Pendampingan Satuan Pendidikan Untuk Percepatan Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) SD Negeri 139 Kecamatan Lais dan Batik Nau Roni Saputra .
Deffri Anggara2*).
Novi Lestari .
Indra Utama .
1,2,3,4,.
Universitas Dehasen Bengkulu Email: 2*) deffri.
anggara@unived.
ARTICLE HISTORY
Received .
Desember 2.
Revised .
Desember 2.
Accepted .
Januari 2.
KEYWORDS Pendampingan.
Satuan Pendidikan.
Percepatan Implementasi This is an open access article under the CCAeBY-SA license ABSTRAK Peluncuran platform merdeka mengajar ini selain untuk mendukung implementasi kurikulum.
Peluncuran platform merdeka mengajar ini selain untuk mendukung implementasi kurikulum merdeka pada sekolah penggerak, tetapi juga dapat digunakan oleh seluruh pendidik dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan yang belum menjadi sekolah penggerak.
Karena kurikulum merdeka menjadi pilihan sekolah dalam menerapkan kurikulum di satuan pendidikan.
Jadi secara umum platform Merdeka mengajar merupakan salah satu platform teknologi yang disediakan untuk mendukung para guru agar dapat mengajar lebih baik, meningkatkan kompetensinya, dan berkembang secara karier.
Ceramah AuMasyarakat Pendampingan Satuan Pendidikan Untuk Percepatan Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM)Ay.
Penyaji yang beranggotakan 5 orang secara bergantian menjelaskan tentang Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM).
Platform Merdeka Mengajar memiliki banyak manfaat yang dapat membantu meningkatkan kompetensi guru dalam hal transfer ilmu pengetahuan kepada murid.
Platform Merdeka Mengajar dapat dijadikan sebagai tools yang dapat membantu kerja guru sehingga tujuan pembelajaran dapat diperoleh dan terukur.
ABSTRACT
The launch of the independent teaching platform is in addition to supporting curriculum The launch of the independent teaching platform is not only to support the implementation of the independent curriculum in driving schools, but can also be used by all educators and education staff in educational units that have not yet become driving schools.
Because the independent curriculum is the choice of schools in implementing the curriculum in educational units.
So in general the Merdeka Teaching platform is a technology platform provided to support teachers so they can teach better, improve their competencies, and develop their careers.
Lecture on AuEducation Unit Assistance Society for Accelerating Implementation of Independent Curriculum (IKM)Ay.
Presenters consisting of 5 people took turns explaining the Implementation of the Independent Curriculum (IKM).
The Merdeka Mengajar platform has many benefits that can help improve teacher competence in terms of transferring knowledge to students.
The Merdeka Mengajar Platform can be used as a tool that can help teachers work so that learning objectives can be obtained and measurable.
PENDAHULUAN
Pendidikan itu salah satu faktor terpenting dalam menentukan kualitas sumber daya manusia dan kemajuan sebuah bangsa.
Proses pendidikan mampu melahirkan ide-ide yang kreatif, inovatif dalam dinamika perkembangan zaman.
Pengembangan kurikulum merupakan instrumen untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
Kebijakan pendidikan yang benar akan tampak melalui implementasi kurikulum yang diterapkan karena Aukurikulum merupakan jantung pendidikanAy yang menentukan berlangsungnya Pendidikan (Munandar, 2.
Menurut UU No.
20 tahun .
Aukurikulum merupakan seperangkat rencana pembelajaran yang berkaitan dengan tujuan, isi, bahan ajar dan cara yang digunakan dan dijadikan sebagai pedoman dalam penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai sebuah tujuan pendidikan nasionalAy.
Di Indonesia pengimplementasian kurikulum telah mengalami berbagai perubahan dan penyempurnaan yaitu tahun 1947, tahun 1964, tahun 1968, tahun 1973, tahun 1975, tahun 1984, tahun 1994, tahun 1997 .
evisi kurikulum 1.
, tahun 2004 (Kurikulum Berbasis Kompetens.
, dan kurikulum 2006 (Kurikulum Tingkat Satuan pendidika.
, dan pada tahun 2013 pemerintah melalui kementerian pendidikan nasional mengganti kembali menjadi kurikulum 2013 (Kurtila.
dan pada tahun 2018 terjadi revisi menjadi Kurtilas RevisiAy (Ulinniam et al.
, 2.
Pada saat ini hadirlah sebuah kurikulum baru yaitu kurikulum merdeka.
