Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Doi: 10.
30868/im.
P-ISSN: 2614-4018
E-ISSN: 2614-8846
DAMPAK COVID-19 TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN DI Mts AlASYHAR BUNGAH GRESIK
1,2,
Isa Anshori1,ZahroAoul Illiyyin2 Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.
Indonesia isaanshori67@gmail.
izahroul@gmail.
Received: 02/06/2020.
Accepted: 14/07/2020.
Published: 31/07/2020 ABSTRAK Coronavirus merupakan sebuah wabah yang tidak terduga yang dapat dikatakan sebagai krisis kesehatan, pada saat ini sosial distancing sangat digunakan untuk memutuskan rantai penularan wabah ini sehingga untuk melakukan segala pekerjaan dan pendidikan.
Perkembangan teknologi sangat berpengaruh untuk dapat membantu aktivitas agar tetap berjalan semestinya, meskipun dilakukan hanya dari rumah saja.
setiap orang diharuskan untuk dapat menggunakan teknologi yang setiap harinya terus Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mencari informasi bagaimana dampak wabah covid 19 ini dapat mempengaruhi pendidikan islam di Mts Al-Asyhar Bungah Gresik, dan cara menyikapi sebagai tenaga pendidikan dan siswa untuk menghadapi pandemi yang sedang terjadi saat ini.
Metode yang digunakan yaitu dengan studi literatur yang dilakukan dengan cara mencari beberapa sumber dari jurnal, artikel, dan dan penelitinnya menggunakan metode kualitatif yang digunakan untuk mencari informasi kendala dan dampak dari Covid 19 terhadap kegiatan proses belajar mengajar di sekolah Mts Al-Asyhar.
Hasil dari penelitian ini yaitu manajemen dalam lembaga pendidikan sangat berperan penting dalam mengatur pendidikan yang harus tetap mempertahankan mutu sumber daya manusia yang berkualitas meskipun dalam situsi pandemi yang terjadi saat ini dengan melakukan pembelajaran secara online dengan menggunakan teknologi yang saat ini telah berkembang.
Kata kunci : Pandemi Covid 19.
Manajemen di lembaga pendidikan.
PENDAHULUAN Manajemen dalam lembaga pendidikan islam merupakan struktur terpenting dalam lembaga pendidikan, karena dalam sebuah lembaga pendidikan apabila mempunyai manajemen yang baik maka akan menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas, sebaliknya jika dalam sebuah pendidikan tersebut memiliki manajemen yang tidak baik, maka akan menghasilkan SDM yang tidak baik pula, manajemen sebagai pengurus, pengelola, pengawas di lembaga pendidikan agar mencapai tujuan bersama yang telah ditetapkan, manajemen dalam sebuah lembaga pendidikanyaitu mengurus bagaimana tenaga pendidik dapat memeberi pelajaran kepada siswa secara inovatif dan kreatif sehingga siswa dapat menerima pelajaran itu dengan mudah, tugas pada manajemen yaitu sebagai pengurus apabila terjadi sebuah masalah pada lembaga pendidikan tersebut.
Dan dapat menyelesaikan permasalahan yang terjadi pada lembaga pendidikan tersebut.
Pendidikan merupakan unsur terpenting dalam sebuah kehidupan, pendidikan harus sudah ditanamkan pada anak sejak usia dini, pendidikan dapat diberikan melalui pendidikan formal maupun non formal, karena pendidikan itu dapat memberikan perubahan karakter pada seorang anak pada saat pertumbuhan dan perkembangan nya,( Karolin Rista.
Eko April Ariyanto,).
Dalam sebuah pertumbuhan seorang anak pendidikan karakter sangatlah penting untuk mengatur emosional setiap anak, jika anak itu mendapatkan didikan karakter maka anak tersebut akan mengikuti karakter yang telah dikenalinya sehingga karakter yang ditanamkan pada anak harus karakter yang baik untuk pertumbuhannya meengenli lingkungannya, karena karaater juga dapat tumbuh melalui lingkungan, maka dari itu lingkungan sangat mempengaruhi dalam pertumbuhan pikir dan sifat seorang anak.
Ada lima nilai karakter yang dalam satu kesatuan yang saling terkait, tidak dapat dipisahkan dan saling mempengaruhi yaitu religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas(Isa Anshor.
Wabah covid 19 yang terjadi saat ini merupakan penyakit yang menular yang sangat membahayakan nyawa setiap orang.
Covid 19 ini penyakit berbahaya yang sampai saat ini belum ditemukan vaksin untuk membasmi penyakit ini.
wabah ini masuk diketahui masuk ke Indonesia pada pertengahan maret 2020 ini.
karena peularan dari wabah ini begitu cepat sehingga pemerintah menurunkan kebijakan bahwasananya aktivitas harus dilakukan dirumah untuk memutus rantai penularan, semua orang dilarang untuk keluar jika memang tidak ada urusan yang mendesak.
Dampak dari covid 19 selain pada perekonomian juga berdampak pada pendidikan.
pendidikan harus dilakukan secara online untuk tetap terus pemerintah melarang lembaga pendidikan untuk melakukan pembelajaran secara langsung guna untuk menghidari kontak langsung antar sesama.
Kebijakan lockdown dan karangtina juga digunakan untuk meminimalisir penularan covid 19 yang telah terjadi.
Dampak pandemi pada pendidikan yaitu keharusan setiap tenaga kerja dan siswa untuk mengetahui bagaimana jalannya pendidikan secara online.
Sedangkan tidak semua orang mahir akan teknologi pada saat ini dan juga tidak semua daerah mempunyai jaringan yang bagus untuk melakukan pembelajaran online.
tetapi karena pandemi semua orang dalam lembaga pendidikan diharuskan melek teknologi agar dapat memberikan pembelajaran yang kreatif untuk diberikan kepada siswanya dan juga harus melakukan segala cara untuk mendapatkan jaringan yang baik agar mendapatkan atau dapat memberikan pelajaran tersebut.
