CASSOWARY volume 5 .
Januari 2022: 87 - 93
ISSN
: 2614-8900
E-ISSN : 2622-6545
Program Pascasarjana Universitas Papua, https://pasca.
Pengetahuan lingkungan hidup siswa/i dalam menjaga kebersihan lingkungan Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kota Sorong Oktofianus Demetouw.
Mulyadi.
Marlyn N.
Lekitoo.
* Program Studi S2 Ilmu Lingkungan.
Program Pascasarjana.
Universitas Papua.
Jalan Gunung Salju.
Amban.
Manokwari.
Papua Barat, 98314.
Indonesia *Email: merlynpentaloka@gmail.
Disubmit: 06 November 2020, direvisi: 13 Januari 2022, diterima: 26 Januari 2022 Doi: https://doi.
org/10.
30862/casowary.
ABSTRACT: Knowledge of the environment from 204 students .
has an average score of 249 with an interval scale of 225 - 300 and category 3 of the average score of the questionnaire statement on understanding is 26 and requirements of 223.
The level of student knowledge It was concluded descriptively that the environmental knowledge of the students of SMA Negeri 1 Sorong City was high.
That of the 204 students as many as 168 .
%) have a total score of 43,097 which the average score is on an interval scale of 225 - 300 with a high category .
and as many as 36 .
%) have a total score of of 7,667 which the average score is on the interval scale 150 - 225 in the medium category .
A high level of knowledge can be translated by gender for the entire sample studied.
Based on table 5.
the environmental knowledge of male respondents as many as 93 students has a score of 23,014 with an average score of 247 and female as many as 111 students have a score of 27,751 on environmental knowledge with an average score of 247.
Both scores gender if the average score is 249 so that it meets category 3.
Keywords: environment knowledge, environment education, senior high school
PENDAHULUAN
Masalah lingkungan menjadi hal yang sangat sering terdengar pada saat ini dimana banyak sekali kerusakan lingkungan yang terjadi akibat pembalakan liar dan penggunaan sumber daya alam secara berlebihan tanpa ada konservasi yang berkelanjutan, terjadinya peningkatan pemanasan global, dan menurunnya kualitas ekosistem alam.
Masalah lingkungan hidup yang terjadi saat ini, baik dari lingkungan global maupun lingkup nasional, sebagian besar bersumber dari perilaku manusia.
Halder et al .
, mengatakan tanta- ngan yang berkaitan dengan degradasi lingkungan dan pembangunan berkelanjutan memiliki implikasi penting yang berhubungan dengan pendidikan dan lingkungan hidup berpengaruh besar terhadap ketercapaian tujuan Kurangnya pengetahuan terhadap lingkungan sangat mempengaruhi kerusakan lingkungan dan menjadi ancaman bagi masyarakat, misalnya banjir, tanah longsor, polusi, habisnya sumber air (Azmi, 2.
Peraturan Menteri Lingkungan Hidup dan Kehutanan Republik Indonesia Nomor P.
52/MENLHK/SETJEN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.
0 International License.
CASSOWARY volume 5 .
Januari 2022: 87 - 93 /KUM.
1/9/2019 tentang Gerakan peduli dan berbudaya lingkungan hidup di Pendidikan Lingkungan Hidup adalah upaya untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, sikap, dan aksi kepedulian individu, komunitas, organisasi dan berbagai pihak terhadap permasalahan lingkungan untuk keberlanjutan pembangunan bagi generasi sekarang dan yang akan datang.
Sedangkan dalam rangka meningkatkan kualitas lingkungan, perilaku hidup bersih dan sehat di sekolah guna terwujudnya ligkungan sekolah yang sehat, bersih dan nyaman, dan terbebas dari ancaman penyakit perlu dilakukan berbagai upaya penyelenggaraan kesehatan lingkungan sekolah, hal ini dititik beratkan pada keputusan menteri kesehatan nomor 1429/MENKES/SK/XII /2006 tentang pedoman penyelenggaraan kesehatan lingkungan sekolah.