Di mana kurikulum merdeka dimaknai sebagai desain pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar dengan tenang, santai, menyenangkan, bebas stres dan bebas tekanan, untuk menunjukkan bakat alaminya.
Merdeka belajar berfokus pada kebebasan dan pemikiran kreatif.
Salah satu program yang dipaparkan oleh Kemendikbud dalam peluncuran merdeka belajar ialah dimulainya program sekolah penggerak.
Program sekolah ini dirancang untuk mendukung setiap sekolah dalam menciptakan generasi pembelajar sepanjang hayat yang berkepribadian sebagai siswa pelajar Pancasila.
Untuk keberhasilan semua itu dibutuhkan peran seorang Di mana sejalan dengan pendapat (Ainia, 2.
AuGuru sebagai subjek utama yang berperan diharapkan mampu menjadi penggerak untuk mengambil tindakan yang memberikan hal-hal positif Jurnal Dehasen Untuk Negeri.
Vol.
2 No.
1 Januari 2023 page: 99Ae.
ISSN: 2809-8854
e-ISSN : 2809-8684 kepada peserta didikAy.
Dengan adanya kurikulum merdeka merupakan penataan ulang dalam sistem pendidikan nasional di Indonesia yang mana (Yamin & Syahrir, 2.
Aumengemukakan bahwa pernyataan tersebut dalam rangka menyongsong perubahan dan kemajuan bangsa agar dapat menyesuaikan perubahan zamanAy.
Begitu juga apa yang disampaikan oleh Menteri Pendidikan Nadiem Makarim bahwa Aureformasi pendidikan tidak bisa dilakukan semata-mata menggunakan administrasi approach, melainkan harus melakukan culture transformationAy (Satriawan et al.
, 2.
Sejalan juga dengan pendapat bahwa Aukonsep merdeka belajar ini kemudian dapat diterima mengingat visi misi Pendidikan Indonesia kedepan demi terciptanya manusia yang berkualitas dan mampu bersaing di berbagai bidang kehidupanAy (Sibagariang et al.
, 2.
Dengan adanya kurikulum merdeka diharapkan siswa dapat berkembang sesuai potensi dan kemampuan yang dimiliki karena dengan kurikul um merdeka mendapatkan pembelajaran yang kritis, berkualitas, ekspresif, aplikatif, variative dan progresif.
AuSerta adanya perubahan kurikulum baru ini diperlukan kerjasama, komitmen yang kuat, kesungguhan dan implementasi nyata dari semua pihak, sehingga profil pelajar pancasila dapat tertanam pada peserta didikAy (Fetra Bonita Sari & Risda Amini, 2.
Program Sekolah Mengemudi merupakan upaya mewujudkan visi pendidikan Indonesia dengan mewujudkan Indonesia maju yang berdaulat, mandiri dan berkepribadian melalui penciptaan peserta didik yang berpancasila.
Fokus program sekolah penggerak yaitu pada pengembangan hasil belajar siswa secara holistik yang mencakup kompetensi .
iterasi dan numeras.
dan karakter, diawali dengan SDM yang unggul .
epala sekolah dan gur.
Program sekolah penggerak merupakan evolusi dari program pengembangan sekolah sebelumnya.
Program Sekolah Penggerak akan mempercepat sekolah negeri/swasta di seluruh sekolah untuk bergulir beberapa jenjang lebih tinggi.
Kegiatan ini akan dilaksanakan secara bertingkat dan terintegrasi dengan wilayah seluruh sekolah yang ada di Indonesia menerapkan program sekolah penggerak.
Kementerian Pendidikan.
Kebudayaan.
Riset, dan Teknologi (Kemendikbudriste.
meluncurkan platform Merdeka Mengajar pada Merdeka Belajar Episode 15.
Platform merupakan aplikasi yang dapat mendukung guru dalam menerapkan Kurikulum Merdeka.
Menurut Mendikbudristek Nadiem Makarim, dalam peluncuran Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar Pada tanggal 11 Februari 2022.
Platfom Merdeka Mengajar ini adalah platform untuk guru yang akan berkembang menjadi suatu platform yang bukan hanya materi dan konten kementerian, tapi benar-benar dimiliki guru, dari guru, untuk guru.
Jadi, ini adalah aplikasi untuk menerapkan kurikulum merdeka dan belajar untuk menjadi pengajar yang lebih baik,Ay.
Lebih lanjut Mendikbudristek menyatakan bahwa platform Merdeka Mengajar akan menjadi teman guru dalam mengajar dan platform ini juga akan membantu guru berinovasi menciptakan pembelajaran sesuai tantangan zaman.