Dalam situasi saat ini di Mts Al-Asyhar juga menggunakan sekolah online, setiap siswanya diberikan tugas yang ada di modul kemudian setiap harinya harus melaporkan pekerjaanya untuk pengisian absen, kemudian sebagai orang tua juga diharuskan untuk mengawasi bagaimana cara belajar anak dirumah tersebut untuk tetap dapat memantau kinerja setiap anak didik.
Tidak hanya siswanya tetapi gurunya juga dituntut untuk melakukan kreatifitas pembelajaran sehingga anak mudah memahami dan menangkap apa yang disampaikan seorang guru tersebut.
Menurut Isman pembelajaran online merupakan pemanfaat jaringan pada internet dalam sebuah proses pembelajaran.
Dengan pembelajaran online tersebut siswa dapat melakukan pembelejaran dimanasaja dan kapansaja (Wahyu Aji Fatma Dew.
Dengan pembelajaran daring atau online dilakukan dengan cara live chat, voicenote whatsapp, zoom, dan lain sebagainya.
Pembelajaran seperti ini merupakan inovasi pendidikan agar setiap orang juga dapat mengikuti perkembangan teknologi pada saat ini.
Tujuan dari pembuatan artikel ini yaitu untuk mengetahui informasi bagaimana dan apa saja dampak yang terjadi karena covid 19 pada lembaga pendidikan islam teruatama di Mts Al-Asyhar, kemudian untuk mengetahui apa hakekat, tujuan, manfaat dan nilai guna dari segala aspek kegiatan manajemen lembaga pendidikan islam itu dilakukan, serta mengetahui pentingnya pembinaan dalam lembaga pendidikan, siapa yang harus melakukan pembinaan dalam lembaga pendidikan tersebut, dan juga cara untuk membina pada bidang-bidang dalam manjemen pendidikan islam tersebut.
Dan bagaimana pengimplementasian pendidikan online kepada siswa Mts Al-Asyhar.
TUJUAN PUSTAKA
Untuk mengetahui informasi bagaimana dampak dari coronavirus terhadap pembelajaran pendidikan islam di Mts Al-asyhar, bagaimana cara pengimplementasian pembelajaran online yang dilakaukan untuk mengatasi pendidikan pada saat wabah ini, untuk mengetahui apa hakekat, tujuan, manfaat dan nilai guna dari segala aspek kegiatan manajemen lembaga pendidikan islam itu dilakukan, serta mengetahui pentingnya pembinaan dalam lembaga pendidikan, siapa yang harus melakukan pembinaan dalam lembaga pendidikan tersebut, dan juga cara untuk membina pada bidang-bidang dalam manjemen pendidikan islam tersebut.
METODE PENELITIAN
Metode penelitian ini menggunakan kajian literatur dengan membaca jurnal, artikel dan berita.
dan penelitinnya menggunakan metode kualitatif yang digunakan untuk mencari informasi kendala dan dampak dari Covid 19 terhadap kegiatan proses belajar mengajar di sekolah Mts Al-Asyhar.
Dalam penelitian ini pengumpulan data diperoleh dari jurnal, artikel, berita yang telah dibaca dan dilihat.
Pengumpulan data dilakukan dengan mencari artikel atau jurnal menggunakan kata kunci AyPandemi Covid 19.
Manajemen di lembaga pendidikan, pendidikan, perkembangan teknologiAy.
Pencarian data yang secara kualitataif dengan cara wawancara yang dilakukan dengan orang-orang sekitar untuk mencari informasi bagaimana proses pembelajaran di tengah adanya covid 19.
Dalam penelitian ini peneliti mendapatkan inforasi dari 3 orang siswa Mts Al-Asyhar, 2 dari wali murid, dan 1 guru, yang dalam data akan ditulis dengan inisial B1.
B2.
B3.
B4.
B5, dan B6.
Wawancara semi-terstruktur dilakukan dengan daftar pertanyaan yang telah disusun yang kemudian dikembangkan pada saat melakukan wawancara.
Tabel 1.
Profil Narasumber Jenis kelamin Status Pelajar Mts Pelajar Mts Pelajar Mts Menikah SMA Menikah SMA Laki-laki Menikah Dalam sebuah wawancara ini tidak perlu dilakukan dengan formal, tetapi dilakukan dengan kenyamanan narasumber, karena yang terpenting yaitu mendapatkan informasi yang sesuai dengan tujuan wawancara.
PEMBAHASAN
Tujuan dari penelitian ini yaitu mendapatkan informasi dampak covid 19 bagi pendidikan islam di Mts Al-Asyhar serta bagaimana manajemen dalam lembaga pendidikan islam tersebut mengatasi masalah yang terjadipada pendidikan saat ini yang disebabkan oleh wabah covid 19.
Seorang dari Narasumber (B.
memberikan pernyataan Aupara siswa diwajibkan untuk tetap belajar dirumah tanpa tatap muka dan melakukan pembelajaran onlne dengan prasarana yang ada dirumahAy (B.
Narasumber lain memebrikan pernyataan Aukita .
ara sisw.
diwajibkan untuk mengisi semua modul yang telah diberikan dan melaporkan setiap hari apa yang telah dikerjakan pada hari ituAy (B.
Kemudian menambahkan Autidak semua guru dapat melakukan pembelajaran online, sehingga kita disuruh mengerjakaan dan berdiskus sendiri, hanya aja ada beberapa yang jika tidak faham atau tidak tau dapat ditanyakan secara online, tetapi tidak dapat melakukan pembelajaran online seperti dengan video atau lainnya, hanya saja melalui pesan whatsappAy (B.
Beberapa orang tua juga memeberikan tanggapan untuk masalah pendidikan yang terjadi karena pandemi Au karena pembelajaran dirumah, untuk anak-anak yang masih seumuran segini belum efektif dan mungkin belom sesuai dengan harapan guru, karena kurangnya pantauan seperti halnya Ay B.
Ada penambahan juga dari orang tua lainnya bahwasannya AuAnak-anak terkadang membuat alasan tugas untuk tidak membantu orang tua, seperti jika diminta tolong untuk melakukan sesuatu selalu bilang tuganya banyak, padahal juga mereka mempunyai waktu yang kosong untuk membantu orang tuaAy (B.
