TAAoLIM: Jurnal Multidisiplin Ilmu Volume 4 Nomor 1 Edisi Juni 2025 Pengaruh Penerapan Media Spinning Wheel Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Mufradat Bahasa Arab Pada Peserta Didik Kelas VII MTS Al-Madany Gadingwatu Menganti Gresik Aisy Wildatil Aimmah.
Nurul Fahmi 1Universitas Sunan Drajat Lamongan Email: aisywildatilaimmah@gmail.
Abstract Article Info Abstract : Problems that often arise in the process of learning Arabic at MTs Al-Madany Article History Gadingwatu Menganti Gresik include difficulty in memorizing mufradat and feeling bored when memorizing Arabic mufradat.
So it is necessary to have learning media that can improve students' ability to memorize Arabic mufradat.
Therefore, the author feels that this research needs to be carried out.
Based on the background of the problem above, several problem formulations can be put forward as follows: 1.
How is the application of spinning wheel media in improving the ability to memorize Arabic mufradat in class VII students at MTs Al-Madany Gadingwatu Menganti Gresik for the 2023/2024 academic year.
Is there an influence of spinning wheel media in improving the ability to memorize Arabic mufradat in class VII students at MTs Al-Madany Gadingwatu Menganti Gresik in the 2023/2024 academic year.
This research aims to: Find out the application of spinning wheel media in improving the ability to memorize Arabic mufradat in class VII students at MTs Al-Madany Gadingwatu Menganti Gresik for the 2023/2024 academic year.
To find out whether there is an influence of spinning wheel media in improving the ability to memorize Arabic mufradat in class VII students at MTs Al-Madany Gadingwatu Menganti Gresik for the 2023/2024 academic year.
And this research is quantitative research using observation, documentation, tests, population and sample instruments.
Abstrak: Permasalahan yang sering muncul pada proses pembelajaran bahasa Arab di MTs Al-Madany Gadingwatu Menganti Gresik antara lain kesulitan dalam menghafal mufradat dan merasa bosan ketika menghafalkan mufradat bahasa Arab.
Maka diperlukan adanya media pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan menghafal mufradat bahasa Arab peserta didik.
Oleh karena itu, penulis merasa penelitian ini perlu dilakukan.
Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka dapat dikemukakan beberapa rumusan masalah sebagai berikut: 1.
Bagaimana penerapan media spinning wheel dalam meningkatkan kemampuan menghafal mufradat bahasa Arab pada peserta didik kelas VII MTs Al-Madany Gadingwatu Menganti Gresik tahun pelajaran 2023/2024.
Apakah ada pengaruh media spinning wheel dalam meningkatkan kemampuan menghafal mufradat bahasa Arab pada peserta didik kelas VII MTs Al-Madany Gadingwatu Menganti Gresik tahun pelajaran 2023/2024.
Penelitian ini bertujuan untuk: Mengetahui penerapan media spinning wheel dalam meningkatkan kemampuan menghafal mufradat bahasa Arab pada peserta didik kelas VII MTs Al-Madany Gadingwatu Menganti Gresik tahun pelajaran 2023/2024.
Mengetahui apakah ada pengaruh media spinning wheel dalam meningkatkan kemampuan menghafal mufradat bahasa Arab pada peserta didik kelas VII MTs Al-Madany Gadingwatu Menganti Gresik tahun pelajaran 2023/2024.
Dan penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan instrument observasi, dokumentasi, tes, populasi dan sample.
Received : 01-01-2025.
Revised : 26-04-2025.
Accepted : 27-06-2025 Keywords:
Spinning Wheel Memorizing Mufradat.
Kata Kunci:
Media.
Arabic Media Spinning Wheel.
Menghafal Mufradat Bahasa Arab Pendahuluan Manusia merupakan makhluk sosial yang berarti manusia tak luput daripada interaksi antar sesama manusia.
Interaksi antar manusia dilakukan dengan berbagai macam cara, salah satunya dilakukan dengan cara berkomunikasi lisan maupun yang lainnya.
Bahasa merupakan alat komunikasi yang tidak bisa dilepaskan dari kehidupan kita, karena fungsi terpenting dari bahasa adalah alat komunikasi dan interaksi.
1 Abdul MunAoim Analisis Kontransif Bahasa Arab dan Bahasa Indonesia (PT Pustaka Al Husna Baru: Jakarta 2.
, 26.
TAAoLIM: Jurnal Multidisiplin Ilmu Volume 4 Nomor 1 Edisi Juni 2025 Bahasa merupakan suatu kebutuhan dasar dan penting bagi manusia, karena bahasa adalah media penyampaian ide, gagasan, dan pikiran manusia dalam bentuk ucapan atau lisan dengan maksud agar dapat dipahami oleh orang lain.
