Pembelajaran Literasi untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al QurAoan Hadits Pembelajaran Literasi untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al QurAoan Hadits Siswa di Ma Nurul QurAoan Bendung Jogoroto Jombang Muhammad Budi Arif aProgram Studi Pendidikan Agama Islam Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Raden Wijaya Mojokerto *Koresponden penulis: budi_02@jurnal.
Abstract Education is tailored to the real needs that learners want, the potential and culture of the community.
Various educational problems that exist in Indonesia require the efforts of the steps of consistent basic refinement and systematic paradigm of This enhancement is an education that can develop the potential of students to be brave to face the challenges of life as well as global challenges, without any sense of distress, our education should be able to encourage students to have knowledge, skills, have high confidence that can quickly adapt to the environment.
The purpose of this study are: .
To know the literacy learning in MA Nurul Qur'an Bendung Jogoroto Jombang.
To Know the ability to read Al Qur'an Hadith students in MA Nurul Qur'an Bendung Jogoroto Jombang.
To know the implementation of Literacy Learning to Increase the Ability of Reading Al Qur'an Hadits Students in Ma Nurul Qur'an Bendung Jogoroto Jombang.
Population taken is the students MA Nurul Qur'an Bendung Jogoroto Jombang Lesson 2016/2017 Year which amounted to 112 people.
In this study the authors use Probability Sampling taken as sample is as much as 88 respondents.
Hypothesis test A simple linear regression analysis consists of one independent variable .
and one dependent variable .
, with the equation: Y = a bX.
From the results of research that the authors do in the field can the authors conclude as follows: .
Learning literacy in MA Nurul Qur'an Jogoroto Bend Jombang pretty good.
Improved ability to read Al Qur'an Hadith students in MA Nurul Qur'an Jogoroto Bend Jombang pretty good.
There is a significant positive effect of learning literacy on improving the ability of reading Al Qur'an Hadith students on MA Nurul Qur'an Bendung Jogoroto Jombang.
Keywords: Literasi.
Al QurAoan Hadits Latar Belakang Sejalan dengan pengertian pendidikan menurut UU No, 20 tahun 2003, tentang SPN.
Bab I, pasal I, ayat 1 yang menyatakan:
AuPendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negaraAy1.
Yamin dalam bukunya menggugat pendidikan Indonesia menyatkaan Beberapa dihadapi oleh bangsa Indonesia dari waktu kewaktu yaitu peningkatan: .
pemerataan kesempatan, .
kualitas, .
efisiensi, dan .
Sebagaimana Muh Yamin AuPengenalan Sekretariat Negara RI.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistim Pendidikan Nasional, w.
Indonesia.
, diakses tanggal 20 Januari 2015 PROGRESSA Journal of Islamic Religious Instruction Volume 1 Nomor 2 Agustus 2017 kecakapan hidup (Life Skill educatio.
pada semua jenis dan jenjang pendidikan pada dasarnya didorong oleh anggapan bahwa menangkis unsur-unsur negatif dari luar yang akan terbawa masuk di tengah-tengah masyarakat dunia yang hampir-hampir tiada Dan Menurut Weick, kita mestinya budaya seperti sebuah hutan yang di dalamnya bertahan hidup adalah nama kehidupan nyata kurang eratAy2.
Berbagai masalah pendidikan yang ada di Indonesia membutuhkan adanya upaya langkah-langkah penyempurnaan mendasar konsisten dan sistematika Penyempurnaan ini adalah pendidikan dimana dapat mengembangkan potensi anak didik agar berani menghadapi tantangan hidup sekaligus tantangan global, tanpa ada rasa tertekan, pendidikan kita harus mampu mendorong anak didik memiliki percaya diri yang tinggi yang Pendidikan diwujudkan kedepan adalah pendidikan yang dapat mengarahkan dan membekali kehidupan anak didik dan tidak berhenti pada penguasaan materi secara tertulis.
Berdasar dari masalah tersebut, perlu membekali peserta didik dengan kecakapan .
ife menghadapi problema hidup dan kehidupan secara wajar tanpa merasa tertekan, kemudian secara kreatif menemukan solusi serta mampu mengatasinya.
Pendidikan perlu mensinergikan berbagai mata pelajaran menjadi kecakapan hidup yang diperlukan Sementara itu berkenaan dengan (Life Skill educatio.
pada semua jenis dan jenjang pendidikan sesuai dengan perkembangan teknologi informasi, komunikasi, dan transformasi yang hari ini menjadikan interaksi individu dari seluruh belahan dunia yang semakin kompleks.
Kita perlu membekali generasi muda agar mampu Moh.
Yamin.