Kedua peraturan pemerintah tersebut diatas menandakan bahwa pihak sekolah maupun siswa/i telah dibekali tentang bagaimana memecahkan persoalan dan mejaga kebersihan lingkungan.
Siswa/i SMA Negeri 1 Kota Sorong menyimpan potensi yang cukup besar, di antaranya adalah potensi untuk menjadi manusia yang memiliki keepdulian lingkungan.
Meskipun telah ada upaya pendidikan lingkungan secara terintegrasi tetapi belum diketahui apakah keberhasilannya sudah efektif.
Berdasarkan kenyataan ini maka perlu dilakukan penelitian untuk mengetahui pengetahuan lingkungan hidup dan perilaku siswa/i dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah menengah atas negeri 1 kota sorong.
Tujuan penelitian ini adalah:
Mengetahui FaktorAefaktor yang mempengaruhi pengetahuan lingkungan hidup siswa dalam menjaga kebersihan lingkungan SMA N 1 Kota Sorong.
MATERI DAN METODE
Pengetahuan Siswa/i diukur berdasarkan jumlah skor dari pernyataan pada kuesioner dengan menggunakan skala likrt dan setiap pernyataan memiliki skor.
Pengetahuan yang diukur tentang pandangan Siswa/i terhadap Penyelenggaraan Kesehatan Lingkungan Sekolah berdasarkan Peraturan Menteri Kesehatan RI nomor 1429/ MENKES/SK/XII/2006.
Tabel 1.
Pengetahuan Siswa/i tentang Kesehatan Lingkungan Sekolah Variabel Pengertian Persyaratan Kriteria Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Skor Faktor Ae Faktor yang mempengaruhi Pengetahuan CASSOWARY volume 5 .
Januari 2022: 87 - 93 Tabel 2.
Faktor Ae faktor yang mempengarungi Pengetahuan Siswa/i Variabel Lingkungan Sekolah (X.
Apakah terdapat program lingkungan hidup/ kebersihan yang diterapkan pihak sekolah Apakah anda mengikuti sosialisasi/ penyuluhan / program belajar lingkungan hidup / kebersihan lingkungan yang di selenggarakan pihak sekolah Lingkungan Rumah (X.
Apakah terdapat aturan pendidikan lingkungan hidup/kebersihan yang diterapkan rumah Apakah anda mengikuti aturan yang diterapkan tentang lingkungan hidup / kebersihan lingkungan di rumah.
Lingkungan Masyarakat (X.
Apakah terdapat program pendidikan lingkungan hidup/kebersihan yang diterapkan lingkungan Masyarakat Apakah anda mengikuti sosialisasi/ penyuluhan / program belajar lingkungan hidup / kebersihan lingkungan yang di selenggarakan di tingkat RT/RW.
Kelurahan.
Distrik.
Organisasi Masyarakat ataupun melihat/mendengar publikasi, stasiun Kriteria Skor Sangat sering Sering Tidak pernah Sangat tidak pernah Sangat sering Sering Tidak pernah Sangat tidak pernah Sangat sering Sering Tidak pernah Sangat tidak pernah Sangat sering Sering Tidak pernah Sangat tidak pernah Sangat sering Sering Tidak pernah Sangat tidak pernah Sangat sering Sering Tidak pernah Sangat tidak pernah Populasi Sampling Metode yang digunakan untuk mengambil sampel dari populasi menggunakan teknik sampling acak berlapis .
tratified random sampling metho.
Tabel 3.
Perhitungan populasi sampling Kelas XII Total Jumlah siswa/i .
nit sampe.
Analisis Data Data yang diperoleh akan dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif.
Analisis data secara kuantitatif akan Jumlah subyek Proposional 25% dari jumlah siswa/i .
nit sampe.
dilakukan berdasarkan analisis regresi linear berganda menggunakan program SPSS versi 21, untuk melihat hubungan antara variabel yang diamati.
Analisis CASSOWARY volume 5 .
