Al-Rabwah : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 16, No. 01, May 2022 ISSN : (2252-7672) E-ISSN : (2798-4303) PENGARUH LAYANAN SISTEM INFORMASI AKADEMIK (SIAKAD) TERHADAP TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA Muhammad Yasin1, Muhammad Ilham2 1,2 STAI Sangatta Kutai Timur, Indonesia Email: mysgt1978@gmail.com1 , ilhamcahradoz@gmail.com2 Received 11 Mei 2022 Keywords: Information Systems Academic Student Satisfaction Kata Kunci: Sistem Informasi Akademik Kepuasan Mahasiswa Article Info Accepted 06 Juni 2022 Published 08 Juni 2022 ABSTRACT This study aims to determine how much influence the Academic Information System Service (SIAKAD) has on the level of student satisfaction of the Tarbiyah Department of STAI Sangatta East Kutai. The population in this study were all students majoring in Tarbiyah STAI Sangatta East Kutai, totaling 414 students. Researchers took random sampling so that a sample of 80 students was obtained. This study uses quantitative methods. In collecting data, a questionnaire was used to find out data about academic information system services (Siakad) and satisfaction. Furthermore, the researcher's data analysis technique used a simple Linear Regression formula. The results of the simple linear regression test in this study obtained a constant value (a) of 40,833 which contained that the consistent value of the SIAKAD service variable was 40,833, while the value of student satisfaction (b/regression coefficient) was 0.361, so that the simple linear regression equation could be written Y= 40,833+ 0.361X which means that the effect of variable X on variable Y is positive. In the anovatable results of simple regression analysis, a significance value of 0.000 <0.05 is obtained and it is known that the tcount value in the coefficient table of the simple linear regression analysis test is 5.902 > the ttable value of 1.66, which means that the SIAKAD service variable (X) has an effect on student satisfaction variables ( Y). In the summary table of the simple linear regression analysis test model, it is obtained that a value (R) of 0.556 has a significant effect and an R Square value of 0.309 which means that this study has a positive effect of 30.9% or rounded up to 31%. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar Pengaruh Layanan Sistem Informasi Akademik (SIAKAD) Terhadap Tingkat Kepuasan Mahasiswa Jurusan Tarbiyah STAI Sangatta Kutai Timur. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa jurusan Tarbiyah STAI Sangatta Kutai Timur yang berjumlah 414 mahasiswa. Peneliti mengambil secara random sampling sehingga diperoleh sample 80 mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Dalam pengumpulan data digunakan angket untuk mengetahui data tentang layanan sistem informasi akademik (Siakad) dan Kepuasan. Selanjutnya teknik analisis data peneliti menggunakan rumus Regresi Linier sederhana. Hasil uji regresi linear sederhana pada penelititan ini diperoleh nilai constanta (a) sebesar 40,833 yang mengandung bahwa nilai konsisten variabel layanan SIAKAD 40,833, sedangkan nilai kepuasan mahasiswa (b/koefisien regresi) sebesar 0,361, sehingga dapat ditulis persamaaan regresi linier sederhana Y= 40,833+0,361X yang berarti pengaruh variabel X terhadap variabel Y adalah positif. Pada hasil anovatable analisis regresi sederhana diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000<0,05 dan diketahui nilai thitung pada hasil coefficienttable uji analisis regresi linier sederhana sebesar 5,902 > nilai ttabel 1,66 yang berarti bahwa variabel layanan SIAKAD (X) Journal homepage: http://jurnal.staiskutim.ac.id/index.php/namajurnal 54 berpengaruh terhadap variabel kepuasan mahasiswa (Y). Pada tabel model summary uji analisis regresi linier sederhana diperoleh nilai (R) sebesar 0,556 ada pengaruh cukup signifikan dan nilai R Square sebesar 0,309 yang berati bahwa penelitian ini memiliki pengaruh positif sebesar 30,9% atau dibulatkan menjadi 31%. Copyright and License: Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 1. PENDAHULUAN Seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan informasi dan teknologi komunikasi menjadikan kamajuan ilmu pengetahuan diberbagai bidang seperti perusahaan ataupun organisasi, tanpa kecuali pada bidang pendidikan. Keberadaan dan peran teknologi informasi telah membawa era baru dalam perkembangan pendidikan (Alia et al.). Berkembangnya peradaban dunia tentu dipengaruhi alat pendukungnya, diantaranya adalah TlK yang penggunaanya sebagai alat bantu untuk memproses dan mentransfer perangkat data informasi yang dibutuhkan, teknologi komunikasi pula sebagai sebab masuknya norma dan nilai baru dari luar yang pada gilirannya norma dan nilai baru ini masuk ke dalam lingkungan kehidupan keluarga dan masyarakat (Sarlito). Informasi merupakan kebutuhan primer bagi manusia tanpa informasi akan sulit bagi seorang manajer untuk mengambil keputusan, baik dari informasi internal yang disiapkan oleh perusahaan itu sendiri atau dari informasi eksternal yang dapat diperoleh dari alat-alat komunikasi modern lainnya (Handayani et al.). Pengelolaan atau manajemen yang baik menjadi hal yang mutlak bagi keberlangsungan hidup lembaga tersebut. Pengelolaan sistem informasi manajemen yang tepat merupakan salah satu hal penting dalam mempertahankan bahkan mengembangkan sebuah lembaga pendidikan (Helmawati). Aktivitas pendidikan tidak bisa dipisahkan dengan sistem informasi dan manajemen pendidikan, karena keduanya saling berkaitan dan membutuhkan satu sama lain. Hubungan dari kedua aspek tersebut dapat digambarkan bahwa pendidikan dinilai sebagai penggerak Sistem informasi manajemen, sedangkan sistem informasi manajemen menjadi penentu kinerja pendidikan (Shodiq). Oleh karena itu, pendidikan memerlukan sebuah alat untuk bisa menjadikan informasi sebagai sarana yang sangat bermanfaat dalam pembentukkan pendidikan yang jauh lebih baik lagi (Suprayitno and Wahyudi). Teknologi informasi merupakan salah satu unsur yang berperan penting dalam perkembangan jaman pada saat ini, terutama bagi sebuah organisasi atau institusi. Teknologi informasi dapat diartikan sebagai pemanfaatan perangkat komputer sebagai alat untuk memproses, menyajikan, serta mengelola data dan informasi (Y Maryonodan). Didasari oleh Peraturan Pemerintah Republik Indonesia nomer 11 tahun 2008: tentang informasi dan transaksi elektronik, dinyatakan bahwa globalisasi informasi telah menempatkan Indonesia sebagai bagian dari masyarakat informasi dunia sehingga mengharuskan dibentuknya pengaturan mengenai pengelolaan Informasi dan Transaksi Elektronik di tingkat nasional (Republik Indonesia). Dalam Al-Qur’an telah dijelaskan mengenai IPTEK, antara lain dalam Q.S. Al-A’raf/7: 52, berbunyi: َ‫ع َل ٰى ِع ْل ٍم هُدًى َو َر ْح َمةً ِلقَ ْو ٍم يُؤْ ِمنُون‬ َّ َ‫ب ف‬ ٍ ‫َو َلقَدْ ِجئْنَاهُ ْم ِب ِكتَا‬ َ ُ‫ص ْلنَاه‬ Artinya: “Dan Sesungguhnya kami Telah mendatangkan sebuah Kitab (Al-Quran) kepada mereka yang kami telah menjelaskannya atas dasar pengetahuan Kami menjadi petunjuk dan rahmat bagi orang-orang yang beriman (Departemen Agama RI). Berdasarkan ayat di atas, kata ‫ ع ِْل ٍم‬dapat dikatakan sebagai ilmu pengetahuan. Ilmu Pengetahuan adalah seIuruh usaha sadar untuk menyelidiki dalam rangka