Al Abyadh Volume 4.
No 2.
Desember 2021 .
PENGARUH PENGGUNAAN GAWAI TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA
ANAK USIA 4-6 TAHUN
Puspita Melati 1.
Esya Anesty Mashudi 2 Prodi PG PAUD.
UPI Kampus Daerah Serang Puspitamelati02@upi.
edu, esyaanesty@upi.
DOI: 10.
46781/al-abyadh.
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gawai terhadap perkembangan bahasa anak usia Metode penelitian ini menggunakan kuesioner dan bersifat kualitatif.
Subjek penelitian ini adalah orang tua yang memiliki anak usia 4-6 tahun.
Dengan melihat bahwa tujuan utama pendidikan anak usia dini yaitu untuk memberikan perkembangan pada seluruh aspek dalam anak usia dini dengan memberikan stimulus-stimulus berupa kegiatan bermain yang menyenangkan dan mampu mengintegrasikan kemampuan anak usia dini secara optimal.
Hasil penelitian mengungkapkan bahwa sebagain besar setuju bahwa dengan menggunakan gawai mampu membrikan perkembangan yang positif terhadap anak dalam memenuhi perkembangan bahasanya.
Selain itu, dampak negative dari penggunaan gadget pun mampu menghambat sebagian anak dalam berbahasa.
Hal serupa setuju bahwa gawai memberikan pengaruh yang baik dalam menemukan istilah baru dan melatih anak usia dini untuk berbicara secara langsung.
Namun, adapun dampak negatifnya yang disetujui oleh sebagian besar responden yaitu anak mudah terdistraksi dalam lingkungan sosial karena penggunakan gawai.
Kata kunci: Gawai.
Perkembangan Bahasa.
Anak Usia Dini THE EFFECT OF THE USE OF DEVICES ON THE LANGUAGE DEVELOPMENT
OF 4-6 YEARS OLD CHILDREN
Puspita Melati 1.
Esya Anesty Mashudi 2 Prodi PG PAUD.
UPI Kampus Daerah Serang Puspitamelati02@upi.
edu, esyaanesty@upi.
Abstract This study aims to find out the influence of gadgets on early childhood language development.
This research method uses questionnaires and is qualitative.
The subjects of the study were parents who had children aged 4-6 years.
By seeing that the main goal of early childhood education is to provide development in all aspects in early childhood by providing stimulus in the form of fun play activities and able to integrate early childhood abilities optimally.
The results revealed that most agree that using gadgets is able to provide positive development for children in fulfilling their language In addition, the negative impact of the use of gadgets is also able to inhibit some children in language.
Similarly, it is agreed that gadgets have a good influence in finding new terms and training early childhood to speak directly.
However, the negative impact approved by most respondents is that children are easily distracted in a social environment because of the use of Keywords: Gadgets.
Language Development.
Early Childhood
Al Abyadh
ISSN: 2620-7265
E-ISSN: 2775-7080
Pengaruh Penggunaan Gawai Terhadap Perkembangan BahasaAPuspita Melati.
Esya Anesty Mashudi Pendahuluan Gawai ialah alat yang digunakan untuk berkomunikasi jarak jauh seperti handphone akan tetapi komputer banyak dianggap termasuk gawai.
Banyak anakanak yang menggunkan gawai dan kecanduan terhadap gawai, saat ini gawai memudahkan penggunanya.
Banyak pula anak anak yang tidak bisa lepas menggnakan gawai pada keseharianya.
Hal ini bisa berdampak negatif kepada anak usia dini yang berada pada masa Golden Age bila anak tidak dalam pengawasan dan pendampingan orang tua, anak akan merasa memiliki kebebasan menggunakannya dan tontonan yang kurang tepat pada usianya.
Pendidikan merupakan sebuah binaan kepada anak yang baru lahir sampai usia enam tahun, yang diberikan rangsangan kepada anak untuk menstimulus perkembangan jasamani dan rohani anak agar memeiliki kesiapan untuk melanjutkan pendidikan lebih lanjut.
Pendidikan anak usia dini termasuk dari pendidikan prasekolah yang sudah diatur dalam Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 pasal 8 ayat 1.