Peluncuran platform merdeka mengajar ini selain untuk mendukung implementasi kurikulum.
Peluncuran platform merdeka mengajar ini selain untuk mendukung implementasi kurikulum merdeka pada sekolah penggerak, tetapi juga dapat digunakan oleh seluruh pendidik dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan yang belum menjadi sekolah penggerak.
Karena kurikulum merdeka menjadi pilihan sekolah dalam menerapkan kurikulum di satuan pendidikan.
Jadi secara umum platform Merdeka mengajar merupakan salah satu platform teknologi yang disediakan untuk mendukung para guru agar dapat mengajar lebih baik, meningkatkan kompetensinya, dan berkembang secara karier.
Untuk mengakses Platform Merdeka Mengajar ada dua cara yang bisa kita lakukan, yaitu:
Mengakses menggunakan browser dengan masuk ke laman https://guru.
Mengakses menggunakan android dapat dengan menginstal aplikasi Merdeka Mengajar pada Untuk mengakses seluruh layanan pada platform merdeka mengajar, maka kita akan diarahkan untuk login menggunakan akun belajar.
Silahkan Bapak/Ibu guru yang akan memanfaatkan seluruh layanan pada platform merdeka mengajar maka dapatkan akun belajar dengan mengakses belajar.
atau menghubungi operator dapodik di sekolah masing-masing dan lakukan aktivasi terhadap akun yang Platform merdeka belajar juga bisa digunakan login dengan madrasah.
id untuk akun madrasah dibawah Kemenag.
METODE
Metode Kegiatan Adapun Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah sebagai berikut:
Ceramah tentang AuMasyarakat Pendampingan Satuan Pendidikan Untuk Percepatan Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM)Ay.
Penyaji yang beranggotakan 5 orang secara bergantian menjelaskan tentang Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM).
Penyaji menggunakan alat dan bahan yang telah dipersiapkan sebelumnya oleh tim pengabdian.
Penutup 100 | Roni Saputra.
Deffri Anggara.
Novi Lestari.
Indra Utama.
Pendampingan Satuan Pendidikan .
Kegiatan akan ditutup dengan pembagian hadiah doorprize dan foto bersama serta berdoa Tahap Kegiatan Pelaksanaan kegiatan pengabdian dapat berjalan sesuai rencana melalui beberapa tahap sebagai berikut :
Tahap persiapan Pada tahap ini dilakukan persiapan meliputi :
Penyiapan alat bahan termasuk menyediakan alat-alat yang akan digunakan ketika melakukan kegiatan pengabdian.
Penentuan waktu pelaksanaan yang tepat Rapat anggota pengabdian yang diisi dengan diskusi materi dan teknis pelaksanaan pengabdian.
Tahap Observasi Tim pengabdian berkonsultasi dengan pihak Desa dan SD setempat berkaitan dengan waktu yang tepat untuk pelaksanaan kegiatan.
Dalam pertemuan antara tim dengan pihak desa dan SD di sepakati hal- hal sebagai berikut:
Kegiatan Sosialisasi dilaksanakan pada Tanggal : 10 Desember 2022 Waktu : 08.
00 WIB Ae Selesai Tempat : SD Negeri 139 Kabupaten Bengkulu Utara.
Peserta sosialisasi adalah para guru yang berada di Kabupaten bengkulu Utara.
Tim pengabdian mengamati, mempelajari situasi dan kondisi objek sasaran pengabdian serta beberapa faktor yang mendukung dan menghambat kegiatan,sehingga dapat ditetapkan alternatif yang terbaik.
Tahap Pelaksanaan Setelah segala sesuatu dipersiapkan, kelompok pengabdian melaksanakan program kegiatan sesuai dengan rencana kerja yang telah disusun sebelumnya.
Tiap anggota kelompok secara bergiliran menyampaikan materi pengabdian sesuai dengan tugas masing-masing.
Tahap Penyusunan Laporan Tahap ini dipersiapkan dengan menghimpun bahan-bahan yang berhubungan dengan materi pengabdian oleh masing-masing anggota kelompok untuk di sosialisasikan.
Khalayak Sasaran Yang menjadi sasaran kegiatan ini adalah para guru yang mengajar di Kabupaten Bengkulu Utara.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Bentuk Kegiatan Kegiatan pengabdian masyarakat di SDN 139 Kecamatan Lais dan Kecamatan Batik Nau dilaksanakan pada tanggal 10 Desember 2022 bertempat di beberapa ruangan kelas di sekolah tersebut.
