Jurnal Ibu dan Anak Vol 12.
No.
Mei 2024, pp.
ISSN 2721-0499 (Onlin.
ISSN 2338 Ae 1930 (Prin.
EFFECTIVENESS OF STUDENTS PROPS IN LABOR SKILLS
LABORATORY CONCERNING ASSESSMENT OF
CERVICAL OPENING AND AMNITAL SKILL BREAKING
Article Info Article history Received date: 1 Mei 2024 Revised date: 15 Mei 2024 Accepted date: 31 Mei 2024 Yeni Aryani, 2Ari Susanti Jurusan Kebidanan Poltekkes Kemenkes Riau Email: yeni@pkr.
Abstract Research to produce products as teaching aids for clinical skills is still not widely carried out in midwifery education in Indonesia, especially low cost but high quality products.
Research and development (R&D) in the form of student teaching aids in labor laboratory skills to assess cervical opening and breaking of After going through a series of R&D from the ADDIE .
nalyze, design, develop, implement, evaluat.
method, the product was completed which involved quantitative and qualitative research .
ixed metho.
in the evaluation stage.
It is hoped that this product can be used as a student teaching aid with realistic, durable or cheap and safe characteristics.
Research on a larger scale is needed as a follow-up action to R&D research in the mass trial It is hoped that the government will increasingly support creative research, creation and product development of clinical skills teaching tools as a form of developing lecturers' creativity as quality Keywords: PSPK teaching aids.
Clinical Skills.
Examination in the First Stage of Labor Abstrak Penelitian untuk menghasilkan produk sebagai alat bantu ajar keterampilan klinis masih belum banyak dilakukan dalam pendidikan kebidanan di Indonesia, terutama produk berbiaya murah tetapi berkualitas tinggi.
Penelitian dan pengembangan .
esearch and development/R&D) berupa produk alat peraga mahasiswa di skills laboratorium persalinan untuk menilai pembukaan serviks dan pemecah ketuban.
Setelah melalui serangkaian R&D dari metode ADDIE .
nalyze, design, develop, implement, evaluat.
, produk selesai yang melibatkan penelitian kuantitatif dan kualitatif .
ixed metho.
dalam tahap evaluasinya.
Produk ini diharapkan dapat digunakan untuk alat bantu ajar mahasiswa dengan karakteristik realistis, awet atau, murah dan Penelitian dengan skala yang lebih besar diperlukan sebagai tindakan follow-up penelitian R&D dalam tahap mass trial.
Pemerintah diharapkan akan semakin mendukung penelitian kreatif penciptaan maupun pengembangan produk alat ajar keterampilan klinis sebagai wujud pengembangan kreatifitas dosen sebagai pengajar yang berkualitas.
Kata kunci: alat peraga PSPK.
Keterampilan Klinis.
Pemeriksaan dalam Kala I Persalinan yeni@pkr.
Jurnal Ibu dan Anak Vol 12.
No.
Mei 2024, pp.
ISSN 2721-0499 (Onlin.
ISSN 2338 Ae 1930 (Prin.
PENDAHULUAN Simulasi Dunia pendidikan kesehatan berlatih dan belajar yang dapat termasuk kebidanan, harus terdapat diterapkan untuk berbagai disiplin paparan pada pasien yang masih ilmu dan jenis peserta pelatihan termasuk bidan.
Ini adalah teknik .
ukan Terdapat juga, di sisi lain, kewajiban untuk memberikan asuhan yang membangkitkan atau mereplikasi aspek substansial dari dunia nyata Dua Pembelajaran (Gaba,2.
pendidikan kebidanan (Jha, 2.
Semakin keterampilan, dan sikap profesional kebidanan yang diberikan kepada pasien mengharuskan bidan untuk pasien dari risiko yang tidak perlu.
Pendidikan simulasi dapat menjadi platform prosedural tetapi juga kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif penyedia asuhan kesehatan lainnya Teknik pelatihan berbasis simulasi, dan juga untuk mengkoordinasikan berbagai kegiatan asuhan pasien.
Bidan harus menjadi pemain tim yang baik dan program pendidikan menanamkan keterampilan ini.
yeni@pkr.
