Al-Abyadh Volume 8.
No 1.
Juni 2025 .
PENGEMBANGAN MEDIA FLIPBOOK SEBAGAI BAHAN EDUKASI
PENDIDIKAN SEKOLAH RAMAH ANAK
Dwi Indah Anggraini.
Deri Hendriawan.
Roby Naufal Arzaqi Prodi PGPAUD.
Universitas Pendidikan Indonesia dwiindah46@upi.
edu, derihendriawan@upi.
edu, robynaufal@upi.
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media edukasi flipbook sebagai bahan ajar pendukung program Sekolah Ramah Anak (SRA).
Penelitian ini menggunakan metode Design and Development (D&D) model Ken Peffers hingga tahap ketiga, yaitu identifikasi masalah, penentuan tujuan, dan desain-pengembangan.
Identifikasi dilakukan melalui observasi dan wawancara di SPS Negeri Bale Bermain Cempaka Putih Ceria, yang menunjukkan masih rendahnya pemahaman masyarakat tentang SRA dan keterbatasan media edukasi yang tersedia.
Flipbook yang dikembangkan menggabungkan teks, gambar, dan fitur interaktif.
Hasil validasi ahli menunjukkan kelayakan tinggi dengan skor validasi ahli materi sebesar 93% dan validasi ahli media sebesar 94%.
Media ini berpotensi menjadi alat edukasi yang efektif untuk mendukung pelaksanaan SRA, meskipun perlu pengujian lebih lanjut dalam implementasi nyata.
Kata kunci: Media Flipbook.
Sekolah Ramah Anak
DEVELOPMENT OF FLIPBOOK MEDIA AS CHILD-FRIENDLY SCHOOL
EDUCATIONAL MATERIALS
Dwi Indah Anggraini.
Deri Hendriawan.
Roby Naufal Arzaqi Prodi PGPAUD.
Universitas Pendidikan Indonesia dwiindah46@upi.
edu, derihendriawan@upi.
edu, robynaufal@upi.
Abstract This research aimed to develop flipbook educational media as a teaching tool to support the ChildFriendly School (SRA) program.
The study used the Design and Development (D&D) method by Ken Peffers up to the third stage: problem identification, goal setting, and design-development.
The problem was identified through interviews and observations at SPS Negeri Bale Bermain Cempaka Putih Ceria, indicating low public understanding of SRA and limited access to interactive educational The developed flipbook integrates text, images, and interactive features.
Expert validation results indicated a high level of feasibility with content expert score of 93% and media expert score of This flipbook has the potential to be an effective educational tool in supporting the implementation of SRA, though further studies are needed to assess its practical effectiveness.
Keywords: Media Flipbook.
Child Friendly School
Al-Abyadh
ISSN: 2620-7265
E-ISSN: 2775-7080
Pengembangan Media Flipbook Sebagai Bahan .
Oe Dwi Indah Anggraini.
Deri Hendriawan, dll Pendahuluan Anak usia dini berada dalam masa pendidikan yang ramah anak di era digital.
keemasan perkembangan yang memerlukan Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan metode Program Sekolah Ramah Anak Design and Development (D&D) model menciptakan lingkungan belajar yang aman.
Ken Peffers, yang dilakukan hingga tahap nyaman, inklusif, dan bebas dari kekerasan (Sukadari, (SRA) Namun, implementasinya masih ditemukan kendala seperti kurangnya pemahaman masyarakat dilakukan melalui observasi dan wawancara dan media edukasi yang interaktif (Widodo, di SPS Negeri Bale Bermain Cempaka Putih Ceria, yang menunjukkan rendahnya pemahaman masyarakat terhadap Sekolah Ramah Anak (SRA) dan minimnya media Penelitian Identifikasi mengembangkan media flipbook digital edukasi yang interaktif.
sebagai bahan edukasi SRA.
Flipbook Tujuan dari penelitian ini adalah menawarkan tampilan visual yang menarik, mengembangkan media flipbook digital mudah diakses, dan mampu menyampaikan (Humairah, edukasi mengenai SRA.
Flipbook dirancang Penelitian ini diharapkan mampu dengan menggabungkan teks, gambar, dan navigasi interaktif agar mudah dipahami meningkatkan pemahaman masyarakat dan pendidik terhadap konsep SRA.
dan menarik bagi pengguna.