Menggugat Pendidikan Indonesia:
Belajar dari Paulo Freire dan Ki Hajar Dewantara.
ArRuzz Media, 2009.
,33
Berbagai penelitian mengenai literasi informasi dilakukan untuk mengetahui kompetensi, persepsi dan tingkah laku siswa dalam penguasaan information literacy.
Sebagian besar penelitian literasi informasi menunjukan minimnya kompetensi literasi informasi yang dikuasai oleh siswa ketika memasuki pendidikan tinggi4.
Berkenaan dengan Pembelajaran Literasi untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca maka seorang guru dituntut harus mamapu memahami aspek literasi terlebih dahulu sebelum pelaksanaan pembelajaran, karena penguasaan literasi siswa mempunyai pengaruh tinggi terhadap proses mengajar guru di kelas.
Keberhasilan penguasaan suatu konsep hanya akan diperoleh jika peserta didik memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi, karena konsep yang telah dipahami akan melekat dalam ingatan peserta didik dalam waktu yang lama.
untuk menumbuhkan dan mengembangkan budaya literasi di sekolah, khususnya literasi sains.
Diawali dari latar belakang masalah rendahnya minat baca, kurangnya ragam bacaan yang menstimulasi skill literasi karena hanya membaca buku ajar yang disediakan sekolah5.
3Khomsahrial Romli.
Komunikasi Organisasi Lengkap (Edisi Revis.
Gramedia Widiasarana, 2014.
, 45
Hartono.
Kompetensi Pustakawan dalam literasi Informasi menuji Era Digital Native.
Buletin Perpustakaan Bung Karno.
Th.
VII / Vol.
II / 2015:
Media Informasi Perpustakaan Bung Karno, 26 5Elizabeth Tjahjadarmawan.
Kumpulan Artikel Pendidikan AuNgopi DuluAy.
Yogyakarta: Deepublish, 2012, 8 Pembelajaran Literasi untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al QurAoan Hadits Fakta terkini menunjukkan bahwa memerihatinkan, masyarakat kita saat ini bisa dibilang masih belum melek baca dan lumpuh tulis yang dalam hal ini mempunyai perngaruh besar terhadap para siswa dalam keluarga dan masyarakat yang masih kurang mendukung berliterasi.
Dari latar belakang di atas, dalam penelitian ini mengangkat AoAoPembelajaran Literasi Meningkatkan Kemampuan Membaca Al QurAoan Hadits Siswa di Ma Nurul QurAoan Bendung Jogoroto JombangAo.
Tujuan Penelitian Tujuan penelitian ini adalah:
Untuk mengetahui Pembelajaran literasi di MA Nurul QurAoan Bendung Jogoroto Jombang.
Untuk Mengetahui membaca Al QurAoan Hadits siswa di MA Nurul QurAoan Bendung Jogoroto Jombang.
Untuk Pembelajaran Literasi Meningkatkan Kemampuan Membaca Al QurAoan Hadits Siswa di Ma Nurul QurAoan Bendung Jogoroto Jombang Manfaat Penelitian Manfaat yang dapat diharapkan dari penelitian ini adalah:
Manfaat Teoritis:
Untuk normatif tentang Pembelajaran literasi dan peningkatan kemampuan membaca Al QurAoan Hadits siswa.
Manfaat Praktis Bagi institusi, hasil penelitian ini sebagai bahan informasi dan masukan sehingga institusi dapat menyusun langkah strategis dalam meningkatkan dan mengoptimalkan sumber daya peningkatan kemampuan membaca Al QurAoan Hadits siswa.
Bagi pendidikan Agama Islam.
Bagi perguruan tinggi, hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan perbandingan dan referensi untuk penelitian selanjutnya.
Metode Penelitian Metode dalam penelitian ini merujuk Sulistyo Basuki menggunakan metode penelitian deskriptif6.
Berdasarkan penelitian ini penulis mengumpulkan data secara sistematik berdasarkan kebutuhan penelitian di MA Nurul QurAoan Bendung Jogoroto Jombang sebagai lokasi penelitian dan siswa yang belajar di lembaga pendidikan tersebut sebagai responden dengan maksud untuk mengasumsikan penelitian ini untuk mencari konklusi atas berhubungan dengan penelitian ini.
Populasi yang diambil adalah siswa MA Nurul QurAoan Bendung Jogoroto Jombang Tahun Pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 112 orang.
Dalam penelitian ini penulis menggunakan teknik Probability Sampling.
Dengan teknik pengambilan sampel Simple Random Sampling.
Senagapmana pendapat sugiyono AyDikatakan simple .
karena pengambilan anggota sampel dari populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi ituAy.
7 Analisis dalam penelitian ini adalah regresi linear sederhana dengan satu variabel bebas .
dan satu variabel terikat .