Jurnal Ibu dan Anak Vol 12.
No.
Mei 2024, pp.
ISSN 2721-0499 (Onlin.
ISSN 2338 Ae 1930 (Prin.
Pembelajaran peralatan teknologi yang dikontrol bukanlah hal baru (Jha, 2001 dan meningkatkan pembelajaran klinis Gaba 2.
Simulasi juga telah mulai mengubah mahasiswa mempelajari prosedur banyak cara bagaimana mahasiswa dan protokol asuhan kebidanan keterampilan yang relevan.
Seluruh profesi kesehatan juga memiliki Lingkungan memungkinkan belajar dan belajar mengembangkan dan memperbaiki kembali sesering yang diperlukan keterampilan mereka, berulang kali jika perlu, dengan menggunakan memungkinkan pesrta didik untuk menempatkan pasien pada risiko (Lateef, untuk mengoptimalkan hasil klinis Biaya (Saphiro,2.
diperkenalkan, adalah tinggi, dan Terdapat juga contoh atau skenario beberapa lembaga memiliki visi kasus langka atau tidak biasa yang untuk menyadari bahwa hal tersebut adalah investasi yang bermanfaat untuk jangka panjang.
Ini memang Situasi dan skenario telah menjadi bentuk pendidikan yang disimulasikan dapat memberi dan pelatihan klinis seperti ilmu para mahasiswa pengalaman yang kebidanan yang sangat fleksibel dan tahan lama.
semacam itu.
Hal ini pasti dapat Sebagian kasus-kasus membantu dalam membuat buku dikontribusikan oleh biaya tenaga dan materi kuliah menjadi hidup dan yeni@pkr.
Komputer mahasiswa kebidanan memperoleh Jurnal Ibu dan Anak Vol 12.
No.
Mei 2024, pp.
ISSN 2721-0499 (Onlin.
ISSN 2338 Ae 1930 (Prin.
kasus-kasus berprinsip pada low-cost atau biaya Banyak juga yang percaya menciptakan dan mengembangkan alat bantu ajar penilaian pembukaan serviks dan pemecahan ketuban Dengan aman (Grancharov,2.
lainnya, seperti realistis, awet, dan Untuk Aman di sini dimaksudkan mahasiswa kesempatan yang cukup untuk menghindarkan pembuatan untuk mengulangi satu keterampilan produk simulator dengan zat-zat klinis, simulator atau alat bantu ajar keterampilan klinis yang berbiaya murah .
ow-cos.
harus diwujudkan.
sebagai pengguna nantinya.
Dengan tersedianya produk yang Berdasarkan murah dan keawetan yang bagus, peneliti dengan mahasiswa tingkat II mahasiswa dapat belajar secara Prodi D-i Kebidan Stikes Payung berulang-ulang Negeri Pekanbaru sebanyak 15 dapat melakukan satu prosedur peraga yang ada untuk penilaian Pembelajaran klinis yang pembukaan servik yang tersedia di disediakan simulator low-cost dan laboratorium sangat kaku, keras dan susah untuk mengetahui penilaian efektif dan efisien.
persalinan bagi mahasiswa saat menjadikan pembelajaran tersebut Penelitian belajar di laboratorium.
Keterampilan simulator berupa alat bantu ajar pembukaan serviks dan pemecahan menilai pembukaan serviks dan ketuban menjadi salah satu keahlian pemecahan ketuban .
yeni@pkr.
Jurnal Ibu dan Anak Vol 12.
No.
Mei 2024, pp.
ISSN 2721-0499 (Onlin.
ISSN 2338 Ae 1930 (Prin.
Hasil membayangkan teknik pemecahan serviks dan pemecahan ketuban ketuban dalam bentuk gambar dan yang terjangkau bagi mahasiswa Penilaian dan dapat terasa nyata menggunakan alat simulatornya di laboratorium tetapi masih kaku.
METODE PENELITIAN berdasarkan itu sehingga peneliti Penelitian ini termasuk dalam pengembangan simulator penilaian .
esearch and development atau pembukaan serviks dan pemecahan R&D) (Kneebone, et al, 2.
(PSPK) dengan acuan tahapan penelitian berteknologi tepat guna.
