Buletin Al-Turas Mimbar Sejarah,Sastra,Budaya, dan Agama - Vol.
XXIV No.
Juli 2018 Kadar Kualitas Skripsi Mahasiswa Program Studi Bahasa dan Sastra Arab 2010-2012 Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Adang Asdari1 Abstact As a scientific work, thesis is not just a formalities requirement that automatically can lead students to finish their education in bachelor level.
It must be argued in munaqasyah .
hesis examinatio.
that examined by some examiners not only as the test but also as moral and academic responsibilities.
It can be as the academical standard or level of the quality of the scholarly works that the students need to fulfil.
This study aims the first is to describe the quality of thesis has been made by the students in the Department of Arabic Language and Literature in 2010-2012, second to reveal what factors caused the high or low quality of the thesis, third what steps should be taken so that quality of the thesis can increase time by time.
and the last is whether there are elements of plagiarism in it, and the percentage of the level of plagiarism in it? To answer the above question, the researcher uses a qualitative research by collecting from the thesis existed by case study Approach.
Keywords: Content.
Quality.
Quality.
Thesis.
Students.
Abstark Sebagai sebuah karya ilmiah, skripsi bukanlah sekedar merupakan syarat formalitas yang scara otomatis dapat mengantar mahasiswa ke jenjang kesarjanaan yang didambadambakan.
Skripsi harus dipertahankan di depan sidang munaqasyah .
idang ujian skrips.
, sebagai ujian peresmian pengujian kadar kualitas karya ilmiah yang dituis mahasiswa.
Secara umum, penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kualitas keilmiahan skripsi yang dibuat mahasiswa jurusan/prodi bahasa dan sastra Arab tahun 2010-2012, dan secara khusus untuk mengungkapkan factor-faktor apa yang menyebabkan tinggi atau rendahnya kualitas skripsi, langkah-langkah apa yang harus ditempuh agar skripsi mahasiswa berkualitas, dan apakah ada unsur plagiat di dalamnya, serta sejauh mana tingkat plagiatisme tersebut? Untuk menjawab pertanyaan di atas, peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif meskipun data-data dikumpulkan secara kuantitatif.
Pendekatan yang dilakukan adalah pendekatan studi kasus .
ase-studie.
Kata Kunci: Kadar.
Kualitas.
Mutu.
Skripsi.
Mahasiswa.
Dosen Fakultas Adab dan Humaniora.
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta , email : adang.
Nama Penulis :
Judul Pendahuluan perlunya mengadakan penelitian kadar Cita Aecita Universitas Islam (UIN) kualitas skripsi mahasiswa Jurusan Syarif Hidayatullah Jakarta sebagai Bahasa dan Sastra Arab Fakultas Adab universitas riset2 pada tahun 2020 dan Humaniora.
mendatang mengisyaratkan sejumlah B.
Pembahasan langkah-langkah strategis yang harus Usia Jurusan Bahasa dan Sastra Arab diambil oleh seluruh kalangan sivitas telah mencapai setengah abad pada akademika di dalamnya.
Slogan yang tahun 2007, maka tentu jumlah alumni yang telah menulis skripsi amat banyak.
harus bergayung-sambut pada tingkat Untuk itu, obyek penelitian akan fakultas, khususnya pengelola di dibatasi pada tahun terakhir, yaitu dari tingkat jurusan atau program studi.
tahun 2010 hingga 2012.
Pembatasan Langkah pertama yang harus dilakukan ini dibuat dengan mempertimbangkan adalah merumuskan kurikulum yang bahwa tiga tahun terakhir dapat berorientasi pada riset mahasiswa.
Riset dikatakan sebagai tahun-tahun yang mahasiswa ini diperuntukkan untuk dapat dijadikan tolak ukur atas dampak seluruh bidang studi yang diajarkan perubahan nama Institut Agama islam sehingga mampu memberikan peluang Negeri (IAIN) menjadi Universitas kepada mahasiswa untuk melakukan Islam Negeri (UIN)5 Syarif Hidayatullah kegiatan riset, temasuk menyusun Jakarta terhadap kadar keilmiahan karya skripsi mahasiswa.
Mahasiswa program strata satu Yang (S.
diwajibkan menulis skripsi pada permasalahan pada penelitian ini adalah tingkat akhir sebagai syarat untuk bagaimana kualitas ilmiah skripsi mendapat gelar sarjana.
3 Kewajiban ini jurusan/program berlaku pada hampir seluruh perguruan Bahasa dan Sastra Arab Fakultas Adab tinggi, termasuk Universitas Islam dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta? Dari permasalahan pokok ini Jakarta.
Sebagai sebuah karya ilmiah, dapat dikembangkan menjadi beberapa skripsi bukanlah sekedar merupakan masalah sebagai berikut:
syarat formalitas yang secara otomatis Faktor-faktor dapat mengantar mahasiswa ke jenjang menyebabkan Skripsi mahasiswa kesarjanaan yang didambakannya.
Oleh berkualitas tinggi atau rendah ? karena itu, skripsi harus dipertahankan Langkah-langkah apa saja yang harus di depan sidang munaqasyah .
idang ujian skrips.
, sebagai ujian peresmian Bagaimana unsur dan tingkat untuk menguji kadar kualitas karya plagiatisme skripsi mahasiswa ? ilmiah itu sendiri.
Keadaan seperti itu mendorong Mengingat luasnya ruang lingkup penelitian ini, maka penelitian perlu Azra Azumardia.
Rencana Induk Pengembangan RIP 2005 Ae 2010 (Jakarta: Uin dibatasai untuk mahasiswa tahun 2010 - 2012.
Syarif Hidayatullah, 2.
Adang Asdari.
Pedoman Akademik.
Jurusan Bahasa Dan Sastra Arab Fakultas Adab Dan Humainiora (Jakarta, 2.
4 Ibid Jamhari.
Pedoman Akademik Program Strata 1 (Jakarta: Biro Akademik Dan Kemahasiswaan Uin, 2.
Buletin Al-Turas Mimbar Sejarah,Sastra,Budaya, dan Agama - Vol.
XXIV No.
Juli 2018 Hipotesis Mengingat perkembangan media pembelajaran yang semakin baik dan didukung oleh tenaga pengajar yang berkualitas, maka penulis dapat sementara bahwa kualitas keilmiahan skripsi mahasiswa jurusan/program studi Bahasa dan Sastra Arab Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta masih rendah.