Subjek penelitian terdiri dari dua Media digital seperti flipbook tidak validator ahli, yaitu ahli materi dan ahli hanya menarik dari sisi tampilan, tetapi Instrumen yang digunakan berupa juga mampu menyampaikan informasi yang lembar validasi dengan skala Likert 4 poin.
kompleks secara lebih efektif melalui Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif kombinasi visual dan teks.
Dalam konteks melalui konversi skor ke dalam persentase pendidikan anak usia dini, media interaktif Hasil validasi digunakan untuk dapat meningkatkan keterlibatan dan retensi menilai kualitas dan kelayakan media yang informasi (Cahyono, 2.
Oleh karena itu, pengembangan media flipbook sebagai sarana edukasi SRA menjadi relevan dan Al-Abyadh Volume 8.
No 1.
Juni 2025 Pengembangan Media Flipbook Sebagai Bahan .
Oe Dwi Indah Anggraini.
Deri Hendriawan, dll Tabel 1.
Hasil Validasi Media Flipbook Hasil Penelitian dan Pembahasan Penelitian ini menghasilkan sebuah media edukasi berupa flipbook digital yang dirancang untuk mendukung pemahaman Ramah Anak (SRA).
Sekolah Flipbook dikembangkan melalui tahapan Design and Development (D&D) hingga tahap desain dan pengembangan, dengan menyusun prinsip-prinsip SRA yang relevan dan validator ahli yaitu ahli materi yang menilai kesesuaian isi dan ahli media yang menilai Validasi instrumen berupa lembar penilaian skala Likert 4 poin, yang kemudian hasil yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui skor nilai kelayakan dalam bentuk persentase.
Skor Berdasarkan hasil tersebut, media flipbook tergolong dalam kategori "sangat layak" untuk digunakan sebagai bahan edukasi masyarakat tentang Sekolah Ramah Anak.
Media menjembatani kebutuhan informasi dengan mendapat skor sangat tinggi, baik dari sisi isi maupun media.
Ahli materi memberikan skor 93%.
Sementara itu, ahli media keterbacaan dan navigasi.
Al-Abyadh Volume 8.
No 1.
Juni 2025 Flipbook kemudahan akses karena dapat digunakan melalui perangkat digital seperti laptop maupun smartphone.
Temuan ini konsisten dengan hasil penelitian terdahulu, seperti yang dilakukan oleh Adawiah .
dan Dyah .
, yang menunjukkan bahwa penggunaan pengguna dalam mengakses informasi.
Oleh karena itu, pengembangan media edukasi berbasis flipbook dapat menjadi solusi inovatif dalam upaya penyebarluasan konsep SRA kepada masyarakat luas.
kejelasan pesan edukatif juga mendapat pembelajaran serta meningkatkan minat Hasil validasi dari dua validator ahli Aspek Yang Dinilai Kesesuaian Isi Desain Tampilan 3 Keterbacaan &Navigasi 4 Kejelasan Pesan Edukatif pendekatan visual yang menarik dan mudah Proses validasi dilakukan oleh dua Simpulan dan Saran Media flipbook yang dikembangkan terbukti sangat layak digunakan sebagai bahan edukasi program Sekolah Ramah Pengembangan Media Flipbook Sebagai Bahan .
Oe Dwi Indah Anggraini.
Deri Hendriawan, dll Anak.
Proses pengembangan melalui model Design Development (D&D) Kementerian pA.
Permen pA No.
8 Tahun 2014 tentang Kebijakan Sekolah Ramah Anak.
informatif, dan mudah diakses.
Hasil validasi menunjukkan skor kelayakan tinggi dari ahli materi .
%) dan ahli media .
%), menandakan bahwa flipbook dapat menjadi media edukasi alternatif yang efektif untuk meningkatkan pemahaman masyarakat tentang lingkungan sekolah yang ramah anak.
Penelitian selanjutnya disarankan flipbook secara langsung di lapangan dalam skala yang lebih luas.
Selain itu, konten media perlu terus diperbarui agar tetap dikembangkan melalui kolaborasi dengan berbagai pihak.
DAFTAR PUSTAKA