Hasil akhir instruksional untuk membuat alat dari penelitian ini adalah terciptanya bantu ajar yang sesuai dengan produk simulator keterampilan klinis penilaian pembukaan serviks dan digunakan di seluruh dunia, yaitu metode ADDIE .
nalyze, design, serangkaian tahapan research and development (R&D).
(Branch.
M, 2.
R&D akan dimasukkan dalam tahap AodevelopAo Tujuan Penelitian atau AomengembangkanAo sehingga Untuk mengetahui efektifan alat bagan dari penelitian instruksional peraga penilaian pembukaan servik ADDIE.
dan pemecahan ketuban dalam MAHASISWA
LABORATORIUM
TENTANG
SKILLS
PERSALINAN
PENILAIAN
PEMBUKAAN
Manfaat Penelitian PEMECAH KULIT KETUBAN yeni@pkr.
SERVIKS
DAN
Jurnal Ibu dan Anak Vol 12.
No.
Mei 2024, pp.
ISSN 2721-0499 (Onlin.
ISSN 2338 Ae 1930 (Prin.
HASIL Tahap AoMenganalisisAo terlihat dari:
Setelah melihat alat peraga harganya yang mahal sehingga pemeriksaan pembukaan serviks yang lama (Gambar 4.
, kami pengadaan barang berdasarkan segera menyimpulkan bahwa alat jumlah atau rasio barang dan peraga lama kurang memenuhi kriteria alat teksturnya yang keras sehingga pembukaan serviks pada kala I anatomi vagina perempuan saat sebagai alat bantu ajar pemecahan kala I persalinan, space-nya yang terlalu sempit peraga tersebut harus dibeli dengan sehingga mahasiswa kesusahan biaya yang sangat mahal sehingga untuk melakukan pengamatan mahasiswa harus berhati-hati dalam ketika pembelajaran pembukaan menggunakan alat peraga tersebut.
serviks, dan Dari karena selaput ketuban tidak dapat diletakkan di dalam alat peraga tersebut.
Oleh karena itu, kami sepakat untuk membuat alat peraga baru yang kami sesuaikan dengan kebutuhan Gambar 1.
Alat Peraga Pemeriksaan Pembukaan Serviks Lama Berbiaya Mahal Dari analisis tersebut, kami menemukan bahwa alat tersebut sebagai alat peraga pemecahan Tentu saja, analisis yang realistis pembukaan serviks tidak pengamatan dan wawancara lepas yeni@pkr.
Setidaknya.
Jurnal Ibu dan Anak Vol 12.
No.
Mei 2024, pp.
ISSN 2721-0499 (Onlin.
ISSN 2338 Ae 1930 (Prin.
mahasiswa kebidanan yang sudah pembuatan alat menggunakan alat peraga tersebut.
Dengan terkumpulnya data pada survei pendahuluan tersebut, kami Desain alat Kami pembelajaran dengan alat peraga yang tepat sesuai dengan tingkat pembukaan serviks kala I persalinan dengan disertai selaput ketuban yang sudah berada di dalamnya.
pemeriksaan pembukaan serviks Pertimbangan ketuban dapat direalisasikan.
Perlu digunakan untuk dua keterampilan keterampilan klinis pada kala I memberikan kesan realitis bahwa di menunjang dan diperlukan untuk dalam area vagina dalam bagian dikuasai oleh seorang praktisi bidan atas atau pelvis terdapat selaput di kemudian hari.
pembukaan serviks pada saat kala I Tahap AoMerancangAo Dalam tahap merancang ini.
Bahan kami menentukan dua hal, yaitu:
Kami desain bentuk dari alat yang menggunakan bahan-bahan yang akan kami kembangkan, dan relative mudah untuk ditemukan di bahan-bahan yang akan kami sekitar kami dengan pertimbangan perlukan untuk mengembangkan alat baru.
kerealitisan anatomis sekitar vagina Dua hal tersebut menjadi acuan dalam merancang alat yang baru yeni@pkr.
dan murahnya harga bahan.
Bahan- Jurnal Ibu dan Anak Vol 12.
No.
Mei 2024, pp.
ISSN 2721-0499 (Onlin.