Kegiatan yang dilakukan adalah penyuluhan tentang bagaimana tentang kurikulum Merdeka Mengajar untuk sekolah.
Kegiatan penyuluhan tentang kurikulum Merdeka Mengajar untuk sekolah yang dilakukan melalui tahapan sebagai berikut :
Persiapan kegiatan meliputi :
Kegiatan survei tempat pengabdian masyarakat yaitu di SDN 139 kecamatan Lais dan Batik Nau dan kecamatan Lais Kabupaten Bengkulu Utara selaku tempat induk dalam kegiiatan penyuluhan tentang Implemetasi kurikulum merdeka mengajar.
Permohonan izin kegiatan pengabdian masyarakat kepada pengurus diknas Bengkulu Utara dan Kepala Sekolah Dasar Negeri 139 kecamatan Lais dan Batik Nau dan kecamatan Lais Kabupaten Bengkulu Utara.
Pengurusan administrasi .
urat-menyura.
Persiapan alat dan bahan serta akomodasi Persiapan tempat untuk Implementasi Kurikulum Merdeka Mengajar (Penyuluha.
yaitu ada 2 Ruangan yang dipersiapkan oleh pihak sekolah SDN 139 Bengkulu Utara untuk kelompok kami.
Kegiatan pendidikan kesehatan .
Pembukaan di buka oleh PLH kepala diknas Kabupaten Bengkulu Utara Bapak Sugeng Wiyono.
M,Pd dan perkenalan dengan seluruh kepala sekolah Staf kemudian guru Ae guru yang hadir di Sekolah Dasar Negeri 139 kecamatan Lais dan Batik Nau dan kecamatan Lais Kabupaten Bengkulu Utara yang menjadi sasaran kegiatan.
Jurnal Dehasen Untuk Negeri.
Vol.
2 No.
1 Januari 2023 page: 99Ae.
ISSN: 2809-8854
e-ISSN : 2809-8684 Penyuluhan mengenai platform merdeka mengajar, kemudian implementasi kurikulum merdeka, pembelajaran paradigma baru, pembelajaran berdefrensi dan P5 dalam kurikulum merdeka belajar Sesi diskusi/tanya jawab dengan peserta penyuluhan penyuluhan implementasi kurikulum merdeka mengajar yang ada di sekolah sekolah.
Penutupan Pemberian door prize bagi peserta yang mampu menjawab pertanyaan Foto bersama dengan peserta penyuluhan .
epala sekolah, operator sekolah, guru-guru sekecamatan batik Nau dan Lai.
Berpamitan dengan pengurus dan Kepala Sekolah Dasar Negeri 139 kecamatan Lais dan Batik Nau dan kecamatan Lais Kabupaten Bengkulu Utara Sasaran Kegiatan Pengabdian Masyarakat Dosen di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yaitu .
mengenai Implementasi Kurikulum Merdeka Mengajar ini ditujukan pada Kepala Sekolah, operator dan guru-guru yang ada di kecamatan Batik Nau dan kecamatan Lais Kabupaten Bengkulu Utara.
Sebanyak kurang lebih 37 Sekolah yang terlibat dalam kegiatan ini dan mereka tersebar dalam berbagai tingkatan sekolah yaitu 11 SMP, 25 SD dan 1 TK.
Dimana tiap masing masing sekolah mengirim 4 utusan dalam mengikuti kegiatan ini KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan Dalam memonitoring dan evaluasi Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar terdapat berbagi manfaat yang tersedia dalam Platform Merdeka Mengajar, dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa:
Platform Merdeka Mengajar memiliki banyak manfaat yang dapat membantu meningkatkan kompetensi guru dalam hal transfer ilmu pengetahuan kepada murid.
Platform Merdeka Mengajar dapat dijadikan sebagai tools yang dapat membantu kerja guru sehingga tujuan pembelajaran dapat diperoleh dan terukur.
Selain hal tersebut di atas Platform Merdeka Mengajar juga membantu guru dalam hal menguji pemahamanan siswa melalui asesmen sehingga dapat diketahui capaian pembelajaran.
Platform Merdeka Mengajar dapat dijalankan menggunakan Android.
Saran Perlu diadakan pengabdian masyarakat lanjutan dengan materi yang berbeda agar guru lebih termotovasi dalam kegiatan pembelajaran.
UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terimakasih kami sampaikan kepada tim Fakults Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Dehasen Bengkulu
DAFTAR PUSTAKA