mendapatkan pemahaman dari berbagai kenyataan di alam manusia (Batoebara). Adapun keterkaitan ilmu pengetahuan dengan IPTEK menjadi satu kesatuan yang tidak terpisahkan karena bagian dari ilmu pengetahuan. Penggunaan teknologi informasi ini diperlukan terutama dalam meningkatkan efisiensi bagi manajemen pendidikan di dalam Al-Rabwah : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 16, No. 01, May 2022 55 lembaga perguruan tinggi, maka dari itu teknologi informasi untuk zaman yang serba modern ini merupakan sebuah hal yang sangat penting yang bisa diakses oleh para pengguna yang membutuhkanya (Mulyanto). Dengan SIAKAD suatu Iembaga perguruan tinggi akan terarahkan para pemakai dalam kehidupan baru dengan manfaat yang begitu luas, termasuk saat pengolahan dan pendayagunaan suatu data dalam kapasitas yang besar secara cepat dan akurat. Dalam lembaga perguruan tinggi, sistem informasi akademik (SIAKAD) merupakan akses utama dalam mengatur segala urusan perkuliahan dan hal-hal lainnya yang berhubungan dengan kegiatan akademik. Sistem informasi akademik mempunyai komponen yang sama dengan sistem informasi lainnya. Komponen sistem informasi yaitu hardware, software, data, dan prosedur .(Aswati et al.). Sekolah Tinggi Agama Islam Sangatta adalah salah satu lembaga yang sudah menerapkan beberapa SIM pendidikan di antaranya SIM PMB , SIM perpustakaan dan SIM sistem informasi akademik (SIAKAD) yaitu suatu sistem yang terdesain untuk keperluan pengelolaan data-data akademik dengan teknologi komputer baik hardware maupun software, sehingga seluruh proses kegiatan akademik dapat terkelola menjadi informasi yang bermanfaat dalam pengelolaan manajemen perguruan tinggi (Muhtasar). Pada kesempatan ini penulis memfokuskan objek di jurusan Tarbiyah. Jurusan Tarbiyah merupakan salah satu dari dua jurusan yang ada di STAI Sangatta. Jurusan Tarbiyah, terdapat tiga program studi, yakni Pendidikan Agama Islam, Manajemen Pendidikan Islam, dan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Dalam proses pelakanaan kegiatan akademik, diperlukan adanya suatu kecepatan dan keakuratan dalam pengelolaan data mahasiswa. Pengolahan data tersebut antara lain mulai dari Registrasi Pembayaran, Kartu Rencana Studi (KRS), penginputan nilai dan akan menghasilkan Kartu Hasil Studi (KHS). Terdapat beberapa problematika yang mendasari terlaksananya penelitian ini yakni peneliti merasa belum optimalnya penggunaan siakad dikalangan mahasiswa dan Hal ini berdasarkan diskusi antara peneliti dengan beberapa mahasiswa STAI Sangatta.” Salah satunya Wahyu Hisbullah Penggunaan system informasi akademik online ini menjadi lebih efektif namun masih ada kendala dalam jalannya seperti input nilai yang lambat, data yang belum lengkap pada portal siakad, dalam aksesnya kadang terjadi server eror atau fitur fitur siakad yang masih belum lengkap. Hal ini juga disampaikan oleh Rifki Arif Mukhtar salah satu Mahasiswa Jurusan Tarbiyah prodi Manajemen Pendidikan Islam “Pernah saya ketinggalan mengambil mata kuliah karena tidak muncul dipilihan, dan setelah periode program KRS selesai ternyata baru muncul dan teman saya tahu itu menjelang berakhirnya waktu program KRS namun selebihnya layanan Siakad ini memang sangat membantu mahasiswa dalam pelayanan akademik dari yang dulu harus kekampus untuk melihat hasil studi sekarang bisa diakses di rumah, meskipun ada sebagian data saya yang belum ada di siakad seperti hasil studi semester 1”. Ini sangat menarik untuk didiskusikan terkait dengan pelayanan Sistem Informasi Akademik (SIAKAD) terhadap tingkat kepuasan mahasiswa jurusan Tarbiyah STAI Sangatta. 