PRIMER: Jurnal Ilmiah Multidisiplin 2023, Vol. 1, No. 2, 80-91 https://doi.org/10.55681/primer.v1i2.52 PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) AKSI NYATA 5K (KEIMANAN, KEBERSIHAN, KERAPIAN, KEINDAHAN, DAN KETERTIBAN) YANG RAMAH LINGKUNGAN Iring Saputra SMAN 1 Ponorogo iring.saputra3970@gmail.com e-ISSN: 2985-7996 Article History: Received: 28-02-2023 Accepted: 01-04-2023 Abstrak : Projek penguatan profil pelajar Pancasila merupakan kegiatan kokurikuler berbasis projek yang dirancang untuk menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila. Disusun berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan. Tujuan, muatan, dan kegiatan pembelajaran projek tidak harus dikaitkan dengan tujuan dan materi pelajaran intrakurikuler. Tujuan dari aksi nyata 5K yang ramah lingkungan di kelasku untuk mewujudkan kelasku surgaku ini meliputi 2 aspek, yaitu aspek karakter dan aspek produk. Aspek karakter meliputi beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia, bernalar kritis, kreatif, bergotong royong, mandiri, berkebhinekaan global. Sedangkan aspek produk meliputi kelengkapan administrasi kelas, kerapian kelas, dekorasi kelas, penghijauan di lingkungan kelas. Metode pemecahan masalah yang digunakan adalah diskusi terbimbing oleh fasilitator, dengan langkah-langkah menyusun rancangan kegiatan, membuat detail jadwal kegiatan proyek 1, menyusun daftar nama fasilitator, jadwal fasilitator, dan menyusun lembar kegiatan. Pelaksanaan kegiatan P5 dilalukan secara serentak di kelas X dengan jadwal yang telah tersusun. Adpun hasil penilaian sebagai pemenangnya adalah kelas X.10 sebagai juara 1, kelas X.12 sebagai juara 2, dan kelas X.11 sebagai juara 3. Dari kegiatan yang telah dilakukan diperoleh kesimpulan siswa siswi SMAN 1 Ponorogo dalam kegiatan P5 dengan Tema Gaya Hidup Berkelanjutan berjudul Aksi Nyata 5K (Keimanan, Kebersihan, Kerapian, Keindahan, dan Ketertiban) yang Ramah Lingkungan di Kelasku untuk Mewujudkan Kelasku Surgaku :Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Kata Kunci : Pelajar Pancasila, Aksi Nyata This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. 80 PRIMER: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Vol. 01, No. 02 (April, 2023): 80-91 e-ISSN 2985-7996 PENDAHULUAN Projek penguatan profil pelajar Pancasila merupakan kegiatan kokurikuler berbasis projek yang dirancang untuk menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila yang disusun berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan. Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila dilakukan secara fleksibel, dari segi muatan, kegiatan, dan waktu pelaksanaan. Projek penguatan profil pelajar Pancasila dirancang terpisah dari intrakurikuler. Tujuan, muatan, dan kegiatan pembelajaran projek tidak harus dikaitkan dengan tujuan dan materi pelajaran intrakurikuler. Pada projek ke-1 SMAN 1 Ponorogo mengambil tema Gaya Hidup Berkelanjutan. Adapun judul yang diambil adalah Aksi Nyata 5K (Keimanan, Kebersihan, Kerapian, Keindahan, dan Ketertiban) yang Ramah Lingkungan di Kelasku untuk Mewujudkan Kelasku Surgaku. Hakikat dari Gaya Hidup Berkelanjutan adalah untuk memahami dampak dari aktivitas manusia, baik jangka pendek maupun panjang, terhadap kelangsungan kehidupan di dunia maupun lingkungan sekitarnya. Jenis kegiatan yang bisa dikembangkan adalah peserta didik dapat dan membangun kesadaran untuk bersikap dan berperilaku ramah lingkungan serta mencari jalan keluar untuk masalah lingkungan serta mempromosikan gaya hidup serta perilaku yang lebih berkelanjutan dalam keseharian. 