Jurnal Al-Abyadh Volume 3.
No 1.
Juli 2020 .
KEEFEKTIFAN MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE PADA ANAK USIA DINI DI MASA PANDEMI COVID-19 Mulia Rahmi Dosen PIAUD STAI Diniyah Pekanbaru rahmi@diniyah.
Abstrak Masa pandemi Covid 19 masih belum berakhir, dan proses pembelajaran tentu tidak boleh dihentikan.
Seiring dengan semakin berkembangnyaCcovid 19, penggunaan pembelajaran online dirasa mampu mewujudkan ketercapaian tujuan pembelajaran.
Pembelajaran onlie bisa dikatakan system baru yang mendorong terlaksananya pembelajaran.
Dengan adanya pembelajaran online ini proses pembelajaran akan berjalan efektif dan meski tidak semaksimal pebelajaran tatap muka namun ini merupakah salah satu strategi dalam mencapai tujuan pembelajaran yang harus dilaksanakan oleh guru.
Dalam pembelajaran online ini guru dan siswa serta orangtua bisa berkomunikasi agar bisa memaksimalkan proses pembelajaran di rumah dan anak-anakpun merasakan suasana belajar bersama teman temannya.
Beragam pembelajaran online yang bisa digunakan adalah google meet, zoom, video call via Whatapp.
Edmodo dll Kata kunci: Pembelajran Online.
Covid 19,Pendidikan Anak Usia Dini THE EFFECTIVENESS OF ONLINE LEARNING MEDIA IN EARLY CHILDHOOD
EDUCATION IN THE PANDEMIC TIME OF COVID-19
Mulia Rahmi.
Pd.
Dosen PIAUD STAI Diniyah Pekanbaru rahmi@diniyah.
Abstract The period of the Covid 19 pandemic is still not over, and the learning process certainly cannot be stopped.
Along with the development of Covid 19, the use of online learning is considered capable of realizing the achievement of learning goals.
Online learning can be said to be a new system that encourages the implementation of learning.
With this online learning, the learning process will run effectively and even though it is not as optimal as face-to-face learning, this is one of the strategies in achieving learning objectives that must be implemented by the teacher.
In this online learning teacher, students and parents can communicate in order to maximize the learning process at home and the children feel the atmosphere of learning with their friends.
Various online lessons that can be used are google meet, zoom, video call via Whatapp.
Edmodo Keywords: Online Learning.
Covid 19.
Early Childhood Education Jurnal Al-Abyadh
ISSN: 2620-7265
Keefektifan media pembelajaran online pada AUD.
Oe Mulia Rahmi Pendahuluan Perkembangan covid 19 telah hidup di kemudian hari.
Anak-anak akan merubah tatanan dunia dana memberikan fisik dan mental yang signifikan.
Pada usia dapak yang cukup besar terhadap beberapa dini anak akan cepat merespon dan sektor seperti kesehatan, sosial dan budaya, mengolah apa yang diterimanya.
Pentingnya ekeonomi termasuk pendidikan.
Sampai hari ini masih belum jelas apakah vaksin yang secepatnya, agar ia dapat memperoleh Sehingga banyak peraturan pemerintah pendidikan lanjutan yang baik sepanjang untuk memutus mata rantai penularan virus Bukan hanya soal keilmuan, tapi ini terhadap masyarakat dengan langkah juga soal budi pekerti, pembinaan disiplin.
Perkembangan pergaulan sosial, ilmu ilmu agama, ilmu teknologi dimasa pandemi ini sungguh budaya hidup sehat dan sebagainya.
Oleh sangat luar biasa, guru, orangtua dan anak- karena itu, berbagai hal yang diterima anak anak harus siap menghadapi perkembangan di usia dini akan menjadi landasan yang sangat berguna bagi kehidupannya kelak.
Dalam keterampilan guru dalam mengajar dengan mengalami perkembangan dan pertumbuhan (Cipta, 2.
Undang-Undang Republik Indonesia menghidupkan suasana belajar.
Dilihat dari Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem sudut pandang lain, pemanfaatan teknologi Pendidikan Nasional, pada Bagian Ketujuh seperti pembelajaran online dirasakan tidak Pasal 28, mengatur tentang Pendidikan Anak efektif dalam proses pembelajaran.
Namun Usia dalam kondisi sepertiiniin, pembelajaran Indonesia Nomor 20 Tahun 2003:).
online dijadikan sebagai pemebelajaran yang paling efektif dan efesien dalam proses yang mengalami proses tumbuh kembang
yang sangat mendasar bagi kelangsungan Jurnal Al-Abyadh
PRODI PIAUD STAI DINIYAH PEKANBARU
Volume 3.
No 1.
