Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Volume 10 Issue 1 .
Pages 36-47 Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Volume 10 Issue 1 .
Pages 36-47 ISSN: 2460-4437.
E-ISSN 2549-3329 (Onlin.
DOI: http://dx.
org/10.
22373/bunayya.
PENGARUH KEGIATAN MENCETAK MENGGUNAKAN
BAHAN ALAM TERHADAP KEMAMPUAN SENI RUPA
ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK IQRAAo PADANG Yulia Lisma Ningsih1.
Farida Mayar2 PGPAUD FIP Univeritas Negeri Padang Email : yulialismaningsihh@gmail.
com, mayarfarida@gmail.
Abstrak Penelitian ini berlatar belakang dari kurangnya ketertarikan anak dalam kegiatan seni sehingga membuat perkembangan seni rupa anak menjadi tidak berkembang dengan baik.
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui Pengaruh Kegiatan Mencetak menggunakan bahan alam terhadap Kemampuan Seni Rupa Anak di Taman Kanak-Kanak IqraAo Padang.
Penelitin ini menggunakan jenis penelitian dengan pendekatan kuantitatif dengan rancangan One Group Pretest-Posttest Design.
Sampel dalam penelitian ini yaitu sebanyak 14 orang pada kelas B1.
Teknik pengumpulan data melalui tes perbuatan dan dokumentasi, sedangkan untuk teknik analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan terakhir dilakukannya uji hipotesis.
Data yang terkumpul kemudian di analisis sehingga di peroleh nilai rata-rata pretest 12,92 dan post-test 17,93 dan kemudian dilakukan uji hipotesis menggunakan paired sample t-test diperoleh 0,00 < 0,05 yang berarti Ho di tolak dan Ha di peroleh sehingga dapat di tarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh kegiatan mencetak menggunakan bahan alam terhadap kemampuan seni rupa anak di Taman Kanak-Kanak IqraAo Padang.
Kata Kunci : Anak usia dini.
Kegiatan mencetak.
Seni rupa Abstract This study is based on the lack of children's interest in art activities, so children's fine arts development is not well developed.
This study was conducted to determine how printing activities using natural materials affect children's fine arts skills at Taman Kanak-kanak IqraAo Padang.
This research uses a quantitative approach with a one-group pretest-posttest Design.
The sample in this study was 14 people in class B1.
Data collection techniques include action tests and documentation, data analysis techniques using normality and homogeneity, and hypothesis testing.
The data collected was then analysed so that the average value of the pretest was 12.
92 and the post-test was 17.
Then, hypothesis testing using paired sample t-test was obtained 0.
00 < 0.
05 which means Ho is rejected and Ha is obtained so it can be concluded that there is an effect of printing activities using natural materials on children's fine arts abilities at Taman Kanak-kanak IqraAo Padang.
Keywords: Early childhood.
Printing activities.
Fine arts Corresponding author :
Email Address: yulialismaningsihh@gmail.
Received 5 June 2024.
Accepted 19 June 2024.
Published 20 June 2024 DOI: http://dx.
org/10.
22373/bunayya.
Page | 36 Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Volume 10 Issue 1 .
Pages 36-47
PENDAHULUAN
Anak usia dini ialah anak yang sedang berada dalam masa proses sosial, dan fisiknya yang memiliki perkembangan awal di hidupannya.
kelebihan tersendiri3.
Oleh kerena itu.
Pada sejak saat anak masih berusia dini karakteristik yang khas, baik emosi, yang begitu laju yang disebut waktu pendidikan yang tepat dan bermakna keemasan .
olden ag.
sesuai dengan usia perkembangannya Waktu penting karena akan menjadi penentu untuk kehidupan kedepanya, anak perkembangan anak usia dini dalam usia dini terlahir dengan memiliki merdeka belajar bahwa perkembangan berbagai kemampuan yang berbeda.
Oleh cocok atau berdasarkan dengan tahap pencapaian dengan kebutuhan dan karakteristik mengembangkan potensi yang ada Pendidikan anak usia dini ialah pada dirinya dengan optimal.