Tujuan dan Kegunaan Secara umum, penelitian ini bertujuan menggambarkan kualitas keilmiahan skripsi yang dibuat oleh jurusan/program Bahasa dan Sastra Arab, dan secara khusus diharapkan dapat :
Mengungkapkan faktor-faktor apa yang menyebabkan tinggi atau rendahnya kualitas skripsi mahasiswa.
Mengungkapkan langkah-langkah yang harus ditempuh agar skripsi mahasiswa berkualitas.
Mendeskripsikan unsur dan tingkat plagiatisme dalam skripsi mahasiswa.
Adapun manfaat penelitian ini adalah sebagai berikut :
Menjadi bahan kajian bagi pihak Fakultas Adab dan Humaniora, khususnya pihak penanggung jawab jurusan Bahasa dan Sastra Arab untuk memilih strategis pembelajaran yang lebih baik.
Menjadi bahan informasi bagi berbagai pihak yang memiliki perhatian dan kepedulian bagi pengembangan kualitas pembelajaran, secara khusus bagi sivitas akademika jurusan dan secara umum Fakultas dan Universitas.
Metodologi Penelitian Jenis dan Pendekatan Jenis penelitian ini adalah kualitatif meskipun data-data dikumpulkan secara kuantitatif.
6 Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan studi kasus .
ase-studie.
yang dalam hal ini kasus pasa Program Studi Bahasa dan Sastra Arab.
Sumber Data Populasi7 Data penelitian berasal dari skripsi mahasiswa jurusan/program Studi Bahasa dan Sastra Aran yang lulus pada tahun 2010 hingga 2012.
Keseluruhan skripsi tersebut merupakan populasi dari data penelitian ini.
Sample8 Karena banyaknya jumlah skripsi mahasiswa tersebut, maka perlu diambil beberapa diantaranya sebagai reprentasi atau sampel.
Adapun teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah random sampling .
ampel aca.
yang didahului oleh penentuan jumlah sampel per tahun secara Atau dengan kata lain, teknik sampling yang dipakai adalah proportional random sampling Teknik Analisis Data9 Langkah-langkah yang dilalui dalam menganalisis data adalah sebagai Menentukan indikator-indikator atau kriteria ilmiah sebuah karya yang kemudian dicocokkan dengan masing-masing sampel.
Sugiono.
Memahami Penelitian Kualitatif (Jakarta: Alfabeta.
Cv.
Cef.
Vi, 2.
Populasi diartikan sebagai wilayah generalisasi yang terdiri atas : obyek / subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu (Prof.
Dr.
Sugiyon.
, hal.
Ibid Tehnik Analisa data ini diarahkan untuk menjawab rumusan maasalah atau menguji hipotesis yang telah dirumuskan (Prof.
Dr.
Sugiyon.
, hal.
Nama Penulis :
Judul Mengedit data, yaitu setelah data terkumpul lalu diedit kembali.
Hal ini untuk mengklasifikasikan pada tiap-tiap komponen atau indikator Menghitung jumlah kesesuaian data dengan indikator ilmiah pada tiap-tiap variabel dan mempresentasikannya.
Mentabulasi data untuk mengetahui faktor-faktor yang mendukung/ menolak hipotesis.
Menjelaskan kualitas keilmiahan setiap skripsi yang menjadi obyek penelitian.
Metodologi Penelitian Tehnik Pengumpulan Data Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam penelitian ini digunakan tehnik pengumpulan data sebagai berikut :
Penelaahan Kepustakaan Dokumentasi, yaitu data yang diperoleh dan dihimpun dari sejumlah Skripsi karya mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Arab.
Fakultasa Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, berita acara ujian Skripsi, dan nilai-nilai ujian Skripsi.
Wawancara pihak-pihak dapat memberikan informasi yang Mengedarkan quesoner kepada responden, yaitu para dosen yang sudah memenuhi syarat untuk membimbing skripsi mahasiswa.
Penarikan Sampel Peneliti menggunakan tehnik AyJudgemental SamplingAy.
Peneliti dengan selektif menentukan para responden yang dimasukan dalam sampel.
Selain itu peneliti memperhatikan dan menyalin semua strata yang relevan dan diprosentasikan dalam penelitian ini, serta menyeleksi pertimbangan yang jitu untuk memasukan unsur yang dianggap sesuai dari suatu populasi tempat mencari informasi.
Tahap pengambilan sampel Judgmental sampling ini dengan langkah-langkah sebagai berikut :
Pengambilan sampel itu didasarkan pada tingkat kemampuan mahasiswa dalam menulis skripsi dengan asumsi bahwa para responden cukup representatif dalam pengujian Para responden memiliki minat dan perhatian yang tinggi selama Dari survai lapangan yang dilakukan peneliti bahwa yang menjadi pilihan hipotesis adalah Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, khususnya Jurusan Bahasa dan Sastra Arab untuk mengetahui sejauh mana kadar kualitas skripsi Metode Pengolahan dan Analisa Data Metode yang akan dipergunakan dalam penelitian ini adalah Metode Deskriptif dan studi kasus, yakni terlebih dahulu peneliti melakikan deskriptif kemampuan mahasiswa dalam menuangkan ide, tehnik penulisan dan penguasaan isi tulisan sekripsi.
Setelah melakukan deskriptif dari ketiga komponan tersebut dilakukan mahasiswa secara seksama dan teliti.
Kemudian disesuaikan dengan kasuskasus yang terjadi pada saat ujian-ujian munaqasayah dilangsungkan.
Dari realitas yang ada terkadang sidang munaqasyah yang seharusnya merupakan arena bagi mahasiswa Ibid Buletin Al-Turas Mimbar Sejarah,Sastra,Budaya, dan Agama - Vol.
XXIV No.
Juli 2018 untuk mengukuhkan diri sebagai calon ilmuan berakhir dengan kekecewaan.
Kebanggaan yang didambakannya pudar begitu pimpinan sidang mengumumkan bahwa skripsi mengalami perubahan total, atau bahkan dinyatakan tidak lulus ujian skripsi.
Kasus-kasus inilah nantinya akan dianalisis apa faktor-faktor penyebab skripsi mahasaiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Arab Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta tidak memuasklan berdasarak hipotesa yang telah dirumuskan.
Tehnik Pengolahan Data Langkah-langkah yang dipakai dalam pengolahan data adalah sebagi Menyebarakan angket .
kepada para responden yang memuat butir-butir soal yang bisa menjawab Editing data, yaitu jawaban yang telah terkumpul diedit kembali.
Hal ini untuk mengklasifikasikan pada tiap-tiap komponen butir soal.