2. METODE Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan penelitian kuantitatif. Penelitian kuantitatif adalah penelitian yang informasi atau datanya dianalisis menggunakan teknik statistik. Adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek dan subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulan. Sampel penelitian adalah sebagian dari populasi yang diambil sebagai sumber data dan dapat mewakili seluruh populasi (Riduwan). Suharsimi menyatakan bahwa apabila populasi lebih dari 100, maka sampelnya bisa diambil antara 10%-15% atau 20% sampai 25% atau lebih besar lagi dan jika populasinya dibawah 100 responden maka harus diambil semua menjadi sampil penelitian, disebut juga penelitian populasi (Arikunto). Dalam penelitian ini peneliti mengambil populasi sejumlah 300 populasi dan diambil 15% dari jumlah populasi sebesar 80 responden. Dan variable penelitian pada dasarnya adalah sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya. 3. HASIL DAN PEMBAHASAN 3.1. Deskripsi data tentang Layanan Sistem Informasi Akademik Total frekuensi pengaruh layanan sistem informasi akademik mahasiswa STAI Sangatta jurusan Tarbiyah berdasarkan 80 responden didistribusikan melalui table berikut: Tabel 1 Total Frekuensi No Jawaban Frekuensi Persentase 1 Sangat Setuju 804 4020 2 Setuju 321 1284 Pengaruh Layanan Sistem Informasi Akademik (Siakad) Terhadap Tingkat Kepuasan Mahasiswa (Muhammad Yasin & M. Ilham) 56 3 Kurang Setuju 70 210 4 Tidak setuju 2 4 5 Sangat Tidak Setuju 0 0 Total Skor 5484 Berdasarkan data tabel tersebut, kemudian dihitung kualitas variabel dengan mencari nilai rata-rata dengan rumus sebagai berikut:  Y N 5484 = 80 Ȳ= = 68,55 Dengan demikian untuk memperoleh kriteria kualitas Variabel X (Layanan Sistem Informasi Akademik), maka perlu dibuat tabel kualitas sebagai berikut: Tabel 2 Layanan Sistem Informasi Akademik No Interval Kategori 1 66-75 Sangat Tinggi 2 54-65 Tinggi 42-53 Sedang 4 27-41 Rendah 5 15-26 sangat Rendah 3 Rata-Rata 68,55 Kriteria Sangat Tinggi Berdasarkan hasil perhitungan mean tersebut, diketahui bahwa mean dari Variable X (Layanan Sistem Informasi Akademik) adalah 68,55. Hal ini menunjukkan bahwa layanan sistem informasi akademik STAI Sangata Jurusan Tarbiyah termasuk dalam interval 66-75 yaitu mempunyai kualitas ”Sangat Tinggi”. 3.2. Deskripsi data tentang kepuasan Mahasiswa Kepuasan mahasiswa terhadap layanan sistem informasi akademik mahasiswa STAI Sangatta jurusan tarbiyah berdasarkan 80 responden yang telah dianalisis menghasilkan nilai hitung yaitu:  Y N 5247 = 80 Ȳ= = 65,58 Dengan demikian, kualitas Variabel Y (Kepuasan Mahasiswa) dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 3 Kepuasan mahasiswa No Interval Kategori 1 66-75 Sangat Tinggi 2 54-65 Tinggi 42-53 Sedang 4 27-41 Rendah 5 15-26 sangat Rendah 3 Rata-Rata 65,58 Al-Rabwah : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 16, No. 01, May 2022 Kriteria Tinggi 57 Berdasarkan hasil perhitungan mean tersebut, diketahui bahwa mean dari Variable Y (Kepuasan Mahasiswa) adalah 65,58. Hal ini menunjukkan bahwa kepuasan mahasiswa STAI Sangata Jurusan Tarbiyah termasuk dalam kategori ”Tinggi” yaitu pada interval 54-65 atau “Sangat Tinggi” jika pembulatan angka desimal yaitu 66 yang terdapat pada interval 66-75. 