Seiring dengan berjalannya waktu kehidupan manusia ragam bahasa pun semakin banyak, diantaranya bahasa Arab.
Inggris.
China.
Spanyol.
Korea, dan lain-lain.
Diantara bahasa-bahasa dunia tersebut bahasa Arab menjadi bahasa yang tertua dan paling lama digunakan di dunia ini.
Sejak Al-QurAoan diturunkan dan agama Islam semakin berkembang, penutur bahasa Arab semakin bertambah hingga kini dituturkan oleh lebih dari 200.
000 umat manusia.
Belajar dan pembelajaran berlangsung dalam suatu proses yang dimulai dengan perencanaan berbagai komponen dan perangkat pembelajaran agar dapat diimplementasikan dalam bentuk interaksi yang bersifat edukatif, dan diakhiri dengan evaluasi untuk mengukur dan menilai tingkat percapaian tujuan pembelajaran yang diharapkan dan pentingnya memperhatikan pendekatan pembelajaran bahasa.
3 Belajar dan pembelajaran merupakan suatu proses yang komplek dengan menyatukan komponen-komponen yang memiliki karakteristik tersendiri yang secara terintegrasi, saling terkait dan mempengaruhi untuk mencapai tujuan atau kompetensi yang diharapkan.
Komponen-komponen pembelajaran yang dimaksud, mecakup tujuan, materi, metode, media, dan sumber, evaluasi, peserta didik, guru dan lingkungannya.
4 Selain itu, seorang guru juga memperhatikan kecerdasan intelektual peserta didik untuk proses pembeajaran lebih lanjut.
Dalam proses pembelajaran seorang guru berperan penting sebagai fasilitator bagi peserta Berkenaan dengan hal tersebut seorang guru harus menciptakan suatu media pembelajaran yang kreatif dan inovatif yang dapat digunakan dalam pembelajaran agar suasana kelas ketika pembelajaran tidak mebosankan.
Peran media pembelajaran merupakan perantaraan untuk memudahkan proses pembelajaran agar tercapai pada tujuan secara efektif dan efisien.
Bisa dikatakan media pembelajaran merupakan segala bentuk alat yang dapat membantu dan memudahkan siswa untuk belajar.
Kebanyakan siswa, dalam proses menghafal bahasa Arab mereka mengalami kesulitan ketika Untuk itu perlu adanya suasana yang dapat meningkatkan kemapuan menghafal mufradat yang dapat menumbuhkan semangat peserta didik dalam menghafal.
Salah satu cara untuk menciptakan suasana menyenangkan dan tidak membosankan dalam menghafal mufradat adalah dengan bermain.
Oleh karena itu, dibutuhkan suatu media yang dapat meningkatkan kemampuan menghafal mufradat bahasa Arab serta pendampingan pembelajaran bahasa arab untuk terus memantau perkembangan penguasaan mufradat bahasa arab.
Kebanyakan siswa, dalam proses menghafal bahasa Arab mereka mengalami kesulitan ketika Untuk itu perlu adanya suasana yang dapat meningkatkan kemapuan menghafal mufradat yang dapat menumbuhkan semangat peserta didik dalam menghafal.
Salah satu cara untuk menciptakan suasana menyenangkan dan tidak membosankan dalam menghafal mufradat adalah dengan bermain.
Oleh karena itu, dibutuhkan suatu media yang dapat meningkatkan kemampuan menghafal mufradat bahasa Arab.
Karena menghafalkan mufradat bahasa arab merupakan modal utama peserta didik untuk mahir dalam berbicara bahasa arab.
Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan oleh peneliti bahwasannya di MTs Al-Madany Gadingwatu Menganti Gresik mereka kesulitan ketika menghafal mufradat dan mereka sangat bosan ketika menghafal mufradat.
Maka diperlukan adanya media pembelajaran yang dapat meningkatkan semangat peserta didik saat menghafal mufradat bahasa Arab.
Melalui sebuah media Spinning Wheel 2 Ambo Pera Aparizal.
Urgensi Pembelajaran bahasa Arab dalam Pendidikan Islam (Jurnal: Pendidikan Guru.
Vol.
2 No.
2, 2.
, 87.
Arifin.
Ibrahim.
, & Machmudah.
The Impact of Using a Communicative Approach to Improve Arabic Language Proficiency.
EDUCATIO: Journal Of Education, 8.
, 94-107.
4 Dadang Sukiman.
Microteaching, cet.
(Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Islam Departemen Agama Republik Indonesia, 2.
, 1.
Arifin.
, & Rosidi.
Pengaruh kecerdasan intelektual terhadap keterampilan membaca di MI Miftahul Huda Ngreco Kandat Kediri.
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 12.
, 117-126 Arifin.
, & Fahmi.
