STRATEGI PENGEMBANGAN SEKOLAH BERBASIS KELAPA
DI INDRAGIRI HILIR
(Development Strategy Of Coconut Based School In Indragiri Hili.
Candra Sari Mutiara1.
Gevisioner1 1Badan Penelitian dan Pengembangan Provinsi Riau Jl Diponegoro No 24 A Pekanbaru Email : candra211@gmail.
ABSTRACT
The development of human resources to optimize the utilization of regional superior potential can be done through education based on local and global advantages.
The purpose of this research is to formulate the strategy of development of coconut-based SMK in Indragiri Hilir.
The results showed that Indragiri Hilir Regency requires graduates of SMK who have competency in the field of empowering coconut plant.
While the District of Indragiri Hilir require graduates of vocational schools who have competence in the field of expertise in coconut plant The development strategy of coconut-based SMK in Indragiri Hilir Regency uses the pattern of integration into art and culture subjects, local content, and technological science Keywords: competence, education, regional superiority, coconut.
ABSTRAK
Pengembangan sumberdaya manusia untuk mengoptimalkan pemanfaatan potensi unggulan daerah dapat dilakukan melalui pendidikan berbasis keunggulan lokal dan Tujuan penelitian ini adalah merumuskan strategi pengembangan SMK berbasis kelapa di Kabupaten Indragiri Hilir.
Hasil penelitian menunjukkan Kabupaten Indragiri Hilir memerlukan lulusan SMK yang memiliki kompetensi bidang keahlian dalam pemberdayaan tanaman kelapa.
Sedangkan Kabupaten Indragiri Hilir memerlukan lulusan SMK yang memiliki kompetensi bidang keahlian dalam pemberdayaan tanaman kelapa.
Strategi pengembangan SMK berbasis kelapa di Kabupaten Indragiri Hilir menggunakan pola integrasi ke dalam mata pelajaran seni budaya, muatan lokal, dan mata pelajaran sain teknologi terkait.
Kata kunci : kompetensi, pendidikan, unggulan daerah, kelapa.
IPTEKIN VOL 2 NO 2 Juli 2017
STRATEGI PENGEMBANGAN SEKOLAH
BERBASIS KELAPADI INDRAGIRI HILIR
Latar Belakang Kepemilikan sumberdaya alam dioptimalkan pemanfaatanya tanpa ketersediaan sumberdaya manusia Pengembangan sumberdaya manusia untuk mengoptimalkan pemanfaatan potensi unggulan daerah dapat (Direktorat Pembinaan SMK, 2.
Pengembangan sumberdaya manusia untuk mengoptimalkan pemanfaatan potensi unggulan daerah dalam rangka globalisasi dapat dilakukan melalui pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global.
Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam aspek ekonomi, budaya, bahasa, teknologi informasi dan komunikasi, ekologi, dan lain-lain, yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik (Murlyasa, 2.
Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dapat merupakan bagian dari semua mata pelajaran dan juga dapat menjadi mata pelajaran muatan lokal .
anduan penyusunan KTSP, 2.
Dalam hal ini UndangUndang Nomor 20 tahun 2003 Pasal 37 ayat .
menyatakan Aukurikulum pendidikan dasar dan menengah wajib memuat Muatan LokalAy.
Muatan lokal.
Penjelasan Atas Undang undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, merupakan bahan kajian yang dimaksudkan untuk membentuk pemahaman peserta didik IPTEKIN VOL 2 NO 2 Juli 2017 terhadap potensi di daerah tempat tinggalnya (Pusat Kurikulum, 2.
Pendidikan yang paling sesuai untuk mencetak sumberdaya manusia guna pengoptimalkan pemanfaatan potensi unggulan daerah adalah SMK.
SMK memiliki tujuan pertama menciptakan alumni siap kerja dan daya saing, sedangkan SMA memiliki tujuan pertama menciptakan alumni untuk melanjutkan pendidikan ke Perguruan Tinggi.
Dengan tujuan tersebut, maka SMK merupakan tempat pengembangan sumberdaya manusia yang lebih tepat untuk mengoptimalkan pemanfaatan potensi unggulan daerah dalam rangka globalisasi (Benny A.
Pribad.