1. Tema Tema yang diangkat pada projek ke-1 adalah Gaya Hidup Berkelanjutan. 2. Judul Aksi Nyata 5K (Keimanan, Kebersihan, Kerapian, Keindahan, dan Ketertiban) yang Ramah Lingkungan di Kelasku untuk Mewujudkan Kelasku Surgaku. 3. Relevansi 5 K yang diangkat untuk dijadikan aksi nyata pada proyek penguatan profil pelajar Pancasila ini meliputi keimanan, kebersihan, kerapian, keindahan, dan ketertiban. Saat ini para remaja kita kurang banyak yang memperhatikan pentingnya 5 K tersebut, walhasil kita bisa melihat kelas yang kurang bersih, rapi dan indah. Begitu pun ketika siswa berada di rumah, mereka lebih banyak menggantungkan kegiatan membersihkan ruang, mencuci baju, menata ruang dan lain-lain kepada pembantu atau kepada orang tua mereka. Kalau kesadaran akan pentingnya 5 K ini tidak ditumbuhkembangkan, maka dikhawatirkan siswa ketika lulus dari bangku SMA menjadi tak acuh terhadap lingkungannya. Termasuk di dalam kegiatan 5 K ini harus ditumbuhkembangkan pula kesadaran untuk mengoptimalkan pemanfaatan limbah sampah untuk dikreasikan menjadi barangbarang atau aksesoris yang bisa digunakan di kelas ataupun sebagai hiasan kelas. Aksi nyata 5 K yang Ramah Lingkungan di Kelasku untuk Mewujudkan Kelasku Surgaku adalah sebuah upaya untuk mewujudkan Sustainable Lifestyle (Gaya Hidup Berkelanjutan) dengan harapan akan muncul budaya dan karakter siswa yang sadar akan pentingnya keimanan, kebersihan, kerapian, keindahan, dan ketertiban di kelas. Dan nurturant effect/efek penyerta yang ditimbulkan adalah kesadaran 5 K pada diri siswa dimanapun mereka berada baik di lingkungan sekolah, rumah, ataupun di lingkungan masyarakat. Kegiatan 5K yang dimaksud tentunya tidak terlepas dari upaya pemanfaatan sampah untuk dimanfaatkan kembali dalam aksi nyata 5K tersebut. Hal ini tentunya sebuah upaya untuk menjaga kelestarian lingkungan demi kelestarian kehidupan manusia dan makhluk hidup di kemudian hari. https://ejournal.itka.ac.id/index.php/primer/article/view/52 81 PRIMER: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Vol. 01, No. 02 (April, 2023): 80-91 e-ISSN 2985-7996 METODE PENELITIAN Dalam pelaksanaan best practice yang terkait dengan kegiatan P5 ini maka diperlukan langkah-langkah pemecahan masalah agar dapat berjalan sesuai yang diharapkan adalah menyusun rancangan kegiatan, membuat detail jadwal kegiatan proyek 1, menyusun daftar nama fasilitator, jadwal fasilitator, dan menyusun lembar kegiatan. HASIL DAN PEMBAHASAN Kegiatan ini dilakukan dalam beberapa tahap. Berikut ini adalah jadwal kegiatan Projek Penguatan Profil Pancasila (P5). Hari/Tanggal Senin, 10 Oktober 2022 Jam ke1 2 3 4 Waktu Kegiatan 07.00 07.40 UPACARA BENDERA 07.40 08.20 08.20 09.00 09.00 09.40 Pembukaan Kegiatan P5 Pembukaan Kegiatan P5 Pembukaan Kegiatan P5 Ice breaking (hiburan / kuis) Sosialisasi P5 oleh Tim IKM SMAN 1 Ponorogo Sosialisasi P5 oleh Tim IKM SMAN 1 Ponorogo Sosialisasi