, dengan persamaan: Y = a 6Sulistyo Basuki.
Metode Penelitian.
Jakarta: Penaku.
2010, 110
7Sugiyono.
Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif.
Kualitatif, dan R&D).
Bandung: Alfabeta.
2014, 62
PROGRESSA Journal of Islamic Religious Instruction Volume 1 Nomor 2 Agustus 2017 bX.
Hasil Uji Hipotesis Hipotesis yang dinyatakan pada bab sebelumnya adalah:
Ho: = 0 :
Tidak pembelajaran literasi terhadap peningkatan kemampuan membaca Al QurAoan Hadits Ha: O 0 :
Terdapat yang signifikan antara pembelajaran literasi membaca Al QurAoan Hadits siswa.
Untuk membuktikan hipotesis tersebut hasilnya adalah sebagai berikut:
Model Coefficientsa Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients Std.
Error Beta (Constan.
Pembelajaran _literasi_X Dependent Variable: Kemampuan_membaca_QH_Y Sig.
dapat dikatakan bahwa X1 berpengaruh positif terhadap Y.
Untuk besaran hubungan menunjukkan nilai koefisien 0,920 pada taraf koefisiensi = 0,000 & 0,000 < 0,05.
Adapun persamaan regresi dari hasil diatas adalah:
Ho = b1 = 0 = (X tidak berpengaruh terhadap Y).
H = b # 0 = (X berpengaruh terhadap Y).
Y = bX C Y = 4.
044 0,123 X
Untuk mengetahui pengaruh tersebut signifikan atau tidak, selanjutnya dilakukan uji keberartian regresi .
ji F) dengan tingkat kepercayaan 95%, a = 0,05 atau Ho diterima jika - F .
: n-.
< F < F .
: n-.
atau signifikansi > 0,05 Ho ditolak jika - F .
: n-.
> F > F: n-.
atau signifikansi < 0,05, sebagai ANOVAa Model Sum of Squares Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pembelajaran literasi terhadap peningkatan kemampuan membaca Al QurAoan Hadits siswa di MA Nurul QurAoan Bendung Jogoroto Jombang sebagai berikut:
Interval 0,00 Ae 0,199 0,20 Ae 0,399 0,40 Ae 0,599 0,60 Ae 0,799 0,80 Ae 0,1000 Tingkat hubungan Sangat rendah Rendah Sedang Kuat Sangat kuat.
Sumber: Sugiyono .
Jadi, karena hasil uji menunjukkan nilai koefisien 0,920, maka berdasarkan tabel diatas dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran literasi terhadap peningkatan kemampuan membaca Al QurAoan Hadits siswa di MA Nurul QurAoan Bendung Jogoroto Jombang yang sangat Koefisien regresi X .
embelajaran literas.
eningkatan membaca Al QurAoan Hadits sisw.
bernilai positif.
X .
adalah sebesar 0,920, sehingga Regression 1407.
Mean Sig.
Square 1 Residual Total Dependent Variable: Kemampuan_membaca_QH_Y Predictors: (Constan.
Pembelajaran_literasi_X Pada hasil regresi antara variabel X .
embelajaran literas.
, dengan variabel Y .
eningkatan kemampuan membaca Al QurAoan Hadits sisw.
menunjukkan bahwa nilai F = 2872,562 diatas Ftabel .
pada taraf signifikan = 0,000 & 0,000 < 0,05.
Karena Fhitung > Ftabel .
2,562 > 1,.
dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05.
Maka Ho ditolak dab kesimpulannya variabel X .
embelajaran literas.
, berpengaruh signifikan terhadap Y .
eningkatan kemampuan membaca Al QurAoan Hadits sisw.
Untuk mengetahui besaran prosentase relatif kombinasi yang diberikan oleh variabel X .
embelajaran literas.
, dengan Y .
eningkatan kemampuan membaca Al QurAoan Hadits sisw.
adalah sebagai berikut:
Pembelajaran Literasi untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al QurAoan Hadits Jogoroto Jombang.
Model Summaryb Mod Adjust Std.
Change Statistics Squa Error Squar of the Squar Chang Estima Chan Kesimpulan Karena nilai R = 0,985 berada di antara nilai 0,80 Ae 1,000 maka dapat disimpulkan hubungan antara pembelajaran literasi (X) dengan peningkatan kemampuan membaca Al QurAoan Hadits siswa (Y) sangat kuat.