Narasumber (B.
mengatakan Aukarena pandemi saat ini, sehingga guru semakin memberikan banyak tugas, tidak sedikit juga guru tidak menjelaskan hanya saja memberikan dan meminta tugas itu.
Sehingga terkadang kita harus mencari penjelasan itu sendiri dan juga karena pembelajaran online ini kita harus mempunyai jaringan yang bagus dan juga pengeluaran juga lebih banyak untuk membeli paket data untuk melakukan daringAy (B.
Dari Narasumber seorang guru juga berpenapat bahwa Autidak semua guru dapat melakukan pembelajaran secara online karena kurang mahirna mereka menggunakan teknologi saat ini, dan juga lebih susahnya mereka membuat kreatifitas agar apa yang mereka berika kepada anak didik dapat diterima dan juga mudah dipahamiAy (B.
Beberapa tambahan juga dari narasumber (B.
Au kita sebagai guru juga sulit menghadapi pendidikan pada masa ini, karena kami .
ara gur.
juga tidak dapat memantau perkembangan pendidikan anak didik secara langsung, kami .
ara gur.
juga terkadang bingung apa yang harus dilakukan, karena memberikan tugas juga pasti anak-anak .
sudah diberikan tugas oleh semua Tetapi jik kita tidak memberikan tugas, maka seorang anak didik tadi dapat melupakan pelajaran dan mengenyampingkan apa yang kita berikanAy (B.
Harapan dari para narasumber yaitu berharap wabah ini cepat selesai dan pendidikan dapat dilakukan seperti semula dan dilakukan secara normal, agar semua tidak kesusahan dalam menghaapi seperti ini.
Pada penelitian ini Manajemen dalam lembaga pendidikan juga berusaha untuk menyelesaikan permasalahan-permasalahan pendidikan yang terus bermunculan dalam masa seperti ini.
Dari hasil penelitian diatas dapat dijelaskan dan di bahas sebagai berikut :
Dampak dari Wabah Covid-19 terhadap Penyelenggara Pendidikan Islam di Mts Al-Asyhar Wabah virus covid 19 merupakan suatu krisis penyakit yang sangat berbahaya, selain berdampak pada perkeonomian juga berdampak pada pendidikan.
dampak pada pendidikan itu terjadi salah satunya di lembaga pendidikan Islam Mts Al-Asyhar Bungah Gresik.
Dampak dari wabah 19 pembelajaran, karena tidak adanya juga persiapan untuk pembelajaran secara online.
Ketidak siapan dari pihak sekolah merupakan faktor utama permasalahan dari ini.
meskipun pemerintah telah membrikan alternatif pemberian nilai tetap saja pihak dari lembaga pendidikan masih merasa kuwalahan akibat pandemi yang terjadi saat ini.
Pembelajaran online saat ini memaksa semua pihak dari lembaga pendidikan untuk mengikuti kebijakan saat ini yang dilaksanakan agar pembelajaran tetap berlangsung, dan yang menjadi pilihan yaitu dengan memanfaatkan perkembangan teknologi masa kini.
Macam-Macam Dampak yang Ditimbulkan oleh Wabah Covid-19 terhadap Lembaga Pendidikan di Mts Al-Asyhar Wabah covid 19 memiliki dampk yang besar terhadap kehidupan, salah satunya yaitu paa pendidikan.
covid 19 merupakan penyakit yang mudah tertular dari manusia ke manusia maka dari itu pemerintah dari negara-negara menurunkan kebijakan sosial distancing untuk memutuskan rantai penularan.
Dalam pendidikan sendiri sosial distancing merupakan hal yang tidak terduga atau pada pendidikan belum memiliki sarana pprasaran yang memadai untuk menghadapi pendidikan masa seperti ini.
pembelajaran yang harus dilakukan dirumah dan juga pemantauan peserta didik secara jauh.
Macam-macam yang dimbulkan wabah covid 19 terhadap lembaga pendidikan yaitu :
Dampak terhadap Siswa Dampak yang terjadi karena pandemi ini sangat berpengaruh terhadap siswa, karena saat ini mereka dituntut untuk belajar mandiri dirumah.
Pembelajaran itu dilakukan tanpa adanya persiaan secara mental dan juga sarana prasana.
Tidak semua siswa mempunya fasilitas yang digunakan untuk pemelajaran online, seperti handphone, komputer, maupun laptop.
jika saja pembelajaran online dilakukan disekolah seperti pada saat ujian nasonal atau ujian lainnya, sekolah masih dapat menfasilitasi, tetapi saat ini pembelajaran harus dilakukan dirumah, sehingga para siswa mau tidak mau harus mempunyai salah satu dari fasilitas itu, teknologi itu yang dapat membantu para siswa untuk tetap belajar dan mengikuti apa yang diajarkan oleh bapak atau ibu guru.
Dampak wabah covid 19 juga dapat mempengaruhi mental seorang anak.
Karena pada saat pandemi ini mereka dwajibkan untuk tetap dirumah saja tanpa batas waktu yang ditentukan, sehingga setiap anak akan kehilangan waktu dan kesempatan untuk interaksi sesama teman, sehingga itu dapat mengurangi interaksi sosial.
Tidak semua siswa dapat belajar secara mandri, karena setiap anak juga mempunyai kemampuan masing-masing.
Ada anak yang emang pintar dan tanggap dalam menghadapi suatu pelajran baru tetapi juga ada anak yang harus dijelaskan terlebih dahulu tentang apa yang akan dia pelajari.
Setiap anak jika mereka harus terus menerus dirumah tanpa melakukan interaksi sosial akan merasa bosan, dan itu dapat berpengaruh terhadap pendidikan seorang anak.
Karena pendidikan dapat diterima seorang anak apabila anak itu merasa senang tanpa ada tekanan atau Tetapi jika dia merasa bosan maka pelajaran akan sulit diterima dan sulit untuk memahami apa yang telah dia dapatkan.
Adanya wabah covid 19 memaksa semua murid untuk menggunakan teknologi pada masa kini, selain mereka dituntut untuk bisa mengikuti teknologi saat ini, jaringan dan juga failitas merupakan unsur penting dalam kegiatan pembelajran online.