P5 oleh Tim IKM SMAN 1 Ponorogo Istirahat dan sholat Dhuhur Pemantapan pengenalan projek oleh fasilitator Pemantapan pengenalan projek oleh fasilitator 09.40 10.00 5 10.00 10.40 6 10.40 11.20 7 11.20 12.00 12.00 13.00 8 13.00 13.40 9 13.40 14.20 Tempat Tugas Fasilitator ➢ Mengikuti dan Halaman mendampingi siswa Utama dalam pelaksanaan Upacara Pengenalan Aula ➢ Mengarahkan siswa untuk segera Aula memasuki aula ➢ Mendampingi dan mengawasi siswa Aula dalam mengikuti kegiatan di aula Aula ➢ Melakukan presensi siswa Aula Aula Aula Masjid Kelas Kelas https://ejournal.itka.ac.id/index.php/primer/article/view/52 ➢ Memberikan penjelasan ulang terkait projek yang akan dilaksanakan ➢ Mengajak siswa melakukan diskusi dan mengakomodasi 82 PRIMER: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Vol. 01, No. 02 (April, 2023): 80-91 Hari/Tanggal Hari/Tanggal Jam ke- Waktu Kegiatan e-ISSN 2985-7996 Tempat Tugas Fasilitator 10 14.20 15.00 Pemantapan pengenalan projek oleh fasilitator Kelas ide dan gagasan siswa tentang Aksi Nyata 5K yang Ramah Lingkungan di Kelasku untuk Mewujudkan Kelasku Surgaku Jam ke- Waktu Kegiatan Tempat Tugas Fasilitator Kelas/m asjid Pembiasaan ➢ Mengarahkan siswa masuk kelas untuk meletakkan tas ➢ Doa, menyanyikan lagu Indonesia Raya ➢ Mengarahkan siswa ke masjid untuk sholat dhuha ➢ Mendampingi siswa membaca Asmaul Husna ➢ Taklim oleh fasilitator Kontekstualisasi ➢ Memandu siswa untuk • Mengamati kelas masingmasing dengan cara note taking untuk mencari hal yang kurang ideal atau tidak pas serta mendokumenta sikannya (bagian depan, samping, belakang, tengah, dan teras) Selasa, 11 Oktober 2022 1 07.00 07.40 Pembiasaan https://ejournal.itka.ac.id/index.php/primer/article/view/52 83 PRIMER: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Vol. 01, No. 02 (April, 2023): 80-91 e-ISSN 2985-7996 • Membandingka n dengan situasi dan kondisi kelas yang ideal dengan mencari referensi/sumb er pembanding yang lain • Menganalisa kekurangan kelas dan mendiskusikan rancangan aksi nyata 5K Perencanaan ➢ Memandu siswa untuk menyusun : • Detail projek Aksi Nyata 5K yang Ramah Lingkungan di Kelasku untuk Mewujudkan Kelasku Surgaku • Kelompok kerja • Rencana kerja untuk masingmasing kelompok • Time line (lini masa) ➢ Mengarahkan siswa menuliskan hasil diskusi kelas terkait detail projek pada lembar kegiatan yang disiapkan fasilitator ➢ Mengarahkan siswa untuk mengumpulkan lembar kegiatan kepada fasilitator https://ejournal.itka.ac.id/index.php/primer/article/view/52 84 PRIMER: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Vol. 01, No. 02 (April, 2023): 80-91 Hari/Tanggal Kamis, 13 Oktober 2022 Jam ke1 2 Waktu 07.00 07.40 07.40 08.20 3 08.20 09.00 4 09.00 09.40 09.40 10.00 5 10.00 10.40 6 10.40 11.20 7 11.20 12.00 12.00 13.00 8 13.00 13.40 9 13.40 14.20 10 14.20 15.00 Kegiatan Tempat Pembiasaan Kelas/m asjid Pembiasaan Masjid Aksi – Penyiapan Bahan/Peralata n dan Pengolahan Aksi – Penyiapan Bahan/Peralata n dan Pengolahan Kelas Kelas Istirahat Aksi – Penyiapan Bahan/Peralata n dan Pengolahan Aksi – Penyiapan Bahan/Peralata n dan Pengolahan Aksi – Penyiapan Bahan/Peralata n dan Pengolahan Istirahat dan sholat Dhuhur Aksi – Penyiapan Bahan/Peralata n dan Pengolahan Aksi – Penyiapan