Journal Genta Mulia Volume 15.
Number 2, 2025 pp.
P-ISSN 2301-6671 E-ISSN: 2580-6416
Open Access: https://ejournal.
id/index.
php/gm EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
SNOWBALL THROWING BERBANTUAN MEDIA LEAFLET TERHADAP HASIL
BELAJAR SISWA SMA NEGERI MATAWAI LA PAWU
Roslinda Tamu Apu1 .
Anita Tamu Ina*2.
Yohana Ndjoeroemana3 Program Studi Pendidikan Biologi.
FKIP.
Universitas Kristen Wira Wacana Sumba Jl.
R Suprapto N0.
Waingapu .
62302, 62309 * Corresponding Author: anitamuina@unkriswina.
Abstrak Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa, kurangnya sumber belajar, dan media pembelajaran yang digunakan di dalam kelas tidak bervariasi.
Sehingga menyebabkan respon siswa kurang aktif pada proses pembelajaran di kelas.
Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing berbantuan media leaflet terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri Matawai La Pawu.
Penelitian ini menggunakan pendekatan Kelas eksperimen, dan X Ipa-1 sebagai kelas eksperimen dan X Ipa-2 sebagai kelas kontrol.
Tes dilakukan untuk mengumpulkan data.
Uji validitas dan reliabilitas, analisis deskriptif, uji normalitas dan homogenitas serta uji hipotesis sampel dan sampel independen semua uji dilakukan menggunakan SPSS.
Nilai posttest untuk kelas eksperimen rata-rata adalah 77,43 sedangkan nilai posttest untuk kelas kontrol rata-rata Pengujian hipotesis yang dilakukan menunjukkan pengaruh yang signifikan ditunjukkan oleh nilai Asymp Sig.
-taile.
adalah 0,001, yang berarti kurang dari 0,05.
Dengan demikian, penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing berbantua media leaflet, berdampak pada hasil belajar siswa kelas X-Ipa 1 di SMA Negeri Matawai La Pawu.
Kata kunci : Efektivitas.
Model Snowball Throwing.
Media Leaflet.
Hasil Belajar.
Abstract This research is motivated by low student learning outcomes, lack of learning resources, and learning media used in the classroom are not varied.
So that it causes students' responses to be less active in the learning process in the classroom.
The purpose of this study was to determine whether or not there was an influence of the snowball throwing type cooperative learning model assisted by leaflet media on student learning outcomes at SMA Negeri Matawai La Pawu.
This study uses a quantitative approach.
Experimental class, and X Ipa-1 as the experimental class and X Ipa-2 as the control class.
Tests were conducted to collect data.
Validity and reliability tests, descriptive analysis, normality and homogeneity tests and sample and independent sample hypothesis tests were all conducted using SPSS.
The average post-test value for the experimental class was 77.
while the average post-test value for the control class was 69.
Hypothesis testing conducted showed a significant effect indicated by the Asymp Sig .
-taile.
value of 0.
001, which means less than Thus, the use of the snowball throwing type cooperative learning model assisted by leaflet media has an impact on the learning outcomes of class X-Ipa 1 students at Matawai La Pawu State Senior High School.
Keywords : Effectiveness.
Snowball Throwing Model.
Leaflet Media.
Learning Outcomes.
Roslinda Tamu Apu1.
Efektivitas Penggunaan Model.
Jurnal Genta Mulia .
PENDAHULUAN Pendidikan diartikan sebagai upaya struktural dan intensif untuk menciptakan lingkungan belajar yang optimal, aman, bermanfaat dan m enarik di kelas.
Proses ini bertujuan untuk mempromosikan pengembangan positif terhadap potensi siswa secara Selain itu, pembentukan aspek spiritual agama, pemahaman tentang kecerdasan, keadilan, karakteristik pribadi, pengembangan kecerdasan dan moralitas, dan penguatan kemahiran dalam keterampilan yang relevan untuk partisipasi individu dalam lingkungan masyarakat, negara bagian dan nasional (Putri dkk.
, 2.
Pendidikan tidak hanya dipandang sebagai sarana persiapan untuk masa depan sebagai sarana untuk mewujudkan upaya individu, kebutuhan, dan keterampilan untuk mencapai kualitas dan kehidupan sosial yang memuaskan.
Pada dasarnya, pendidikan adalah proses di mana setiap individu .
dapat memperoleh pengetahuan penting untuk meningkatkan pemahaman, kedewasaan, dan keterampilan berpikir (Rahman dkk.
, 2022:.
Proses pembelajaran yang baik akan tercermin dalam proses pembelajaran yang interaktif di dalam kelas.
Salah satu sekolah yang proses pembelajarannya belum maksimal dalam kelas, adalah SMA Negeri Matawai La Pawu yang bertempat di Desa Katikutana Kecamatan Matawai La Pawu.