Menghitung responden dari tiap-tiap variabel Mentabulasi data, setiap data ditabulasi untuk mengetahui faktorfaktor yang menyebabkan rumusan mendidik dan mempersiapkan pegawai negri guna mencapai ijazah pendidikan akademi dan semi akademi untuk menjadi ahli pendidik agama disekolah menengah umum, sekolah kejuruan, dan sekolah-sekolah agama.
ADIA pada saa itu mempunyai 3 jurusan : jurusan bahasa arab, jurusan pendidikan agama, dan jurusan khusus imam tentara.
Sesuai dengan fungsinya sebagai akademi kedinasan, mahasiswa yang masuk dan kuliah di akademi ini terbatas pada mahasiswa tugas belajar yang terdiri atas guru agama dan pegawai departemen agama yang mengambil dari wakil-wakil daerah di seluruh Indonesia setelah melalui seleksi.
Pimpinan ADIA pasa saat itu Prof.
DR.
Mahmud Yunus sebagai dekan dan Prof.
Bustami A.
Gani sebagai wakil dekan.
Dalam perkembangan selanjutnya, berdasarkan keputusan peresiden RI No.
011 tahun 1960, tanggal 24 agustus 1960 ADIA dijakarta dan PTAIN di Yogyakarta digabungkan dalam satu wadah Institut Agama islam Negeri (IAIN).
ADIA di jakarta menjadi fakultas tarbiyah dan Adab , sementara PTAIN Yogyakarta menjadi fakultas usuludin dan syariah.
Fakultas Adab dalam hal ini mendapat legitimasi dengan keluarnya surat keputusan menteri agama no.
Kantor pusat Institut Agama islam Sejarah Singkat Fakultas Adab Negeri (IAIN) / al-jamiAoah al-islamiyah al-hukmiyah saat ini berkedudukan di Dan Humaniora Yogyakarta, dengan susunan organisasi Fakultas Adab adalah fakultas sebagai berikut :
pelopor dalam sejarah Pendidikan Tinggi Agama Islam Negeri (PTAIN) Rektor / Presiden institut : Prof.
Dr.
di Indonesia dan Istitut Agama Islam H.
Soenarjo Negeri (IAIN) khususnya.
Sejarah Sekertaris Senat : Mr.
Wasil Aziz fakultas Adab ini berawal dengan Dekan Fakultas Adab dijakarta : Prof.
berdirinya Akademi Dinas Ilmu Agama H.
Bustami A.
Gani (ADIA) pada juni 1957.
ADIA bertujuan 12 Ibid Abdullah.
Pedoman Akademik Fakultas Adab Dan Humaniora (Jakarta: UIN, 2.
Nama Penulis :
Judul Dekan Fakultas Ushuluddin Yogyakarta: Prof.
Dr.
Mahmud Yunus Dekan Fakultas SyariAoah : Prof.
Dr.
Hasbi Ash Shiqeqy Institut Agama islam Negeri (IAIN) yang berkantor pusat di Yogyakarta kemudian berubah menjadi IAIN sunan kalijaga, sedangakan IAIN yang berada dijakarta, yang sebelumnya bernama ADIA, berubah menjadi IAIN Syarif Hidayatullah, berdasarkan keputusan menteri agama no.
tahun 1963 tanggal 25 februari 1963.
Kemudian berdasarkan surat keputusan menteri agama Ri no.
5 tahun 1963, fakultas Adab IAIN Syarif Hidayatullah dinyatakan memiliki empat jurusan, yaitu jurusan sastra arab, jurusan sejarah dan kebudayaan Islam, jurusan bahasa Urdu, jurusan bahasa Persia.
Akan terapi dua jurusan terakhir ini tidak bisa terlaksana karena mengahadapi berbagai kendala akademis, sumber daya manusia (SDM), dan mahasiswa.
Pada awalnya, fakultas Adab baru bisa menyelenggarakan 1 .
jurusan yaitu jurusan bahasa dan sastra arab karena terbatasnya dosen dan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan.
Pada pembukaan perkuliahan tahun ajaran 1961/1962, jumlah dosen tetap fakultas Adab baru 3 .
orang ditambah dengan beberapa orang dosen tidak tetap.
Pada tahun 1967 fakultas Adab menyelenggarakan dua jurusan yaitu jurusan bahasa dan sastra arab dan jurusan sejarah dan kebudayaan islam.
Pada tahun 1999, dibuka jurusan baru yaitu jurusan terjemah.
Pembukaan jurusan ini berdasarkan SK direktur agama islam no.
E/48/ 1999 tentang penyelenggaraan jurusan dan program studi pada IAIN Syarif Hidayatullah Jakarta tertanggal 25 maret 1999 pembukaan jurusan terjemah ini diikuti dengan pembukaan beberapa jurusan lainnya, yaitu ilmu perpustakaan dan sistem informasi, dan pada tahun berikutnya dibuka jurusan bahasa dan sastra Inggris.
Pada tahu 1998 fakultas Adab membuka program ekstensi dengan jurusan BSA dan IPSI.
Kemudian, pada tahu akademik 1999/2000 program non reguler ini membuka satu jurusan yaitu bahasa dan sastra Inggris.
Dengan demikian, hingga tahun akademik 2005/2006 ada tiga jurusan di program nonreguler yaitu BSA.
IP.
BSI.
Sejak berdirinya, fakultas Adab dan humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ini dipimpin oleh sembilan orang dekan yaitu :
Diantara perkembangan yang perlu dicatat adalah berdirinya jurusan terjemah, dan munculnya sebuah yayasan turastsuna, yayasan ini memberikan perhatian pada kajian bahasa, sastra, swejarah dan kebudayaan islam, serta penertiban.
Sementara itu masa kepemimpinan Prof.
Dr.
Buletin Al-Turas Mimbar Sejarah,Sastra,Budaya, dan Agama - Vol.
XXIV No.
Juli 2018 Fathurrahman Rauf adalah era sulit karena gejolak politik dan kerumitan ekonomi nasional, dan bahkan masa ini juga dihadapakan pada tuntutan terhadap pengembangan fakultas menuju konversi IAIN ke UIN.
13 Perkembangan pada masa ini adalah berdirinya Jurusan Ilmu Perpustakaan Informasi14 dan Bahasa dan Sastra Inggris.
15 Konvensi secara resmi berlangsung pada tahun 2002 diawal pimpinannya merencanakan pengembangan uiversitas islam negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Perubahan nama ini antara lain untuk mengubah citra dari paradigma lama ke paradigma Denagan paradigma baru ini berarti fakultas ini memberikan perhatian pada sastra, budaya, sejarah dan ilmu-ilmu humaniora lainya.