Bahan/Peralata n dan Pengolahan Aksi – Penyiapan Kelas Kelas Kelas e-ISSN 2985-7996 Tugas Fasilitator Pembiasaan ➢ Mengarahkan siswa masuk kelas untuk meletakkan tas ➢ Doa, menyanyikan lagu Indonesia Raya ➢ Mengarahkan siswa ke masjid untuk sholat dhuha ➢ Mendampingi siswa membaca Asmaul Husna ➢ Taklim oleh fasilitator Aksi – Penyiapan Bahan dan Pengolahan Bahan ➢ Memandu siswa untuk menyiapkan bahan dan peralatan yang diperlukan untuk projek Aksi Nyata 5K yang Ramah Lingkungan di Kelasku untuk Mewujudkan Kelasku Surgaku di masing-masing kelompok Kelas Kelas Kelas https://ejournal.itka.ac.id/index.php/primer/article/view/52 85 PRIMER: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Vol. 01, No. 02 (April, 2023): 80-91 e-ISSN 2985-7996 Bahan/Peralata n dan Pengolahan Hari/Tanggal Senin, 17 Oktober 2022 Jam ke- Waktu Kegiatan 1 07.00 07.40 UPACARA BENDERA 2 07.40 08.20 Pembiasaan 3 08.20 09.00 4 09.00 09.40 09.40 10.00 5 10.00 10.40 6 10.40 11.20 7 11.20 12.00 12.00 13.00 Hari/Tanggal Rabu, Aksi – Pengerjaan Projek Aksi – Pengerjaan Projek Istirahat Tempat Tugas Fasilitator Mengikuti dan Halaman mendampingi siswa Utama dalam pelaksanaan Upacara Pembiasaan Masjid ➢ Mengarahkan siswa ke masjid Kelas untuk sholat dhuha ➢ Mendampingi Kelas siswa membaca Asmaul Husna ➢ Taklim oleh fasilitator Aksi – Pengerjaan Projek Aksi – Pengerjaan Projek Aksi – Pengerjaan Projek Istirahat dan sholat Dhuhur Aksi – Pengerjaan Projek Aksi – Pengerjaan Projek Aksi – Pengerjaan Projek Kelas Kelas Kelas Aksi – Pengerjaan Projek ➢ Memandu dan mendampingi siswa mengerjakan projek dengan perencaan Kelas 8 13.00 13.40 9 13.40 14.20 10 14.20 15.00 Jam ke- Waktu Kegiatan Tempat Tugas Fasilitator 1 07.00 07.40 Pembiasaan Kelas/m asjid Pembiasaan Kelas Kelas https://ejournal.itka.ac.id/index.php/primer/article/view/52 86 PRIMER: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Vol. 01, No. 02 (April, 2023): 80-91 19 Oktober 2022 2 07.40 08.20 3 08.20 09.00 4 09.00 09.40 09.40 10.00 5 10.00 10.40 6 10.40 11.20 7 11.20 12.00 12.00 13.00 Hari/Tanggal Jum’at, 21 Oktober 2022 Pembiasaan Aksi – Pengerjaan Projek Aksi – Pengerjaan Projek Masjid Kelas Kelas Istirahat Aksi – Pengerjaan Projek Aksi – Pengerjaan Projek Aksi – Pengerjaan Projek Istirahat dan sholat Dhuhur Aksi – Pengerjaan Projek Aksi – Pengerjaan Projek Kelas Kelas Kelas 8 13.00 13.40 9 13.40 14.20 10 14.20 15.00 Aksi – Pengerjaan Projek Kelas Jam ke- Waktu Kegiatan Tempat Pembiasaan Kelas/m asjid Pembiasaan Masjid 08.20 09.00 Aksi – Pengerjaan Projek Kelas 09.00 09.20 Istirahat 09.20 10.00 Aksi – Pengerjaan Projek 1 2 3 4 07.00 07.40 07.40 08.20 Kelas e-ISSN 2985-7996 ➢ Mengarahkan siswa masuk kelas untuk meletakkan tas ➢ Doa, menyanyikan lagu Indonesia Raya ➢ Mengarahkan siswa ke masjid untuk sholat dhuha ➢ Mendampingi siswa membaca Asmaul Husna ➢ Taklim oleh fasilitator Aksi – Pengerjaan Projek ➢ Memandu dan mendampingi siswa mengerjakan projek dengan perencanaan Kelas Kelas https://ejournal.itka.ac.id/index.php/primer/article/view/52 Tugas Fasilitator Pembiasaan ➢ Mengarahkan siswa masuk kelas untuk meletakkan tas ➢ Doa, menyanyikan lagu Indonesia Raya ➢ Mengarahkan siswa ke masjid untuk sholat dhuha 87 PRIMER: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Vol. 