e- ISSN : 2961-8878 p- ISSN : 2961-8010 Juni 2024.
Vol.
3 No.
SOSIALISASI ALAT PERAGA PEMBELAJARAN MATEMATIKA ALAT
HITUNG PERKALIAN DI SEKOLAH SDN No.
067249 MEDAN MARELAN
Ronald Mahmud1.
Ilham Nazaruddin2 STKIP Amal Bakti.
Medan email: ronaldregen710@gmail.
com1, ilhamnazaruddin08@gmail.
ABSTRAK
Manfaat masyarakat ini berupa penyediaan media atau alat peraga pembelajaran berbasis matematika bagi siswa UPT Sekolah SDN 067249 Medan Marelan yang terdapat di Kota Medan.
Strategi yang kami gunakan adalah strategi alamat dan balasan serta strategi bakat.
Sosialisasi atau sarasehan dimulai dan diakhiri pada tanggal 21 Juni 2024 pukul 08.
Acara ini dapat berupa acara sosial dan seolah-olah berlangsung dalam satu sesi.
Permasalahan yang terjadi di sekolah adalah siswa kurang tertarik mempelajari ilmu hitung karena pembelajaran dianggap sangat merepotkan.
Mempunyai alat peraga pembelajaran aritmatika akan memudahkan siswa dalam memahami IPA, dimana siswa akan lebih mudah dalam menentukan kenaikan atau jawaban yang tepat, juga akan memudahkan mereka untuk dapat melakukan pengecekan dan guru akan memudahkan mereka dalam melakukan pengecekan.
mengkomunikasikan materi tanpa merasa merepotkan.
Bantuan pendidikan yang digunakan lebih mudah dan tidak menuntut siswa untuk mendapatkannya, sehingga siswa akan merasa bahwa pembelajaran lebih mudah dan mudah diperoleh karena adanya bantuan media pembelajaran tersebut.
Dengan memanfaatkan bantuan pengajaran ini, pihak yang terdepan sependapat untuk memperjelas media ini karena sederhana dan cocok untuk anak sekolah dasar sehingga tidak terlalu menuntut mereka dalam melakukan Kata Kunci : Alat peraga.
Alat hitung Matematika.
Pembelajaran Matematika
ABSTRACT
This community benefit points to supply media preparing or mathematics-based learning props for UPT understudies at SDN 067249 Medan Marelan School found in Medan City.
The strategies we utilize are the address and reply strategy and the aptitudes strategy.
Socialization or gatherings begin and conclusion on June 21, 2024 at 08.
This occasion may be a social occasion and takes put in one session as it were.
The problem that happens in schools is that understudies are not exceptionally curious about learning arithmetic since learning is considered exceptionally troublesome.
Having arithmetic learning props will make it easier for understudies to understand science, where understudies can discover it simpler to discover increase comes about or the right reply, it'll too empower them to be able to check and instructors will make it simpler for them to communicate the fabric without feeling troublesome.
The educating helps utilized are less demanding and less demanding for understudies to get it, so understudies will feel that learning is less demanding and simpler to get it since of the assistance of these learning By utilizing this instructing help, the foremost concurs to clarify this media since it is simple and suitable for rudimentary school children to create it less demanding for them to do increase.
Keywords: Teaching aids.
Mathematical arithmetic tools.
Learning Mathematics.
PENDAHULUAN
MendidikAy adalah mewujudkan lingkungan belajar dan lingkungan belajar yang sadar dan berdaya guna, agar peserta didik berhasil mengembangkan potensi dirinya dan menjadikan dirinya mempunyai kualitas, pengendalian diri, budi pekerti, ilmu pengetahuan, akhlak mulia dan akhlak yang mulia serta e- ISSN : 2961-8878 p- ISSN : 2961-8010 Juni 2024.
Vol.
3 No.
memenuhi kebutuhan dirinya, masyarakat, bangsa, dan kehidupannya.
negara bagian.
" status.
Definisi pengajaran yang luas adalah kehidupan.
Hal ini menunjukkan bahwa pengajaran adalah semua data yang dipelajari yang terjadi di semua tempat dan keadaan sepanjang kehidupan, yang tentunya berdampak pada kemajuan setiap makhluk hidup.