Di Mts Al-Asyhar merupakan tempat yang berada di desa, oleh karena itu jangkauan jaringan masih terkadang sulit untuk dijangkau.
Selain itu siswa juga dituntu untuk dapat lebih kreatif dan mandiri dalam pendidikannya untuk terus dapat mengikuti perkembangan pada pendidikan dan menghindari ketertinggalan dalam pendidikan tersebut.
Seorang siswa tidak boleh hanya menunggu instruksi dari guru tetapi harus mencari sendiri cara-cara kreatif memahami pelajaran yang diberikan.
Dampak covid 19 untuk siswa juga ada baiknya yaitu untuk menggiring atau mengajak para siswa lebih mengetahui dan mengenal teknologi saat ini, sehingga masa depan siswa harapan bangsa ini tidak akan tertinggal oleh perubahan zaman dari masa ke masa yang telah berkembang saat ini.
Dampak terhadap tenaga pendidik .
Dampak pandemi yang dirasakan seorang tenaga pendidik .
yaitu tidak semua guru mahir dan menguasai teknologi internet dan media sosial lainnya saat ini.
banyak dari tenaga pendidik yang sudah senior tidak mempunyai atau tidak dapat menggunakan fasilitas yang mendukung pebelajaran online.
Seperti komputer, laptop, dan juga handphone yang canggih yang dapat digunakan untuk Oleh karena itu untuk memenuhi pembelajaran seharusnya mereka mendapatkan bimbingan terlebih dahulu.
Hambatan selanjutnya yaitu para guru yang belum terbiasa dengan adanya pembelajaran berjarak, karena mereka sudah terbiasa dengan pembelajaran secarang langsung atau bertatap muka dengan para Sehingga begitu juga membutuhkan adaptasi dan pembinaan yang akan membutuhkan waktu untuk melakukannya.
Pembelajaran online juga berdampak akan kualitas peserta didik.
Oleh karena itu, setiap guru dituntut agar dapat mendidik para siswanya tetap menjadi sumber daya manusia yang bermutu bagi angsa dan negara.
Setiap guru juga membutuhkan interaksi antar sesama guru, tetapi karena adanya pandei saat ini jarak sosial terjadi diantara mereka.
Interaksi sosial sangatlah penting bagi seorang guru untuk mendapatkan mendiskusikan bagaimana masa depan anak didiknya, bagaimana mereka dapat menumbuhkan semangat belajar, dan lainnya.
Kendala yang dihadapi guru juga terdapat pada koneksi jaringan.
Jaringan yang tidak lanca akan menghambat adanya proses pembelajaran, sehingga setiap guru harus mempunyai koneksi yang kuat dan itu juga membutuhkan biaya data.
Maka tidak hanya siswa, guru juga mengeluarkan biaya lebih untuk melakukan pembelajaran.
Banyak biaya yang harus dikeluarkan oleh guru, baik itu berupa maerial maupun non marial.
Seperti halnya digunakan untuk membeli pulsa telephon, pulsa data, dan juga untuk mengakses yang dibutuhkan dalam pembelejaran.
Guru juga harus meluangkan ekstra lebih waktu yang tidak dapat ditentukan untuk melaporkan bagaimana perkembangan pelajaran kepada pihak sekolah, dan juga guru harus meluangkan waktu untuk mempelajari dan beradptasi hal-hal baru yang ada saat pandemi dan guna untuk tetap mempertahankan kualitas peserta didik meskipun dalam situasi sulit seperti ini.
sekolah juga seharusnya menfasilitasi para guru dan murid untuk melakukan pembelajaran ini, dengan cara melakukan pembinaan dan juga memberi sumbangan kuota data untuk para siswa dan guru, karena juga pembelajaran online seperti ini membutuhkan ekstra kuota dan juga waktu yang ekstra(Agus Purwanto.
Rudy Pramono, dk.
Dampak terhadap orang tua Pendidikan pada masa pandemi covid 19 saat ini juga merupakan dampak terhadap orang tua, karena pembelajaran yang menggunakan oline harus adanya kuota data, dan kemungkinan itu akan melebihi kegunaan seperti biasanya, karena penggunaan pembelajaran ini digunakan setiap hari dan secara berturut-turut tidak hanya satu waktu tapi setiap waktu sesuai dengan jawal yang ditentukan guru untuk pembelajaran, maka dari itu orang tua harus menambah pengeluaran untuk membelikan paket data tersebut.
Kemudian orang tua juga harus meluangkan waktu ekstra untuk mendampingi seorang anak belajar karena tidak semua anak dapat mandiri dan dapat belajarr sendiri, terkadang mereka juga butuh dampingan dan tuntunan untuk melakukan suatu hal, sehingga sebagai orang tua harus meluangkan waktu dan juga mengurangi jam aktivitas kseharian untk mendampingi anaknya tersebut.
Bagi orag tua juga harus mengerti bagaimana teknlogi yang digunakan untuk anaknya sekarang, karena mau tidak mau orang tua harus terus mengawasi apa yang dilakukan anaknya agar tetap pada pembelajaran dan tidak melakukan hal diluar pembelajaran sehingga anak tersebut masih terkontrol meskipun dia ada dirumah.
Orang tua juga harus menjalin komunikasi dengan gurunya karena orang tua juga harus melaporkan dan mengetahui perkembangan anaknya semasa anaknya melakukan pembelajaran dirumah.
sebagai orang tua mereka juga diharuskan untuk mengetahui kegiatan anaknya semasa dirumah, suka atau tidak suka mereka juga harus belajar teknologi yang terus berkembang pada saat ini, agar tetap bisa mengawasi anaknya.
Dampak terhadap sekolah Dampak covid 19 pada sekolah sangat lah penting, pada situasi ini sekolah akan mengubah manajemen bagaimana kualitas sekolah dan sdm tetap menjadi mutu Dampak covd 19 yang menjadikan pembelajaran dirumah dan menjadikan banyak orang akan beranggapan pembelajaran secara online lebih mudah dpat diakses dimanapun yang akan menjadikan banyak orang akanmengesampingkan pendidikan di sekolah, sehingga manajemen sekolah harus membuat pengelolaan sehingga mereka tetap berpikir pembelajaran disekolah lebbih efektif dilakukan daripada pembelajaran melalui teknologi yang dilakukan dirumah.