ISSN 2338 Ae 1930 (Prin.
bahan yang kami perlukan adalah:
Produk yang dihasilkan pada tahap I Kaos, busa dan dakron tersebut kami perlihatkan kepada Tahap AoMengembangkanAo Setelah bentuk dan memilih bahan-bahan kebidanan yang telah mendapatkan yang kami gunakan, kami memulai hak paten atas produk yang sudah tahap pengembangan yang kami lakukan dalam beberapa tahap yang melibatkan tahap pembuatan, tahap validasi, dan tahap revisi.
Tahap ini Validasi II tidak dapat dilakukan hanya dalam Pembuatan Tahap Berdasarkan komentar dari pakar dalam tahap validasi, kami penyempurnaan alat yang bagus harus melewati beberapa siklus bagian utama dalam pembuatan pembuatan dan perbaikan.
produk tahap II.
Setiap komentar harus diimplementasikan dengan 1 Pembuatan Tahap I dan Validasi adanya perubahan pada produk sehingga produk hasil revisi I ini Pembuatan tahap pertama ini akan lebih sesuai untuk digunakan menghasilkan produk seperti pada sebagai alat bantu ajar keterampilan Gambar .
ketuban dan pemecahan selaput ketuban pada kala I persalinan (Gambar .
Gambar 2.
Pembuatan Produk Tahap 1 yeni@pkr.
Jurnal Ibu dan Anak Vol 12.
No.
Mei 2024, pp.
ISSN 2721-0499 (Onlin.
ISSN 2338 Ae 1930 (Prin.
Gambar 4.
Pembuatan Produk Tahap II Kami menunjukkan hasil produk pengembangan tahap II ini kepada pakar pembuatan alat bantu ajar Gambar 4.
Pembuatan Tahap i sebagai Revisi berdasarkan Validasi Pakar II direvisi sesuai saran tetapi masih menemukan celah kekurangan pada produk yang sudah direvisi:
produk sudah dengan mudah dipasang dengan adanya tali, bagian merah produk disarankan untuk dibuang.
Komentar pakar tersebut menjadi pertimbangan kami untuk membuat revisi selanjutnya yang menjadi tahapan pembuatan produk tahap i.
Pembuatan Tahap i Validasi i Berdasarkan revisi II pakar ini, kami produk tahap i dengan hasil seperti pada Gambar 4.
Hasil revisi yang dilakukan pada tahap pembuatan i ini menjadi hasil akhir dari tahap pengembangan yang kami lakukan.
Setelah produk akhir ini, kami akan melanjtkan ke mengetahui apakah alat sebagai produk kami dapat digunakan oleh serviks dan pemecahan selaput ketuban pada kala I persalinan.
4 Tahap AoMengimplementasiAo Kami menggunakan dua alat, yaitu alat lama dan baru, sebagai alat bantu belajar dalam Penilaian Keterampilan Pembukaan Serviks Kala I persalinan.
Perbandingan Alat lama dan alat baru saat menilai yeni@pkr.
Jurnal Ibu dan Anak Vol 12.
No.
Mei 2024, pp.
ISSN 2721-0499 (Onlin.
ISSN 2338 Ae 1930 (Prin.
keterampilan mahasiswa menilai pemeriksaan pembukaan evaluasi yang terdiri atas penelitian serviks kala I persalinan dapat kuantitatif dan penelitian kualitatif dilihat pada tabel berikut:
sesuai dengan tahapan metode Tabel 1 Gambaran Penggunaan Alat Lama dan Alat Baru dalam Penilaian Keterampilan PSPK pada Kala I persalinan di Laboratorium Poltekkes Kemenkes dan Stikes Payung Negeri Tahun 2019 Interve Mea Alat Lama Alat Baru ADDIE yang memerlukan data baik kuantitatif maupun kualitatif.
Tahap AoMengevaluasiAo
1 Kuantitatif
Kami menggunakan dua alat, yaitu Min Ae
alat lama dan baru, sebagai alat
Berdasarkan 71 - 78
79 - 96
bantu belajar yang lebih efektif dan Perbandingan Alat lama dan alat diperoleh nilai rata Ae rata mahasiswa pemeriksaan pembukaan serviks lebih tinggi pada penggunaan alat kala I persalinan dapat dilihat pada baru yaitu 88,2 dengan nilai standar tabel berikut:
deviasi 3,927.