01, No. 02 (April, 2023): 80-91 5 10.00 10.40 6 10.40 11.20 11.20 12.45 Hari/Tanggal Senin, 24 Oktober 2022 Aksi – Pengerjaan Projek Aksi – Pengerjaan Projek Istirahat dan sholat Jum'at Aksi – Pengerjaan Projek Aksi – Pengerjaan Projek Kelas Kelas 7 12.45 13.25 8 13.25 14.05 9 14.05 14.45 Aksi – Pengerjaan Projek Kelas Jam ke- Waktu Kegiatan Tempat 1 07.00 07.40 UPACARA BENDERA 2 3 4 5 6 7 8 07.40 08.20 08.20 09.00 09.00 09.40 09.40 10.00 10.00 10.40 10.40 11.20 11.20 12.00 12.00 13.00 13.00 13.40 Pembiasaan Perayaan Belajar Perayaan Belajar Kelas Kelas Masjid Kelas Kelas Istirahat Perayaan Belajar Perayaan Belajar Perayaan Belajar Istirahat dan sholat Dhuhur Perayaan Belajar Kelas Kelas Kelas Kelas https://ejournal.itka.ac.id/index.php/primer/article/view/52 e-ISSN 2985-7996 ➢ Mendampingi siswa membaca Asmaul Husna ➢ Taklim oleh fasilitator Aksi – Pengerjaan Projek ➢ Memandu dan mendampingi siswa mengerjakan projek dengan perencanaan Tugas Fasilitator Mengikuti dan mendampingi siswa dalam pelaksanaan Upacara Pembiasaan ➢ Mengarahkan siswa ke masjid untuk sholat dhuha ➢ Mendampingi siswa membaca Asmaul Husna ➢ Taklim oleh fasilitator Perayaan Belajar ➢ Menejemen sekolah dan seluruh fasilitator mengunjungi seluruh kelas yang telah 88 PRIMER: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Vol. 01, No. 02 (April, 2023): 80-91 Hari/Tanggal Rabu, 26 Oktober 2022 e-ISSN 2985-7996 9 13.40 14.20 Perayaan Belajar Kelas 10 14.20 15.00 Perayaan Belajar Kelas Jam ke- Waktu Kegiatan Tempat Pembiasaan Kelas/masjid Pembiasaan Masjid 1 2 07.00 07.40 07.40 08.20 3 08.20 09.00 4 09.00 09.40 09.40 10.00 5 10.00 10.40 6 10.40 11.20 7 11.20 12.00 Refleksi, Evaluasi, dan Rencana Tindak Lanjut Refleksi, Evaluasi, dan Rencana Tindak Lanjut Kelas Kelas Istirahat Refleksi, Evaluasi, dan Rencana Tindak Lanjut Refleksi, Evaluasi, dan Rencana Tindak Lanjut Refleksi, Evaluasi, dan https://ejournal.itka.ac.id/index.php/primer/article/view/52 Kelas Kelas malaksanakan aksi nyata 5K.. ➢ Seluruh kelas melaksanakan saling kunjung antar kelas untuk memberikan evaluasi yang konstruktif dengan cara mengisi instrument yang disiapkan tim (google form) ➢ Pemberian hadiah untuk kelas terbaik Tugas Fasilitator Pembiasaan ➢ Mengarahkan siswa masuk kelas untuk meletakkan tas ➢ Doa, menyanyikan lagu Indonesia Raya ➢ Mengarahkan siswa ke masjid untuk sholat dhuha ➢ Mendampingi siswa membaca Asmaul Husna ➢ Taklim oleh fasilitator Refleksi, Evaluasi, dan Rencana Tindak Lanjut Kelas 89 PRIMER: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Vol. 01, No. 02 (April, 2023): 80-91 12.00 13.00 8 13.00 13.40 9 13.40 14.20 10 14.20 15.00 Rencana Tindak Lanjut Istirahat dan sholat Dhuhur Refleksi, Evaluasi, dan Rencana Tindak Lanjut Refleksi, Evaluasi, dan Rencana Tindak Lanjut Kelas Refleksi, Evaluasi, dan Rencana Tindak Lanjut Kelas Kelas e-ISSN 2985-7996 ➢ Memandu siswa mengisi lembar refleksi dan evaluasi ➢ Memandu diskusi untuk refleksi, evaluasi, dan rencana tindak lanjut siswa ➢ Fasilitator juga mengisi refleksi, evaluasi, dan rencana tindak lanjut Peringkat Penilaian Produk P5 Aksi Nyata 5K yang Ramah Lingkungan Untuk Mewujudkan Kelasku Surgaku NO KELAS NILAI SISWA NILAI GURU NILAI RATA-RATA