Pada sehari-hari masyarakat menggunakan bahasa sebagai alat untuk berinteraksi dan berkomunikasi (Stice & Bertrand dalam Otto,2015:.
Bahasa berbentuk seperti simbol yang digolongkan, dipilih, dan dikelompokan oleh pikiran manusia, dengan bahasa manusia bisa mengetahui bagaimana dunia, masyarakat tidak bisa tanpa bahasa, sehingga mereka akan berfikir dan menghadirkan ide-ide bagus yang dapat Perkembangan bahasa pada anak usia dini sangat penting selain menjadi alat komunikasi penting juga terhadap tumbuh kembang anak tersebut.
Perlu dikatakan bahwa perkembangan bahasa yang dimiliki setiap anak pasti akan berbeda-beda dan akan sejalan dengan perkembangan Al Abyadh
PRODI PIAUD STAI DINIYAH PEKANBARU
Volume 4.
No 2.
Desember 2021 Hal ini dipengaruhi oleh peran sang pendidik dalam mengajak anak untuk berinteraksi kepada lingkungan sehingga anak dapat menambah kosa kata yang di berikan orang tua.
Perkembangan bahasa pada anak juga bisa dipengaruhi pada metode pengasuhan, pengasuhan yang efektif mampu mendorong perkembangan bahasa anak tersebut, meskipun orang tua dengan pengetahuan yang cukup tentang perkembangan bahasa anak akan tetapi masih banyak dari mereka tidak menggunkan metode yang sesuai.
Pada dilakukan oleh Sowmya ASL dan Manjuvani E .
bahwa Hasil penelitian dari uji tes kepada 200 anak prasekolah mengungkapkan bahwa pengguna gawai pada anak dapat mengembangkan bahasa hasil dari anak yang menggnakan gadget tinggi mendapatkan skor lebih tinggi pada hasil tes perkembangan bahasa, tetapi perkembangan bahasa anakpun menjadi Kemudian pada penelitian yang dilakukan oleh Rebecca Octavia Sianturi.
Jasper Simanjuntak .
bahwa Hasil penelitian yang didapat bahwa 54,06% rata-rata keseluruhan pengaruh gadget anak usia 3-6 tahun pada perkembangan asepk bahasanya, dari 10 anak sebagayak 7 anak memiliki presentase kurang baik dalam gadget, 1 anak mencapai kriteria cukup, 1 anak mencapai kriteria baik dan 1 anak lainya mncapai kriteria baik sekali.
Dari hasil wawancara yang telah dilakukan oleh peneliti bahwa orangtua memberikan kebebasan bermain gadget pada anak, pemberian kebebasan tersebut memudahkan orangtua dalam memantau aktivitas anak ketika orangtua sedang bekerja, tetapi hal itu dapat membuat anak kecanduan gadget.
Pengaruh gadget pada anak berdampak positif dan negatif, sisi positifnya dapat mengembangkan bahasa anak dan sisi Pengaruh Penggunaan Gawai Terhadap Perkembangan BahasaAPuspita Melati.
Esya Anesty Mashudi negatifnya ialah kurangnya sosialisasi anak atau interaksi anak dengan orang lain.
Hal ini sejalan dengan penelitian sebelumnya oleh Andra Saferi Wijaya dan Nehru Nugroho .
Hasil penelitian yang didapatkan bahwa ada pengaruh dampak negatif dan positif pada gawai untuk perkembangan anak, berdasarkan hasil wawancara bahwa pengaruh gawai berdampak positif untuk pembelajaran anak dan bermain anak, anak dapat pengetahuan yang lebih luas dari gawai tersebut.
Untuk dampak negatifnya lebih banyak pada pengaruh kesehatan terutama mata akibat sinar radiasi, anak melupakan waktu seperti lupa makan atau melakukan aktifitas lainya.
Penggunaan gawai positif sebagai alat pendidikan karena menstimulus perkembangan bahasa anak dan akan berdampak negatif pada perubahan prilaku anak, semua ini harus diwaspadai oleh orang tua dengan mengawasi, memantau dan mengendalikan penggunaan gawai secara bijak.
(Rihlah J.