Dampak yang Terjadi pada Penyelenggaraan Pendidikan Islam di Mts AlAsyhar Penddikan islam Mts Al-Asyhar kurang kesiapan untuk menghadapi dampak dari wabah covid 19, sehingga lembaga pendidikan tersebut kuwalahan untuk mengatasi kebijakan pendidikan secara online, karena belom ada kesiapan dari pihak sekolah maupun dari siswanya.
Pembelajaran secara online membutuhkan banyak sekali kesiapan seperti fasilitas, sarana prasarana, dan lain sebagainya.
Tetapi dalam situasi seperti ini pemerintah juga memberi kemudahan untuk mendapatkan nilai dari siswa.
Pembelajaran secara online atau daring membuat para siswa dan para tenaga kerja dituntut agar lebih menguasi teknologi pada saat ini.
sehingga suka tidak suka mereka harus berdamai dengan situasi dan menerima apa yang harus mereka lakukan agar mudah untuk melakukan segala Dalam penyelenggaran pendidikan secara online ini juga menuai banyak hambatan seperti pada fasilitas, biaya, jaringan internet, dan juga penguasaan teknologi yang masih rendah.
Sehingga untuk para siswa dan tenaga pendidik juga masih perlu bimbingan untuk mengahadapi pembelajaran secara online seperti ini.
Dampak yang terjadi pada penyelenggaraan pendidikan tidak hanya terhadap siswa, guru, dan juga wali dari siswa, tetapi dampak itu juga terjadi pada lembaga pendidikan, lembaga pendidikan harus mengeluarkan banyak biaya untuk mengurangi dampak dari wabah covid 19 karena itu sekolah juga banayak masalah yang terjadi pada perkembangan kualitas sekolah.
Karena tidak semua anak didik dapat melakukan pembelajaran secara online sehingga itu dapat menururnkan integritas sekolah terhadap sekolah yang bermutu.
Manajemen dalam pendidikan juga senantiasa membantu para tenaga pendidik untuk melaksanakan proses pembelajaran agar proses pembelajaran berjalan dengan baik, oleh karena itu manajemen juga harus selalu siap dengan masalah-masalah yang terjadi.
Solusi yang Paling Tepat Agar Lembaga Pendidikan Islam Mts Al-Asyhar Bisa Lebih Eksis.
Sekalipun Terkena Imbas Wabah Covid-19 Covid 19 merupakan krisis kesehatan yang tidak terduga dan menyebabakan banyak sekali dampak-dampak yang terjadi dalam masalah ini, salah satunya yaitu dampak pada pendidikan di era saat ini.
pendidikan islam di Mts Al-Asyhar diharuskan untuk tetap berdiri kokoh dan tetap berjalan semestinya apapun halangannya, tetapi karena wabah yang membuat turunnya kebijakan sosial distancing maka pemerintah mengharukan untuk pembelajaran dilakukan dirumah.
dalam setiap perubahan masa pendidikan islam dituntut untuk selalu peka terhadap maalah- masalah perubahan yang terjadi.
Pendidikan islam harus dapat melakukan pendisrupsian diri jika ingin tetapmempertahankan eksistensinya.
Pendidikan islam tidak boleh tetap pada pendirian lama kaena dapat meghancurkan eksistensi diri dari pendidikan tersebut.
Maka terdapat tiga hal yang harus dilakukan oleh pendidikan islam tersebut yaitu yang pertama mengubah mindset lama menjadi mindset disruptif yang mengedepankan cra-cara yang korporatif.
Self driving juga harus dilakukan dalam pendidikan islam agar dapat melakukan inovasi-iovas sesuai dengan tuntutan perubahan zaman.
Selain itu dalam pendidikan islam untuk agar selalu kontekstual terhadap tuntutan dan perubahan maka harus melakukan reshape of create(Sigit Priatmok.
Pembinaan pembelajaran kepada para guru juga merupakan solusi agar penddikan di lembaga pendidikan islam tersebut masih dapat dilakukan secara efektif dan efisien, karena guru juga membutuhkan bekal untuk beradaptasi dengan perubahan dan masalah masalah yang terjadi pada pendidikan.
solusi yang diberikan sekolah juga seharusnya memberi kan pake data untuk siswanya melakuka pembelajaran secara online.
Juga memberikan sosialisasi cara penggunaan media elektronik kepada para siswa serta orang tua.
Setiap orang dimasa kini harus mengetahui elektronik agar dapat mengikuti perkembangan zaman disetiap waktunya.
Hakekat dari Aspek Kegiatan dalam Manajemen Lembaga Pendidikan di Mts Al-Asyhar Dalam kehidupan, pendidikan merupakan hal yang harus ditanamkankan sejak usia dini, pendidikan sangat berpengaruh untuk pertumbuhan dan perkembangan setiap orang.
Dalam situasi pandemi saat ini pendidikan harus tetap dilaksanakan, untuk menjalankan pendidikan agar tetap sesuai dengan perencanaan, maka manajemen dalam lembaga pendidikan melakukan tugasnya yaitu melalui supervisi dan administrator.
Manajemen dalam pendidikan mengurus dan mengelola pendidikan supaya tetap berada pada tujuan yang telah ditetapkan bersama dan tidak ada yang menyimpang dari tujuan tersebut.
Dalam suatu pembelajaran pendidikan agama islam harus adanya suatu kemauan, karena untuk mempelajari suatu pendidikan islam diperlukannya keseriusan agar dapat mengamalkan nilai-nilai yang ada dalam pendidikan islam tersebut.
Ada 3 aspek yang dapat dilihat untuk menjadi keberhasilan suatu proses pendidikan, yang pertama yaitu efektifitas pembelajaran, efisiensi pembelajaran, dan daya tarik pembelajaran(Ahmad fala.
Efektifitas pembelajaran dalam pendidikan islam yaitu tingkat keberhasilan yang dicapai dari penerapan pendidikan islam yang telah didapatkan.
Dalam efektifitas tersebut juga ada beberapa faktor yang mempengaruhi, yaitu faktor dari guru, faktor siswa, faktor materi pelajaran, dan juga media pembelajaran.