Potensi unggulan daerah yang dimiliki suatu daerah sulit untuk bisa dioptimalkan pemnfaatanya kalau tidak memiliki sumberdaya manusia yang kompeten dibidangnya.
Oleh sebab itu sekolah merupakan sarana yang sangat tepat untuk menyiapkan sumberdaya manusia yang kompeten dalam memberdayakan pemanfaatan potensi unggulan daerah sehingga dapat mempercepat daya saing.
Pemberdayaan potensi pembelajaran disekolah dalam PP RI nomor 17 tahun 2010 tentang pengelolaan dan penyelenggaraan pendidkan disebut dengan istilah Pendidikan berbasis keunggulan lokal (Direktorat Pembinaan SMK, 2.
Rumusan Masalah Kabupaten Indragiri Hilir merupakan daerah penghasil kelapa.
STRATEGI PENGEMBANGAN SEKOLAH
BERBASIS KELAPA DI INDRAGIRI HILIR
sedangkan Kelapa yang dihasilkan belum dimanfaatkan secara maksimal sebagian besar hasilnya dibawa keluar Oleh sebab itu diperlukan pengembangan hilirisasi pengolahan dari tanaman kelapa.
Hilirisasi produk tanaman ini memerlukan tenaga trampil yang dapat dipasok dari SMK pendidikan sesuai dengan potensi unggulan daerah pada kabupaten Sehubungan dengan itu yang menjadi pokok permasalahan dalam hal ini adalah Aubagaimana strategi SMK unggulan daerah yang berdaya saingAy.
Tujuan Penelitian Adapun tujuan dari penelitian ini adalah seperti berikut .
Menganalisis potensi unggulan daerah yang menjadi prospek peningkatan ekonomi daerah yang memerlukan tenaga lulusan SMK .
Merumuskan pengembangan SMK berbasis kelapa di Kabupaten Indragiri Hilir Keluaran (Outpu.
Hasil dari penelitian ini diharapkan .
Rekomendasi Strategi pengembangan SMK berbasis .
Kurikulum SMK berbasis kelapa METODE PENELITAN Desain Penelitian Dilihat dari tujuannya, kegiatan ini merupakan penelitian eksploratif, sedang dari sisi analisis datanya merupakan Mixing Research, karena menggunakan pendekatan analisis kuantitatif dan analisis kualitatif (Dick.
W and Carey, 2.
Sebagai penelitian ini adalah stakeholders SMK yang ada di Kabupaten Indragiri Hilir, yaitu: satuan pendidikan/ SMK .
emimpin sekolah, guru, sisw.
, dinas pendidikan .
impinan dan karyawa.
, masyarakat .
rang tua murid/komite sekola.
, tokoh pendidikan, serta dunia usaha dan atau Industri (DUDI).
Di Kabupaten Indragiri Hilir 19 SMK (Inhil dalam angka 2.
Pada saat ini di Kabupaten Indragiri Hilir terdapat 2 SMK Negeri yang telah mengadopsi potensi unggulan daerah yaitu SMKN 2 dan SMKN 1 Tembilahan Hulu.
Di SMKN 2 Tembilahan pada tahun 2014 dibuka jurusan Teknologi Energi Terbarukan (TET), yang fokus kepada energi terbarukan, salah satunya adalah pembuatan briket dari tempurung Sedangkan di SMKN 1 Tembilahan Hulu terdapat jurusan Teknologi Hasil Pertanian yang membuat makanan berdasarkan bahan makanan yang terdapat di Kabupaten Penelitian dilakukan terhadap sampel dengan teknik purposive Hal ini dilakukan karena tidak diketahuinya SMK yang Ausekolah berbasis unggulan daerahAy.
Begitu juga jumlah stakeholder masingmasing SMK lainya.
Adapun jumlah masing-masing stakeholders SMK ditetapkan dengan teknik quota sampling.
Dengan jumlah sampel sebanyak 32 orang, yang IPTEKIN VOL 2 NO 2 Juli 2017
STRATEGI
PENGEMBANGAN
SEKOLAH
BERBASIS KELAPA DI INDRAGIRI HILIR
berasal dari Bappeda.
Disperindag.
Dinas Pendidikan.
Tokoh Pendidikan.