Dengan demikina Masalah yang diangkat oleh peneliti ini ialah Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 4-6 Tahun.
Metode Penelitian Penelitian ini menggunkan metode penelitain kualitatif dan pengumpulan data menggunkan kuesioner.
Yang mana metode kualitatif merupakan data yang berupa non angka dimana pemadatan data dengan jumlah taksonomi, system klarifikasi keterangan yang terkumpulkan dan menunjukan keterkaitanya secara sistematis .
isma,1996 dalam Suanda,2.
Pada mengetahui tanggapan secara luas di masyarakat tentang pengaruh penggunaan gawai terhadap perkembangan bahasa anak usia dini dan mengetahui apakah berpengaruh positif ataukah negatif.
Dan Al Abyadh
PRODI PIAUD STAI DINIYAH PEKANBARU
Volume 4.
No 2.
Desember 2021 dengan menyebarkan kuesioner ini kepada masyarakat akan dapat memudahkan dalam segala informasi untuk dapat dipelajari serta penilaiann kami terhadap pendapat masyarakat tentang pengaruh penggunaan Penelitian ini dilakukan pada tanggal 2- 4 November 2021 di Kp.
Sukarela.
Desa Sukabares.
Kec.
Ciomas.
Kab.
Serang Banten.
Subjek penelitian ini ialah orang tua yang memiliki anak usia 4-6 tahun yang mana orang tua tersebut memberikan gawai kepada anaknya.
dari hasil sebaran google form terdapat 12 responden yang menjawab pertanyaan tersebut.
Dan pada penelitian ini adapun pertanyaan yang diajukan kepada responden sebagai berikut: Apa Gawai memberikan pengaruh positif terlebih pada perkembangan bahasa?.
Apa Gawai menghambat anak untuk melatih berbicara bahasa dengan secara langsung? Pada Gawai yang diucapkan anak cenderung pada istilah baru yang ada pada gawai? Anak cenderung tidak mengingat bahasa yang diajarkan di sekolah dari pada bahasa Explorasi perkembangan bahasa sosial anak terdistract dengan pengaruh gawai? pengumpulan data menggunakan kuesioner melalui google Intrumen penelitiannya ialah peneliti itu sendiri yang dimana peneliti yang melaksanakan, mengamati dan menganalisis hasil temuanya.
Hasil Penelitian dan Pembahasan Anak usia dini merupakan individu yang mengalami proses tumbuh kembang yang pesat, yang dapat dikatakan sebagai (Mulyasa.
Anak usia dini berentan usia dari sebelum ia lahir di dalam kandungan sampai usia enam tahun, pada masa ini disebut sebagai masa peka anak sehingga para ahli menyebutnya the golden Anak usia dini merupakan anak yang berada pada usia rentang waktu sejak lahir hingga mencapai usia 6 tahun, pada usia ini Pengaruh Penggunaan Gawai Terhadap Perkembangan BahasaAPuspita Melati.
Esya Anesty Mashudi diberikan stimulasi untuk perkembangan jasmani dan rohani anak, untuk memiliki kesiapan memasuki pendidikan lebih lanjut.
Pengertian ini mengacu pada UndangUndang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 pasal 1.
Pada pendidikan anak usia dini, perkembangan bahasa perlu distimulasi sebab perkembangan bahasa menurut Piaget perkembangan bahasa merupakan transisi dari sifat egosentris ke interkomunikasi sosial merupakan perkembangan bahasa pada tahap praoprasi.
Ketika seorang anak masih kecil, anak akan berbicara dengan dirinya sendiri atau disebut egosentris.
Namun pada usia 6-7 tahun anak sudah mulai lebih komunikatif dengan orang lain teman-temanya, bercakap dan bertanya jawab.
Pada usia 4-5 tahun anak memperoleh kosa kata dari pengulangan kata-kata yang unik, walaupun anak belum memahami artinya.
(Heryani.
Penggunaan Gawai elektronik yang digunakan oleh semua kalangan teruama banyak digunakan oleh anak-anak pada era modern saat ini seperti smartphone, laptop atau alat teknologi yang canggih dapat berdampak positif dan juga negatif pada perkembangan bahasa anak.