Kemudian efisiensi dalam pembelajaran yaitu proses untuk mendapatkan apa yang dia inginkan dalam pendidikan islam tersebut.
Sekolah atau madrasah merupakan suatu lembaga pendidikan islam yang dilakukanya proses pembimbingan, pembelajaran, penerapan nilai-niai agama, dan lain Keberhasilan dalam suatu lembaga juga tidak lepas dari nilai mutu manajemen yang ada dalam lembaga tersebut, karena manajemen lah yan mnegurus dan mengelola suatu pendidan tersebut agar menjadi lembaga pendidikan yang bermutu dan tercapainya suatu tujuan pendidikan yang telah ditetapkan.
Dalam suatu manajemen dalam pendidikan juga memuat peencanaan pendidika, perencanaan pendidikan meupakan suatu proses perumusan kebijakan dan teknik untuk mencapai penentuan prioritas pendidikan.
perncanaan pendidikan mempunyai beberapa prinsip yang harus diperhatikan, yaitu :
Perencanaan merupakan interdisipliner, karena dalam pendidkan kedisiplinan sangat dibutuhkan, terutama berkaitan dengan pembanguan sifat dari manusia.
Perencanaan itu fleksibel, dikatakan fleksibel yaitu karena perencanaan tidak kaku namun dinamis serta responsif terhadap tuntutan manusia terhadap pendidikan.
Perencanaan itu berifat rasional yang berarti digunakan untuk kepentingan umum, bukan untuk subyektif suatu kelompok dalam masyaraat.
Perencanaan tidak dimuali dari nol .
Perncanaan disusun dengan menggunakan data, tidak ada yang dapat digunakan untuk menyusun sebuah perencanaan tanpa adanya data .
Perencanaan mengendalikan kekuatan sendiri.
Perencanaan dalam suatu pendidikan harus memperhatikan aspek-aspek kuantitatif dan kualitatif(Kasmawat.
Aspek Kegiatan Manajemen Lembaga Pendidikan Islam di Mts Al-Asyhar Bungah Gresik Manajemen dalam islam sangat diperlukan apalagi dalam pendidikan.
pendidikan digunakan untuk mengelola sumberdaya pendidikan secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan menjadikan pendidikan islam yang berkembang, maju, dan juga memiliki kualitas yang baik.
Dalam suatu lembaga aspek kegiatan manajemen harus dilakukan karena untuk membuat lembaga tersebut berjalan dengan baik dan mencapai tujuaanya maka aspek kagiatan harus ada pada manajemen, aspek kegiatan dalam manajemen yaitu merencanakan, mengorganisasikan, memimpin dan mengendalikan.
Perencanaan merupakan hal yang harus ada dalam semua kegiatan karena perencanaan tempat dimana harus memulai kegiatan dengan cara terstruktur, dan manajemen dalam suatu kegiatan itu membutuhkan struktur yang tepat.
Perencanaan suatu kegiatan sama dengan mempersiapkan sesuatu dari masa kini untuk tujuan di masa depan.
Perencanaan adalah awal dari segala aspek kegiatan manajemen pendidikan.
membangun kerjasama yang baik alam suatu perencanaan juga diperlukan adanya personel dari perencanaan yang sudah berpengalam terhadap kegiatan manajemen dalam pendidikan, agar dapat menentukan tujuan mana yang harus dicapai tepat dengan kebutuhan masyarakat.
Pengorganisasian dalam kegiatan manajemen pendidikan merupakan suatu kerjasama untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
Pengorganisaian dalam lembaga pendidikan Mts Al-Asyhar sangatlah penting dalam kegiataan manajemen pendidikan khususnya dalam menyusun skema kegiatan.
(Mand.
Untuk mencapai manajemen lembaga pendidikan islam yang bermutu.
Mts Al-Asyhar selalu berusaha untuk memberikan yang terbaik padaa lembaga trsebut dari mulai perncanaan hingga pengendalian dan evaluasi dengan tujuan tertatanya manajemen pendidika tersebut dengan terstruktur dana baik.
Dilakukannya aspek kegiatan dalam manajemen merupakan proses pengolaan pada lembaga penddikan secara efektif dan efisien untuk mendayagunakan semua sumber dan potensi yang ada demi tercapainya tujuan pendidikan yang telah ditetapkan.
Dalam manajemen lembaga pendidikan dilakukanya aspek kegiatan manajemen juga bertujuan untuk mewujudkan suasana pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, menyenankan, dan juga memiliki makna.
Teratasinya masalah-masalah pendidikan yang banyak terjadi karena manajemen dari pendidikan tersebut.
Dan juga aspek kegiatan manajemen dilakukan agar terciptanya perencanaan endidikanyang mempunyai mutu baik, merata, dan relevan.
Realisasi Aspek kegiatan Manajemen pada Lembaga Pendidikan di Mts Al Asyahar Bungah Gresik Untuk dapat terealisasinya kegiatan manajemen pada lembaga pendidikan di Mts Asyhar, maka aspek dalam manajemen pendidikan harus dilakukan sesuai dengan perencanaan, dan pengorganisasian yang telah ditentukan.
Manajemen dalam pendidikan tersebut harus mengetahui siapa, dimana, dan kapan aspk manajemen tersebut dapat Realisasi manajemen dibutuhkan kerjasama antar anggota lembaga pendidika untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan.
Untuk merealisasikan aspek manajemen juga tidak dapat dilakukan secara sepihak harus adanya kerjasama.
Lembaga pendidikan Mts Al-Asyhar merealisasikan aspek kegiatan manajemen pendidikan dengan mengembangakan mutu penddikan guna menciptakan sumber daya manusi ayng baik, serta membuat pendidikan tersebut dapat ternilai dalam masyarakat.
Untuk melakukan perealisasian kegiatan manajemen yaitu tugas kepaa sekolah sebgai pemimpin guna mengatur jalannya aspek kegiatan.
Perencanaan kegiatan manajemen dlilakukan benarbenar dengan tujuan pendidikan.
perencanaan dalam pendidikan untuk mengetahui bahwa masa kini dapat berubah di masa depan.