Dunia Usaha dan Industri.
Jumlah Sekolah.
Pimpinan SMK.
Guru.
Murid dan Orang Tua Murid / Komite Sekolah.
Jenis dan Sumber Data Merujuk kajian teori, maka sebagai variabel dalam penelitian ini adalah sekolah berbasis unggulan lokal/daerah, potensi unggul daerah, dan muatan lokal.
Teknik Pengumpulan Data Untuk mendapatkan data masingmasing dingunakan instrumen berupa angket terbuka/pedoman wawancara yang disusun oleh peneliti berdasarkan indikator dari setiap variabelnya sesuai arah tujuan penelitian.
Selanjutnya untuk mendapatankan data sesuai tujuan penelitian, dengan bantuan instrumen penelitian ini data akan dikumpulan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap aspek-aspek terkait sesuai instrumen yang telah disiapkan oleh peneliti.
Oleh sebab itu dalam teknik pengumpulan data ini, surveyor akan wawancara, dan pengamatan baik bersifat kuantitatif maupun kualitatif, serta mengumpulkan dokumen terkait Teknik Analisa Data Untuk masalah sesuai tujuan penelitian dan keluaran yang diharapkan, analisis data dilakukan dengan 4 pendekatan, yaitu: analisis deskriptif, analisis SWOT.
Focus Group Discussion (FGD).
Content analysis IPTEKIN VOL 2 NO 2 Juli 2017
HASIL DAN PEMBAHASAN
Gambaran Sosial.
Ekonomi dan Budaya Gambaran tentang kondisi sosial, ekonomi, dan budaya masyarakat di Kabupaten Indragiri Hilir, khususnya di Kecamatan Tembilahan Hulu dan Kecamatan Tempuling, dapat sebagai bagian informasi yang berguna untuk membangun dan mengembangkan Gambaran kondisi sosial mencakup aspek pendidikan dan kesehatan.
Sementara itu gambaran kondisi ekonomi difokuskan pada mata pencaharian Pendidikan merupakan faktor dan menunjukkan eksistensi peradaban Pendidikan yang baik akan menciptakan masyarakat yang produktif, aktif dan kreatif, sehingga mampu menjalani hidup dengan baik dan memiliki daya tahan menghadapi berbagai permasalahan.
Untuk dapat mewujudkan pendidikan yang baik diperlukan sarana pendidikan yang baik, antara lain jumlah sekolah dan murid-guru (Peraturan Pemerintah No.
19 Tahun 2.
Selanjutnya Tabel 4.
5 menyajikan data banyaknya sekolah, murud, guru, dan rasio murid guru SMA/SMK/MA menurut kecamatan di Kabupaten Indragiri Hilir.
Dari tabel tersebut dapat dilihat bahwa jumlah sekolah pada SMA/SMK/MA di Kabupaten Indragiri Hilir sebanyak 110 sekolah, dengan jumlah murid sebanyak 20,883 orang dan jumlah guru sebanyak 2,337 orang, sehingga rasio murid-guru 9 : 1.
STRATEGI PENGEMBANGAN SEKOLAH
BERBASIS KELAPA DI INDRAGIRI HILIR
Angka ini lebih rendah dari rasio minimal jumlah peserta didik .
terhadap gurunya.
Mengacu pada Peraturan Pemerintah Nomor 74 tahun 2008 tentang Guru pada pasar 17 menertapkan banya rasio minimal murid-guru pada SMA/SMK/MA adalah 20 : 1.
Seluruh Sekolah SMA/SMK/MA menurut kecamatan di Kabupaten Indragiri Hilir lebih kecil dari 20 : 1.
Jumlah sekolah SMA/SMK/MA di Kecamatan Tembilahan Hulu dan Kecamatan Tempuling juga sudah memadai, masing-masing 10 dan 5 SMA/SMK/MA.
Jumlah Murid SMA/SMK/MA di Kecamatan Tembilahan Hulu sebanyak 3,814 orang dan guru sebanyak 388 orang, dengan rasio murid-guru 10:1.
Sementara Murid
SMA/SMK/MA
Kecamatan Tempuling sebanyak 2,499 orang dan guru sebanyak 211 orang, dengan rasio murid-guru 12:1.