Setiap suatu bentuk pemberian pembinaan Anak-anak bagi anak agar memiliki kesiapan yang berbeda-beda dengan anak satu dan yang lain, dimana anak usia dini memiliki karateristik unik, egois, aktif dan memiliki rasa ingin tahu yang kuat serta antusias terhadap banyak Anak-anak Opan Arifudin.
Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini .
idina Bhakti Persada Bandung, 2.
Rike Parita Rijkiyani and Nida Mauizdati.
AoPeran Orang Tua Dalam Mengembangkan Potensi Anak Pada Masa Golden AgeAo, 6.
, 4905Ae12.
3 Indri Dwi Isnaini.
Denok Julianingsih, and Mira Pradipta Aryanti.
AoSosialisasi Pola Asuh Yang Tepat Dan Pentingnya Memahami Karakteristik Anak Usia Dini Di TK Dharmawanita GedanganAo.
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, .
, 1Ae8 <https://doi.
org/10.
53299/bajpm 4 Dewi Fitriani.
Salami Mahmud, and Umar Abdul Aziz.
AoKajian Fase Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Dalam Kurikulum Merdeka Bunayya :
Jurnal BelajarAo.
Pendidikan Anak, 9.
, 112
<https://doi.
org/10.
22373/bunay DOI: http://dx.
org/10.
22373/bunayya.
Page | 37 Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Volume 10 Issue 1 .
Pages 36-47 untuk tahap pendidikan berikutnya, suatu bentuk kegiatan yang bertujuan dengan tujuan untuk membantu anak pengalaman belajar, dengan adanya perkembangannya sehingga diberikannya stimulasi terhadap aspek perkembangannya 5 .
Salah satu aspek mendorong dalam mengungkapkan perkembangan yang perlu diberikan ide-idenya7.
stimulasi tersebut adalah kemampuan anak dalam seni.
Mencetak atau yang disebut juga dengan seni grafis merupakan Seni mempunyai suatu peran kegiatan membuat karya seni rupa dwi matra yang dapat dilakukan dengan merangsang tumbuh kembang anak, mencapkan alat yang sudah diberi Kegiatan tinta atau pewarna pada bagian yang meningkatkan kepandaian anak dalam akan digambar8.
Kegiatan mencetak ini berkespresi, kepekaan, meningkatkan bertujuan untuk menghasilkan dan konsentrasi serta dapat meningkatkan memperbanyak karya seni dengan kreativitas dan dapat membantu anak menggunakan berbagai macam alat9.
dalam menyeimbangkan antara otak Alat yang dapat dimanfaatkan kiri dan kananya6.
Oleh karenanya seni Pada Kegiatan mencetak dapat berasal seoptimal mungkin untuk menunjang Pembelajaran seni bagi anak usia dini merupakan Sumanto.
Pengembangan Kreativita Seni Rupa Anak TK .
akarta : Direktur Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan Tenaga Kependidikan, 2.
6 Nelva Rolina.
AoMemahami Psikologi Perkembangan Anak Bagi Pengembangan Aspek Seni Anak Usia DiniAo.
Suparyanto Dan Rosad .
5, 5.
, 248Ae53.
Yayuk Primawati.
AoPengembangan Kreativitas Seni Rupa Anak Usia DiniAo.
Journal of Early Childhood Studies, .
, 1Ae10 <https://journal.
rg/index.
php/jecsNubanJagadith aCentre:https://journal.
org/>.
8 F Mayar.
Seni Rupa Untuk Anak Usia Dini .
ogyakarta: Deepublish, 2.
9 Nabila Fauziani and Atin Fatimah.
AoKreativitas Anak Melalui Kegiatan Mencetak Dengan Bahan AlamAo.
Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 4.
, 125
<https://doi.
org/10.
30870/jpa DOI: http://dx.
org/10.
22373/bunayya.
Page | 38 Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Volume 10 Issue 1 .
Pages 36-47 dari alam, bahan alam tu sendiri merupakan bahan yang didapatkan langsung di alam atau lingkungan lembar kerja yang memiliki format Salah satu nya adalah seperti tertentu, memberikan anak kebebasan penggunaan pelepah pisang, buah- menggunakan berbagai media dan alat umbi-umbian sayuran, penggunaan berbagai bahan alam dapat dijadikan sebagai alat dalam kegiatan mencetak11.
rangsangan terhadap kreativitas seni Namun rupa yang dimilikinya.
saat ini kegiatan yang dilakukan anak Pada penelitian ini, dalam mengembangkan seni anak di menggunakan media yang berupa bahan alam dalam mengembangkan kemampuan seni rupa anak.