Kabupaten Sumba Timur.
Berdasarkan hasil wawancara dengan guru biologi (SRM) kelas X di SMA Negeri Matawai La Pawu disampaikan beberapa hal tentang metode pembelajaran.
Menurut guru tersebut selama semester ganjil tahun akademik 2024/2025, pelajaran biologi telah menggunakan PowerPoint.
Kendati demikian, pemanfaatan PPT belum diterapkan secara menyeluruh pada semua mata pelajaran disebabkan oleh keterbatasan fasilitas yang tersedia.
Dalam konteks sumber belajar, siswa memanfaatkan internet dan PPT sebagai rujukan utama dalam memahami materi pembelajaran.
Selain itu, guru tersebut juga menyatakan bahwa siswa kelas X saat ini tidak menggunakan buku paket atau cetak karena sekolah tidak mengadakannya.
Selain itu, guru juga menyampaikan pengalaman implementasi model pembelajaran Discovery Learning sebelumnya, yang menunjukkan kurangnya partisipasi aktif dari siswa ketika selama proses penerapannya.
Selain itu, pemanfaatan media pembelajaran juga sangat terbatas hanya menampilkan gambar melalui LCD.
Meskipun respons siswa terhadap media ini tergolong cukup aktif, tetapi efektivitasnya dinilai kurang maksimal mengingat kondisi dan keterbatasan sumber belajar di lingkungan sekolah.
Selain wawancara dengan guru, peneiliti juga melalukan wawancara dengan siswa.
Berdasarkan wawancara dengan lima siswa Kelas X, mata pelajaran biologi dirasa cukup sulit bagi siswa dalam memahami materi pembelajaranya karena kurangnya media pembelajaran, termasuk buku cetak yang disediakan oleh sekolah.
Kondisi ini membuat hasil belajar siswa menjadi rendah sebagaimana tercermin dalam nilai Sumatif Akhir Semester (SAS) hanya sekitar 47% yang tuntas dari 30 orang siswa.
Untuk mengatasi masalah ini, penerapan model dan media pembelajaran yang menarik dan interaktif sangat penting.
Diharapkan bahwa metode ini akan meningkatkan keinginan siswa untuk belajar dan partisipasi mereka dalam proses pembelajaran.
Model pembelajaran kooperatif tipe melempar bola salju adalah alternatif model pembelajaran yang relevan untuk tujuan ini.
Pembelajaran kooperatif seperti melempar bola salju adalah strategi instruksional yang terstruktur.
Implementasinya dimulai dengan pengajar menyampaikan materi.
Kemudian, kelompok belajar dibentuk dan dipimpin oleh seorang Setelah itu, para ketua kelompok kembali ke kelompok awal untuk menyampaikan materi yang telah diberikan guru kepada anggota kelompoknya.
Selanjutnya, setiap siswa diberi tugas untuk menulis pertanyaan tertulis yang berkaitan dengan topik yang telah mereka pelajari (Putra dkk.
, 2020:.
Untuk mendukung model pembelajaran tersebut dibutuhkan alternatif media lain yang digunakan selain buku paket dan PPT yaitu media Leaflet.
P-ISSN 2301-6671 E-ISSN: 2580-6416
| 152
Roslinda Tamu Apu1.
Efektivitas Penggunaan Model.
Jurnal Genta Mulia .
Leaflet merupakan media yang dapat berfungsi sebagai alat visual yang signifikan untuk menarik perhatian siswa terhadap materi pembelajaran yang disampaikan.
Sifat visual leaflet membuatnya sarana yang efektif untuk menyebarkan informasi pada penyampaian materi di kelas, dan diharapkan fitur-fiturnya akan berkorelasi positif dengan peningkatan pemahaman dan pengetahuan siswa (Hasibuan dkk.
, 2023:.
Berdasarkan permasalahan diatas tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa di SMA Negeri Matawai La Pawu yang dipengaruhi oleh model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing berbentuan media leaflet.
METODE PENELITIAN
Penelitian eksperimen ini menggunakan pendekatan kuantitatif.
Penelitian eksperimen digunakan untuk menyelidiki hubungan sebab akibat antara variabel bebas dan variabel terikat (Abraham & Sulpriyati, 2022:2.
Ini dilakukan dengan mengontrol dan mengubah variabel independen atau jenis penelitian yang dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui efek atau gejala dari perlakuan tertentu.
Penelitian ini akan dilakukan di SMA Negeri Matawai La Pawu, yang terletak di Katikutana.
Kecamatan Matawai La Pawu.
Studi ini akan dilakukan pada bulan Maret, selama semester genap tahun akademik 2024/2025.