Juli 2020 Republik Pendidikan anak usia dini berlangsung Pendidikan dilaksanakan melalui jalur pendidikan formal, nonformal dan / atau informal.
Anak usia dini merupakan seseorang (Undang-Undang sebelum jenjang pendidikan dasar.
perkembangan anak.
Pembahasan Dini Pendidikan anak usia dini jalur formal berupa Taman Kanak-Kanak (TK).
Raudatul Athfal (RA) atau bentuk lain yang sejenis.
Keefektifan media pembelajaran online pada AUD.
Oe Mulia Rahmi Pendidikan anak usia dini dalam jalur dengan mata pelajaran melalui Internet pendidikan nonformal berupa kelompok (Johnson dan Manning, 2009: .
Ada yang bermain (KB), taman penitipan anak menyebut pembelajaran online sebagai (TPA) atau sederajat pendidikan komputer atau ruang kelas di Pendidikan anak usia dini dalam dunia maya (Palloff dan Pratt, 2002: .
pendidikan informal berupa pendidikan Sekarang smartphone sebagai alat belajar, disebut m- diselenggarakan oleh lingkungan.
learning atau mobile learning karena guru Ketentuan tentang Pendidikan Anak Usia Dini sebagaimana dimaksud pada ayat .
, ayat .
, ayat .
, dan ayat .
Surat Edaran Menteri Pendidikan diatur lebih lanjut dengan peraturan dan No 3 dan 4 adalah kebijakan pendidikan.
Kebijakan pendidikan merupakan kebijakan Dalam pembelajaran ada 3 faktor yang harus diperhatikan oleh seorang guru yaitu .
kondisi pembelajaran .
metode pembelajaran .
hasil pembelajaran.
merupakan faktor yang bisa dimodifikasi oleh guru.
Seorang guru dapat menggunakan beragam cara untuk bisa mencapai hasil pembelajaran yang sesuai dengan kondisi pembelajaran dan kebutuhan pebelajaran( Uno: 2.
Seiring pembelajaran dapat dilakukan secara online.
Pembelajaran online adalah pembelajaran Belajar melalui Internet atau World Wide Web atau Pembelajaran online menghubungkan siswa
Jurnal Al-Abyadh
PRODI PIAUD STAI DINIYAH PEKANBARU
Volume 3.
No 1.
Juli 2020 publik dalam bidang pendidikan (Tilaar dan Nugroho, 2009: .
Kebijakan pendidikan merupakan alat yang diciptakan pemerintah untuk membawa perubahan yang lebih baik (Madjid, 2018: 12-.
Kebijakan ini penyelenggaraan pendidikan tatap muka tidak dapat dilaksanakan sehingga harus dibuat kebijakan baru untuk mencapai tujuan yang diinginkan.
Pembelajaran pembelajaran yang memanfaatkan teknologi computer, jaringan computer atau sering Suasana anak-anak memainkan peran yang lebih aktif dalam Proses pembelajaran yang menunggunakan media pembelajara online Keefektifan media pembelajaran online pada AUD.
Oe Mulia Rahmi keuntungannya sebagai berikut:
Standardisasi pengajaran, perbedaan keterampilan dan metode mengajar Fleksibilitas waktu, belajar yang diterapkan oleh guru, tidak berlaku dalam pembelajaran online berkat pembelajaran online membuat siswa dapat menyesuaikan waktu belajar, memiliki kualitas yang sama setiap guru bisa juga mengatur waktu kapan kali diakses dan itu tidak Saat Efektivitas pengajaran pembelajaran Program e-learning online yang dirancang dengan desain instruksional terbaru siswa lebih bookmark, sehingga guru dan siswa aktif dalam memahami isi pelajaran.
dapat mengakses kembali secara Penyampaian materi pembelajaran dapat berupa simulasi dan kasus Ae Fleksibilitas tempat, pembelajaran kasus, animasi sehingga menarik dengan e-learning tidak dibatasi oleh siswa untuk lebih aktif dalam belajar.
tempatnya, selama tempat tersebut Kecepatan Distribusi.
Internet tersedia sambungan internet maka sebagai media dalam pembelajaran dapat dilakukan pembelajaran online Fleksibilitas online terjangkau seluruh dunia yang Belajar, kemampuan siswa dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru penyampaian materi lebih cepat beragam ada siswa yang memiliki kemampuan cepat dalam memahami Ketersediaan Ada pembelajaran online yang dapat diakses kapan saja, menjadikan Pembelajaran belajar individu siswa.
Siswa dapat Ayyang dapat membantu siswa kapan mempelajari modu.
tertentu dan Aubuku Saku
Otomatisasi
pembelajaran online menggunakan learning managemen system (LMS) Jurnal Al-Abyadh
PRODI PIAUD STAI DINIYAH PEKANBARU
Volume 3.