Melalui penggunaan bahan alam, anak dapat menggambar dan mewarnai Sebagai kegiatan menjadi kurang menarik bagi dalam pembelajaran yang berbasis Anak usia dini akan lebih terinspirasi dan lebih kreatif lagi jika Ridha Sarwono and Sari Artisa.
AoPeningkatan Kreativitas Seni Rupa Anak Melalui Kegiatan Mencetak Dengan Bahan Alam Di TK Muslimat NU 02 Singorojo KendalAo, 02.
11 Nurlaili Rojabiatun.
AoMengembangkan Kemampua Seni Melalui Kegiatan Mencetak Menggunakan Sayuran Pada Anak Kelompok A TK Kusuma Mulia Manggis Kecamatan Puncu Kabupaten Kendiri Tahun Pelajaran 2016/2017Ao.
Simki-Pedagogia, 01.
, 1Ae7.
pembelajaran 12 .
Kegiatan mencetak dengan menggunakan bahan alam merupakan salah satu bentuk kegiatan Nur Cahyati Ngaisah, * Munawarah.
Reza Aulia.
AoPerkembangan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Pada Pendidikan Anak Usia DiniAo.
Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, 9.
, 1
<https://doi.
org/10.
22373/bunay DOI: http://dx.
org/10.
22373/bunayya.
Page | 39 Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Volume 10 Issue 1 .
Pages 36-47 Kuntitatif kreativitas seni anak, karena dengan metode eksperimen dalam bentuk Pre- menggunakan berbagai media yang experimenal design.
Design penelitian pre diperoleh anak secara langsung dari exsperimental ini merupakan bentuk melibatkan satu kelompok/kelas yang akan diberikan pre-test dan post-test 13.
menjadi lebih bermakna bagi anak.
Berdasarkan hasil temuaan di Adapun bentuk pre-exsperimen design yang akan digunakan dalam penelitian One group pretset-posttest Taman Kanak-Kanak IqraAo Padang ini adalah mengenai kegiatan seni rupa anak Penelitian ini bertujuan untuk peneiti melihat masih ada beberapa orang anak tidak tertarik dengan mencetak menggunakan bahan alam kegiatan seni, hal ini terlihat pada saat terhadap kemampuan seni rupa anak melakukan kegiatan seni seperti pada usia dini.
Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan tes hanya mewarnai dengan memberikan perbuatan dan dokumentasi untuk menyebabkan hasil karya anak kurang dijadikan sebagai kelas eksperimen dengan banyak sample sebanyak 14 Berdasarkan penjelasan diatas orang anak di kelas B1.
Sedangkan maka dengan ini peneliti melakukan Analisis data dengan memanfaatkan aplikasi SPPS 25.
bahan alam terhadap kemampuan seni rupa anak di Taman Kanak-Kanak IqraAo Padang.
METODE
Jenis penelitian yang digunakan Sugiyono.
Metode Penelitian Kuantitatif (Bandung: Alfabeta, 2.
Sugiyono.
METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (Kuantitatif Kualitatif Kombinasi R&D Dan Penelitian Pendidikan, 3rd edn (Bandung: Alfabeta, 2.
DOI: http://dx.
org/10.
22373/bunayya.
Page | 40 Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Volume 10 Issue 1 .
Pages 36-47
HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan Tabel 2.
Statistik Post-test Kelas Eksperimen Statistics Post test Eksperimen N Valid Missing Mean Std.
Error of Mean .
Median Mode Std.
Deviation Variance Range Minimum Maximum Sum penelitian yang dilakukan mengenai pengaruh kegiatan mencetak terhadap kemampuan seni rupa anak di Taman Kanak-Kanak IqraAo Padang dibuktikan seni rupa anak yang di laksanakan di kelas B1/ kelas eksperimen.
Yang mana hasil tersebut diperoleh dari SPPS homogenitas dan uji hipotesis.
