Motivasi
PENGARUH REGULASI DIRI DALAM BELAJAR TERHADAP MOTIVASI
BERPRESTASI SISWA PENGHAFAL AL-QURAoAN SMP IT CORDOVA
SAMARINDA
The Influence Of Self-Regulation In Learning On The Achievement Motivation Of Students Who Memorize The Al-Qur'an At Smp It Cordova Samarinda Diba Wiji Al-Qhayu .
Yoga Achmad Ramadhan .
Diana Imawati.
Rizky Rahmadani.
Fakultas Psikologi Universitas 17 Agustus 1945 Samarinda .
Fakultas Psikologi Universitas 17 Agustus 1945 Samarinda .
Fakultas Psikologi Universitas 17 Agustus 1945 Samarinda.
Kharisma Excelent Center.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh regulasi diri dalam belajar terhadap motivasi berprestasi pada siswa SMP IT Cordova di Samarinda.
Sampel penelitian ini berjumlah 101 siswa laki-laki dan perempuan.
Penetapan sampel penelitian menggunakan teknik regresi sederhana.
Data penelitian diperoleh menggunakan dua jenis skala yaitu skala regulasi diri dalam belajar dan motivasi berprestasi.
Data penelitian dianalisis teknik Normal P-P Plot of Regression Standardized Residual dengan bantuan SPSS 25 for Windows.
Berdasarkan hasil analisa diketahui bahwa nilai regulasi diri dalam belajar terhadap motivasi berprestasi adalah nilai residual berdistribusi normal dengan hasil 1,0%.
Terdapat pengaruh yang tidak signifikan antara regulasi diri dalam belajar terhadap motivasi berprestasi.
Kata Kunci: Regulasi Diri dalam Belajar.
Motivasi Berprestasi Abstract This study aims to determine the effect of self-regulation learning on achievement motivation in students of Integrated Islamic Junior High School Cordova Samarinda.
The sample of this research is 101 students.
Determination of research samples using product moment correlation analysis.
The research data were obtained using two types of scales, namely the scale of self-regulation learning and the scale of achievement motivation.
The research data were analyzed using the Normal Technique P-P Plot of Regression Standardized Residuals with the help of SPSS 25 for Windows.
Based on the results of the analysis, it is known that the value of self- regulation in learning towards achievement motivation is a residual value with a normal distribution with result 1,0%.
There is a not significant influence between self regulation in learning on achievement motivation.
Keywords: Self-regulationin learning.
Achievement Motivation Motivasi
PENDAHULUAN
Agama Islam adalah agama yang bersumber dari Al-QurAoan yang merupakan pedoman hidup dan petunjuk bagi umat Islam dunia, dengan tujuan tercapainya kebahagiaan yang hakiki baik di dunia maupun di akhirat Pemikiran ini mendorong umat Islam memahami kitab suci Al-QurAoan serta mengamalkan-nya.
Semua orang menyadari bahwa pendidikan adalah proses utama kemajuan suatu peradaban, semakin baik mutu pendidikan maka akan semakin pesat kemajuan sebuah peradaban, begitu pula sebaliknya lebih spesifik lagi dalam Islam pendidikan tidak hanya dipandang pada batas bangku sekolah atau kuliah semata akan tetapi pandangan Islam jauh lebih luas yaitu pendidikan sepanjang hayat.
Al-QurAoan adalah sumber utama Agama Islam.
Semua urusan agama selalu dikembalikan kepada wahyu Allah maka setiap Muslim wajib mempelajari AlQurAoan sesuai dengan kemampuannya.
Dalam konteks keilmuan Islam.
Al-QurAoan tidak bisa ditinggalkan semakin mendalam pengetahuan seseorang tentang Al-QurAoan semakin baik kemampuannya dalam memahami agama, maka disinilah para ulama saling melakukan program penjagaan Al-QurAoan (Tahfidzul QurAoa.
sebagai dasar ulama yang harus ditempuh sebelum mempelajari ilmu yang lain (Qosim, 2.