No 1.
Juli 2020 Keefektifan media pembelajaran online pada AUD.
Oe Mulia Rahmi yang berfungsi sebagai platform belumdapat merakasakan pembelajaran Fungsi LSM itu juga menyimpan masalah pada sinyal yang kadang tidak data siswa, pelajaran dan proses pembelajaran yang berkelanjutan.
jika keadaan ini sering (Effendi dan Hartono, 2005: 9-.
Pada saat ini pembelajaran online Kondisi covid yang tidak memungkinkan proses pembelajaran untuk tatap muka.
Setiap media pembelajaran tentu memiliki keurangan dam kelemahan, ndah selain sisi positifnya yang kita ambil , ada mpemanfaatana media online yaitu:
Dengan adanya pemebalajarn online diharyuskan anak belajar sendiri atau sering disebut dengan budatya self learning, hal ini terlihat bahwa anak memotivasi dirinya Angaran.
Ini banyaknya mengeluarkan uang untuk kjengkelan dan gangguan mental baik guru, siswa dan orangtua Materi, meskipun pembelajaran online menawarkan berbagai fungsi, namun pembelajaran fisik.
Pembelajaran online dapat diterapkan untuk memberikan dasar-dasr secara langsung Guru langsung proses belajara nak seperti disekolah (Effendi dan Hartono, 2005:
Analisis kuota internet Pembelajaran Media online menawarkan aplikasi yang kemudahan bagi guru dalam melaksanakan berama, namun ada yang tidak sesuai pembelajaran, dengan adanya pembelajaran dengan terjadi sebelumnya sehingga online guru bisa melihat secara langsung terjadi ketidaksimabngan sehingga tidak proses pembelajaran anak.
Pemanfataan berjalan dengan baik.
Infrastruktur.
tercapainya tujuan pembelajaran karena tannpa hambatan masih terdapat di kota-
mendorong terselenggaranya pembelajaran kota besar, akibatnya semabian daerah
Layanan Jurnal Al-Abyadh
PRODI PIAUD STAI DINIYAH PEKANBARU
Volume 3.
No 1.
Juli 2020 Dalam Keefektifan media pembelajaran online pada AUD.
Oe Mulia Rahmi memaksimalkan diri dalam memberikan mapun anak, dan orangtua.
Orangtua harus pelayanan yang maksimal.
bisa mendampingi anaknya belajar agar Penggunaan proses pembelajaran yang menggunakan membuka system baru dalam perkembangan teknologi dapat berjalan sesuai dengan media belajar yang digunakan dalam proes tujuan pendidikan.
AUD.
Penggunaan teknologi mampu menggabungkan berbagai macam media seprti teks, suara, gambar Media Perkembangan pandemi ini tidak bisa kita hentikan sehinga sebagai seorang pendidik maupun orangtua harus sigap dalam perkembangan teknologi.
Kesimpulan Pada kondisi covid ini tentu guru harus Halini menjadi salah satu menggunakan berbagai cara agar proses pembelajaran teatap terlaksana.
Penggunaan bantudalam proses belajar pada AUD pembelajaran online lebih efekti Bedasarkan surat edaran No 4 tahun pemebalajar yang lain dalam kondisi saat ini.
2020 tentang pelaksanaan pendidikan di Fase anak berumur Golden age ini dalam dalam masa darurat virus corona ini bahwa pengguanaan teknologi akan merangsang pembelajaran dilaksanakan dirumah.
perkembangan tumbuh anak seperti motoric halus anak dan kognitif anak.
antara siswa sesuai dengan kondisi masing- Efektivitas pembelajaran online yang masing dan sesuai dengan minat.
Pendidikan Aud harus mampu menyesuaikandiri dengan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan Kementerian Agama ternyata sangat pembelajaran di masa pandemic ini.
Pada efektif baik secara teoritis maupun praktis awal nya pemebelajaran yang dilaksanakan dalam bentuk pemahaman guru.
Dengan secara tatap muka atau kontak langsung dan adanya pembelajaran online ini memberikan pembelajaran harus dilaksanakan dengan Guru paud akan lebih produktif
proses belajar jarak jauh yang menggunakan lagi dalam membuat media pembelajaran sehingga pembelajaran online dapat berjalan Sebenarnya tantangan baru bagi seorang guru AUD
Jurnal Al-Abyadh
PRODI PIAUD STAI DINIYAH PEKANBARU
Volume 3.
No 1.
Juli 2020 sesuai yang diharapkan.
Keefektifan media pembelajaran online pada AUD.
Mulia Rahmi
Daftar Pustaka