Tabel 1.
Statistik Pre-test Kelas Eksperimen Statistics Pretest Eksperimen N Valid Missing Mean Std.
Error of Mean .
Median Mode Std.
Deviation Variance Range Minimum Maximum Sum Berdasarkan hasil uji statistik 25 di atas data tersebut menunjukkan rata-rata 251.
Std.
Deviation 2,615, nilai maksimum 23 dan minimum 14.
Berdasarkan deskripsi data Pretest dan post-test kemampuan seni rupa diberikan perlakuan dengan kegiatan mencetak menggunakan bahan alam, maka terdapat kenaikan pada kelas eksperimen dari total skor pre-test 181 dengan rata-rata 12,92 dan setelah diberikan perlakuan dengan pengujian post-test menjadi 251 dengan rata-rata 17,93.
Berdasarkan hasil uji statistik 25 di atas data tersebut menujukkan ratarata 181.
Std.
Deviation 2,401, nilai maksimum 17 dan minimum 9.
DOI: http://dx.
org/10.
22373/bunayya.
Page | 41 Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Volume 10 Issue 1 .
Pages 36-47 Tabel.
3 Uji Normalitas Tabel.
4 Uji Homogenitas Tests of Normality KolmogorovSmirnova Shapiro-Wilk Statisti d Statisti d f Sig.
f Sig.
Pretes 151 1 .
956 1 .
Eksperime Posttest 203 1 .
894 1 .
Eksperime Berdasarkan hasil uji normalitas pada tabel di atas diperoleh nilai signifikasi shapiro wilk pada kelas eksperimen pada pre-test sebesar 0.
post-test Kemudian berdasarkan uji normalitas yang peneliti lakukan diperoleh nilai yang signifikan pada pre-test dan posttest di kelas eksperimen dimana hasil signifikasi besar dari 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa data pada kelas eksperimen berdistribusi normal.
Test of Homogeneity of Variance Levene Statistic df1 df2 Sig.
Hasil Based Belajar on Mean Based Median Based 000 1 24.
Median Based d mean Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui bahwa nilai signifikasinya 1,000, signifikasinya > dari 0,05 maka data bersifat homogen.
Tabel 5.
Uji Paired Sample t-test Paired Samples Test Paired Differences Confide Std Interval of the Err Differen Sig.
Std.
Me Devia Me Lo Up d tail an tion an wer per T f e.
P Pretest - 1.
- 1 .
ai Kelas 5.
r Eksper 00
34 66 568
1 imen Post Test Kelas Eksper DOI: http://dx.
org/10.
22373/bunayya.
Page | 42 Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Volume 10 Issue 1 .
Pages 36-47 Berdasarkan diketahui bahwa nilai sig.
-taile.
seseorang dalam menciptakan sebuah sebesar 0,000.
Kemudian berdasarkan hasil karya dalam bentuk gambar tabel diatas diketahui bahwa nilai sig.
-taile.
adalah sebesar 0,000 < 0,05, dengan demikian dapat disimpulkan Berdasarkan hasil analisis data yang telah signifikan antara rata-rata skor anak sebelum dan sesudah diberikannya kemampuan seni rupa anak di Taman perlakuan dengan kegiatan mencetak Kanak-kanak menggunakan bahan alam terhadap kemampuan seni rupa anak pada kemampuan seni rupa anak di Taman tahap pre-test diperoleh rata-rata 12,92 Kanak-kanak IqraAo Padang.
Sedangkan nilai rata-rata pada post-test IqraAo maka hasil Padang.
Hasil Adapun hasil penelitian yang diperoleh sebesar 17,93 dimana dapat peneliti peroleh dari penelitian yang dilihat bahwa terjadi peningkatakan nilai rata-rata 5 sebelum dan sesudah menggunakan bahan alam terhadap kemampuan seni rupa anak di Taman Kanak-Kanak IqraAo Padang mengalami peningkatkan dan menarik minat anak diberikan Treatmen.
Penelitian ini sejalan dengan penelitian yang berjudul AuPengaruh Kegiatan Mencetak Dengan Pelepah dalam melakukan kegiatan mencetak Pisang Terhadap Kreativitas Mewarnai sehingga membuat anak merasa lebih AnakAy16.