Alasan mendasar yang telah disebutkan maka menghafal Al-QurAoan merupakan f aktor penting dalam sejarah kehidupan manusia, lembaga-lembaga AlQurAoan merupakan suatu usaha diantara sekian usaha yang dapat dilakukan dalam rangka menjaga keaslian Al-QurAoan dan sebagai sarana untuk meningkatkan kualitas Agama Islam adalah agama yang bersumber dari Al-QurAoan yang merupakan pedoman hidup dan petunjuk bagi umat Islam dunia dengan tujuan tercapainyakebahagiaan yang hakiki baik di dunia maupun di akhirat Pemikiran ini mendorong umat Islam memahami kitab suci Al-QurAoan serta Sebagaimana firman Allah SWT dalam Q.
S Al- Qamar ayat:17 yang artinya adalah sebagai berikut:
AuDan sungguh, telah Kami mudahkan AlQurAoan untuk peringatan, maka adakah orang yang mau mengambil pelajaran?Ay Ayat di atas menunjukkan bahwa Allah SWT telah memudahkan AlQurAoan untuk dihafal dan dipelajari oleh setiap manusia yang ingin menghafalnya sebagai peringatan untuk dirinya agar menjadi orang yang lebih baik.
Sejak kelahirannya manusia telah dibekali dengan potensi-potensi yang tidak diberikan kepada makhluk lainnya, demi perkembangan hidupnya agar ia dapat berkembang se-optimal Salah satu potensi yang dimiliki manusia adalah akal untuk belajar dan manusi dapat memanfaatkan hal tersebut dengan menghafal dan mempelajari Al-QurAoan (Betinangima, 2.
Keistimewaan dari menghafal AlQurAoan adalah prosesnya yang panjang, sehingga seseorang harus dapat menyimpan hafalan AlQurAoan dengan baik walaupun hafalan terus Ketika seseorang telah mampu menghafal surat-surat maka istilah murajaAoah atau mengulang kembali surat-surat yang telah dihafalkan dengan menghadirkan kembali Namun, ketika remaja penghafal Al-QurAoan telah menghafalkan surah baru dan tanpa murajaAoah maka ingatan hafalan surah yang lama akan terlupakan atau tertindih dengan hafalan surah baru.
Sebagai penghafal Al-QurAoan tentu ada kesulitan yang akan ditemui, adapun kesulitan yang sering ditemui dalam menghafal AlQurAoan adalah membagi waktu antara menghafal AlQurAoan dengan kegiatan yang lainnya, maka pengaturan diri dengan baik akan menghasilkan hafalan yang memuaskan untuk siswa/i penghafal Al-QurAoan hal lain yang bisa dijadikan alasan adalah padatnya jadwal pelajaran siswa di sekolah, siswa tidak hanya mempelajari tentang menghafal AlQurAoan saja, namun mereka juga di wajibkan untuk mengikuti mata pelajaran yang akan di ujikan saat ujian nasional atau ujian akhir Hal ini mendorong munculnya konflik sehingga memungkinkan munculnya Motivasi tekanan pada siswa.
Tekanan yang dialami ini bisa berpengaruh pada rendahnya motivasi untuk berprestasi.
METODE
Jumlah sampel pada penelitian ini adalah 101 siswa/i penghafal Al-QurAoan di SMP IT Cordova Samarinda pengambilan sampel yaitu menggunakan teknik sampling jenuh.
Penelitian ini menggunakan 2 skala yaitu Regulasi Diri dalam Belajar oleh Zimmerman .
yang telah di adaptasi ke dalam bahasa indonesia oleh Tekeng .
Motivasi Berprestasi menurut McClelland, .
yang diadaptasi kedalam bahasa indonesia oleh Rudiono .
KESIMPULAN
Berdasarkan analisis data dan pembahasan sebelumnya dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara regulasi diri dalam belajar dengan motivasi berprestasi siswa SMPIT Cordova Samarinda.
Hipotesis terbukti, sehingga tinggi atau rendahnya regulasi diri dalam belajar berpengaruh bagi tinggi atau rendahnya motivasi belajar menghafal Al-QurAoan.
DAFTAR PUSTAKA