Dapat dilihat dari hasil di beberapa tempat, kami sajikan dalam tabel-tabel berikut ini:
mendapatkan kenaikan nilai setelah menggunakan alat bantu mengajar yang baru .
roduk kam.
sehingga dalam tahap implemtasi ini terlihat dalam penelitian ini lebih unggul sebagai alat bantu ajar keterampilan klinis dalam asuhan persalinan kala Setelah tahap implementai ini, yeni@pkr.
Tabel 2
Perbedaan Keterampilan PSPK
pada Kala I persalinan di Laboratorium Poltekkes Kemenkes dan Siktes Payung
Negeri Tahun 2019
Kegia
Alat
3,22
Jurnal Ibu dan Anak Vol 12.
No.
Mei 2024, pp.
ISSN 2721-0499 (Onlin.
ISSN 2338 Ae 1930 (Prin.
Alat
3,92
Forum ini mengijinkan kami untuk mendapatkan data yang sesuai Pada tabel 2 dapat dilihat hasil dengan apa yang dilihat, dialami, uji statistik dengan uji T independen dan dirasakan oleh peserta forum menunjukkan terdapat perbedaan sehingga kami akan merasa yakin rata-rata perbedaan keterampilan keefektifan penilaian pemeriksaan digunakan sebagai alat bantu ajar pembukaan serviks kala I persalinan pembukaan serviks dan pemecahan Laboratorium Poltekkes kemenkes Riau nilai p=0,000 dengan nilai rata- rata pada kelompok alat lama lebih rendah yaitu 77,6 Data yang kami kumpulkan ini akan menjadi acuan bagi kami dalam sub bab pembahasan karena keterampilan alat baru 88,2 yang kami dapat membahas sesuai yang artinya keterampilan alat baru lebih nyata berdasarkan apa yang benar- efektif dalam untuk meningkatkan benar dialami oleh para peserta Diskusi yang kami lakukan pemeriksaan pembukaan serviks disajikan pula dengan produk lama dan pemecahan ketuban kala I yang berharga mahal tetapi karena 2 Kualitatif Untuk mengekspos produk lama.
yang tidak sekedar jawaban AoyaAo
PEMBAHASAN
atau AotidakAo, kami telah melakukan Forum Group Discussion (FGD) Sumber dengan praktisi bidan dengan juga perkembangan dan inovasi dalam tentang produk kami sesuai dengan yeni@pkr.
penelitian ini pendidikan kebidanan.
Jurnal Ibu dan Anak Vol 12.
No.
Mei 2024, pp.
ISSN 2721-0499 (Onlin.
ISSN 2338 Ae 1930 (Prin.
membutuhkan hasil penelitian ilmiah faktor dan bahwa faktor-faktor ini bersama-sama terjadi di lingkungan kelas sangat penting dan sensitif.
pengembangan alat bantu ajar klinis Faktor-faktor Sementara itu, temuan ilmiah dan pemikir alat bantu ajar yang sesuai dengan biaya yang emosi, dan kepribadian siswa, guru, isi pelatihan, pelatihan etiket, ruang penting yang menjadi inti penelitian ditemukan di Indonesia.
Tidak ada ini, alat bantu pengajaran.
Di antara faktor-faktor ini, sebagai teori dan mengembangkan alat bantu ajar praktik, alat bantu ajar keterampilan keterampilan klinis karena dosen khusus yang melibatkan suasana seperti suasana klinis .
imulasi Pengembangan Alat bantu mengajar yang pembuatan model juga dapat lebih tepat akan membuat materi yang disajikan dalam struktur kognitif sesuai dengan siswa.
Sehubungan Penyediaan peralatan dan bahan- bahan tersebut, dan pengalaman mengembangkan alat bantu ajar membimbing mahasiswa di bidang pembukaan serviks dan pemecahan praktik sangat penting dan harus ketuban pada kala I persalinan objektif dan dengan filosofi yang sehingga alat yang dikembangkan dijunjung tinggi.
harus sesuai dengan kebutuhan Prosen belajar merupakan produk kami.