PERINGKAT 1 X.10 3.57 9.99 13.57 1 2 X.12 3.31 9.66 12.97 2 3 X.11 3.33 9.63 12.96 3 4 X.3 3.10 9.69 12.79 4 5 X.2 3.01 9.69 12.71 5 6 X.9 3.08 9.49 12.56 6 7 X.6 3.11 9.43 12.54 7 8 X.7 2.92 9.48 12.40 8 9 X.4 2.93 9.33 12.26 9 10 X.8 3.07 9.18 12.25 10 11 X.1 3.08 9.08 12.16 11 12 X.5 2.73 9.29 12.02 12 Dalam kegiatan P5 siswa bekerja dan melaksanakan kegiatan sesuai dengan job diskripsinya serta bertanggungjawab atas pekerjaannya. Selain itu siswa siswi menunjukkan kreatifitas yang sangat tinggi terbukti dengan hasil yang sangat bagus. Hasil di atas merupakan hasil produk aksi nyata siswa siswi dengan pemanfaatan bahan yang ramah lingkungan yang dituangkan dalam Kelengkapan administrasi kelas yang meliputi : Susunan pengurus kelas, Jadwal pelajaran, Pengurus 5K, Jadwal piket, Kerapian kelas yang meliputi: Pengelolaan tata susun dan tata letak mebeler kelas, pajangan, buku, dan lain-lain, Dekorasi kelas yang meliputi: unsur estetis, motivasi, dan edukasi, Penghijauan di lingkungan kelas yang meliputi: Tanaman gantung atau tanaman kecil yang sesuai dengan kondisi kelas. Melalui Googel Form dengan unsur penilaian kebersihan, kerapian, keindahan, dan ramah lingkungan diperoleh hasil kelas X.10 mendapatkan nilai tertinggi dengan nilai rata-rata. https://ejournal.itka.ac.id/index.php/primer/article/view/52 90 PRIMER: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Vol. 01, No. 02 (April, 2023): 80-91 e-ISSN 2985-7996 KESIMPULAN DAN SARAN Dari kegiatan yang telah dilakukan diperoleh kesimpulan siswa siswi SMAN 1 Ponorogo dalam kegiatan P5 dengan Tema Gaya Hidup Berkelanjutan berjudul Aksi Nyata 5K (Keimanan, Kebersihan, Kerapian, Keindahan, dan Ketertiban) yang Ramah Lingkungan di Kelasku untuk Mewujudkan Kelasku Surgaku :Berkembang Sesuai Harapan (BSH) Dalam kegiatan P5 selanjutnya perlu ditingkatkan lagi siswa-siswi SMAN 1 Ponorogo memiliki penilaian Sangat Berkembang (SB) dari segi keimanan, berpikir kritis, kreatif, mandiri, dan gotong-royong. Selain itu fasilitator diharapkan mendampingi siswasiswi sesuai jadwal yang telah ditetapkan serta membimbing dan mendiskusikannya jika ada kesulitan dalam menjalankan P5. Suatu kegiatan tidak dapat berjalan dengan baik tanpa adanya dukungan dari segala pihak, untuk itu marilah kekurangan yang saat ini, kita jadikan keberhasilan kedepannya dengan tidak mengulanginya kembali. UCAPAN TERIMA KASIH Penulis mengucapkan terima kasih kepada Keluarga Besar SMAN 1 Ponorogo yang telah memberi dukungan baik moril maupun materil terhadap pelaksanaan kegiatan ini. DAFTAR PUSTAKA Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005. 2005. Standar Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan. Demensi, Elemen, dan Subelemen, Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka, Jakarta: Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. Panduan Pengembangan, Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Jakarta: Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Panduan Pembeljaran dan Asesmen, Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah, Jakarta: Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2022/06/Panduan-PenguatanProjek-Profil-Pancasila.pdf https://ejournal.itka.ac.id/index.php/primer/article/view/52 91