3.3. Pengajuan Hipotesis Untuk mengetahui bagaimana pengaruh kedua variabe, peneliti menggunakan teknik Analisa Regresi Linier Sederhana. Analisa regresi linier digunakan untuk mengetahui perubahan yang terjadi pada variabel dependent (Variabel Y), nilai variabel dependent berdasarkan nilai independent (Variabel X) yang diketahui. Dengan menggunakan analisis regresi linier maka akan mengukur perubahan variabel terikat berdasarkan perubahan variabel bebas. Analisis regresi linier dapat digunakan untuk mengetahui perubahan pengaruh yag akan terjadi berdasarkan pengaruh yang ada pada periode waktu sebelumnya. Untuk mengetahui sejauh mana pengaruh yang diperkirakan antara Layanan Sistem Informasi Akademik dengan tingkat kepuasan mahasiswa dilakukan dengan rumus regresi linier sederhana, yaitu: 1. Membuat Ha dan H0 dengan kalimat: Ha: Terdapat pengaruh yang signifikan antara Layanan Sistem Informasi Akademik terhadap tingkat kepuasan mahasiswa H0: Tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara Layanan Sistem Informasi Akademik terhadap tingkat kepuasan mahasiswa. 2. Membuat Ha dan H0 dalam bentuk statistik: Ha: r = 0 H0: Ha: r ≠ 0 3. Membuat tabel pembantu menghitung angka statistik Tabel 6 Hasil Angket Pengaruh Layanan Sistem Informasi Akademik Terhadap Tingkat Kepuasan Mahasiswa Responden Layanan Siakad (X) Kepuasan Mahasiswa (Y) 1 70 65 2 64 3 x y X² Y² XY 1,45 -0,588 2,1025 0,345744 -0,8526 63 -4,55 -2,588 20,7025 6,697744 11,7754 70 63 1,45 -2,588 2,1025 6,697744 -3,7526 4 68 67 -0,55 1,412 0,3025 1,993744 -0,7766 5 60 62 -8,55 -3,588 73,1025 12,87374 30,6774 6 67 67 -1,55 1,412 2,4025 1,993744 -2,1886 7 69 66 0,45 0,412 0,2025 0,169744 0,1854 8 71 67 2,45 1,412 6,0025 1,993744 3,4594 9 59 59 -9,55 -6,588 91,2025 43,40174 62,9154 10 62 63 -6,55 -2,588 42,9025 6,697744 16,9514 11 60 62 -8,55 -3,588 73,1025 12,87374 30,6774 12 67 69 -1,55 3,412 2,4025 11,64174 -5,2886 13 64 66 -4,55 0,412 20,7025 0,169744 -1,8746 14 65 67 -3,55 1,412 12,6025 1,993744 -5,0126 15 61 66 -7,55 0,412 57,0025 0,169744 -3,1106 16 69 65 0,45 -0,588 0,2025 0,345744 -0,2646 17 60 59 -8,55 -6,588 73,1025 43,40174 56,3274 18 68 68 -0,55 2,412 0,3025 5,817744 -1,3266 19 66 61 -2,55 -4,588 6,5025 21,04974 11,6994 Pengaruh Layanan Sistem Informasi Akademik (Siakad) Terhadap Tingkat Kepuasan Mahasiswa (Muhammad Yasin & M. Ilham) 58 20 71 68 2,45 2,412 6,0025 5,817744 5,9094 21 68 61 -0,55 -4,588 0,3025 21,04974 2,5234 22 68 61 -0,55 -4,588 0,3025 21,04974 2,5234 23 70 69 1,45 3,412 2,1025 11,64174 4,9474 24 67 64 -1,55 -1,588 2,4025 2,521744 2,4614 25 68 65 -0,55 -0,588 0,3025 0,345744 0,3234 26 73 70 4,45 4,412 19,8025 19,46574 19,6334 27 68 65 -0,55 -0,588 0,3025 0,345744 0,3234 28 66 62 -2,55 -3,588 6,5025 12,87374 9,1494 29 67 65 -1,55 -0,588 2,4025 0,345744 0,9114 30 71 67 2,45 1,412 6,0025 1,993744 3,4594 31 66 64 -2,55 -1,588 6,5025 2,521744 4,0494 32 63 65 -5,55 -0,588 30,8025 0,345744 3,2634 33 68 67 -0,55 1,412 0,3025 1,993744 -0,7766 34 72 69 3,45 3,412 11,9025 11,64174 11,7714 35 67 67 -1,55 1,412 2,4025 1,993744 -2,1886 36 75 69 6,45 3,412 41,6025 11,64174 22,0074 37 74 72 5,45 6,412 29,7025 41,11374 34,9454 38 72 67 3,45 1,412 11,9025 1,993744 4,8714 39 66 66 -2,55 0,412 6,5025 0,169744 -1,0506 40 75 72 6,45 6,412 41,6025 41,11374 41,3574 41 73 68 4,45 2,412 19,8025 5,817744 10,7334 42 68 64 -0,55 -1,588 0,3025 2,521744 0,8734 43 56 59 -12,55 -6,588 157,5025 43,40174 82,6794 44 68 66 -0,55 0,412 0,3025 0,169744 -0,2266 45 66 65 -2,55 -0,588 6,5025 0,345744 1,4994 46 72 72 3,45 6,412 11,9025 41,11374 22,1214 47 75 73 6,45 7,412 41,6025 54,93774 47,8074 48 66 64 -2,55 -1,588 6,5025 2,521744 4,0494 49 72 69 3,45 3,412 11,9025 11,64174 11,7714 50 64 62 -4,55 -3,588 20,7025 12,87374 16,3254 51 68 67 -0,55 1,412 0,3025 1,993744 -0,7766 52 54 59 -14,55 -6,588 211,7025 43,40174 95,8554 53 73 64 4,45 -1,588 19,8025 2,521744 -7,0666 54 73 63 4,45 -2,588 19,8025 6,697744 -11,5166 55 73 64 4,45 -1,588 19,8025 2,521744 -7,0666 56 73 66 4,45 