Para responden kami, membutuhkan keterlibatan berbagai baik mahasiswa maupun praktisi yeni@pkr.
Jurnal Ibu dan Anak Vol 12.
No.
Mei 2024, pp.
ISSN 2721-0499 (Onlin.
ISSN 2338 Ae 1930 (Prin.
bidan, memberikan respons positif belajar keterampilan klinis berkali- digunakan sebagai alat bantu ajar.
diajarkan oleh dosen pembimbing Murah klinis atau dosen pengajar di kelas.
Karena bahan dasar yang Durabilitas alat menjadi salah digunakan berharga murah, harga satu kriteria unggulan dari sebuah dari alat kami sangat terjangkau jika barang karena pengadaan barang Hal ini jauh di bawah baru untuk mengganti barang yang alat lama yang berharga tinggi tetapi mempunyai tingkat realitisan yang Ini juga akan membantu kurang mendukung.
Alat yang murah ini akan mendukung program pembelajaran Dengan adanya barang yang awet, mahasiswa dengan leluasa berlatih barang akan dapat disediakan lebih berulang-ulang Ketika rasio mahasiswa dan komptensi mereka tercapai.
alat bantu ajar menjadi lebih kecil.
Aman menggunakan alat bantu ajar untuk Dengan adanya alat yang mencapai tingkat kompetensi yang dengan prinsip patient safety bahwa Awet didasarkan atas keselamatan jiwa Alat bantu ajar yang kami Alat kami menggunakan kembangkan terbuat dari bahan bahan yang relatif aman dengan yang tidak mudah pecah atau sobek kimia yang berbahaya atau benda menggunakan tanpa kehati-hatian dengan permukaan tajam yang yang luar biasa.
Keawetan alat ini dapat melukai mahasiswa.
juga mendukung mahasiswa untuk yeni@pkr.
bahan-bahan Jurnal Ibu dan Anak Vol 12.
No.
Mei 2024, pp.
ISSN 2721-0499 (Onlin.
ISSN 2338 Ae 1930 (Prin.
Realistis KESIMPULAN Kerealitisan alat bantu ajar Alat bantu ajar keterampilan klinis sebenarnya adalah kriteria pokok pemeriksaan pembukaan serviks atau utama dalam mengembangkan dan pemecahan selaput ketuban alat bantu ajar tersebut.
Produk pada persalinan kala I telah berhasil kami dikembangkan berdasarkan Kualitas alat ini tahapan dari survei yang menjadi bukan hanya untuk pembelajaran dasar analisis sampai ke evaluasi pembukaan serviks pada persalinan kala I, tetapi juga dapat digunakan menyatakan bahwa produk kami sebagai alat bantu ajar keterampilan lebih realistis daripada produk lama klinis pemecahan ketuban yang yang berharga mahal.
sebelumnya tidak terdapat di produk Para Dari kriteria kualitas produk lama yang berharga tinggi.
yang disebutkan di atas, produk Kriteria teknologi tepat guna kami siap untuk diujicobakan pada skala yang lebih besar .
ass tria.
realistis, murah, aman, dana wet menjadi keunggulan produk kami yang telah siap untuk dijadikan alat pendidikan kebidanan di Indonesia.
peraga keterampiloan klinis.
Oleh Setiap karena itu, produk kami siap untuk adanya revisi yang akan membuat produk kami menjadi lebih baik lagi, selanjutnya, yaitu penelitian dengan dan mass trial tersebut juga akan ujicoba massa dengan melibatkan perbaikan yang akan datang.
kebidanan, baik di Provinsi Riau maupun provinsi-provinsi lain di Indonesia.
UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis menguncapkan terimakasih yeni@pkr.
sebesar-besarnya Jurnal Ibu dan Anak Vol 12.
No.
Mei 2024, pp.
ISSN 2721-0499 (Onlin.
ISSN 2338 Ae 1930 (Prin.
Direktur Poltekkes Kemenkes Riau.
P3M.
Kaprodri D-i Kebidanan yang telah memberikan dukungan dan motifasi kepada penulis sehingga penelitian ini berjalan dengan baiik
DAFTAR PUSTAKA