Oleh karena itu, pada masa yang akan datang, fakultas Adab dan humaniora akan mengembangkan berbagai program studi.
Program Studi Bahasa dan Sastra Arab (BSA) yang semula bernama Program Studi Sastra Arab (SA) adalah satu dari lima program studi yang ada pada Fakulas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Berubahnya nama prodi dari Sastra Arab (SA) menjadi Bahasa dan Sastra Arab (BSA)16 IAIN menjadi UIN pada tahun 2002.
BSA sendiri berdiri pada tahun 1960 bertepatan dengan berdirinya Fakultas Adab sekaligus berdirinya IAIN Syarif Hidayatullah Jakarta periode Fakultas IAIN al-JamiAoah Yogyakarta .
berdasarkan SK Dirjen Bimbaga No.
43 Tahun 1960 Tanggal 9 Agustus 1960 bertepatan dengan 2 RabiAoul Awal 1380 Hijriyah.
Berdasarkan hal tersebut, prodi BSA termasuk prodi tertua di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dan mampu bertahan selama 51 tahun secara Pada tahun 2000, prodi BSA mengajukan akreditasi ke BAN-PT dan memperoleh nilai 559 (B) dari Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) yang tertuang dalam SK No.
008/BAN-PT/AK-IV/VI/2000 Tanggal 16 Juni 2000.
Pada tahun 2006.
BSA diajukan kembali untuk diakreditasi dan mendapat akreditasi dengan nilai 390 (A) berdasarkan SK No.
003/BAN-PT/
AK-IV/V/2006 pada tanggal 18 Mei Saat ini .
BSA kembali mengajukan akreditasi ke BAN-PT.
Dan men dapatkan nilai 375 (A) berdasarkan SK No.
021/BAN Ae PT/AK-XIV/ SK.
Presiden Nomor 11 Tahun 2002.
Tentang VII/2011 pada tanggal 18 Agustus 2011.
Perubahan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Mnejadi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
SK.
Direktur Jenderal Kelembagaan Agama Islam Nomor : DJ.
II/163/2002.
Tentang Penyelenggaraan Strata Satu (S.
Ilmu Perpustakaan dan Program Studi Bahasa dan Sastra Inggris pada Fakultas Adab dan Humaniora Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Ibid Abdullah.
Pedoman Akademik Fakultas Adab Dan Humaniora.
Jakarta: UIN, 2006.
Asdari.
Adang.
Pedoman Akademik.
Jurusan Bahasa Dan Sastra Arab Fakultas Adab Dan Humainiora.
Jakarta, 2010.
Awalia.
Rahma.
Pedoman Pembimbing Skripsi.
Jakarta: Uin Syarif Hidayatullah Ceqda Pusat Peningkatan dan Jaminan Mutu, 2006.
Azumardia.
Azra.
Rencana Induk Pendidikan dan Pengajaran VISI17 Menjadi lembaga yang unggul dan kompetitif di bidang bahasa dan sastra Arab di Tingkat Nasional dan Internasional.
Pengembangan RIP 2005 Ae 2010.
Jakarta: Uin Syarif Hidayatullah, 2005.
Jamhari,.
Pedoman Akademik Program Strata Jakarta: Biro Akademik Dan Kemahasiswaan Uin, 2010.
Sugiono.
Memahami Penelitian Kualitatif.
Jakarta: Alfabeta.
Cv.
Cef.
Vi, 2010.
AuTim Penyusun.
Album Wisuda Ke 81 Ae Ke 86 Tahu Akademik 2010 -2012.
Jakarta : 2010.
,Ay Ibid Nama Penulis :
Judul Kriteria unggul tampak pada:
Kurikulum berbasis kompetensi dan Mahasiswa terampil berbahasa Arab lisan dan tulisan Sarana dan prasarana penunjang modern sesuai dengan kebutuhan Tenaga pengajar mayoritas S3 dengan lektor kepala dan guru besar Penelitian di bidang bahasa dan sastra arab tingkat nasional dan Layanan informasi dan teknologi (IT) Kriteria kompetitif tampak pada:
Kompetensi lulusan yang jelas dan Sistem jaminan mutu internal dan Kerjasama lokal, nasional dan Eksistensi lulusan di dunia kerja tingkat nasional dan internasional Menjadi rujukan prodi sejenis di PTAI lain kemampuan akademik dan profesional di bidang bahasa dan sastra Arab.
SASARAN19
Secara umum sasaran prodi adalah terciptanya sarjana linguistik dan sastra Arab yang unggul dan kompetitif di bidang bahasa dan sastra Arab.
Adapun sasaran khusus prodi adalah:
Mahasiswa mampu berkomunikasi lisan dan tulisan dalam bahasa Arab.
Mahasiswa mampu membaca teks berbahasa Arab dan memahaminya dengan benar.
Mahasiswa dapat menulis dalam bahasa Arab dengan baik dan benar saat mengarang, menyusun skripsi, artikel, dan penulisan ilmiah Mahasiswa mampu menerjemahkan bahasa Arab ke dalam bahasa Indonesia atau sebaliknya secara lisan dan tulisan.
Mahasiswa mampu mengkritisi dan mengapresiasi karya sastra Arab klasik dan modern secara ilmiah.
Mahasiswa menerjemahkan dan mengungkap pemikiran yang terdapat dalam naskah-naskah klasik.
Mahasiswa mampu memanfaatkan kemajuan teknologi informasi, seperti komputer dan jaringan internet untuk kegiatan ilmiah kebahasaan dan kesusasteraan.
Mahasiswa mampu menjadikan Arab ilmu-ilmu keislaman,menjadikan akhlak mulia sebagai gaya hidup.
MISI18
Misi program studi Bahasa dan Sastra Arab adalah:
Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran di bidang bahasa dan sastra Arab.
Melakukan kegiatan penelitian sebagai upaya pengembangan keilmuan dan keterampilan dalam bidang bahasa dan sastra Arab.
Melakukan pengabdian kepada masyarakat sebagai kontribusi terhadap peningkatan kualitas hidup masyarakat terutama dalam bidang bahasa dan sastra Arab.
TUJUAN
KURIKULUM
Menghasilkan sumber Sejak tahun akademik 2004/2005 daya manusia .
yang UIN Syarif Hidayatullah Jakarta resmi berakhlak mulia dan memiliki menerapkan Kurikulum Berbasis Ibid Ibid Buletin Al-Turas Mimbar Sejarah,Sastra,Budaya, dan Agama - Vol.