0,412 19,8025 0,169744 1,8334 57 73 64 4,45 -1,588 19,8025 2,521744 -7,0666 58 73 64 4,45 -1,588 19,8025 2,521744 -7,0666 59 74 65 5,45 -0,588 29,7025 0,345744 -3,2046 60 72 66 3,45 0,412 11,9025 0,169744 1,4214 61 74 65 5,45 -0,588 29,7025 0,345744 -3,2046 62 72 64 3,45 -1,588 11,9025 2,521744 -5,4786 Al-Rabwah : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 16, No. 01, May 2022 59 63 73 64 4,45 -1,588 19,8025 2,521744 -7,0666 64 71 62 2,45 -3,588 6,0025 12,87374 -8,7906 65 72 66 3,45 0,412 11,9025 0,169744 1,4214 66 74 66 5,45 0,412 29,7025 0,169744 2,2454 67 71 66 2,45 0,412 6,0025 0,169744 1,0094 68 74 64 5,45 -1,588 29,7025 2,521744 -8,6546 69 64 67 -4,55 1,412 20,7025 1,993744 -6,4246 70 63 68 -5,55 2,412 30,8025 5,817744 -13,3866 71 73 69 4,45 3,412 19,8025 11,64174 15,1834 72 69 67 0,45 1,412 0,2025 1,993744 0,6354 73 66 70 -2,55 4,412 6,5025 19,46574 -11,2506 74 74 68 5,45 2,412 29,7025 5,817744 13,1454 75 66 70 -2,55 4,412 6,5025 19,46574 -11,2506 76 75 70 6,45 4,412 41,6025 19,46574 28,4574 77 59 62 -9,55 -3,588 91,2025 12,87374 34,2654 78 71 65 2,45 -0,588 6,0025 0,345744 -1,4406 79 73 66 4,45 0,412 19,8025 0,169744 1,8334 80 69 64 0,45 -1,588 0,2025 2,521744 -0,7146 ∑X ∑Y x y X² Y² XY 5484 5247 2,273 -0,04 1783,8 753,3875 645,0026 Jumlah 4. Masukkan angka angka statistik dan membuat persamaan regresi: a. Menghitung rumus b: b= 645,002  xy =  X 2 1783,8 = 0,361 b. Menghitung rumus a: a= Ȳ- b Ꭓ = 65,88-0,361x68,550 =65,588-24,754 = 40,833 Persamaan regresi dengan rumus sederhana dengan rumus : Ỳ= α + bX Dari hasil perhitungan di atas kemudian penulis buktikan dengan lembar kerja SPSS yang dianalisis dengan Regresi linear sederhana sehingga diperoleh hasilnya sebagai berikut: Tabel 7 Coefficientsa Unstandardized Coefficients Model B Std. Error 1 (Constant) 40.833 4.204 Layanan Siakad .361 .061 a. Dependent Variable: Kepuasan mahasiswa Standardized Coefficients Beta .556 t 9.713 5.902 Sig. <,001 <,001 Dengan demikian persamaan garis regresinya adalah Ỳ= 40,833+0,361X. 5. Menguji signifikansi dengan langkah-langkah berikut: a. Menghitung jumlah kuadrat regresi [JKReg(a)] dengan rumus: Pengaruh Layanan Sistem Informasi Akademik (Siakad) Terhadap Tingkat Kepuasan Mahasiswa (Muhammad Yasin & M. Ilham) 60 JKReg(a)= b. c. d. e. f. g. h. i. ( XY )2 (645,002)2 = 1783,8  X2 414929 ,22 = 1783 .8 =232,610 Menghitung derajat kebebasan regresi= jumlah variabel indpenden (k)=1 dkReg=k=1 Menghitung Rerata kuadrat Regresi: RKreg= JKReg/ dkReg= 232,610/1 = 232,610 Menghitug jumlah kuadrat residu [JKRes] dengan rumus: JKRes= ∑y2- JKReg = 753,387 – 232,610 = 520,777 Menghitungderajat kebebasan Residu: dkRes= N- k – 1= 80 -1 -1= 78 Menhitung Rerata kuadrat residu: RkRes= JKRe / dkRes = 520,777 / 78 =6,677 Menentukan aturan pengambilan keputusan atau kriteria uji signifikan: Jika Fhitung ≥ Ftabel maka tolak H0, diterima Ha (signifikan) Jika Fhitung ≤ Ftabel mraka tolak Ha, diterima H0 (tidak signifikan) Cari nilai Ftabel menggunakan tabel F dengan rumus: Taraf signifikansinya α= 0,05;dfl=k-1=2-1;df2=n-2=80-2= 78 Ftabel= 3,96 Mencari nilai Fhitun menggunakan rumus RJK Reg RJK Re s 232,610 = 16.677 Fhitung= = 34,837 Sehingga di dapat nilai Fhitung (34,837) lebih besar dari Ftabel (3,96), maka ditolak H0, dan diterima Ha (signifikan). Dengan demikian terdapat pengaruh yang signifikan antara layanan sistem informasi akademik terhadap kepuasan Mahasiswa. Dari hasil perhitungan di atas kemudian penulis buktikan dengan lembar kerja SPSS yang dianalisis dengan Regresi linear sederhana sehingga diperoleh hasilnya sebagai berikut: Tabel 8 ANOVAa Model Sum of Squares Df 1 