Untuk dapat merealisasikan aspek kegiatan manajemen maka dapat dilakukan sosialisai, workshop tentang materi manajemen umum maupun manaemen khusus yang sesuai dengan bidangnya.
Dalam manajemen juga perlu adanya perlengkapan saran dan prasarana kepala kompeensi keahlian sesuai dengan standart.
Dapal realisasikepala sekolah bertugas mengawasi tugas manajerial kepala kompetensi keahlian dalam penyusunan program, koordinasi, pelaksanaan dan evaluasi program kompetensi keahlian sehingga manajerial dapat melakukan tugasnya secara maksimal.
Manfaat dan Nilai Guna Dilakukannya Berbagai Aspek Kegiatan Manajemen Lembaga Pendidikan Islam Mts Al-Asyhar Aspek kegiatan dalam manajemen lembaga pendidikan islam sangat berguna bagi kelangsungan kegiatan manajemen pendidikn di lembaga pendidikan Mts Al-Asyhar.
Dalam sebuah manajemen dalam pendidikan adanya fungsi manajemen guna untuk merealisasikan manajemen yang baik dan bermutu dalam pendidikan, manfaat dari adanya aspek kegiatan manajemen pendidikan.
( Syamsuddin.
Dapat terwujudnya suasana pembelajaran yang efektif, efisien, aktif, kreatif, memiliki makna dan juga menyenangkan bagi siswa.
Dapat terwujudnya pelajar yang aktif dalam pengembangan diri sehingga pelajar tersebut mempunyai jiwa spiritual, dapat mengontrol diri, memiliki kecerdasan atau menadikan pelajar yang bermutu, berkepribadian baik, memiliki akhlak yang mulia, dan juga bermanfaat bagi bangsa dan negara.
Guna memenuhi satu dari 5 kompetensi tenaga pendidikan .
Dapat tercapainya tujuan pendidikan yang efisien dan efektif .
Memiliki citra positif sebagai lembaga pendidikan .
Terwujudnya perencanaan pendidikan yang merata, bermutu, relevan.
Sebagai tenaga pendidik mereka mendapat bekal pengetahuan tentang proses dan tugas administrasi pendidikan.
Pembinaan dalam Manajemen Pendidikan Islam Manajemen dalam sebuah lembaga pendidikan merupakan penentu kualitas dari pendidikan tersebut, bagaimana manajemen dari pendidikan itu merupakaan cerminan dari lembaga pendidikan.
Manajemen yang baik harus dapat mengelola dan mengatur aspek kegiatan dalam manajemen.
Oleh karena itu kepala sekolah sebagai pemimpin dalam manajemen mempunyai tanggung jawab yang besar atas keberhasilan lembaga pendidikan guna menghasilkan anak didik yang berkualiatas.
Kepala sekolah merupakan supervisor dalam pendidikan, tugas kepala sekolah yaitu membina, mengawasi, mengelola lembaga pendidikan.
pembinaan terhadap guru merupakan salah satu dari bagian manajemen.
Untuk menjadikan mutu pendidikan maka guru harus diberi pembianaan agar dapat menyampaikan pembelajaran secara terstruktur dan baik.
Peran kepala sekolah dalam membina guru untuk menjadikan kualitas dari seorang guru tersebut baik.
Guru mempunyai peran penting terhadap kamjuan kinerja peserta didik.
Baik buruknya seorang guru uga terkadang dapat dilikat dari hasil pembelajaran yang diterima oleh pada sisanya.
Dalam sebuah manajemen pendidikan, pembinan dilakukan pada :
Pembinaan dibidang Organisasi Dalam sebuah lembaga pendidikan, diharuskan adanya visi-misi untuk tercapainya suatu tujuan.
Visi misi tersebut guna untuk menunjukkan bahwa lembaga pendidikan tersebut memiliki cita-cita dan tujuan yang harus dicapai dimasa depan atau waktu yang akan datang.
Di lebaga pendidikan Mts mempunayi lima kunci keunggulan dalam visi yang harus dikembangkan, yaitu unggul di bidang Ilmu Pendidkan dan Teknologi (IPTEK), iman dan takwa (IMTAK), dan akhlakul karimah dengan bebasis nilai keislaman dan keagamaan.
Visi tersebut menunjukkan bahwa lembaga pendidikan islam merupakan lembaga pendidikan yang berada dalam managemen Departemen Agama Republik Indonesia, sehingga visi misi juga dibuat untuk tujuan keselarasan dengan lembaga yang menaungi.
Dalam hal ini ditunjukkan bahwa pembinaan dalam bentuk perumusan progam kerja atau target keja.
Pembinaan di bidang pengelolaan keuangan Pembinaan di bidang pengelolan keuangan digunakan untuk tetap terstrukturnya Dalam pengelolaan keuangan dibutuhkan prsonel yang terpercaya dalam Di pendidikan juga banyak terdapat dana BOS atau uang beasiswa, untuk mendapatkan hasil yang merata dan maksimal dari dana tersebut maka bagian dari pengelolaan keuangan harus mempunyai data perencaanan pembagian dana.
Fleksibilitas sistem pembayaan dari Dana pemerintah terdapat pada komponen pembiayaan yang mencangkup 14 macam pembiayaan, yaitu pembiayaan untuk penerimaan siswa baru, pembelian buku, samapi pembiayaan perawatan sekolah dan honorarium para guru.
Dana Bos digunakan untuk pembiayaan sekolah sehingga dibutuhkan peminaan dalam bidang pengelolaan keuangan untuk dapat merealisasikan dana tersebut secara merata dan juga untuk kesejahteraan di lemaga pendidikan itu.
Pembinaan dibidang Sarana dan prasarana Keberadaan sarana dan prasana sangat dibutuhkan dalam lembaga pendidikan, untuk menghsilkan pendidikan yang bermutu maka saran dan prasarana dalam pendidan harus terpenuhi, maka dari itu pembinaan sarana danprasarana sangat dibutuhkan dalam lembaga pendidikan.
kepala sekolah juga mempunyai tugas dalam pembinaan sarana dan prasarana, oleh karena itu sebagai manajerial pendidikan dia harus tau sarana prasarana apa saja yang dibutuhkan dalam .