Januari 2022: 87 - 93 kualitatif dilakukan dengan cara mendeskripsikan dan mengintepretasikan hal-hal yang terjadi di lapang.
litian yang terdahulu yang dilakukan pengujian hubungan antara pengetahuan dan sikap siswa yang berada di SMA N 1 Masjid Raya memiliki korelasi postif pada selang kepercayaan 95% (Muliana et al, 2.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil kuisioner yang dilakukan terhadap 204 siswa/i SMA Negeri 1 Kota Sorong memiliki pengetahuan lingkungan hidup yang tinggi dalam menjaga kebersihan lingkungan.
Hal ini berkaitan juga dengan beberapa faktor penting diantaranya yaitu lingkungan sekolah, rumah dan masyarakat.
Lingkungan Sekolah Lingkungan sekolah menjadi tempat bagi siswa untuk menghabiskan waktunya dari pagi hingga siang hari.
Hal ini menjadi salah satu faktor yang membentuk pengetahuan dan sikap para siswa mengenai kebersihan lingkungan (Arofah dan Pujilestari, 2.
Hasil kuisioner yang dilakukan pada siswa/i SMA N 1 Kota Sorong disajikan pada Tabel 5.
Data ini menunjukan bahwa Faktor Lingkungan Sekolah pada siswa/i .
sebanyak 204 memiliki jumlah skor pernyataan sebesar 246 dengan nilai rata-rata skor 6 sehingga memenuhi kategori 3 dalam skala interval Ou 6 - O 8.
Upaya sekolah dalam meningkatkan pengetahuan siswa/i mengenai kebersihan lingkungan dapat dilakukan dengan berbagai macam kegiatan atau program kebersihan (Kambuaya, 2.
Salah satu contohnya adalah program sekolah sehat yang diterapkan di SDN Kutowinangun 04 Salatiga (Zubaidah Kegiatan ini memberikan dampak yang positif bagi para siswa/i.
Pengetahuan Pengetahuan para siswa/i terkait dengan menjaga kebersihan lingkungan di SMA Negeri 1 Kota Sorong disajikan dalam Tabel 4.
Data ini menunjukan bahwa pengetahuan lingkungan hidup 204 siswa/i .
memiliki nilai rata-rata sebesar 249 dengan skala interval Ou 225 - O 300 dan kategori 3 dari nilai rata-rata skor pernyataan kuisioner tentang pengertian sebesar 26 dan persyaratan sebesar 223.
Tingkat pengetahuan siswa/i disimpulkan secara deskriptif bahwa pengetahuan lingkungan hidup siswa/i SMA Negeri 1 Kota Sorong tinggi.
Pengetahuan lingkungan hidup yang dimiliki siswa berpengaruh terhadap sikap siswa dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah (Muliana et al, 2.
Hal ini terlihat pada pene- Tabel 4.
Tingkat Pengetahuan Lingkungan Hidup Siswa/i SMA Negeri 1 Kota Sorong Responden Siswa/i Oc Pernyataan Pengertian Persyaratan Oc Rata-rata Oc Rata-rata Skor Skor Pengetahuan Oc Total Skor Skala Interval Ou 225 - O 300 Kategori Tabel 5.
Faktor Lingkungan Sekolah Siswa/i SMA Negeri 1 Kota Sorong Responden Oc Siswa/i Pernyataan Lingkungan Sekolah Oc Skor Oc Rata-rata Skor Kategori Skala Interval Ou6-O8 CASSOWARY volume 5 .
Januari 2022: 87 - 93 Lingkungan Rumah Lingkungan rumah merupakan faktor penting yang dapat membentuk karakter siswa (Subianto, 2.
Bagaimana orang tua dan anggota keluarga memberikan teladan bagi para siswa dalam hal menjaga kebersihan akan menjadi sumber pengetahuan dan juga menjadi pembentuk sikap bagi siswa (Makhmudah, 2.
Hasil kuisioner terhadap siswa/i untuk melihat bagaimana pengaruh lingkungan rumah terhadap pengetahuan siswa/i dalam mejaga kebersihan lingkungan ditampilakn pada Tabel 6.
