FORM VALIDATOR AHLI
Nama Validator : Ibnu Athaillah.
Kom.
Bidang : Game dan Permainan Ceklist (O.
pada pilihan sesuai atau tidak sesuai! Aspek Goals: tujuan / hasil yang akan diperoleh peserta didik dalam aktivitas permainan.
Rules.
batasan mengenai cara permainan dapat mencapai tujuan pembelajaran.
Feedback System.
kedekatan peserta permainan dengan tujuan yang ingin diraih.
Voluntary Participation.
keterlibatan dan penerimaan peserta permainan tentang goals, rules, dan feedback Tidak Sesuai Sesuai Catatan Validator:
Rekomendasi Validator:
Validator Ahli Ibnu Athaillah.
Kom.
GAME 1:
SOSIOMETRI KEPRIBADIAN
Garis Besar Permainan sosiometri kepribadian dilakukan dengan memberikan peserta kesempatan untuk mengingat-ingat kebaikan orang lain di dalam sebuah kelas.
Pada akhir permainan akan didapatkan peserta yang memiliki kebaikan paling banyak.
Tujuan Mendorong partisipasi peserta didik.
Membuat peserta didik mengevaluasi diri tentang kepribadian masing-masing.
Menumbuhkan semangat dan antusiasme peserta dalam mengikuti kelas.
Memfokuskan peserta ke dalam materi tentang konsep kepribadian.
Waktu yang dibutuhkan 5-10 menit untuk mengingat, menuliskan, dan menemukan peserta terbaik ditambah 5 menit untuk sesi diskusi .
Jumlah Peserta Tidak dibatasi, tetapi perlu dibentuk sub kelompok jika jumlah peserta lebih dari 20 orang.
Media yang dibutuhkan Kertas HVS / Sticy Note.
ATK.
Papan Tulis Prosedur Peserta diberikan kertas HVS yang dibagi menjadi 4 bagian / sticy note ukuran sedang.
Peserta diminta menuliskan nama masing-masing di pojok kanan atas, dan nama salah satu orang yang dianggap pernah melakukan kebaikan kepadanya pada bagian pojok kiri Peserta diminta untuk menuliskan 3 kebaikan yang pernah dilakukan oleh temannya .
ang dipojok kiri ata.
kepada peserta dalam waktu 2 menit.
Setelah dipastikan semuanya selesai menuliskan, dosen menghitung 1-10 dan meminta peserta untuk melipat dan menyerahkan tulisannya kepada temannya .
ang dipojok kiri Dosen menanyakan kepada semua peserta, .
siapakah yang tidak mendapatkan kertas, .
siapakah yang mendapatkan 1 kertas, 2 kertas, 3 kertas, dan seterusnya.
siapakah yang mendapatkan kertas paling banyak.
Mintalah salah satu peserta yang mendapatkan kertas paling banyak ke depan kelas untuk membacakan tulisan temannya.
Berikan apresiasi kepada peserta yang maju didepan dengan tepuk tangan/hadiah/ucapan, dll.
Poin Diskusi