Pengaruh positif yang pertama ialah melatih anak untuk membaca, dengan menggunakan aplikasi game anak bisa terstimulasi untuk membaca apa yang ada pada layar, sehingga lama kelamaan akan merangsang kemampuan membaca anak lebih mudah.
Kedua, mengenal bahasa kedua, anak yang menyukai permainan pada gawai akan sering mendengar dan menggunakan bahasa asing di karenakan aplikasi game tersebut menggunakan bahasa asing, contohnya seperti bahas inggris, yang akhirnya anak akan bisa menguasai bahasa asing tersebut.
Pengaruh
menggangu perkembangan bahasa anak
yang mana dalam menggnakan gawai anak
pasti akan mendengar hal-hal yang kurang Al Abyadh
PRODI PIAUD STAI DINIYAH PEKANBARU
Volume 4.
No 2.
Desember 2021 baik untuk usia anak tersebut, kemudian penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar akan berkurang, dan gawai akan interaksi anak dengan orang lain.
Adapun dampak penggunaan gawai pada perkembangan bahasa anak usia 4-6 tahun setelah dilakukan penelitian di lapangan adalah sebagai berikut:
Gambar 1.
Diagram lingkaran terkait pertanyaan apakah gadget memberikan pengaruh positif terlebih pada perkembangan bahasa Berdasarkan tebel di atas terkait pertanyaan Auapakah gadget memberikan perkembangan bahasa?Ay, disini para responden memberikan hasil dengan poling paling banyak ialah setuju sebesar 50%.
Hal ini dikarenakan penggunaan gadget pada anak memberikan pengaruh positif terhadap anak usia dini yang akhirnya Gambar 2.
Diagram lingkaran terkait pertanyaan gadget menghambat anak untuk melatih bahasa dengan secara Pengaruh Penggunaan Gawai Terhadap Perkembangan BahasaAPuspita Melati.
Esya Anesty Mashudi Berdasarkan Auapakah gadget menghambat anak untuk melatih berbicara bahasa dengan secara langsung?Ay.
Hasil dari poling paling banyak ialah sangat setuju sebesar 33,3%.
Hal ini menunjukan bahwa gadget menghambat berbicara anak dengan secara langsung.
Gambar 3.
Diagram lingkaran terkait pertanyaan bahasa yang diucapkan cenderung pada istilah baru yang ada pada gadget.
Pada tabel pertanyaan diatas tentang Auapakah bahasa yang diucapkan cenderung pada istilah baru yang ada pada gadget?Ay.
Dan hasil dari poling pilihan terbanyak ialah setuju sebanyak 75%.
Dikarenakan bahasa pada gadget lebih dominan bahasa asing atau bahasa yang lebih modern.
Dan Anak dapat menyimpan 14.
000 kosakata pada masa akhir usia dininya (Khamim dan Suyadi dalam Heryani.
Pada tabel terkait pertanyaan Auapakah anak cenderung tidak mengingat bahasa yang diajarkan di sekolah dari pada bahasa di gadget?Ay.
Hasil dari poling terbanyak ialah setuju sebanyak 50%.
Hal ini karena gadget sangat mempengaruhi perkembangan bahasa anak yang akhirnya pengajaran bahasa di sekolah tidak Simpulan dan Saran Pada anak usia dini penggunaan gawai berpengaruh positif dan juga berpengaruh negatif, pada hasil penelitian menggunakan kuesioner ini di dapatkan hasil bahwa gawai sangat berpengaruh terhadap perkembangan bahasa anak, pengaruh positif dari gadget ialah menstimulus perkembangan bahasa asing, dan memperkaya kosa kata anak.
Pengaruh negatif gawai terhadap anak ialah berbahasa anak karena kecanduannya terhadap gawai membuat anak jarang berinteraksi dengan orang lain.
Saran untuk penelitian selajutnya ialah penelitian ini masi jauh dari kata sempurna dikarenakan kurangnya sample penelitian yang digunakan.
Penelitian selanjutnya bisa melakukan penelitian dengan lebih banyak sample dan menggunakan analisis data yang lebih jelas.
DAFTAR PUSTAKA