Potensi Unggulan Daerah Pertanaman kelapa di Indonesia merupakan yang terluas di dunia dengan pangsa 31.
2 persen dari total luas areal kelapa dunia.
Peringkat kedua diduduki Filipina .
, disusul India .
angsa 0perse.
Sri Langka .
dan Thailand .
Namun demikian, dari segi produksi ternyata Indonesia hanya menduduki posisi ke dua setelah Philipina.
Ragam produk dan devisa yang dihasilkan Indonesia juga di bawah India dan Sri Lanka.
Perolehan devisa dari produk kelapa mencapai 229 juta US$ atau 11 persen dari ekspor produk kelapa dunia.
Dari aspek sumberdaya alam, perkebunan merupakan sub sektor dari pertanian yang paling banyak memberikan kontribusi terhadap perekonomian Kabupaten Indragiri Hilir baik dalam bentuk nilai tambah maupun penyerapan tenaga kerja.
Ada dua komoditas tanaman perkebunan yang paling dominan di Kabupaten ini, yaitu kelapa dalam dan kelapa Pada tahun 2015, produksi 865Ton .
,07%) sedangkan kelapa sawit 2449.
344 ton, atau 19,73 % (Dinas Perkebunan Indragiri Hilir, 2.
Perkebunan kelapa menyebar merata di kabupaten Indragiri Hilir.
Hampir Kabupaten Indragiri Hilir ditemui Kecamatan terbanyak memiliki lahan perkebunan dalam adalah kecamatan Mandah.
Enok.
Kateman.
Gaung dan Keritang.
Tantangan ke depan dengan tanaman kelapa adalah banyaknya tanaman tua dan rusak yakni mencapai 270 Ha.
Kerusakan terbesar diakibatkan karena terjadi instrusi air Sedangkan tanaman menghasilkan 455 Ha.
Berdasarkan kepada penyerapan tenaga kerja di bidang perkebunan di Kabupaten Indragiri Hilir, jumlah petani yang terlibat dalam agribisnis kelapa sawit dan kelapa dalam dibandingkan komoditas perkebunan Ada sejumlah 78.
007 petani .
,78%) yang terlibat di dalam IPTEKIN VOL 2 NO 2 Juli 2017
STRATEGI
PENGEMBANGAN
SEKOLAH
BERBASIS KELAPA DI INDRAGIRI HILIR
agribisnis kelapa, sedikit bergeser dengan maraknya perkebunan sawit yang dikelola oleh 79.
458 petani .
,54 % dari total petani yang terlibat di dalam agribisnis perkebunan di Kabupaten Indragiri Hili.
(Dinas Perkebunan Indragiri Hilir, 2.
Daya saing produk kelapa pada saat ini terletak pada industri hilirnya, tidak lagi pada produk primer, di mana nilai tambah dalam negeri yang dapat tercipta pada produk hilir dapat berlipat ganda daripada produk primernya.
Usaha produk hilir saat ini terus berkembang dan memiliki kelayakan yang tinggi baik maupun besar.
Pada gilirannya hilir menjadi lokomotif industri hulu.
Permintaan pasar umumnya menunjukkan trend yang Selama ini produk olahan kelapa yang dihasilkan masih terbatas baik dalam jumlah maupun jenisnya.
Industri pengolahan komponen buah kelapa tersebut umumnya hanya berupa industri tradisional dengan kapasitas industri yang masih sangat kecil dibandingkan potensi yang Dengan produksi buah kelapa rata-rata 15.
5 milyar butir per tahun, total bahan ikutan yang dapat 75 juta ton air, 0.
75 juta ton arang tempurung, 1.
8 juta ton serat sabut, dan 3.
3 juta ton debu sabut.
Produk-produk dihasilkan dari kelapa dan banyak diminati karena nilai ekonominya yang tinggiadalah desicated coconut (DC), coconut milk/cream (CM/CC).
IPTEKIN VOL 2 NO 2 Juli 2017 coconut charcoal (CCL), activated carbon (AC), brown sugar (BS), nata de coco (ND) dan coconut fiber (CF).
Yang baru mulai berkembang adalah virgin coconut oil (VCO) dan coconut wood (CW).
Produk DC.
