwahhid, 3.
, 195
<https://doi.
org/10.
30997/jtm.
Vol.
12 No.
1 | 25
No Uraian Sosialisasi APBM Kesesuaian Pelaksanan Ada Tidak ada EA dengan RKAM Buku Kontrol Pemasukan EA Buku kas/Pembukua SPJ dilengkapi dengan EA buktibukti yang sah Berita EA administrasi keuangan .
Auditing Pemeriksaan Merupakan kegiatan yang menyangkut pertanggungjawaban penerimaan, penyimpanan dan pembayaran atau penyerahan uang yang dilakukan bendahara kepada pihak-pihak yang berwenang.
Menurut Sukrisno Auditing adalah suatu pemeriksaan yang dilakukan secara kritis dan sistematis oleh pihak yang independen terhadap laporan keuangan yang telah disusun oleh pihak Proses auditing di MI Marif Panjeng menurut penulis sesuai dengan pengertian Audit dari BrinkAos Modern Internal Auditing yang mengatakan bahwa Auaudit operasional adalah review independen termasuk seluruh aspek dari organisasi: fungsi- fungsi bisnis, pengendalian keuangan, dan sistem-sistem Audit operasional melibatkan review sistematis atas aktivitas organisasiAy13 karena audit yang dilakukan MI Marif Panjeng adalah sebagai berikut:
Arwildayanto.
Nina Lamatenggo, and Wami Tune Sumar.
Manajemen Keuangan Dan Pembiayaan Pendidikan.
Journal of Chemical Information and Modeling, 2017.
CX.
Sylvia Veronica Siregar.
AKonsep Dasar Audit ManajemenA.
Http://Repository.
Ut.
Ac.
Id/3879/1/EKSI4413-M1.
Pdf, 2015, 1Ae54.
Vol.
12 No.
1 | 26
pertama pemeriksaan yang dilakukan oleh kepala madrasah sebagai bentuk dari upaya Controlling dan Monitoring terhadap keuangan biasanya pelaporan atau pemerikaan ini untuk uang komite selain dana BOS.
Selanjutnya sesi kedua adalah bentuk pelaporan dan pertanggung jawaban terhadap bantuan dana dari pemerintah yaitu dana BOS.
era new normal ini pelaporan dana BOS ke pusat dilakukan secara Dengan format sebagai berikut.
Selanjutnya sesi yang terakhir adalah pemeriksaan yang dilakukan setahun sekali yaitu pemerikasaan pembiayaan RKAM dan seluruh kegiatan manajemen pembiayaan madrasah.
Manajemen Pembiayaan Untuk Meningkatkan Pemberdayaan SDM di MI MaAoarif Panjeng Jenangan Ponorogo Pemberdayaan sumber daya manusia perlu dilakukan dalam suatu organisasi yang bertujuan untuk meningkatkan kinerja pegawai.
Jika dalam SDM pendidikan maka untuk meningkatkan pengetahuan siswa kinerja pendidik juga tenaga kependidikan.
Terdapat beberapa faktor dalam pemberdayaan SDM , sebagaimana yang dikemukakan oleh Stewart dalam Syarif .
sebagai berikut:
A Kemampuan (Enablin.
A Memperlancar (Facilitatin.
A Konsultasi (Consultatin.
A Kerja sama (Collaboratin.
A Membimbing (Mentorin.
A Mendukung (Suppotin.
Manajemen Pembiayaan untuk Pemberdayaan Pendidik di MI MaAoarif Panjeng Jenangan Ponorogo Eo membuat program IHT ( in house training ).
Basri dan Rusdiana .
mengemukakan bahwa In House Training adalah program pelatihan yang mengoptimalkan potensi-potensi yang ada di sekolah, menggunakan peralatan kerja peserta pelatihan dengan materi yang relevan dan permasalahan yang sedang dihadapi, sehingga diharapkan peserta dapat lebih mudah menyerap dan mengaplikasikan materi untuk menyelesaikan dan mengatasi permasalahan yang Vol.
12 No.
1 | 27
dialami dan mampu secara langsung meningkatkan kualitas dan kinerjanya.
Eo Supervisi atau kunjungan kelas.
Menurut Buro dalam M.
Ngalim Purwanto .
: AuTujuan supervisi .
adalah perbaikan dan perkembangan proses belajar mengajar secara total, ini berarti bahwa tujuan supervisi tidak hanya untuk memperbaiki mutu pengajaran, tetapi juga membina pertumbuhan profesi guru dalam arti luas termasuk pengadaan fasilitas yang menunjang kelancaran proses belajar- mengajar.
Peningkatan mutu pengetahuan dan keterampilan guru-guru, pemberian bimbingan dan pembina dalam hal pembuatan kurikulum, pemilihan dan menggunakan metode mengajar, alat-alat pengajaran, prosedur dan tehnik evaluasi pengajaranAy.