Regression 232.610 1 Residual 520.778 78 Total 753.388 79 a. Dependent Variable: Kepuasan mahasiswa b. Predictors: (Constant), Layanan Siakad 6. Menggunakan uji “r” hitung r2 = = (xy ) 2 x 2 .y 2 (645,002) 2 1783,8 x753,387 = 0,309 Al-Rabwah : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 16, No. 01, May 2022 Mean Square 232.610 6.677 F 34.839 Sig. <,001b 61 Sehingga, r = 0,556 Dari perhitungan tersebut diperoleh nilai r adalah 0,556. Jika diinterprestasikan secara sederhana maka r = 0,556 dengan nilai r pada taraf table interprestasi berkisar antara 0,40-0,70 yang berarti Variable X dan Variable Y terdapat korelasi yang sedang atau cukupan. Dapat disimpulkan bahwa pengaruh layanan system informasi akademik cukup berpengaruh terhadap kepuasan mahasiswa di STAI Sangatta Jurusan Tarbiyah. Dari hasil perhitungan di atas kemudian penulis buktikan dengan lembar kerja SPSS yang dianalisis dengan regresi linear sederhanasehingga diperoleh hasilnya sebagai berikut: Tabel 9 Model Summary Adjusted R Model R R Square Square 1 .556a .309 .300 a. Predictors: (Constant), Layanan Siakad Std. Error of the Estimate 2.58392 Menggunakan uji “t” Untuk mengetahui uji signifikan pengaruh layanan system informasi akademik terhadap kepuasan mahasiswa STAI Sangatta Kutai Timur maka dilakukan uji “t” yaitu : 7. t hitung = thitung = thitung = 𝑟√𝑛 − 2 √1 − 𝑟 2 0,556 80 − 2 1 − 0,309 0,556 78 0,609 0,556 x8,831 thitung = 0,780 4,910 thitung = 0,831 thitung= 5,908 Jika thitung ≥ ttabel makaHa diterima, atau sebaliknya. Nilai ttabel pada df = N-nr = 80 – 2 = 78, pada taraf signifikan 5% sebesar 1,66. Maka 5,908 ≥ 1,66 artinya hipotesis alternative diterima (Ha) yaitu terdapat pengaruh yang signifikan layanan sistem informasi akademik terhadap kepuasan mahasiswa. Jika diinterprestasikan secara sederhana, antara Variable X (Layanan Sistem Informasi Akademik (siakad)) dengan Variable Y (Kepuasan Mahasiswa) terdapat korelasi yang cukup. Untuk mengetahui prosentase kontribusi layanan sistem informasi akademik (siakad) terhadap kepuasan mahasiswa maka peneliti menggunakan rumus: KD = r2x 100% = 0,309 x 100% = 30,9% Berarti layanan sistem informasi akademik (siakad) memberikan kontribusi sebesar 30,9% terhadap Pengaruh Layanan Sistem Informasi Akademik (Siakad) Terhadap Tingkat Kepuasan Mahasiswa (Muhammad Yasin & M. Ilham) 62 kepuasan mahasiswa STAI Sangatta Jurusan tarbiyah Kutai Timur, sedangkan 69,1% banyak dipengaruhi oleh faktor atau variabel lain. Penelitian yang dilakukan di Sekolah Tinggi Agama Islam Sangatta Kutai Timur ini menjelaskan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara layanan sistem informasi akademik (Siakad) terhadap tingkat kepuasan mahasiswa. Berdasarkan hasil perhitungan angket penggunaan layanan sistem informasi akademik (X) dan tingkat kepuasan mahasiswa (Y), yang telah dilakukan dengan menggunakan rumus analisis regresi linear sederhana, maka dapat diperoleh hasil r hitung adalah 0,556. Kemudian dilihat pada tabel interprestasi, maka layanan sistem informasi akademik (siskad) berpengaruh terhadap kepuasan mahasiswa, dimana dalam tabel hasil r hitung = 0,556 masuk dalam interprestasi antara 0,40-0,70 (korelasi cukup kuat). Selanjutnya untuk skor jawaban variabel layanan sistem informasi akademik (X) diketahui totalnya sebesar 5484 maka diperoleh rata-rata 68,55 dimasukkan dalam kategori sangat tinggi sedangkan untuk skor jawaban kepuasan mahasiswa (Y) dengan jumlah total diketahui 5247 maka diperoleh rata-rata 65,58 dimasukkan dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil uji regresi linier sederhana yang peneliti lakukan variabel layanan