CCL.
AC.
BS, dan CF sudah masuk pasar ekspor dengan perkembangan yang pesat, kecuali CF yang perkembangan ekspornya kurang karena belum terpenuhinya standar, walaupun permintaan dunia terus Demikian pula batang kelapa merupakan bahan baku industri untuk menghasilkan perlengkapan rumah tangga .
yang masih prospektif untuk dikembangkan.
Secara turun-temurun, umumnya para petani yang menggeluti agribisnis kelapa ini mengelola perkebunan dan hasil industrinya secara tradisional dan relatif bersahaja.
Padahal keterlibatan mereka cukup dominan dalam menunjang perekonomian masyarakat dan daerah.
Sementara itu, peningkatan nilai tambah produk turunan kelapa sangat potensial untuk perekonomian masyarakat setempat.
Oleh sebab itu, peningkatan wawasan dan keterampilan tenaga kerja melalui pendidikan vokasi industri kelapa merupakan salah satu solusi strategis untuk lebih meningkatkan roda perekonomian masyarakat setempat.
Analisis Kondisi Internal Sekolah Kondisi internal sekolah dianalisis dengan cara mengidentifikasi data riil
internal sekolah meliputi: peserta didik, tenaga pendidik, sarana dan prasarana, pembiayaan, dan program
STRATEGI PENGEMBANGAN SEKOLAH
BERBASIS KELAPA DI INDRAGIRI HILIR
pengembangan sekolah.
Kondisi internal 3 SMK Negeri di Kabupaten Indragiri Hilir yang berpotensi untuk berbasis unggulan lokal memiliki keadaan yang bervariasi.
Walaupun jumlah program studi yang dimiliki oleh ketiga sekolah tersebut berbeda, namun ketiga sekolah tersebut telah dinilai baik, terbukti dengan akreditasi A yang diraih oleh hampir keseluruhan program studi dari setiap sekolah (Balitbang Riau, 2.
Dari hasil penelitian, kondisi internal sekolah di Kabupaten Indragiri Hilir untuk dikembangkan menjadi sekolah berbasis unggulan local dilukiskan sebagaimana pada Gambar .
Kondisi internal 3 SMK Negeri di Kabupaten Indragiri Hilir yang berpotensi untuk dikembangkan menjadi sekolah berbasis unggulan Walaupun jumlah program studi yang dimiliki oleh ketiga sekolah tersebut berbeda, namun ketiga sekolah tersebut telah dinilai baik, terbukti dengan akreditasi A yang diraih oleh hampir keseluruhan program studi dari setiap sekolah.
Sumber : Balitbang Riau, 2016.
Gambar .
1 Kondisi internal 3 SMK Negeri di Kabupaten Indragiri Hilir yang berpotensi untuk dikembangkan menjadi sekolah berbasis unggulan Strategi Pengembangan Sekolah berbasis Unggulan Daerah Strategi pengembangan SMK SWOT.
Sehubungan dengan itu pada bagian ini dipaparkan hasil analisis kondisi
eksternal dan kondisi internal sekolah IPTEKIN VOL 2 NO 2 Juli 2017
STRATEGI
PENGEMBANGAN
SEKOLAH
BERBASIS KELAPA DI INDRAGIRI HILIR
pemberdayaan kelapa di masingmasing sekolah seperti berikut.
Analisis Kondisi Eksternal Produk Kelapa di Kabupaten Indragiri Hilir Pada penelitian ini, kondisi eksternal SMK sampel di Kabupaten Indragiri Hilir diidentifikasi terhadap peluang, dan ancaman SMK dalam Khususnya SMK keunggulan daerah di Kabupaten Indragiri Hilir, hasil penelitian menemukan seperti berikut.
Permintaan kelapa dan turunnya dari Kab Indragiri Hilir tinggi .
Permintaan turunanya dari luar Kab Idragiri Hilir tinggi .
Dukungan dari lembaga terkait (Bapeda.
Dinas pendidkkan.
Disperinda.
untuk terbentuknya SMK berbasis unggulan daerah .
sangat tinggi Sedangkan SMK keunggulan daerah di Kabupa ten Indragiri Hilir, hasil penelitian menemukan seperti berikut.