Penelitian ini melibatkan 60 siswa di SMA Negeri Matawai La Pawu, yang terdiri dari 30 siswa kelas X-1 .
elas eksperime.
dan 30 siswa kelas X-2 .
elas kontro.
Dalam penelitian ini, data diuji dan dianalisis menggunakan SPSS 21.
Nilai signifikannya adalah 0,05, dan taraf kepercayaannya adalah 95%.
Beberapa analisis data dilakukan, termasuk uji validitas, reabilitas, normalitas, homogenitas, dan hipotesis.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil
Tabel 1
Hasil Analisis Deskriptif Hasil Post Test Kelas Kontrol
Analisis Deskriptif
Nilai minimum
Nilai maksimum
Mean
Nilai standar devisi
peserta didik tuntas peserta didik tidak Pertemuan 1
11,54
Nilai Pertemuan 2
12,91
Pertemuan 3
8,74
19 ( 90%)
2 ( 10%)
Tabel 2
Hasil Analisis Deskriptif Hasil Post Test Kelas Eksperimen
Analisis Deskriptif
Nilai minimum
Nilai maksimum
Mean
Nilai standar devisi
Peserta didik tuntas Peserta didik tidak P-ISSN 2301-6671 E-ISSN: 2580-6416
Pertemuan 1
Nilai Pertemuan 2
13,24
Pertemuan 3
8,74
| 153
Roslinda Tamu Apu1.
Efektivitas Penggunaan Model.
Jurnal Genta Mulia .
Tabel 3 Uji Validitas Soal Post Test Kelas Kontrol No.
Soal Sig .
-Taile.
Kesimpulan 0,012 Valid
0,327
Tidak valid
0,002
Valid
0,032
Valid
0,008
Valid
0,033
Valid
0,029
Valid
0,000
Valid
0,004
Valid
0,049
Valid
0,020
Valid
0,000
Valid
0,174
Tidak valid
0,004
Valid
0,025
Valid Tabel 4 Uji Validitas Soal Post Test Kelas Eksperimen No.
Soal Sig .
-Taile.
Kesimpulan 0,017 Valid
0,012
Valid
0,012
Valid
0,001
Valid
0,006
Valid
0,048
Valid
0,234
Tidak valid
0,024
Valid
0,003
Valid
0,006
Valid
0,856
Tidak valid
0,014
Valid
0,004
Valid
0,002
Valid
0,002
Valid
Tabel 5
Hasil Uji Rebabilitas Post Test Kelas Kontrol
Post Test Kelas Eksperimen
Cronbach's 0,721 0,418 Alphaa
Tabel 6
Hasil Uji Normalitas Post Test Kelas Kontrol
Nilai Sig
Kesimpulan P-ISSN 2301-6671 E-ISSN: 2580-6416
0,107>0,05
Normal
Post Test Kealas Eksperimen
0,132>0,05
Normal
| 154
Roslinda Tamu Apu1.
Efektivitas Penggunaan Model.
Jurnal Genta Mulia .
Hasil Bel ajar Tabel 7 Hasil Uji Homogenitas Telst of Homogeneity of Variance Levene Statistic Based on Mean Based on Median Based median and with adjusted df Based on trimmed Sig.
Sig.
Tabel 8 Hasil Uji Hipotesis Paired Samples Test Paired Diffeerncs Pair Posttest Kontrol Pair Posttest Eksperimen Mean Std.
Deviatio Std.
Error Melan 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Pembahasan Penelitian ini dilakukan pada tanggal 17 Maret sampai 20 Maret 2025 yang bertempat di SMA Negeri Matawai La Pawu, dengan 2 kelas yang digunakan sebagai Kelas X Ipa-1 merupakan kelas eksperimen yang dimana pada saat proses pembelajaran diterapkan model snowball throwing berbantuan media leaflet sedangkan pada kelas X Ipa-2 merupakan kelas kontrol dengan penerapan model pembelajaran yang digunakan yaitu model pembelajaran discovery learning.
Hasil analisis data penelitian di SMA Negeri Matawai La Pawu selama semester genap tahun ajaran 2024/2025, menunjukkan bahwa model pembelajaran discovery learning dan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing yang dibantu oleh leaflet dapat menyebabkan hasil yang berbeda secara signifikan pada hasil belajar siswa.
Ketika penggunaan model kooperatif tipe snowball throwing dengan bantuan media leaflet pada pembelajaran ternyata hasil belajar siswa lebih efektif dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang menggunakan model discovery learning.
Berdasarkan analisis data mengenai ketuntasan, serta analisis deskriptif hasil post-test untuk kelas kontrol (Tabel .
dan eksperimen (Tabel .
, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing dengan bantuan media leaflet cukup efektif dibandingkan dengan model pembelajaran discovery learaning.
Menurut Maswar .
, tujuan dari analisis deskriptif adalah untuk menganalisis data dengan cara yang dapat diterima secara umum.
