Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran (JUNDIKMA) Vol.
No.
Desember 2023
e-ISSN: 2962-8695
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN ILMU
PENGETAHUAN SOSIAL TERPADU SEKOLAH DASAR
Lita Sasmita1.
Mahdin2 1,2Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
STKIP Yapis Dompu.
Indonesia e-mail : 1litasasmita94@gmail.
com, 2yapismahdin@gmail.
(Naskah Masuk : 29 Desember 2023, diterima untuk diterbitkan : 31 Desember 2.
Abstrak: Salah satu unsur eksternal yang dapat mempengaruhi keberhasilan proses pembelajaran adalah penggunaan bahan ajar.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan Bahan Ajar Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahui Sosial (IPS) Terpadu Kelas V Sekolah Dasar.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Research and Development (R&D).
Model yang digunakan adalah model pengembangan Rowntree dengan teknik pengumpulan data berupa angket.
Data hasil penelitian dianalisa dengan menggunakan rumus persentase.
Dari hasil uji coba, ahli media, memberikan nilai 83,42% dengan kriteria AubaikAy, ahli desain menilai produk yang dibuat dengan persentase 81,76% dengan kriteria AubaikAy, dan ahli materi menilai produk yang dibuat dengan persentase 86,78% dengan kriteria AubaikAy.
Berdasarkan pada hasil validasi dari ahli media, ahli desain, dan ahli materi menunjukkan bahwa produk layak untuk diuji cobakan.
Pada evaluasi produk skala perorangan dengan responden 3 orang siswa diperoleh rata-rata presentase 87,69% dengan kriteria Aubaik sekaliAy.
Kemudian dilakukan evaluasi skala kecil dengan responden 6 orang siswa diperoleh rata-rata persentase 87,23% dengan kriteria Aubaik sekaliAy.
Selanjutnya dilakukan evaluasi produk skala besar dengan responden 25 orang siswa diperoleh rata-rata persentase 80,9% dengan kriteria Aubaik sekaliAy.
Kata Kunci: Lembar Kerja Peserta Didik.
Abstract: One external element that can influence the success of the learning process is the use of open materials.
The aim of this research is to develop Teaching Materials for Student Worksheets (LKPD) in Integrated Social Sciences Subjects for Class V Elementary Schools.
The type of research used is Research and Development (R&D) research.
The model used is the Rowntree development model with data collection techniques in the form of questionnaires.
Research data were analyzed using a percentage formula.
From the test results, media experts gave a score of 83.
42% with "good" criteria, design experts assessed the product made with a percentage of 81.
76% with "good" criteria, and material experts rated the product made with a percentage of 86.
78 % with "good" criteria.
Based on validation results from media experts, design experts and material experts, it shows that the product is suitable for testing.
In the individual scale product evaluation with 3 students as respondents, an average percentage of 87.
69% was obtained with the criteria "very good".
Then a small-scale evaluation was carried out with 6 students as respondents, obtaining an average percentage of 87.
23% with the criteria "very good".
Next, a large-scale product evaluation was carried out with 25 student respondents, obtaining an average percentage of 80.
9% with the criteria "very good".
Keywords: Student.
Worksheets.
Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran (JUNDIKMA) Vol.
No.
Desember 2023
e-ISSN: 2962-8695
PENDAHULUAN
Pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar dapat berjalan dengan baik.
Pembelajaran adalah usaha sadar dari guru untuk membuat siswa belajar, dimana perubahan itu dengan didapatkannya kemampuan baru yang berlaku dalam waktu yang relatif lama dan karena adanya usaha (Khoerunnisa & Aqwal, 2.
(Junindra.
Fitri.
Putri.
Nasti, & Erita, 2.
Menjelaskan bahwa Auunsur eksternal yang dapat mempengaruhi keberhasilan proses belajar dan mengajar adalah bahan belajar, suasana belajar, media dan sumber belajar, juga subjek pembelajaran itu sendiriAy.
Bahan ajar disini diartikan sebagai segala bentuk bahan yang disiapkan dan digunakan guru untuk membantu melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas.
Bahan ajar dikatakan sebagai materi pembelajaran yang terdiri dari pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dipelajari peserta didik dalam rangka mencapai standar kompetensi yang telah Bahan ajar ini sendiri dibedakan menjadi empat macam, yaitu bahan cetak, bahan ajar dengar, bahan ajar pandang dengar, dan bahan ajar interaktif.
Salah satu contoh dari bahan ajar cetak Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) (Dewi.
Karma, & Hakim, 2.
LKPD adalah suatu bahan ajar cetak berupa lembaran-lembaran kertas yang berisis materi, ringkasan, dan petunjuk-petunjuk pelaksanaan tugas pembelajaran yang harus dikerjakan oleh peserta didik, yang mengacu pada kompetensi dasar yang harus dicapaiAy (Aulia.