Kualitas produk kelapa dan turunanya yang di tawarkan pada kategori sedang Desain produk kelapa dan turunanya yang di tawarkan pada kategori sedang Pengepakan produk kelapa dan turunanya yang di tawarkan pada kategori sedang IPTEKIN VOL 2 NO 2 Juli 2017 Pelayanan produk kelapa dan turunanya yang di tawarkan pada kategori sedang Deversifikasi produk kelapa dan turunanya yang di tawarkan pada kategori sedang Analisis Kondisi Internal SMK di Kabupaten Indragiri Hilir dalam Pengembangan Produk Kelapa Pada penelitian ini, kondisi Internal SMK sampel di Kabupaten Indragiri Hilir diidentifikasi terhadap kekuatan, dan Kelemahan masingmasing SMK dalam pemberdayaan kelapa sebagai keunggulan daerah, seperti berikut.
Analisis Kekuatan dan Kelemahan SMKN 2 Tembilahan Dalam hal pemberdayaan kelapa sebagai potensi unggulan daerah.
SMKN 2 Tembilahan memiliki beberapa kekuatan seperti berikut:
Lima dari 7 program keahlian yang ada memiliki akreditasi A .
SMKN 2 Tembilahan sudah memulai memperdayakan kelapap dengan mengolah tempurung kelapa menjadi Briket dan Asap Cair .
SMKN 2 Tembilahan memiliki 5 guru yang sudah dilatih .
menjadi briket dan asap cair.
Jumlah guru SMKN 2 Tembilahan yang memiliki ijazah minimal S1 mencapai 99% .
Seluruh guru mata pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikanya .
%) .
Seluruh Program
memiliki guru mata pelajaran produktif sesuai dengan program
%) STRATEGI PENGEMBANGAN SEKOLAH
BERBASIS KELAPA DI INDRAGIRI HILIR
Memiliki 5 guru yang memiliki kualifikasi/kompetensi relevan untuk .
Kualifikasi pendidikan/jurusan laboratorium/bengkel terpenuhi 100% .
Kepala laboratorium/bengkel memiliki sertifikat kompetensi mencapai 100% Sedangkan kelemahan SMKN 2 Tembilahan unggulan daerah adalah seperti .
Lima pemberdayaan kelapa belum memenuhi kualifikasi S1 .
Jumlah guru mata pelajaran produktif sesuai dengan program keahliannya 71% .
Tenaga laboran memiliki sertifikat kompetensi 56% .
Sarana dan prasaran untuk pemberdayaan kelapa .
riket dan asap cai.
masih kurang .
Kompetensi guru dalam aspek tempurung dan batang kelapa, masih kurang Strategi Pengembangan SMK berbasis unggulan Daerah (Kelap.
di Kabupaten Indragiri Hilir Dengan mendasarkan temuan tentang kondisi eksternal dan internal masing-masing SMK keunggulan daerah di Kabupaten Indragiri Hilir seperti di atas, selanjutnya dikembangkan strategi pengembangan SMK berbasis kelapa sebagai unggulan daerah seperti Strategi Pengembangan SMKN 2 Tembilahan Berdasar hasil analisis kondisi eksternal dan internalnya sekolah, maka untuk mengembangkan SMKN 2 Tembilahan menjadi sekolah berbasis unggulan daerah .
, dapat dilakukan dengan strategi seperti .
Bekerjasama dengan lembaga terkait untuk meningkatkan jumlah dan kualitas sarana dan prasarana SMKN 2 Tembilahan yaitu: alat press briket, dan alat laboratorium lainya.
Bekerjasama dengan lembaga terkait untuk meningkatkan jumlah Guru mata pelajaran yang memiliki kualifikasi minimal S1 dan relevansi untuk pemberdayaan kelapa, yaitu: minimal S1 yang relevan untuk pengolahan pengolahan batang kelapa .
Bekerjasama dengan lembaga terkait untuk meningkatkan jumlah guru mata pelajaran .
Bekerjasama dengan lembaga terkait untuk menghidupkan kembali program keahlian Teknik Furnitur pada paket AuDesain Produksi Kriya KayuAy.