Berdasarkan tabel tersebut, terlihat bahwa faktor lingkungan rumah pada siswa/i .
sebanyak 204 memiliki jumlah skor pernyataan sebesar 1.
390 dengan nilai rata-rata skor 7 sehingga memenuhi kategori 3 dalam skala interval Ou 6 - O Lingkungan Masyarakat Interaksi siswa/i dengan masyarakat luas akan menjadi salah satu faktor penentu yang membentuk sikap, pengetahuan dan keparibadian mereka terkait lingkungan hidup (Afriyeni.
Berdasarkan penelitian ini, response para siswa dicatat dan diringkas dalam Tabel 7.
Response tersebut menunjukan bahwa Faktor Lingkungan Sekolah pada siswa/i .
sebanyak 204 memiliki jumlah skor pernyataan sebesar 1.
252 dengan nilai rata-rata skor 6 sehingga memenuhi kategori 3 dalam skala interval Ou 6 - O 8.
Analisis FaktorAeFaktor mempengaruhi Tingkat Pengetahuan Lingkungan Hidup Siswa/i SMA Negeri 1 Kota Sorong Berdasarkan Tabel 8 menguji adanya FaktorAeFaktor (X) .
enis kelamin, lingkungan sekolah, lingkungan rumah dan lingkungan masyaraka.
yang mempengaruhi Pengetahuan Lingkungan Hidup (Y) Siswa/i SMA Negeri 1 Kota sorong secara parsial .
, peneliti merujuk pada Harlan Johan .
, dengan kriteria pengujian antara lain : .
Jika probabilitas .
t hitung < /1 .
H0 ditolak dan H1 diterima, artinya ada pengaruh yang signifikan antara Variabel X secara parsial terhadap Variabel Y.
jika probabilitas .
t hitung > /1 .
H0 diterima dan H1 ditolak, artinya tidak ada pengaruh yang signifikan antara Variabel X secara parsial terhadap Variabel Y.
Berdasarkan Tabel 8 untuk nilai t tabel .
< t hitung .
dengan nilai sig t hitung .
< 0.
05, maka dapat dibuat model persamaan regresi yaitu:
Y = 197.
181X1 0.
711X3 2.
908X4.
Hasil perhitungan uji t hitung dengan melihat nilai probabilitas .
berdasarkan tabel 8 didapat Faktor lingkungan sekolah (X.
memiliki nilai sig .
> 0.
05 dengan pengujian H0 ditolak dan H1 diterima, artinya tidak ada pengaruh yang signifikan antara variabel lingkungan sekolah secara parsial terhadap variabel pengetahuan lingkungan hidup siswa/i dan memiliki arah pengaruh yang positif.
CASSOWARY volume 5 .
Januari 2022: 87 - 93 Tabel 6.
Faktor Lingkungan Rumah Siswa/i SMA Negeri 1 Kota Sorong Responden Oc Siswa/i Oc Skor Pernyataan Lingkungan Rumah Oc Rata-rata Skor Kategori Skala Interval Ou6-O8 Tabel 7.
Faktor Lingkungan Masyarakat Siswa/i SMA Negeri 1 Kota Sorong Responden Oc Siswa/i Oc Skor Pernyataan Lingkungan Rumah Oc Rata-rata Skor Kategori Skala Interval Ou6-O8 Tabel 8.
Uji t hitung (Secara Parsial (Individ.
) dengan model Coefficientsa Model 1 (Constan.
L_Sekolah L_Rumah L_Masyarakat Coefficientsa Unstandardized Coefficients Std.
Error
KESIMPULAN
Pengetahuan lingkungan hidup 204 siswa/i .
memiliki nilai rata-rata sebesar 249 dengan skala interval Ou 225 - O 300 dan kategori 3 dari nilai rata-rata skor pernyataan kuisioner tentang pengertian sebesar 26 dan persyaratan sebesar 223.
Tingkat pengetahuan siswa/i disimpulkan secara deskriptif bahwa pengetahuan lingkungan hidup siswa/i SMA Negeri 1 Kota Sorong tinggi.
DAFTAR PUSTAKA