sistem informasi akademik (X) memiliki pengaruh positif terhadap variabel kepuasan mahasiswa (Y) sebesar 30,9%. Hal ini sejalan dengan hasil wawancara peneliti dengan beberapa mahasiswa , hasil wawancara menyatakan bahwa penggunaan layanan sistem informasi akademik menjadi lebih efektif, namun dalam perjalanannya semoga semakin dioptimalkan lagi. Penulis juga sependapat dengan Maryonodan bahwa teknologi informasi merupakan salah satu unsur yang berperan penting dalam perkembangan zaman pada saat ini, terutama bagi sebuah organisasi atau institusi. Teknologi informasi dapat diartikan sebagai pemanfaatan perangkat komputer sebagai alat untuk memproses, menyajikan, serta mengelola data dan informasi (Y Maryonodan). 4. KESIMPULAN Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan rumus regresi linier sederhana bahwa layanan system informasi akademik (siakad) di STAI Sangatta Kutai Timur mempunyai pengaruh yang positif dan signifikan terhadap tingkat kepuasan mahasiswa. Hasil ini dibuktikan dengan koefisien korelasi thitung ≥ ttabel maka yaitu 5,908 ≥ 1,66 artinya Hipotesis alternative diterima (Terdapat pengaruh yang signifikan antara layanan system informasi akademik terhadap kepuasan mahasiswa). Dan dapat disimpulkan layanan system informasi akademik (Siakad) memberikan pengaruh atau sumbangan efektif terhadap tingkat kepuasan mahasiswa sebesar 30,9 % dan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Sehingga hipotesis yang diajukan penulis diterima, yaitu terdapat pengaruh antara layanan system informasi akademik (Siakad) terhadap tingkat kepuasan mahasiswa jurusan Tarbiyah STAI Sangatta Kutai Timur. Al-Rabwah : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 16, No. 01, May 2022 63 REFERENCES Alia, Siti, et al. “Budaya Lembaga Pendidikan Sebagai Pilar Utama Melawan Degradasi Moral.” Khazanah Pendidikan Islam, vol. 2, no. 2, 2020, pp. 84–89. Arikunto, Suharsimi. Manajemen Penelitian. Rineka Cipta, 2005. Aswati, Safrian, et al. “Peranan Sistem Informasi Dalam Perguruan Tinggi.” Jurteksi Royal Edisi2, 2015. Batoebara, Maria Ulfa. “Dampak Moral Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Bagi Manusia.” Warta Dharmawangsa, vol. 10, no. 49, 2016. Departemen Agama RI. Al-Qur’an Dan Tafsirnya. Lentera Abadi, 2010. Handayani, Dita, et al. “Sistem Informasi Manajemen Pendidikan Berbasis ICT Di Madrasah Aliyah Baabussalaam Kota Bandung.” JURNAL SYNTAX IMPERATIF: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, vol. 3, no. 1, 2022, pp. 135–45. Helmawati. Sistem Informasi Manajemen. PT. Remaja Rosdakaya, 2015. Muhtasar, Muhammad. Efektivitas Sistem Informasi Akademik UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta (Perspektif Jurusan Dan Prodi). Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, 2014. Mulyanto, Agus. Sistem Informasi Konsep Dan Aplikasi. Pustaka Pelajar, 2009. Republik Indonesia. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2008 Tentang Informasi Dan Transaksi Elektronik. Departemen Komunikasi dan Informatika, Republik Indonesia, 2008. Riduwan, Metode. Teknik Menyusun Proposal Penelitian. Alfabeta, 2009. Sarlito, Wirawan Sarwono. Psikologi Remaja. Raja Grafindo Persada, 2012. Shodiq, Saifan. “Peran Sistem Informasi Dan Teknologi Informasi Terhadap Proses Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Edukasi, vol. 8, no. 1, 2021, pp. 17–19. Suprayitno, Adi, and Wahid Wahyudi. Pendidikan Karakter Di Era Milenial. Deepublish, 2020. Y Maryonodan. Tekhnologi Dan Komunikasi. Yudhistira Quadra, 2008. Pengaruh Layanan Sistem Informasi Akademik (Siakad) Terhadap Tingkat Kepuasan Mahasiswa (Muhammad Yasin & M. Ilham)