Pedampingan Belajar Bahasa Arab Kepada Anak-Anak Desa Tegaron Prambon Nganjuk.
Jurnal Abdimas Al Hidayah, 1.
, 19-26.
Arifin.
Ibrahim.
, & Machmudah.
The importance of proficiency in Arabic speaking skills in Islamic Universities (A)NIOuCI IN eI EE EOAO EI uEEIOA.
Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban, 6.
, 95-105 TAAoLIM: Jurnal Multidisiplin Ilmu Volume 4 Nomor 1 Edisi Juni 2025 diharapkan dapat Meningkatkan Kemampuan Menghafal Mufradat Pada Peserta Didik Kelas VII MTs Al-Madany Gadingwatu Menganti Gresik Tahun Pelajaran 2023/2024.
Metode Penelitian Metode penelitian menggambarkan desain penelitian, populasi, dan sampel .
ujuan penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan tentan perlakuan yang diberikan dalam kemampun menghafal mufradat bahasa Arab pada peserta didik kelas VII MTs Al-Madan.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen.
Dalam penelitian eksperimen ini dimaksudkan untuk menguji salah satu hipotesis, apakah terdapat pengaruh yang signifikan dari media spinning wheel dalam meningkatkan kemampuan menghafal mufradat bahasa Arab.
hipotesis bisa diterima kebenarannya dan juga bisa ditolak .
ebenarannya tidak terbukt.
Pendekatan yang dilakukan penelitian ini menggunkan penelitian kuantitatif.
Dimana penelitian kuantitatif ini berfokus pada data-data berupa angka dan analisis menggunakan statistik.
Untuk menguji hipotesis yang ada di penelitian kuantitatif dengan melalui pengumpulan data lapangan, untuk menggumpulkan data menggunakan instrument penelitian.
Data yang telah terkumpul kemudian dianalisis secara kuantitatif dengan menggunakan statitisk deskriptif sehingga dapat disimpulkan hipotesis yang dirumuskan terbukti atau tidak.
Alasan menggungakan pendekatan tersebut adalah data yang diperoleh berupa angka yang dipaparkan sesuai dengan hasil pengamatan secara langsung.
Dalam penelitian ini populasi adalah seluruh jumlah kelas VII MTs Al-Madany yang berjumlah 20 siswa.
dan sampel dari penelitian ini berjumlah 20 siswa.
Instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap, dan sistematis sehingga lebih mudah diolah.
Dalam penelitian ini instrument penelitian yang digunakan adalah sebagai berikut:
Instrument Observasi Instrumen Dokumentasi Instrumen Tes Hasil dan Pembahasan Dalam penerapan media spinning wheel peneliti menerapkan langkah-langkah yang telah direncanakan sebagai berikut:
Kegiatan Pendahuluan Peneliti mengucapkan salam pembuka kepada siswa kemudian membaca doAoa bersama lalu peneliti mengecek absen kehadiran siswa peneliti mengajak siswa ice breaking terlebih dahulu agar lebih semangat ketika pembelajaran bahasa Arab.
Kegiatan Inti .
Peneliti menyampaikan materi yang ada di LKS yaitu bab tentang AaOeA .
peneliti menjelaskan langkah-langkah model pembelajaran media spinning wheel Guru menjelaskan permainan dengan menggunakan media spinning wheel.
Guru membagi menjadi 4 kelompok dengan jumlah 5 orang per-kelompok.
Setiap pemain bermain secara bergantian mewakili kelompoknya.
Untuk urutan bermain dimulai dari kelompok pertama.
Perwakilan pemain yang maju kedepan diberikan kesempatan untuk memutar spin, lalu pemain menjawab pertanyaan sesuai dengan gambar yang ditunjuk oleh jarum spinning Apabila pemain dapat menjawab pertanyaan dengan benar, maka kelompoknya akan mendapatkan nilai atau skor 10.
Namun, jika pemain tidak dapat menjawab pertanyaannya dengan benar maka tidak mendapatkan nilai.
8 Suharsimi Arikunto.
Prosedur Penelitian, 203.
TAAoLIM: Jurnal Multidisiplin Ilmu Volume 4 Nomor 1 Edisi Juni 2025 Pemenang dari pemain ini yaitu kelompok yang mendapatkan nilai atau skor yang paling .
Kegiatan Penutup .
Peneliti memberikan informasi bahwasannya 1 hari kedepan jam pelajaran bahasa Arab akan diisi oleh peneliti .
Peneliti mengulas kembali mufradat bahasa Arab yang telah disampaikan .
peneliti mengakhiri pelajaran dengan membaca doAoa bersama dan mengucapkan salam Setelah diadakan treatment dengan menggunakan langkah-langkat di atas, peneliti menyadari bahwa terdapat perubahan terhadap pembelajaran bahasa Arab MTs Al-Madany kelas VII.