Instruksi ini bertahan seumur hidup .
ife span Mengajar dalam arti luas juga merupakan salah satu bentuk mengasah pendidikan, dan pembelajaran dapat terjadi dalam lingkungan apa pun dan kapan pun (Amirin: 2013: .
pengarahan dan kemajuan akhlak bagi anak, serta menggali data setiap orang.
METODE PELAKSANAAN PENGABDIAN
Strategi penggunaan adalah strategi dan kemampuan alamat dan balasan dimana strategi ini sederhana dan menyenangkan untuk melakukan aritmatika dengan duplikasi sederhana.
Keuntungan dari strategi ini adalah pegangan pengecekan divisualisasikan sehingga anak betah menggunakannya dan tidak membebani memori otak anak.
Strategi ini efektif diakui oleh siswa dan sangat memperkuat pembelajaran HASIL DAN PEMBAHASAN Kegiatan yang dilakukan pada tanggal 21 Juni 2024 yang terdiri dari beberapa tahapan antara lain Koordinasi dengan kepala sekolah Sosialisasi ini dilaksanakan di Sekolah SDN 067249 Medan Marelan dengan perencanaan atas persetujuan pihak vital SDN 067249 Medan Marelan yang dilaksanakan dengan mempertimbangkan kondisi lingkungan sekitar.
Sosialisasi ini dilakukan dengan tujuan untuk menanyakan anggapan kepada para pengajar apakah alat bantu pengajaran tersebut layak dan layak digunakan kepada anak-anak usia sekolah dasar dan sebagai guru agar lebih imajinatif dalam memajang kain terkait dan membuat alat peraga agar lebih menarik perhatian siswa dalam pembelajaran.
persiapan pembelajaran.
Dari hasil koordinasi yang telah ditegaskan oleh pihak sekolah dan timbulnya persepsi maka akan diadakan sosialisasi Aumedia pembelajaran IPA berbasis/alat peraga perhitungan kenaikan sederhana untuk tinjauan keempatAy.
Setelah koordinasi dengan pihak sekolah vital dan persetujuan telah selesai, maka akan dilakukan koordinasi kembali dengan para pendamping berkumpul, terkait dengan sosialisasi yang akan dilakukan dan segala pengaturan gerakan sosialisasi.
Sosialisasi ini dilakukan dengan tujuan untuk menanyakan anggapan kepada para pengajar apakah alat bantu pengajaran tersebut layak dan layak digunakan pada anak usia sekolah dasar dan sebagai guru agar lebih imajinatif dalam memajang kain terkait dan membuat alat peraga agar lebih menarik perhatian siswa dalam pembelajaran.
pembelajaran yang maju.
Adapun yang menjadi indicator penilaian alat peraga yang disosialiasikan kepada guru adalah sebagai berikut: .
Aspek Pegagogik dan Konseptual 2Aspek Fisik Adapun pendapat dan masukan dari guru hasil sosialisasi alat peraga ini adalah sebagai berikut:
Dalam sudut pandang akademis dan konseptual, bantuan pengajaran sangat bagus untuk digunakan dalam membuat perbedaan pembelajaran dalam menyampaikan ide/konsep numerik yang diharapkan.
Keakuratan konsep-konsep yang digambarkan atau munculnya bantuan pengajaran ini sangat baik.
Kemudahan dan kejelasan siswa dalam menguasai konsep/ide ilmiah yang dikemukakan oleh bantuan pendidikan ini sungguh luar biasa Dari segi fisik, instruktur memberikan rekomendasi dan kesimpulan bahwa kualitas fisik dari bantuan mendidik ini sangat bagus.
Daya tarik fisik dari alat peraga yang dapat digunakan oleh siswa sangatlah luar biasa.
Kesederhanaan alat peraga ini juga sangat bagus.
Dari kesimpulan tersebut dapat disimpulkan bahwa bantuan mendidik yang disosialisasikan kepada instruktur dan dipraktikkan secara langsung kepada siswa di SD Negeri Pembina Jalan Sei Petani Try No.
19 Merdeka Kawasan Medan Selayang Kota Medan, bahwa bantuan mendidik tersebut sangat berbakat dan dapat dimanfaatkan secara terus-menerus.
