e- ISSN : 2961-8878 p- ISSN : 2961-8010 Desember 2023.
Vol.
2 No.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA SD NEGRI No.
067249 MEDAN MENGGUNAKAN METODE JARIMATIKA
Ronald Mahmud S 1.
Ilham Nazaruddin2.
Ery Novita Sari3 STKIP Amal Bakti.
Medan SD IT DOD Medan email: ronaldregen710@gmail.
com 1,ilhamnazaruddin08@gmail.
ABSTRAK
Khususnya di daerah pedesaan, kemampuan matematika anak-anak sekolah dasar seringkali sangat Berbeda dengan di perkotaan dan sekolah menengah yang menggunakan metode hitung Oleh karena itu, posisi pengajar di lapangan atau komunitas diperlukan untuk membantu siswa sekolah dasar meningkatkan keterampilan berhitungnya.
Karena kemampuan komputasi inilah yang menjadi dasar penghitungan operasi matematika yang banyak digunakan dalam kehidupan seharihari.
Metode yang produktif dalam kegiatan ini adalah dengan menggunakan metode jari yang langsung menggunakan organ tubuh siswa sendiri sehingga meningkatkan efisiensi kecepatan berhitung siswa.
Kata Kunci : Kesulitan Berhitung.
Jarimatika.
ABSTRACT
Especially in rural areas, the math skills of primary school children are often very low.
This is different from urban areas and high schools which use the quick count method.
Therefore, teaching positions in the field or community are needed to help elementary school students improve their numeracy skills.
Because this computing capability is the basis for calculating mathematical operations that are widely used in everyday life.
A productive method in this activity is to use the finger method which directly uses the students' own body organs thereby increasing the efficiency of students' counting speed.
Keywords: Difficulty Counting.
Jarimatika.
PENDAHULUAN
Keberhasilan pendidikan suatu sekolah tergantung pada kualitas lulusannya.
Metode pembelajaran yang berbeda digunakan, yang sangat meningkatkan kualitas.
Salah satu mata pelajaran yang menentukan keberhasilan seorang siswa adalah matematika.
Ketika kita belajar matematika, kita mengetahui konsep berhitung.
Proses berhitung ini, secara langsung atau tidak langsung, merupakan kunci dari konsep dan keterampilan lainnya.
Siswa yang kemampuan matematikanya tinggi atau cepat sangat terbantu dalam menyelesaikan soal matematika, namun sebaliknya siswa yang kemampuan matematikanya lambat cenderung lambat dalam menyelesaikan soal matematika.
Oleh karena itu, fokusnya adalah pada kemampuan berhitung siswa pada setiap tingkatan .
Padahal, keterampilan ini mulai diajarkan bahkan sebelum anak masuk sekolah.
e- ISSN : 2961-8878 p- ISSN : 2961-8010 Desember 2023.
Vol.
2 No.
Satu sisi, perkembangan teknologi terkadang membuat kita manja untuk berhitung menggunakan kemampuan otak kita dan lebih menggunakan alat bantu, sementara pada saat ujian sekolah setiap siswa dilarang menggunakan alat bantu tersebut.
Dimana kemampuan berhitung ini wajib ditanamkan saat masih di bangku Sekolah Dasar (SD).
Oleh sebab itulah factor utama dalam masalah ini adalah kemampuan berhitung yang lambat dan kami mengusulkan untuk melakukan pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk AuPeningkatan Kemampuan Berhitung Siswa SD Menggunakan Metode JarimatikaAy METODE PELAKSANAAN PENGABDIAN Prosedur pelaksanaan pengabdian masyarakat ini merupakan pelatihan peningkatan kemampuan berhitung siswa SD menggunakan metode jarimatika, dengan Dosen Prodi Matematika STKIP Amal Bakti dan Dosen Prodi PGSD STKIP Amal Bakti sebagai pengajar atau pelatih dan dibantu oleh beberapa guru matematika di SDN 067249 dan mahasiswa KKN.
Adapun prosedur pelaksanaannya sebagai berikut:
Konfirmasi kepada para guru matematika SDN 067249 Medan Marelan Menyepakati jadwal pelatihan dengan pihak sekolah.
Bersurat kepada kepala sekolah untuk mengirim siswa kelas 5 Ae 6 untuk mengikuti pelatihan metode jarimatika, menyiapkan lokasi, perlengkapan, dan segala kebutuhan selama pelatihan.
Melaksanakan pelatihan sesuai dengan jadwal yang telah susun dan disepakati HASIL DAN PEMBAHASAN Waktu Efektif Pelaksanaan Pengabdian ini dilaksanakan selama 1 bulan (Oktober 2.