Hasil antusias dengan kegiatan mencetak yang dilaksanakan.
Pelaksanaan kegiatan mencetak dalam meningkatkan kemampuan seni rupa anak, merupakan suatu bentuk dari kemampuan seseorang dalam menemukan, menciptakan, membuat 15 Sumanto.
16 Universitas Islam and others.
AoPengaruh Kegiatan Mencetak Dengan Pelepah Pisang Terhadap Kreativitas Mewarnai Anak RobingatinAo.
Jurnal Tarbiyah & Ilmu Keguruan (JTIK) Borneo, 3.
37Ae45 <http://anjasmara.
id/Rec ord/eprints-13121,>.
DOI: http://dx.
org/10.
22373/bunayya.
Page | 43 Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Volume 10 Issue 1 .
Pages 36-47 menunjukkan adanya pengaruh pada Kediri Tahun Pelajaran 2016/2017Ay17.
kegiatan mencetak dengan pelepah Hasil penelitian ini yaitu pada siklus I pisang terhadap kretivitas mewarnai sebanyak 55% dari 20 anak telah Persamaan dengan penelitian yang akan dilakukan yaitu sama-sama kemudian pada siklus II hasil yang di menggunakan pendekatan kuantitatif sedangkan pada siklus i meningkat sama-sama menjadi 85% anak telah memenuhi meningkatkan kemampuan seni anak.
kriteria ketuntasan.
Berdasarkan hasil Perbedaannya yaitu pada penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui sedangkan pada penelitian yang akan pengaruh terhadap kemampuan seni Persamaannya dengan penelitian yang rupa pada anak.
Selanjutnya AuMengembangkan Mencetak Menggunakan Sayuran Pada Manggis Kecamatan Puncu Kabupaten sama-sama pada anak dengan kegiatan mencetak.
Kemampuan Seni Melalui Kegiatan Anak Kelompok A TK Kusuma Mulia Kamtini Remida Sagala.
AoPengaruh Kegiatan Mencetak Terhadap Kreativitas Anak Kelompok B Di TK Assisi Medan Tahun Ajaran 2018 / 2019Ao.
Jurnal Usia Dini, 5.
29Ae38 <https://jurnal.
id/201 2/index.
php/jud/article/view/1 DOI: http://dx.
org/10.
22373/bunayya.
Page | 44 Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Volume 10 Issue 1 .
Pages 36-47 pendekatan penelitian yang digunkan terhadap kreativitas anak sedangkan pada penelitian yang akan dilakukan menggukan PTK sedangkan penelitian yang akan dilakukan menggunakan kemampuan Seni Rupa anak.
pendekatan kuantitatif.
SIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis data Sebagaimana penelitian yang penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan yang berjudul AuPengaruh Kegiatan kreativitas anak kelompok B Tk Assisi Medan Tahun ajaran 2018/2019Ay18.
Hasil penelitian ini yaitu menunjukkan bahwa hasil pengujian hipotesis ada perbedaan yang signifikan mengenai melakukan kegiatan mencetak dengan anak dikelas yang diberi perlakukan Persamaan sama-sama perlakukan/treatmen eksperimen dengan kegiatan mencetak meningkatkan kemampuan seni rupa anak di Taman Kanak-kanak IqraAo Padang, peningkatan jumlah skor 70 dengan rata-rata Berdasarkan normalitas pada kelas eksperimen dapat disimpulkan bahwa data kelas eksperimen berdistribusi normal, dan berdasarkan uji homogenitas dikelas eksperimen dapat disimpulkan bahwa data yang diperoleh bersifat homogen.
kegiatan mencetak Kemudian pada uji hipotesis paired dengan jenis penelitian kuantitatif, sample t-test diperoleh nilai sig.
bertujuan untuk melihat pengaruh 0,000 rendah dari 0,05 dengan itu dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh 18 Islam and others.
DOI: http://dx.
org/10.
22373/bunayya.
Page | 45 Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Volume 10 Issue 1 .
Pages 36-47 bahan alam terhadap kemampuan Seni Rupa anak di Taman Kanak-Kanak IqraAo Padang.
DAFTAR PUSTAKA