XXIV No.
Juli 2018 Kompetensi (KBK).
Penerapan KBK ini dimaksudkan untuk meningkatkan kemampuan .
dan hasil belajar mahasiswa sehingga tujuan universitas, fakultas dan Jurusan/ program studi .
dapat dicapai secara maksimal.
Struktur kurikulum masing-masing program studi sekurangkurangnya mengacu kepada kualifikasi minimal yang dituntut oleh universitas, fakultas dan jurusan/prodi, maupun KOMPETENSI LULUSAN Keadaan Lulusan Mahasiswa Dan Mulai tahun 2007-2009 UIN Syarif Hidayatullah Jakarta menerapkan 4 .
jalur sistem rekrutmen mahasiswa, yaitu melalui PMDK (Penelusuran Minat dan Kemampua.
sebagai pintu masuk bagi calon mahasiswa yang berprestasi.
SPMB (Seleksi Penerimaan Mahasiswa Bar.
Nasional.
SPMB Mandiri, dan UMBPTN (Ujian Masuk Bersama Perguruan Tinggi Neger.
yang diselenggarakan perhimpunan perguruan tinggi negeri seluruh Indonesia.
Pada tahun 2010.
UIN menambah satu jalur rekrutmen yaitu melalui jalur beasiswa.
Berdasarkan data terakhir yang berhasil dihimpun oleh prodi .
ahun akademik 2009/2.
profil mahasiswa prodi BSA sangat beragam, baik dari sosio-ekonomi, maupun pribadi.
Data akreditasi tahun 2005 menyebutkan bahwa mahasiswa prodi BSA berasal dari berbagai wilayah di seluruh Indonesia, namun dua tahun terakhir terbukti ada perubahan kecenderungan peminat yang signifikan.
Hal ini terbukti dari data dua tahun terakhir pelaporan yang menunjukkan bahwa input didominasi oleh mahasiswa yang berasal dari Jabodetabek yaitu sekitar 73,5%, sisanya 26.
5% berasal dari luar daerah, sebagaimana tergambar dalam diagram di bawah ini:
Nama Penulis :
Judul Dari diagram kedua, latar belakang pendidikan diketahui bahwa 71% input mahasiswa prodi Bahasa dan Sastra Arab berasal dari pesantren, 15% dari Madrasah Aliyah, 14% dari SMA.
Berdasarkan data tersebut, latar belakang pendidikan mahasiswa secara umum menunjang profil akademik mahasiswa prodi BSA.
Selain itu, berdasarkan hasil placement test yang dilakukan prodi, terbukti bahwa sebagian besar input mahasiswa prodi BSA memiliki kompetensi yang baik.
Profil diantaranya tampak dari IPK rata-rata mahasiswa yang lulus dari tahun 20052009 sebagaimana tergambar dalam diagram di bawah ini:
Diagram di atas menunjukkan bahwa IPK lulusan BSA 89% di atas 50 .
mat bai.
, 10% di atas 3.
, dan 1% di bawah 2.
Latar belakang sosial ekonomi mahasiswa tampak dari diagram di bawah ini:
Latar belakang pendidikan yang diperoleh mahasiswa sebelum masuk Universitas yang mayoritas berasal dari pesantren dan/atau Madrasah Aliyah serta kurikulum UIN yang moderat, turut mewarnai watak dan kepribadian mereka.
Hal ini tampak pada sikap mereka yang cenderung religius namun terbuka, mudah beradaptasi, bertanggung jawab dan Kereligiusan mereka tampak dalam busana, tingkah laku, ibadah, dan lainnya.
Sikap terbuka mahasiswa sangat nyata terlihat dalam forum-forum diskusi yang lebih menerima berbagai perbedaan pendapat.
Kemandirian dan sikap tanggung jawab ditunjukkan oleh mahasiswa dengan terbiasa hidup disiplin dan melaksanakan tugas-tugas yang diberikan.
Untuk mengetahui lebih jelas keadaan mahasiswa dan lulusan prodi bahasa dan sastra arab tahun 2010-2011, sebagaimana tabel berikut ini.
Semester ganjil tahun akademik
2010/2011
aktif berjumlah 319 orang dan mahasiswa non aktif 62 orang.
Dari jumlah mahasiswa Non aktif yang dapat menyelesaikan Skripsi dan Lulus ujian Munaqasyah sebanyak 34 orang .
,80%).
Semester genap tahun akademik
2010/2011
aktif berjumlah 258 orang dan mahasiswa non aktif 89 orang.
Dari jumlah mahasiswa Non aktif yang dapat menyelesaikan Skripsi dan Lulus ujian Munaqasyah sebanyak 35 orang .
,32%).
Semester ganjil tahun akademik
2011/2012
AuTim Penyusun.
Album Wisuda Ke 81 Ae Ke 86 Tahu Akademik 2010 -2012.
Jakarta : 2010.
,Ay Album wisuda ke 82 tahun akademik 2012/2013.
Buletin Al-Turas Mimbar Sejarah,Sastra,Budaya, dan Agama - Vol.
XXIV No.
Juli 2018 aktif berjumlah 375 orang dan mahasiswa non aktif 54 orang.
Dari jumlah mahasiswa Non aktif yang dapat menyelesaikan Skripsi dan Lulus ujian Munaqasyah sebanyak 35 orang .
,81%).
Semester genap tahun akademik
2011/2012
aktif berjumlah 296 orang dan mahasiswa non aktif 98 orang.
Dari jumlah mahasiswa Non aktif yang dapat menyelesaikan Skripsi dan Lulus ujian Munaqasyah sebanyak 37 orang .
,75%).
Semester ganjil tahun akademik
2012/2013
aktif berjumlah 404 orang dan mahasiswa non aktif 61 orang.
Dari jumlah mahasiswa Non aktif yang dapat menyelesaikan Skripsi dan Lulus ujian Munaqasyah sebanyak 20 orang .
,78%).
Semester genap tahun akademik
2012/2013
aktif berjumlah 341 orang dan mahasiswa non aktif 104 orang.
Dari jumlah mahasiswa Non aktif yang dapat menyelesaikan Skripsi dan Lulus ujian Munaqasyah sebanyak 30 orang .
,85%).
Hasil Penelitian Pada bagian ini peneliti akan mengemukakan hasil penelitiannya, berupa faktor-faktor yang melatar belakangi tinggi rendahnya mutu Skripsi mahasiswa Program Studi Bahasa dan Sastra Arab Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Album wisuda 2012/2013.