Kemudian untuk melihat seberapa besar (X) mempengaruhi peningkatan kemampuan membaca Al QurAoan Hadits siswa (Y), dapat digunakan rumus Koefisien Penentu (KP) atau ada yang menyebutnya koefisien Determinasi yang dirumuskan KP = R2 x 100% atau KP = R Square x 100% = 0,971 x 100% = 97,1% artinya pembelajaran literasi peningkatan kemampuan membaca Al QurAoan Hadits siswa sebesar 97,1% atau dapat disimpulkan peningkatan kemampuan QurAoan Hadits dipengaruhi oleh pembelajaran literasi sebesar 97,1% .
angat kua.
sisanya yaitu 1.
9% dipengaruhi oleh faktor Kesimpulan Ada pengaruh/hubungan positif.
X .
sebesar 0,985 pada taraf koefisiensi = 0,000 & 0,000 < 0,05.
Signifikan dengan nilai F = 2872.
Ftabel .
pada taraf signifikan = 0,000 & 0,000 < 0,05.
Determinan sangat kuat karena nilai R = 0,971 berada di antara nilai 0,80 Ae 1,000 dengan kontribusi KP = R Square x 100% = 0,971 x 100% = 97,1%.
Jadi: ada pembelajaran literasi terhadap peningkatan kemampuan membaca Al QurAoan Hadits siswa pada MA Nurul QurAoan Bendung Dari hasil penelitian yang lakukan di lapangan dapat simpulkan sebagai berikut :
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran literasi di MA Nurul QurAoan Bendung Jogoroto Jombang dari hasil angket yang disebarkan tersebut dapat diketahui bahwa responden yang memberikan respon dengan memilih jawaban pilihan AupertamaAy pada angket yang disediakan sebesar 77.
73 % yang memilih jawaban AukeduaAy sebesar 9.
55 %,
pilihan AuketigaAy Sebesar 11.
36 %, pilihan AuKeempatAy sebesar 1.
36 %, pilihan AukelimaAy sebesar 0.
00 %, hal ini literasi di MA Nurul QurAoan Bendung Jogoroto Jombang cukup bagus.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan membaca Al QurAoan Hadits siswa di MA Nurul QurAoan Bendung Jogoroto Jombang dari hasil angket yang disebarkan tersebut dapat memberikan respon dengan memilih jawaban pilihan AupertamaAy pada angket yang disediakan sebesar 79.
09 % yang memilih jawaban AukeduaAy sebesar 9.
55 %,
pilihan AuketigaAy Sebesar 10.
23 %, pilihan AuKeempatAy sebesar 1.
14 %, pilihan AukelimaAy sebesar 0.
00 %, hal ini kemampuan membaca Al QurAoan Hadits siswa di MA Nurul QurAoan Bendung Jogoroto Jombang cukup bagus.
Pada korelasi regresi antara variabel X .
embelajaran literas.
dengan variabel Y .
eningkatan kemampuan membaca Al QurAoan Hadits sisw.
menunjukkan bahwa Ada pengaruh/hubungan positif.
X .
sebesar 0,985 pada taraf koefisiensi = 0,000 & 0,000 < 0,05.
Signifikan dengan nilai F = 2872.
562 > Ftabel .
pada PROGRESSA Journal of Islamic Religious Instruction Volume 1 Nomor 2 Agustus 2017 taraf signifikan = 0,000 & 0,000 < 0,05.
Determinan sangat kuat karena nilai R = 0,971 berada di antara nilai 0,80 Ae 1,000 dengan kontribusi KP = R Square x 100% = 0,971 x 100% = 97,1%.
Jadi: ada peningkatan kemampuan membaca Al QurAoan Hadits siswa pada MA Nurul QurAoan Bendung Jogoroto Jombang.
Saran-Saran Dengan adanya hasil penelitian yang menunjukkan Ada pengaruh yang signifikan antara pembelajaran literasi peningkatan kemampuan membaca Al QurAoan Hadits siswa di MA Nurul QurAoan Bendung Jogoroto Jombang, maka ada beberapa saran yang perlu penulis Bagi pimpinan lembaga hendaknya strategi dan model pembelajaran yang digunakan semakin ditingkatkan agar peningkatan kemampuan membaca Al QurAoan Hadits siswa di MA Nurul QurAoan Bendung Jogoroto Jombang semakin lebih baik.
Hendaknya guru yang mengabdi di MA Nurul QurAoan Bendung Jogoroto Jombang semakin meningkatkan kompetensinya agar tujuan lembaga dapat tercapai kemampuan membaca Al QurAoan Hadits Hendaknya orang tua dan guru selalu menanamkan kedisiplinan, menyediakan fasilitas belajar yang memadai, agar siswa dapat belajar dengan baik.
Bagi peneliti selanjutnya, penelitian ini masih jauh dari sempurna, namun dapat menjadi bahan referensi pada penelitian Daftar Pustaka