Tahir, & Indraswati, 2.
Penggunaan LKPD memungkinkan guru mengajar lebih optimal, memberikan bimbingan kepada siswa yang mengalami kesulitan, memberi penguatan, serta melatih siswa memecahkan masalah.
Dengan mengembangkan LKPD diharapkan dapat membantu siswa dalam proses pembelajaran.
Dari data awal yang didapat kurikulum yang digunakan di lokasi penelitian adalah kurikulum Merdeka Belajar.
Kurikulum Merdeka Belajar baru diterapkan pada tahun 2023 dan mata pelajaran yang akan diteliti adalah mata pelajaran IPS Terpadu dikarenakan bahan ajar untuk mata pelajaran ini masih terbatas baru berupa buku cetak yang mana dirasa masih kurang memberikan materi dan latihan-latihan soal.
Kurangnya sumber belajar yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran tersebut membuat kurangnya minat dan motivasi siswa
dalam belajar sehingga dirasa perlu untuk mengembangkan bahan ajar LKPD pada Mata
Pelajaran IPS Terpadu Kelas V
METODE PENELITIAN
Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian dan pengembangan (Research and Devlopmen.
Metode penelitian dan pengembangan (Research and Devlopmen.
adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifitasan produk tersebut (Supriyaddin.
Prayudi, & Putra, 2.
Ay.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar LKPD yang berisi materi pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Microsoft Office Word 2019, dan Adobe Illustrator CC 2014.
Dalam penelitian ini, subjek yang yang akan digunakan untuk menguji cobakan produk penelitian adalah: Penilaian produk, subjeknya adalah ahli desain, ahli materi dan ahli Hal ini dilakuakan karena untuk memastikan produk ini sudah layak atau belum untuk digunakan oleh siswa.
Setelah validasi oleh ahli desain, ahli isi, dan ahli media, kemudian dilakukan evaluasi orang per orang .
orang sisw.
, evaluasi kelompok kecil .
orang sisw.
, dan uji lapangan .
orang sisw.
e-ISSN: 2962-8695 Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran (JUNDIKMA) Vol.
No.
Desember 2023 Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan angket yaitu daftar pertanyaan yang diberikan kepada orang lain yang bersedia memberikan persepsi sesuai dengan permintaan pengguna.
Adapun cara menganalisis data tersebut adalah:
Angket diisi oleh responden .
, kemudian diperiksa hasil jawabannya.
Menghitung skor ideal butir instrumen dan skor ideal program dari keseluruhan instrumen dengan rumus yang dikemukakan oleh (Sugiyono, 2.
, sebagai berikut:
Skor ideal setiap instrumen = skor tertinggi x jumlah responden .
Skor Ideal kinerja prodak = skor tertinggi x jumlah butir instrumen x Menghitung presentase dari tiap-tiap instrumen dengan rumus yang mengacu pada pendapat (Sugiyono, 2.
sebagai berikut:
ycy= yce ycu Keterangan = angka persentase = frekuensi yang sedang dicari persentasinya = Number of Cases .
umlah frekuensi/banyaknya individ.
Hasilnya disesuaikan dengan kriteria dengan Penghitungan Persentase untuk sekala empat Tabel 1.
Penentuan dengan Penghitungan Nilai Ubahan Interval Persentase Skala Empat Keterangan Tingkat Penguasaan Baik sekali Baik Cukup Kurang Tabel 2.
Range Skor Hasil Presentasi Validasi Produk
Tingkat Pencapaian Kualifikasi
90%-100%
Sangat Baik 75%-89% Baik 65%-74% Cukup 55%-64% Kurang Sangat Kurang 0-54% Keterangan Tidak perlu Direvisi Cukup banyak Banyak direvisi Direvisi total Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran (JUNDIKMA) Vol.
No.
Desember 2023
e-ISSN: 2962-8695
HASIL DAN PEMBAHASAN
Produk ini dikembangkan dengan menggunakan model pengembangan Rowntree dengan harapan agar dapat menghasilkan produk yang layak digunakan oleh siswa.
Model pengembangan Rowntree tersebut memiliki tiga tahap yaitu: .
Tahap Perencanaan.
Tahap persiapan penulisan (Pengembanga.
Tahap Penulisan dan Penyuntingan (Evaluas.
Tahap Perencanaan Pada tahap perencana peneliti telah melakukan perumusan tujuan umum dan khusus, menyusun garis besar isi, menentukan media, merencanakan pendukung belajar dan memperpertimbangkan bahan ajar yang ada.
Tahap Persiapan Penulisan (Pengembanga.
Pada tahap ini peneliti mempertimbangkan sumber-sumber yang digunakan dan hambatanya, mengurutkan ide atau gagasan, menentukan contoh-contoh yang terkait, menentukan gambar atau grafis, dan menentukan peralatan yang dibutuhkan.