Album wisuda 2012/2013.
Album wisuda 2012/2013.
Album wisuda 2012/2013.
ke 82 tahun akademik ke 83 tahun akademik ke 85 tahun akademik ke 86 tahun akademik Jakarta, antara lain adalah sebagai Keseimbangan antara Dosen pembimbing dengan mahsiswa yang dibimbing Berdasarkan penelitian yang mengacu kepada jawaban responden dan informasi yang penulis terima dari sekretaris Prodi BSA Fakultas Adab dan Humaniora, bahwa seorang Dosen pembimbintag Skripsi rata-rata membimbing minimal 5 orang mahasiswa atau lebih .
: 5 atau >), atau dengan kata lain Ratio perbandingan antara jumlah mahasiswa yang dibimbing dengan jumlah dosen pembimbing tidak ideal.
Melihat perbandingan jelas, tidak akan dicapai daya guna dan hasil guna yang Bisa dipastikan jika hal ini terus berlangsung.
Dosen pembimbing tidak akan bisa memberikan layanan akademik bimbingan secara penuh.
Akhirnya dalam keadaan yang kurang seimbang ini idealisme dan situasi keilmiahan menjadi terganggu.
Pada gilirannya mutu Skripsi mahasiswa menjadi korban.
Relevansi Keilmuan yang dimiliki Dosen Pembimbing Menurut ketentuan syarat sebagi pembimbing adalah dosen pemegang mata kuliah yang ada hubungannya dengan permasalahan yang dibahas dalam Skripsi.
26 Hal ini akan melahirkan persoalan baru khususnya bagi pihak Fakultas mengingat tebatasnya jumlah dosen yang berhak membimbing seperti dikemukana di atas.
Dari segi kualitas bimbingan, memang syarat ini sudah sangat tepat.
Namun jika ternyata judul yang diajukan oleh mahasiswa bercirikan satu bidang keilmuan yang diwakili oleh salah satu mata kuliah Rahma Awalia.
Pedoman Pembimbing Skripsi (Jakarta: Uin Syarif Hidayatullah Ceqda Pusat Peningkatan dan Jaminan Mutu, 2.
Nama Penulis :
Judul yang dosen pemegang mata kuliah itu sendiri sangat langka, maka akan terjadi penumpukan bimbingan Skripsi pada dosen-dosen tertentu saja.
Dari penelitian yang dilakukan peneliti terkadang Skripsi mahasiswa yang dibimbing oleh dosen pembimbing tidak sesuai dengan disiplin ilmu atau keahlian Dosen yang ditunjuk.
strata satu (S.
di Prodi Bahasa dan Sastra Arab Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, seorang mahasiswa harus .
menulis Skripsinya dalam bahasa Arab, sebagai syarat utama yang wajib dipenuhi.
Dalam penuangan idenya dari perumusan dan penentuan masalah sampai kepada penguasaan isi Persyaratan Menjadi Dosen kandungan skripsi, acapkali keterbatasan kemampuan mahasiswa dalam bahasa Pembimbing Skripsi Arab menjadi salah satu kendala utama.
Salah satu syarat untuk menjadi sehingga kualitas skripsi yang digarap pembimbing Skripsi adalah dosen yang oleh mahasiswa tidak memenuhi standar minimal pangkatnya Lektor, dosen yang diharapkan.
berpangkat Lektor muda tetapi berijazah Sebagai konsekuensi, mahasiswa magister, atau meiliki ijazah doktor tanpa Prodi Bahasa dan Sastra Arab Fakultas memperhatikan kepangkatannya.
Adab Humaniora Untuk dosen berijazah doktor, persyaratn seperti ini relatif tidak mengingat persyaratan ini didasarkan atas profesionalisme murni.
Sedangkan kepangkatan tertentu akan terkesan kaku, mengingat tidak sedikit dosen yang menurut jenjang kepangkatan fungsional tertentu prakktis belum mencapai persyaratan tersebut, akan tetapi dari segi integritas keilmuan sudah cukup memadai.
Jumlah dosen yang termasuk katagori terakhir ini diperkirakan lebih banyak.
kemampuan plus dalam penguasaan bahasa Arab untuk pembuatan Skripsi, dengan melalui berbagai latihan seperti pelatihan penelitian naskah-naskah bahasa Arab yang relevan dengan Prodi BSA, mencari dan merumuskan masalah, dan menentukan judul Skripsi yang akan dikaji.
Selanjutnya setelah materi tadi dituangkan dalam bentuk tulisan Skripsi, mahasiswa dituntut bagaimana menguasai isi tulisannya dan dapat mengungkapkan kembali dalam bahasa sendiri.
Dengan demikian pada saat ujian munaqasyah seorang mahasiswa akan mampu menjawab Dari hasil penelitian yang mengacu setiap pertanyaan yang dilontarkan oleh kepada jawaban responden bahwa syarat penguji, yang pada akhirnya mahasiswa menjadi dosen pembimbing Skripsi mendapat nilai Skripsi yang memuaskan.
yang minimal berpangkat fungsional Dari hasil penelitian berdasarkan Lektor .
, atau berpangkat Lektor atas jawaban responden bahwa Kepala (Iv.
dan berijazah magister atau kemampuan mayoritas mahasiswa Prodi memiliki ijazah Doktor perlu ditinjau Bahasa dan Sastra Arab Fakultasa Adab kembali atau disederhanakan.
dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Kemampuan Mahasiswa dalam Jakarta dalam berbahsa Arab ternyta Berbahasa Arab Untuk engakhiri studi program Ibid Nilai Skripsi Mahasiswa Dari penelitian yang dilakukan Buletin Al-Turas Mimbar Sejarah,Sastra,Budaya, dan Agama - Vol.
XXIV No.
Juli 2018 peneliti bahwa nilai rata-rata yang diberikan oleh Dosn Pembimbing atau Penguji Skripsi kepada mahasiswa adalah B dan C.
Untuk lebih jelasnya bisa dilihat dalam tabel data mahasiswa dan nilai ujian munaqasyah Prodi Bahasa dan Sastra Arab Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, berikut ini :28 Bahwa otonomi keilmuan dan kebebasan mahasiswa/dosen/ peneliti/tenaga wajib menjunjung tinggi kejujuran dan etika akademik, terutama larangan untuk melakukan plagiat dalam menghasilkan karya ilmiah, sehingga kreativitas dalam bidang akademik dapat tumbuh dan Data Mahasiswa Dan Nilai Skripsi Prodi Bahasa Dan Satra Arab Mengingat undang-undang sistem Fakultas Adab Dan Humaniora Uin nasional yang menyebutkan Jakarta Tahun 2010 Ae 2012 Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional .
embaran negara republik Indonesia tahun 2003 nomor 78, tambahan lembaran negara republik Indonesia nomor 4.