Eo Diklat Kependidikan sesuai kelompok guru MGMP.
Diklat diharapkan dapat mencapa hasil lain dari pada memodifikasi perilaku pegawai dalam bekerja.
Hal ini Aih Ervanti Ayuningtyas.
Slameto Slameto, and Yari Dwikurnaningsih.
AEvaluasi Program Pelatihan In House Training (IHT) Di Sekolah Dasar SwastaA.
Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 2 .
, 171 <https://doi.
org/10.
24246/j.
p171-183>.
Yoserizal Bermawi and Tati Fauziah.
ASupervisi Kepala Sekolah Terhadap Kompetensi Profesional GuruA.
Pesona Dasar, 1.
, 16Ae24.
Vol.
12 No.
1 | 28
juga perlu mendapat dukungan secara organisasi dengan tujuan seperti peningkatan pelayanan lebih cepat, tepat dan efisien, peningkatan kualitas dan hubungan pribadi antar sesama lebih efektif.
Manajemen Pembiayaan untuk Pemberdayaan Tenaga Pendidik di MI MaAoarif Panjeng Jenangan Ponorogo Dalam pemberdayaan tenaga kependidikan di MI Marif Panjeng menurut penulis sesuai dengan metode on the job training.
Suatu bentuk pembekalan yang dapat mempercepat proses pemindahan pengetahuan dan pengalaman kerja/transfer knowledge dari para karyawan senior ke junior.
17Diantaranya adalah:
Eo Magang/Apprenticeship Training.
Magang adalah suatu pembekalan pegawai baru dengan cara belajar langsung dengan senior dan diawasi oleh para pakar atau ahlinya.
Untuk mendapatkan skill yang sama dengan masternya dibutuhkan waktu yang relatif cukup lama.
Eo Learning By Doing (Bekerja Sambil Belaja.
Pelatihan ini langsung menerjunkan pegawai baru bekerja sesuai dengan job description/jobdesc masing-masing di bawah supervisi/pengawasan karyawan senior.
Eo Vestibule Training.
Vestibule training adalah memberikan pelatihan semacam kursus yang dijalankan di luar lingkungan kerja.
Pendidikan dan pelatihan yang diberikan pada kursus tersebut tidak jauh berbeda dengan pekerjaan yang nantinya akan digeluti oleh tenaga kependidikan baru.
Manajemen Pembiayaan untuk Pemberdayaan Peserta Didik di MI MaAoarif Panjeng Jenangan Ponorogo Eo Pembiasaan Sholat dhuha dan dzhuhur berjamaah Kegiatan sholat dhuha dan sholat dzhuhur berjamaah disini merupakan salah satu pembinaan karakter religius kepada siswa yang dilakukan MI .
selain itu kegiatan pembiasaan ini juga merupakan budaya organisasi yang dimiliki MI Marif Panjeng.
Sesuai dengan pendapat (Sudrajat, 2.
bahwa Strategi pelaksanaan pendidikan Priyono.
Manajemen Sumber Daya Manusia, \Penerbit Zifatama Publisher, 2010.
Li.
Dadan Darmawan.
APenerapan Model Pelatihan on the Job Training (Magan.
Dalam Pelatihan Otomotif Yang Di Selenggarakan Oleh Balai Pelayanan Pendidikan Nonformal Provinsi BantenA.
Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plu.
, 2.
, 151Ae55 <https://doi.
org/10.
30870/eplus.
Ahyakudin Ahyakudin.
Ainun Najib, and Dede Haryadi.
APeran Pelatihan Dengan Metode On The Job Training Dan Metode Apprenticeship Untuk Meningkatkan Kinerja Karyawan Pada Perusahaan Labbaik Chicken Kota SerangA.
Syi`ar Iqtishadi : Journal of Islamic Economics.
Finance and Banking, 3.
, 20 <https://doi.
org/10.
35448/jiec.
Madya Vol.
12 No.
1 | 29
karakter yang diterapkan disekolah melalui empat cara, yaitu : pembelajaran .
, ketaladanan .
, penguatan .
, dan pembiasan .
Eo Adanya ujian praktikum IPA Praktikum IPA yang dilakukan adalah berupa Media AuBecakAy .
, yaitu suatu media visual tiga dimensi yang dapat mengkonkritkan pemahaman siswa terhadap materi pencangkokan.
Karena dalam media becak siswa dapat melihat dan terlibat langsung dengan medianya, dan siswa lebih mudah untuk memahami materi mencangkok karena materi yang praktis dan harus divisualisasikan serta butuh praktek dalam pembelajarannya.
Tujuan digunakan media seperti ini agar siswa mampu menerapan media becak .
elajar cangko.
dalam pembelajaran IPA guna meningkatkan ketrampilan berfikir kritis siswa MI, metode yang digunakan yaitu Eo Disediakan pembelajaran Al-QurAoan metode Ummi dengan guru bersertifikat Metode Ummi adalah salah satu metode membaca al-QurAan dengan bacaan tartil.