Tahap penulisan dan penyuntingan (Evaluas.
Pada tahap ini peneliti membuat draf, melengkapi draf dan menyuntingnya, dan melakukan uji coba dan perbaikan bahan ajar.
Evaluasi (Validas.
Ahli Berdasarkan evaluasi ahli, diperoleh hasil sebagai berikut:
Ahli Media Desain Materi Tabel 3.
rata-rata persentase Skor Presentase Kategori 83,42% Baik 81,76% Baik 86,78% Baik Validasi produk dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan produk menurut para ahli, yaitu ahli media, ahli desain, dan ahli materi.
Dalam validasi produk ini peneliti mendapatkan masukan-masukan untuk dapat dijadikan dasar dalam perbaikan atau revisi produk.
Validasi ahli media Validasi produk oleh ahli media dilakuka pada hari Senin tanggal 06 November 2023 dengan menggunakan instrumen penelitian berupa angket.
Berdasarkan hasil validasi oleh ahli media, jumlah nilai dari 7 pernyataan adalah 578 dan rata-rata nya adalah 83,42 Jadi persentase secara keseluruhan dari angket pengujian ahli media adalah 83,42% dengan kriteria baik.
Validasi ahli desain Validasi produk oleh ahli desain dilakukan pada hari Kamis tanggal 09 November 2023 dengan menggunakan instrumen penelitian berupa angket.
Berdasarkan hasil validasi oleh ahli desain, jumlah nilai dari 9 pernyataan adalah 736 dan rata-rata nya adalah 81,76.
Jadi persentase secara keseluruhan dari angket pengujian ahli desain adalah 81,76% dengan kriteria AuBaikAy.
Validasi ahli materi Validasi produk oleh ahli materi dilakukan pada hari JumAoat tanggal Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran (JUNDIKMA) Vol.
No.
Desember 2023 e-ISSN: 2962-8695 01Desember 2023 dengan menggunakan instrumen penelitian berupa angket.
Berdasarkan hasil validasi oleh ahli materi, jumlah nilai dari 14 pernyataan adalah 1215 dan rata-rata nya adalah 86,78.
Jadi persentase secara keseluruhan dari angket pengujian ahli materi adalah 86,78% dengan kriteria AuBaik SekaliAy.
Hasil Pengembangan Produk Akhir Produk akhir dari penelitian ini adala bahan ajar berbasis cetak pda mata pelajaran IPS Terpadu kelas V SD yang telah divalidasi oleh ahli media, ahli desain, dan ahli materi.
Setelah proses Revisi sesuai dengan rekomendasi saat uji coba, maka bahan ajar ini telah siap dipakai.
KESIMPULAN
Produk yang dihasilkan adalah LKPD mata pelajaran IPS kelas V yang dirancang sesuai dengan silabus.
Dalam mengembangkan bahan ajar LKPD ini peneliti telah melakukan prosedur atau tahapan sesuai dengan model yang di pakai yaitu model Rowntree yang terdiri dari tiga tahap antara lain: pertama tahap perencanaan, kedua tahap persiapan penulisan, dan yang ketiga tahap penulisan dan penyuntingan.
Kemudian di lanjutkan dengan tahap uji coba lapangan yang sesuai dengan model Tessmer yaitu.
Uji validasi expert review yang dilakukan sebanyak 3 tahap.
Hasil validasi dari .
hli media/ bahan ajar, ahli desain, dan ahli mater.
dengan hasil presentase masing- masing adalah 83,42%, 81,78%, dan 86,78% dengan kriteria sangat valid.
Hasil evaluasi skala perorangan .
ne-to- on.
mendapatkan hasil presentase 87,69% dengan predikat sangat baik, hasil evaluasi skala kecil .
mall grou.
mendapatkan hasil presentase 87,23% dengan predikat sangat baik, dan Hasil evaluasi skala besar .
ield tes.
mendapatkan hasil presentase 80,9% dengan predikat sangat baik.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tentang pengembangan bahan ajar LKPD mata pelajaran IPS, maka dapat peneliti simpulkan bahwa produk LKPD mata pelajaran IPS Terpadu ini AuBaikAy untuk digunakan dilapangan karena sudah tegolong baik dan layak sebagai bahan ajar siswa dan diterapkan oleh penggunanya di kelas VII dengan kelebihan LKPD ini lebih menarik untuk dijadikan bahan ajar, penggunaan segi huruf dibuat jelas, dilengkapi dengan gambar yang terlihat jelas, siswa dapat belajar mandiri dan lebih aktif lagi pada bagian evaluasi banyak sekali latihan soal untuk mengasah kemampuan siswa.
Kekurangan LKPD ini dikembangkan hanya dengan satu semester, serta referensi yang terkait terbatas.
DAFTAR PUSTAKA