Undang-undang nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen .
embaran negara republik Indonesia tahun 2005 nomor 157, tambahan lembaran negara republik Indonesia nomor 4.
Unsur Dan Tingkat Plagiatisme Skripsi Mahasiswa Sesuai Menteri Pendidikan Nasional RI.
No.
tahun 2010 tentang pencegahan dan penanggulangan plagiat diperguruan Bahwa setiap perguruan tinggi mengemban misi untuk mencari, menemukan, mempertahankan, dan menjunjung tinggi kebenaran.
Bahwa untuk memenuhi misi tersebut, mahasiswa/dosen/peneliti/ tenaga kependidikan yang berkarya di bidang akademik diperguruan tinggi memiliki otonomi keilmuan dan kebebasan akademik.
Kumpulan Berita Acara Ujian Skripsi Program Bahasa Dan Sastra Arab.
Fakultas Adab Dan Humaniora.
Uin Jakarta.
Tahun 2010-2012.
Peraturan pemerintah nomor 37 tahun 2009 tentang guru dan dosen .
embaran negara rapublik Indonesia tahun 2009 tentang dosen .
embaran negara republik Indonesia tahun 2009 nomor 76, tambahan lembaran negara nomor 5.
Peraturan pemerintah nomor 17 tahun 2010 tentang pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan .
embaran negara republik Indonesia tahun 2010 nomor 23, tambahan lembaran negara nomor 5.
Peraturan Indonesia 2009 tentang pembentukan dan oraganisasi kementerian negara.
Keputusan Nama Penulis :
Judul Indonesia nomor 84/p tahun 2009 mengenai pembentukan kabinet Indonesia bersatu II.
Pada pasal 1 dijelaskan Merumuskan dengan kata-kata dan/atau kalimat sendiri dari sumber kata-kata dan/atau kalimat, gagasan, pendapat, pandangan, atau teori tanpa menyatakan sumber secara memadai.
Plagiat adalah perbuatan secara tidak sengaja atau sengaja dalam Pada pasal 3 dijelaskan bahwa :
Satu atau lebih mahasiswa memperoleh kredit atau nilai untuk Satu atau lebih dosen/peneliti/ satu karya ilmiah, dengan mengutip tenaga kependidikan atau.
sebagian atau seluruh karya dan/ Satu atau lebih dosen/peneliti/ atau karya ilmiah pihak lain yang tenaga kependidikan bersama satu diakui sebagai karya ilmiahnya, atau lebih mahasiswa.
tanpa menyatakan sumber secara tepat dan memadai.
Pada pasal 4 dijelaskan tempat-tempat Plagiator orang terjadinya plagiatisme diantaranya :
perseorangan atau kelompok orang Dialam lingkungan perguruan pelaku plagiat, masing-masing tinggi, antara karya ilmiah bertindak untuk diri sendiri, untuk mahasiswa, dosen/peneliti/tenaga kelompok atau untuk dan atas nama kependidikan dan dosen terhadap suatu badan.
mahasiswa atau sebaliknya.
Dari dalam lingkungan perguruan Pencegahan plagiat adalah tindakan tinggi terhadap karya ilmiah preventif yang dilakukan oleh mahasiswa dan/atau dosen/peneliti/ pimpinan perguruan tinggi yang tenaga kependidikan dari perguruan bertujuan agar tidak terjadi plagiat tinggi lain, karya dan/atau karya dilingkungan perguruan tingginya.
ilmiah orang perseoarangan dan/ Pada pasal 2 dijelaskan bahwa plagiat atau kelompok oarang yang bukan meliputi tetapi tidak terbatas pada :
dari kalangan perguruan tinggi.
Mengacu dan/atau baik dalam maupun luar negeri.
istilah, kata-kata dan/atau kalimat.
Diluar perguruan tinggi ketika data dan/atau informasi dari suatu mahasiswa dan/atau dosen/peneliti/ sumber tanpa menyebutkan sumber tenaga kependidikan dari perguruan dalam catatan kutipan dan/atau tinggi yang bersangkutan sedang tanpa menyatakan sumber secara mengerjakan atau menjalankan Mengacu dan/atau mengutip secara perguruan tinggi atau pejabat yang istilah, kata-kata dan/atau kalimat, data dan/atau informasi dari suatu sumber tanpa menyebutkan sumber Pada pasal 5 dijelaskan waktu tejadi dalam catatan kutipan dan/atau plagiat adalah :
tanpa menyatakan sumber secara proses pembelajaran.
Menggunakan sumber gagasan.
Sebelum dan setelah dosen pendapat, pandangan, atau teori mengemban jabatan akademik tanpa menyatakan sumber secara asisten ahli, lektor, lektor kepala.
Buletin Al-Turas Mimbar Sejarah,Sastra,Budaya, dan Agama - Vol.
XXIV No.
Juli 2018 atau guru besar/profesor.
Sebelum dan setelah peneliti/tenaga pkependidikan mengemban jabatan fungsional dengan jenjang pertama, muda, madya, dan utama.
Berdasarkan penelitian yang mengacu kepada dokumen 10 skripsi sebagai hasil karya ilmiah mahasiswa, ditemukan didalamnya unsur-unsur plagiat, berupa copy paste dari skripsiskripsi yang ditulis oleh kaka kelas sebelumnya difakultas yang sama, lintas fakultas, dan bahkan lintas universitas.
Unsur plagiat ini banyak terjadi pada kata pengantar, pendahuluan, dan teori-teori dalam penulisan skripsi, dan mengutip dari sumber buku tanpa menyebut secara lengkap identitas referensi tersebut.
Adapula unsur kesengajaan membuat skripsi dengan menyusun kutipan langsung tanpa menyebut sumbernya seolah-olah kalimat itu merupakan kalimat atau ungkapan penulis sendiri.
Dari hasil penelitian 10 skripsi mahasiswa ditemukan 2 dari 10 skripsi mengandung unsur plagiat .
%).
Jadi dari jumlah lulusan mahasiswa prodi bahas dan sastra arab tahun 2010-2012, sebanyak 191 orang, yang melakukan plagiat adalah 38 orang .