Metode Ummi menggunakan alat bantu sebuah buku jilid dan alat peraga yang disusun oleh KH.
Masruri dan Yusuf.
Metode Ummi memiliki suatu yang beda dengan yang lainnya yaitu terletak pada sistem yang digunakan.
Eo Dilakukan simulasi sebelum ujian ANBK Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) merupakan merupakan sistem Alfi Khairil Huda and others.
APembinaan Karakter Disiplin Siswa Berbasis Nilai Religius Di Sekolah DasarA.
Jurnal Basicedu, 5.
, 4190Ae97.
Galuh Tisna Widiana and others.
AEfektifitas Media Becak Dalam Pembelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Ketrampilan Berfikir Kritis Siswa Sd/MiA.
Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 3.
, 189 <https://doi.
org/10.
29407/jpdn.
Didik Hernawan.
APenerapan Metode Ummi Dalam Pembelajaran Al-QurAanA.
Profetika: Jurnal Studi Islam, 19.
, 27Ae35 <https://doi.
org/10.
23917/profetika.
Vol.
12 No.
1 | 30
pelaksanaan ujian nasional dari manual menjadi berbasis computer di tingkat sekolah dasar yang mulai berlaku sejak tahun 2016-2020.
Karena banyaknya permasalahan yang dialami seperti permasalahan sumberdaya manusia (SDM) serta infrastuktur, maka pada tahun 20-21, pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melakukan perubahan dari UNBK menjadi ANBK (Asesmen Nasional Berbasis Komputer.
Eo Diikutkan Lomba Porseni Pekan Olahraga dan Seni .
adalah multi event olahraga dan seni Nasional yang di selenggarakan dua tahun sekali dan merupakan titik kulminasi kegiatan keolahragaan dan seni dalam rangka peningkatan dan evaluasi hasil pembinaan.
Eo Pengembangan Kurikulum berupa muatan Lokal Aswaja dan diklat KeAswajaan Pengembangan kurikulum menjadi hal yang harus dilakukan oleh lembaga pendidikan terlebih lagi kaitannya dengan pengembangan kurikulum muatan lokal aswaja dalam upaya pembentukan karakter siswa yang menghargai sesamanya meskipun memiliki paham yang berbeda.
25 Selain itu diklat dilakukan untuk mendeskripsikan bagaimana Organisasi NU dan nilai ajaran Aswaja dalam membentuk pilihan pendidikan.
SIMPULAN
Manajemen pembiayaan pendidikan di MI MaAoarif Panjeng terdapat 3 tahap yang Manajemen Pembiayaan Pemberdayaan Pendidik di MI MaAoarif Panjeng Jenangan Ponorogo yaitu membuat program IHT ( in house training ), supervise atau kunjungan kelas dan diklat kependidikan sesuai kelompok MGMP.
Kemudian ada manajmene pembiayaan untuk pemberdayaan tenaga pendidik MI MaAoarif Panjeng Jenangan Ponorogo dengan metode on the job training.
Suatu bentuk S Santoso.
W Ramdhan, and .
APelatihan Keterampilan Dasar Menggunakan Komputer Pada Persiapan Pelaksanaan ANBK SD Muhammadiyah I Kisaran Tahun 2021A.
A Sosial Dan TeknologiA, 1.
<http://jurnal.
com/index.
php/JPSTM/article/view/778http://jurnal.
php/JPSTM/article/viewFile/778/635>.
I Syarif and E Elihami.
APemberdayaan Masyarakat Melalui Kegiatan Porseni Di ParombeanA.
Maspul Journal of Community A, .
, 118Ae25 <https://ummaspul.
id/pengabdian/article/view/607https://ummaspul.
id/pengabdian/article/download/607/334>.
Jurnal Bilqolam and others.
AIni Berdasarkan Pandanagan Masyarakat Bahwasannya Siap DanA, 2 .
, 66Ae82.
MAYA and KHOIRUL FATMAWATI.
AAhlissunnah Wal JamahA.
Ahlissunnah Wal JamaAoAh, 1 .
, 29.
Vol.
12 No.
1 | 31
pembekalan yang dapat mempercepat proses pemindahan pengetahuan dan pengalaman kerja/transfer knowledge dari para karyawan senior ke junior.
Yang terakhir ada manajemen pembiayan untuk pemberdayaan peseryta didik seperti pembiasaan sholat dhuha dan dzuhur berjamaah, adanya ujian praktikum IPA, disediakannya pembelajaran Al Quran metode UMMI dengan guru bersertifikat, dilakukan simulasi sebelum ujian ANBK, diikutkan lomba PORSENI, dan pengembangan kurikulum berupa muatan local aswaja dan diklat Ke-Aswajaan.
DAFTAR PUSTAKA