Setelah melakukan konfirmasi ke sekolah, membuat jadwal, menyusun materi, bersurat ke SDN 067249 Medan Marelan sampai menyiapkan lokasi pelatihan kurang lebih 1 bulan.
Maka dilakukanlah pelatihan jarimatika di Sekolah SDN 067249 Medan Marelan.
Namun waktu efektif pelaksanaan pengabdian ini dilakukan selama 1 minggu pada tanggal.
Adapun prosedur pelaksanaan pelatihan metode jarimatika, yakni:
TABEL 1.
RINCIAN PELAKSANAAN KEGIATAN
Hari Ke-1 Ke-2 Kegiatan Registrasi Peserta dan Tes Awal Pelatihan Level 1 Ke-3 Pelatihan Level 2 Ke-4 Pelatihan Level 3 Ke-5 Pelatihan Level 4 Ke-6 Pelatihan Level 5 Ke-7 Evaluasi Pelatih / PJ Mahasiswa KKN Ronald Mahmud.
Ilham Nazaruddin.
Pd & Mahasiswa
KKN
Ronald Mahmud.
& Ilham Nazaruddin.
Ronald Mahmud.
& Ilham Nazaruddin.
Ronald Mahmud.
& Ilham Nazaruddin.
Ronald Mahmud.
Pd & Ilham e- ISSN : 2961-8878 p- ISSN : 2961-8010 Desember 2023.
Vol.
2 No.
Hari Kegiatan Pelatih / PJ Nazaruddin.
Pd d & Mahasiswa KKN Adapun hasil evaluasi hasil siswa seperti Tabel 2 di bawah ini.
TABEL 2
HASIL EVALUASI SISWA
Nama Nilai ABDIYANSYAH
ADELLIA ANGGUN
ALWY FAHROZIF
ALYA PRAMITHA
ANGGARA WARDANA
ANYELIR SEKAR
WARDANY
AQIL FARHAN ARDHANA
ARJUNA PRANATHA
ASSYIFA AULIYA
BALQIS AZKIA
CITRA ASZARI
DIVA JUNIARA KASIH
GELSI HILMI FAZILA
MHD LUKMAN SYARIF
MHD RIZKY PRATAMA
MUHAMAD AFRIZAL
MUTIARA ANINDIA
NADYA SHAQILA
Konstribusi Mitra Dalam Kegiatan Konstibusi Mitra selama kegiatan sangat dirasakan oleh tim pengabdian.
Mulai sejak kesepakatan pelaksanaan, distribusi informasi, maupun penyiapan lokasi pelaksanaan.
Informasi disebarkan oleh pengurus OSIS dan pengurus Sekolah SDN 067249 lainnya bahwa akan dilakukan pelatihan jarimatika.
Di samping itu, pihak sekolah (SD) juga menginformasikan para siswa untuk datang pada saat pelatihan.
Di sisi lain, pengurus OSIS juga menyipakan lokasi pelatihan.
Sehingga sangat dirasakan kebersamaan dalam bentuk konstribusi mitra dalam kegiatan pengabdian ini.
Potret Permasalahan Lain yang Terekam Tahap awal diketahui bahwa sebagian besar siswa SDN 067249 Medan Marelan berkamampuan kurang dalam berhitung di bidang matematika.
Ketika kami memberikan soal-soal dalam kontek berhitung, rata-rata siswa terdiam tidak bisa menjawab, jikapun di antara mereka ada yang menjawab masih tergolong lambat, sementara kemampuan berhitung menjadi kunci untuk menyelesaikan persoalan matematika yang lain.
Kemudian kondisi ini sangat memperihatinkan karena pada mata pelajaran matematika untuk operasi aritmatika sangat kurang khususnya di bagian perkalian.
samping itu, karena konsep dasar penjumlahan yang masih kurang maksimal.
KESIMPULAN DAN UCAPAN TERIMA KASIH
Kesimpulan e- ISSN : 2961-8878 p- ISSN : 2961-8010 Desember 2023.
Vol.
2 No.
Pelatihan Jarimatika sangat bermanfaat dan membantu dalam peningkatan kemampuan berhitung siswa
Terjadi peningkatan kemampuan berhitung sebesar 34,4%, hal ini dapat dilihat dari hasil
tes awal dan tes akhir yakni rata-rata awal kemampuan siswa sebesar 64, sedangkan setelah pelatihan rata-rata sebesar 86
Ucapan Terima Kasih