Bekerjasama dengan lembaga
terkait untuk mempersiapkan guru dan sarana prasarana
IPTEKIN VOL 2 NO 2 Juli 2017
STRATEGI
PENGEMBANGAN
SEKOLAH
BERBASIS KELAPA DI INDRAGIRI HILIR
terkait program keahlian Teknik Furnitur pada paket AuDesain Produksi Kriya KayuAy.
Hasil penelitian juga ditemukan sarana dan prasarana untuk menjadi SMK berbasis keunggulan lokal dari sisi jumlah maupun kualitas masing SMK keunggulan kelapa, menurut warga model integrated dengan mata pelajaran yang telah ada.
Adapun beberapa mata pelajaran tersebut adalah Bahasa Indonesia.
Prakarya.
Kewirausahaan, muatan lokal, serta mata pelajaran pilihan di program keahlian yang relevan (ATPH.
TPHP.
ATP).
Sehingga pemberdayaan kelapa melalui SMK berbasis unggulan daerah .
di Kabupaten Indragiri Hilir siswa harus pengetahuan, sikap, dan keterampilan 11 aspek tersebut sehingga alumni siap untuk menjadi karyawan perusahaan dan atau berwirausaha dalam bidang kelapa seperti digambarkan berikut.
Ini Pengembangan kurikulum 2013 yang menekankan pada pencapaian kompetensi yang berbasis pada sikap, keterampilan, dan Berikut gambar aktivitas SMK berbasis unggulan daerah .
dan outcome-nya.
KESIMPULAN
Kesimpulan Kabupaten Indragiri Hilir memerlukan lulusan SMK yang IPTEKIN VOL 2 NO 2 Juli 2017 memiliki kompetensi bidang keahlian dalam pemberdayaan tanaman kelapa.
Strategi pengembangan SMK berbasis kelapa di Kabupaten Indragiri Hilir dan Indragiri Hilir menggunakan pola integrasi ke dalam mata pelajaran seni budaya, muatan lokal, dan mata pelajaran sain teknologi terkait.
Pengembangan dilakukan melalui pembentukan operasional (Silabus.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaraan.
Instrumen Penilaian.
Bahan Ajar, dan Media Pembelajara.
sesuai dengan capaian pembelajaran yang telah ditetapkan.
Rekomendasi Berdasarkan hasil hasil penelitian diberikan rekomendasi berdasar skala prioritas kepada lembaga terkait untuk melakukan kegiatan berikut.
Balitbang Provinsi Riau melakukan Sosialisasi tentang sekolah berbasis unggulan daerah kepada lembaga terkait Kepala Daerah Provinsi Riau/Kab Indragiri hilir menetapkan SMK Unggulan (Kelap.
STRATEGI PENGEMBANGAN SEKOLAH
BERBASIS KELAPADI
INDRAGIRI
HILIR
SMKN 1 Kempas Pembibitan.
Pemeliharaan, dan Panen Kelapa
SMKN 1
Tembilahan Hulu Pengolahan daging .
SMKN 2 Tembilahan Pengolahan Tempurung, dan Batang Kelapa .
Ketiga SMK .
omor 1, 2, dan .
Melalui Mapel Prakarya dan Kewirausahaan melakukan pengolahan Lidi dan sabut kelalpa, serta inovasi pemasaran Kepala Daerah Provinsi Riau/Kab Indragiri membantu pembukaan Program keahlian Teknik Furnitur untuk menangani pengolahan batang Pemerintah Provinsi Riau/Kab Indragiri Hilir melakukan kajian kurikulum .
enetapan: KD mata pelajaran terintegrasi.
Silabus, dan RPP) tentang pemberdayaan kelapa di 3 sekolah yang SMK .
Pemerintah Provinsi Riau/Kab Indragiri Hilir memfasilitasi dalam pengadaan sarana dan pengadaan tenaga .
eperti: guru, labora.
terkait pemberdayaan kelapa di 3 sekolah yang SMK .
pemberdayaan kelapa .
labor, buku-buk.
Pemerintah Provinsi Riau/Kab Indragiri Hilir Pemerintah Provinsi Riau/Kab Indragiri Hilir tenaga .
uru, labora.
di 3 sekolah yang ditetapkan sebagai SMK berbasis unggulan daerah .
DAFTAR PUSTAKA