Oleh karena itu, bantuan pendidikan yang disosialisasikan di SD SDN 067249 Medan Marelan Sumatera Utara sangat layak digunakan di sekolah e- ISSN : 2961-8878 p- ISSN : 2961-8010 Juni 2024.
Vol.
3 No.
PenyusunanMateri Materi sosialisasi ini sudah disiapkan oleh kelompok dan kelompok yang tergabung di dalamnya.
Penyusunan fabrikasi diawali dengan menyusun materi yang telah dibuat seringkas mungkin, agar materi tersebut singkat, singkat dan jelas serta dapat ditangkap oleh siswa khususnya siswa sekolah dasar dalam Sehingga terbentuklah suatu bantuan pengajaran Hal ini akan memudahkan siswa untuk mempelajari materi pelajaran aritmatika.
Pengajaran membantu bekerja sebagai alat yang digunakan oleh instruktur untuk mendorong pengangkutan materi untuk meninjau 5 siswa sekolah dasar.
Sosialisasi Bantuan Edukasi Pembelajaran Aritmatika Berbasis Mata Kuliah V telah terlaksana:
Memotivasi peserta didik agar lebih semangat dalam mempelajari materi perkalian yang mudah pada pelajaran matematika dengan menggunakan alat peraga dalam pembelajaran penggunaan alat peraga mempermudah siswa untuk memahami materi tersebut.
Mempermudah seorang guru dalam menyampaikan materi kepada peserta didik dengan menggunakan alat peraga yang dibuat dengan bahasa sederhana sesuai dengan kemampuan siswa kelas 5 ,serta guru menunjuk siswa kedepan untuk menjawab pertanyaan tentang perkalian dengan soal yang berbeda.
Sosialisasi ini diikuti oleh 9 peserta didik, yakni dari Sekolah SDN 067249 Medan Marelan serta Bapak Indra Negara sebagai wali kelas 5 dan sosialisasi tersebut dlaksanakan disekolah Sekolah SDN 067249 Medan Marelan.
Dampak diadakannya kegiatan Sosialisasi Pembelajaran Matematika Berbasis alat peraga Kelas V yakni sebagai berikut:
Alat peraga Pembelajaran yang fleksibel Dengan adanya alat peraga akan mempermudah siswa dalam memahami pelajaran materi perkalian dan memudahkan guru dalam penyampaian dan menyajikan materi jam tanpa merasa sulit.
Biaya lebih terjangkau Dengan adanya alat peraga Materi perkalian dari guru, maka siswa tidak membutuhkan biaya atau mengeluarkan uang samasekali memanfaatkan barang bekas.
Dengan adanya alat peraga materi Guru bisa memanfaatkan barang-barang bekas yang masih layak pake.
Sehingga tidak terlalu membebankan pengelauaran guru Sosialisasi Pembelajaran Matematika Berbasis alat peraga Kelas V memiliki hasil Memotivasi peserta didik agar lebih semangat dalam mempelajari materi perkalian dengan mudah pada pelajaran matematika dengan menggunakan alat peraga dalam pembelajaran penggunaan alat peraga mempermudah siswa untuk memahami materi tersebut.
Mempermudah seorang guru dalam menyampaikan materi kepada peserta didik dengan menggunakan alat peraga yang dibuat dengan bahasa sederhana sesuai dengan kemampuan siswa kelas 5 ,serta guru menunjuk siswa kedepan untuk menjawab pertanyaan tentang perkalian dengan soal yang berbeda Gambar 1.
Alat Peraga KESIMPULAN DAN UCAPAN TERIMA KASIH Kesimpulan Berdasarkan pembahasan pada bab sebelumnya maka dapat diambil kesimpulan sosialisasi alat peraga ini dapat membantu guru dalam mengembangkan alat peraga yang dapat mengajak dan berkata dalam proses belajar mengajar kedepannya, baik itu menggunakan alat dan bahan yang ada yang dapat di gunakan berulang kali dan memiliki fisik yang cukup untuk di gunakan pada proses pembelajaran e- ISSN : 2961-8878 p- ISSN : 2961-8010 Juni 2024.
Vol.
3 No.
Ucapan Terima Kasih