Pembinaan Pengembangan sumber daya manusia Kualitas suatu lembaga pendidikan sangat ditentukan oleh kualitas Sumber Daya Manusianya (SDM).
Kualita sumber daya manusia dapat dilihat dari sisi penguasaan dibidangnya (Vokasiona.
, integritas kepribadian, maupun dari sosio Dalam pendidikan kompetensi yang harus dimiliki oleh tenaga pendidik yaitu kompetensi kepribadian, kompetensi pedagogis, kompetensi sosial, da kompetensi profesional.
Kepala sekolah sebagai sebagai pembina pelaksanaan pendidikan, terutama tenaga pendidik mempunyai kewajiban manjerial meningkatkan kualitas Sumber Daya Manusia untuk mencapai keempat kompetensi tersebut.
Pembinaan dalam pengembangan kurikulum Kurikulum dibutuhkan dalam pendidikan baik secara substantif maupun formal-administratif strategis dan fungsional.
Pembinaan dalam pengembangan kurikulum dilakukan oleh kepala sekolah guna untuk memeri pembinaan kepada guru agar dapat menyampaikan pembelajaran sesuai dengan kurikulum yang ada.
Serta pengembangan kurikulum dilakuakn agar lembaga pendidikan tetap dapat menciptakan mutu pendidikan yang berkualitas.
( Moh.
Ainin, dk.
Sebagai pemimpin dalam lembaga pendidikan kepala sekolah mempunyai tugas untuk membina para tenaga pendidik sesuai dengan bidangnya, serta mencri mengimplementasikan apa yang diinstruksikan oleh pemimpin.
Kepala sekolah harus mempunyai jiwa kepemimpian agar dapat mempimpin dan menjalankan tugas dengan baik.
Sehingga aahan akan menuruti apa yang diperintahkan dan tidak menyelewengkan tujuan yang telah ditetapkan.
KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dampak dari wabah covid 19 sangatlah berpengaruh terhadap pendidikan di Mts Al-Asyhar.
Karena pandemi ini maka kebijakan mengharuskan untuk melakukan pembelajaran secara online.
Pembelajaran secara online mempunyai banyak hambatan karena kurangnya persiapan dari lembaga pendidikan serta kurangnya sarana prasarana dan fasilitas yang digunakan dalam pembelajaran.
Damapak yang terjadi dalam pendidikan juga berdampak terhadap siswa yan belom siap akan pembelajaran secara online, karen tidak semua orang juga mempnyai fasilitas yang digunakan untuk pembelajaran oline.
Dampak terhadap guru yang juga suka tidak juga harus mengikuti teknolog masa kini, sehingga guru masih perlu bimbingan untuk menjalankan pembelajaran secara online karena sudah terbiasa dengan pemelajaran secara langsung atau bertatap muka.
Dampak terhadap orang tua, dalam masa pandemi ini dan juga pembelajaran harus dilakukan dirumah maka sebagai orang tua harus mendampingi anaknya dan juga orang tua haru belajar teknologi sehingga dapat membantu mengawasi anak dirumah serta dapat berkomunikasi melaporkan pembelajaran anak dirumah, sebagai orang tua juga harus lebih mengawasi apa kegiatan anak dirumah, dan mengetahi jadwal anak melakukan pembelajaran online.
Dalam situasi seperti ini manajemen sekolah harus selalu siap untuk menghadapi masalah-masalah pendidikan untuk dapat menyelesaikannya, untuk membangun sebuah pendidikan yang baik aspek dlam pendidikan harus direalisasikan yaitu perencanaan, pengorganisasian, actuating, dan juga pengawasan.
Kepala sekolah merupakan seorang pemimpin yang menjalankan manajemen dalam suatu pendidikan.
kepala sekolah juga melakukan pembinaan kepada tenaga pendidik agar dapat mencapai tujuan yang dharapkan serta dapat menciptakan kualitas sumber daya manusia yang bermutu, yang berguna bagi bangsa dan negara.
Aspek dari manajemen merupakan fungsi yang harus ada dalam manajemen untuk keberhasilan suatu manajemen dalam lembaga tersebut, fungsi dari manajemen harus dilakukan oleh semua anggota lembaga pendidikan untuk encapai tujuan bersama dan kepala sekolah sebagai pengawas harus mengawasi apabila ada permasalahan dan kekurangan dari tenaga pendidik.
Manajemen pada umumnya merupakan proses penentuan tujuan atau sasaran yang hendak dicapai dan menetapkan jalan dan sumber yang dipergunakan untuk mencapai tujuan yang seefesien dan seefektif mungkin.
Demikian pula halnya jika dikaitkan dengan pendidikan.
Respon terhadap harapan tersebut, tentunya tidak lepas dengan adanya usaha pihak sekolah untuk memperbaiki kinerjanya, khususnya dalam menyusun dan melaksanakan manajemen organisasi kependidikan yang tentunya memiliki pengaruh yang besar terhadap kesuksesan pendidikan.
Saran Dari hasil penelitian, peneliti menyarankan bahwa pembelajaran secara online harus tetap dilakukan.
Karena kebijakan yang pemerintah yang diturunkan merupakan keputusan untuk memutuskan tali rantai penularan wabah covid 19 yang terjadi pada masa kini.
Sehingga sosial distancing harus dilakukan untuk menyelamatkan banyak jiwa.
Setiap orang harus menuruti apa yang diharuskan jika ingin mendpatkan hal yang bai.
Karena peneliti yakin akan ada hikmah dibalik kejadian seperti ini.
banyak orang yang awalnya tidak mengetahui teknologi dan kurang memahami teknologi akan lebih mengetahui di kemudian hari.
Dan peserta didik dapat mengikuti perubahan zaman di setiap harinya.
Peranan manajemen dalam pendidikan pada situasi seperti ini juga akan angat dibutuhan untuk menyelesaikan masalah-masalah yang terjadi.
Serta dalam hal ini kerjasama dalam lembaga pedidika akan lebih terasa guna membangun kualitas pendidikan tetap baik meskipun pembelajaran dilakukan secara online.
DAFTAR PUSTAKA