%).
Kesimpulan Rendahnya mahasiswa jurusan bahasa dan sastra arab fakultas Adab UIN Syarif Hidayatullah Jakarta disebabkan akademis baik dari pihak fakultas, dosen pembimbing maupun dari kurangnya fleksibilitas peraturan persyaratan pembimbing.
Rendahnya mahasiswa jurusan bahasa dan sastra arab fakultas Adab UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, juga disebabkan karena terbatasnya kemampuan mahasiswa dalam penguasaan bahasa arab.
Upaya peningkatan mutu skripsi mahasiswa jurusan bahasa dan sastra arab fakultas Adab UIN jakarta, dapat ditempuh melalui pembenahan sistem pelayanan yang baik dari pihak fakultas, pihak pembimbing, pengangkatan asistennsi dan pihak mahasiswa itu Ditemukan sejumlah skripsi yang didalamnya terdapat unsur-unsur Dari hasil penelitian 10 skripsi mahasiswa ditemukan 2 dari 10 skripsi mengandung unsur Jadi tingkat plagiatisme lulusan mahasiswa prodi bahasa dan sastra arab tahun 2010-2012, mencapai 20% atau sebanyak 38 orang dari jumlah lulusan 191 orang mahasiswa.
Dari uraian-uraian yang peneliti paparkan berdasarkan jawaban-jawaban responden dan hasil pengolahan dan Rekomendasi analisis data, maka dapat ditarik Untuk membantu peningkatan kesimpulan hal-hal sebagai berikut :
mutu skripsi mahasiswa Jurusan Bahasa Bahwa kadar kualitas skirpsi dan Sastra Arab Fakultas Adab UIN mahasiswa jurusan bahasa dan Syarif Hidayatullah Jakarta dengan hasil sastra arab UIN Syarif Hidayatullah ujian yang memenuhi nilai standar perlu Jakarta tahun 2010-2012 masih diupayakan hal-hal sebagai berikut:
Pihak Fakultas Nama Penulis :
Judul Fakultas pembinaan berupa pengarahan khusus bagi mahasiswa yang siap mengahadapi tugas menyusun skripsi .
ahasiswa semester VI/VII ) dengan sasaran agar mahasiswa mempunyai gambaran yang jelas tentang seluk beluk perskripsian mulai dari cara menemukan masalah, prosedur pengajuan judul, penentuan pembimbing, sistem penilaian, sampai kepada hal-hal teknis pelaksanaan ujia Pihak Jurusan Dalam hal diduga telah terjadi plagiat oleh mahasiswa, ketua jurusan/ prodi membuat persandingan antara karya ilmiah mahasiswa dengan karya dan/atau karya ilmiah yang diduga merupakan sumber yang tidak dinyatakan oleh mahasiswa.
Ketua jurusan/prodi meminta seseorang dosen sejawat sebidang untuk memberikan kesaksian secara tertulis tentang kebenaran plagiat yang diduga telah dilakukan mahasiswa.
Mahasiswa yang diduga melakukan plagiat diberi kesempatan melakukan pembelaan dihadapan ketua jurusan/prodi.
Apabila berdasarkan persandingan kesaksiaan telah terbukti terjadi plagiat, maka jurusan/prodi sangsi kepada mahasiswa sesuai dengan peraturan yang berlaku.
Apabila salah satu dari persandingan atau kesaksian, ternyata tidak dapat membuktikan terjadinya plagiat, maka sangsi tidak dapat dijatuhkan kepada mahasiswa yang diduga melakukan plagiat.
Adapun sangsi bagi mahasiswa yang terbukti melakukan plagiat sebagaimana diatur dalam pasal 12 peraturan menteri pendidikan nasional republik Indonesia no.
17 tahun 2010 sebagai berikut :
Teguran.
Peringatan tertulis.
Penundaan pemberian sebagian hak Pembatalan nilai satu atau beberapa mata kuliah yang diperoleh Pemberhentian dengan hormat dari status sebagai mahasiswa.
Pemberhentian secara tidak hormat dari status sebagai mahasiswa atau.
Pembatalan mahasiswa telah lulus dari suatu Pihak dosen pembimbing Dosen pembimbing hendaknya benar-benar memberikan pengarahan sungguh-sungguh monitoring yang ketat sehingga tercapai kesalahn-kesalahan didepan sidang munaqasyah dapat ditekan sekecil-kecilnya.
Longgoarnya proses bimbingan ini membawa dua dampak negatif, pertama bagi mahasiswa itu sendiri yakni besarnya kemungkinan banyak kekurangan dalam skripsi, bahkan kemungkinan yang lebih fatal lagi adalah gagal dalam ujian.
Kedua merupakan pukulan psycologis bagi pembimbing yang bisa dinilai kurang berhasil memberikan bimbingan dan Selanjutnya kesenjangan jumlah mahasiswa dengan dosen pembimbing skripsi dapat diupayakan melalui sistem asistensi.
Sebagai perbandingan, bahwa dalam perkuliahanpun dibenarkan adanya asisten dosen yang diberikan hak memberikan kuliah di depan kelas denagan bimbingan tertentu.
Meski demikian penanggung jawab tetap pada dosen senior.
Ada dua keuntungan dari sistem asistensi dalam bimbingan Buletin Al-Turas Mimbar Sejarah,Sastra,Budaya, dan Agama - Vol.
XXIV No.
Juli 2018 Untuk mengurangi penumpukan bimbingan pada dosen-dosen tertentu dan tidak merasa terbebani oleh sesuatu yang melebihi Para dosen yunior mendapatkan kesempatan untuk lebih maju.
Departemen Agama Ri.
Organisasi dan Tatakerja.
Statuta.
Dan Uraian Tugas.
Jakarta : Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, 2004.
Jamhari Dkk.
Pedoman Akademik Program Strata 1 2010/2011.
Jakarta :
Biro Akademik Dan Kemahasiswaan Semoga penelitian ini akan Uin, 2010.
diikuti dengan penelitian-penelitain Sugiono.
Memahami Penelitian selanjutnya yang dapat memberikan Kualitatif.
Jakarta : Alfabeta.
Cv.
Cef.
sumbangan yang berharga bagi UIN Vi 2010.
Syarif Hidayatullah Jakarta, khususnya Prodi BSA.
Pedoman Penulisan fakultas Adab jurusan bahasa dan sastra Skripsi.
Jakarta : Fakultas Adab Dan Humaniora, 2011 Ae 2015.
Jakarta : 2011.
Daftar Pustaka