Ini berlaku untuk data sampel dan tidak dapat digeneralisasikan ke populasi.
P-ISSN 2301-6671 E-ISSN: 2580-6416
| 155
Roslinda Tamu Apu1.
Efektivitas Penggunaan Model.
Jurnal Genta Mulia .
Berdasarkan (Tabel 3 dan Tabel .
pada uji validasi 15 soal post test menunjukkan bahwa terdapat 13 butir soal yang valid dan 2 butir soal tidak valid.
Uji validitas butir soal ini menggunakan SPSS versi 21.
Menurut Ida & Musyarofah .
Seorang guru harus melakukan analisis butir soal untuk dapat mengetahui kualitas soal yang diberikan.
Kegiatan analisis dapat membantu guru menentukan soal mana yang layak dipertahankan dan mana yang harus dibuang.
Setelah pengujian validitas dilakukan, maka dilanjutkan dengan uji reabilitas.
Nilai CronbachAos Alpha pada kelas kontrol sebesar 0,721 dan pada kelas kontrol sebesar 0,418 (Tabel .
, nilai tersebut lebih besar 0,07 membuktikan bahwa data reliabel.
Artinya nilai CronbachAos Alpha post test> 0,07 yang dapat disimpulkan bahwa data soal post test reliabel.
Setelah uji validitas dan reliabilitas dilakukan, langkah selanjutnya adalah uji Uji normalitas dilakukan untuk menentukan apakah data yang dikumpulkan terdistribusi normal atau tidak normal.
Menurut Harefa .
, untuk menguji apakah sampel berasal dari populasi dengan distribusi normal atau tidak normal, maka dilakukan uji normalitas menggunakan uji Liliefors.
Hasil data post test untuk kelas kontrol menunjukkan nilai signifikansi 0.
017, sedangkan nilai signifikansi untuk kelas eksperimen adalah 0.
132 (Tabel .
Dari hasil uji normalitas post test, dapat disimpulkan bahwa data terdistribusi normal karena kedua nilai melebihi 0.
05, menunjukkan bahwa data memiliki bentuk simetris dengan rata-rata, median, dan modus yang sama.
Pengujian homogenitas dilakukan dengan membandingkan dua varians.
Jika tidak ada perbedaan dalam rata-rata dan varians dari kelompok yang berbeda, maka data dianggap tidak homogen (Yanti dkk.
, 2021:.
Hasil uji homogenitas (Tabel .
menunjukkan nilai rata-rata 0,994, yang lebih besar dari 0,05, menunjukkan bahwa data memiliki varians .
Ini membuktikan bahwa varians yang digunakan adalah serupa atau tidak ada perbedaan signifikan dalam varians antara kelompok.
hasilnya homogen, pengujian hipotesis akan dilanjutkan.
Uji akhir yang dilakukan adalah uji t sampel independen untuk pengujian hipotesis (Tabel .
Menurut Maqfiro dkk.
, .
, hipotesis adalah pernyataan atau pendapat sementara yang masih lemah atau kurang valid dan karena itu perlu Pengujian hipotesis bertujuan untuk menguji klaim atau hipotesis tentang parameter dalam populasi, menggunakan data yang diukur dalam sampel.
Berdasarkan hasil uji (Tabel .
, menunjukkan bahwa pertanyaan pasca-uji untuk kelas eksperimen memiliki nilai signifikansi 0,05 > 0,001.
H0 ditolak dan H1 diterima karena menunjukkan pengaruh yang signifikan antara variabel independen dan dependen, sementara H0 menunjukkan tidak ada pengaruh yang signifikan.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa di SMA Negeri Matawai La Pawu dipengaruhi oleh penggunaan model pembelajaran kooperatif snowball throwing yang dibantu oleh media SIMPULAN DAN SARAN Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa, setelah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing yang dibantu oleh media leaflet di SMA Negeri Matawai La Pawu, terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas X IPA-1 .
elas eksperime.
Hal ini dapat dilihat dari persentase penguasaan siswa pada pertemuan pertama sebesar 76%, pertemuan kedua sebesar 81%, dan pertemuan ketiga sebesar 90%.
Selain itu, rata-rata nilai post-test kelas eksperimen adalah 77.
Ini juga didukung oleh hasil uji t sampel independen yang memiliki nilai Asymp.
Sig .
-taile.
000, yang berarti nilai ini < 0.
05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima.
Untuk peneliti selanjutnya disarankan untuk menggunakan media pembelajaran yang lebih bervariasi untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
P-ISSN 2301-6671 E-ISSN: 2580-6416
| 156
Roslinda Tamu Apu1.
Efektivitas Penggunaan Model.
Jurnal Genta Mulia .
DAFTAR PUSTAKA