Hal ini dapat dilihat dari semangat dan antusian peserta didik dalam belajar bahasa Arab, khusnya dalam menghafalkan mufradat bahasa Arab.
Gambar 1.
Proses Pembelajaran Mufradat Bahasa Arab Dengan Menggunakan Media Spinning Wheel Peneliti menggunakan Teknik observasi terhadap pengamatan pelaksanaan penerapan media spinning wheel dalam pembelajaran mufradat bahasa Arab.
Pengaruh penerapan media spinning wheel dalam meningkatkan kemampuan menghafal mufradat bahasa Arab Pada Peserta didik kelas VII MTs Al-Madany Gadingwatu Menganti Gresik tahun pelajaran 2023/2024.
Hal ini dapat dilihat dengan hasil nilai pre-test dengan jumlah 1280, ratarata nilai 64.
Dan nilai post-test dengan jumlah 1980, rata-rata nilai 97,5.
Sehingga terbukti adanya peningkatan nilai 700.
Penerapan media spinning wheel memberikan pengaruh yang sangat signifikan dan sesuai untuk meningkatkan kemampuan menghafal mufradat bahasa Arab pada peserta didik kelas VII MTs Al-Madany Gadingwatu Menganti Gresik tahun pelajaran 2023/2024.
Hal ini dapat dibuktikan dengan hasil analisis uji T-test ialah 15,22 dan d.
erajat beba.
yaitu N-1= 20-1= 19.
Adapun tabel T-test yang menggunakan dua pihak mengacu tingkat angka signifikan 0,05 yaitu 2,093 dan 0,01 yaitu 2,861.
Kriteria penolakan Ho adalah Ha diterima jika hasil T-test > T-tabel pada taraf signifikan 0,05 dan 0,01.
Berdasarkan hasil perhitungan diatas bisa dilihat bahwa T-test lebih tinggi dari pada T-tabel yakni 15,22 > 2,093 pada tingkat signifikan 0,05 dan 15,22 > 2,861 pada tingkat signifikan 0,01.
Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dalam penelitian ini, maka dalam penelitian ini peneliti dapat menarik kesimpulan dari hasil penelitian dan pembahasan dalam penelitian ini yaitu sebagai berikut:
Penerapan media spinning wheel dalam meningkatkan kemampuan menghafal mufradat bahasa Arab pada peserta didik kelas VII MTs Al-Madany Gadingwatu Menganti Gresik Tahan Pelajaran 2023/2024 adalah sebagai berikut.
Dengan melihat perbandingan nilai antara pre-test dan post-test maka dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan dalam menghafal mufradat bahasa Arab pada peserta didik kelas VII MTs Al-Madany Gadingwatu setelah diterapkannya media spinning wheel dalam meningkatkan kemampuan menghafal mufradat bahasa Arab.
hal ini dapat dilihat dari hasil pre-test pada hari Kamis, 02 Mei 2024 jumlah kelas siswa yaitu 20 siswa, siswa yang mendapat nilai TAAoLIM: Jurnal Multidisiplin Ilmu Volume 4 Nomor 1 Edisi Juni 2025 50 berjumlah 3 siswa, siswa yang mendpat nilai 60 berjumlah 6 siswa, siswa yang mendapat nilai 70 berjumlah 11 siswa.
Maka peneliti melaksanakan treatment .
, yakni dengan menerapkan metode pembelajaran dalam menghafal mufradat dengan menggunakan media spinning wheel dalam meninggkatkan kemampuan menghafal mufradat bahasa Arab siswa pada hari Sabtu, 04 Mei 2024.
Setelah adanya treatment yang dilakukan oleh peneliti, maka tahap selanjutnya peneliti melakukan uji test yang kedua yaitu post-test yang dilaksanakan pada hari Minggu, 05 Mei 2024.
Dengan hasil nilai: Jumlah siswa kelas VII yaitu 20 siswa, siswa yang mendapat nilai 80 berjumlah 2 anak, siswa yang mendapat nilai 90 berjumlah 1 anak, dan siswa yang mendapat nilai 100 berjumlah 17 siswa.
Berdasarkan hasil perhitungan di atas , maka hasil uji T adalah 15,22 dan d.
b yaitu N-1 = 20-1=19.
Sedangkan T-tabel yang menggunakan satu kelompok mengacu pada tingkat angka signifikan 0,05 yaitu 2,093 dan 0,01 yaitu 2,861.
Adapun kriteria penerimaan/penolakan hipotesis terima Ha jika hasil t test>t tabel pada taraf signifikan 0,05 dan 0,01.
Karena T-hitung>T-tabel, maka Ha diterima artinya adanya pengaruh penerapan media spinning wheel dalam meningkatkan kemampuan menghafal mufradat bahasa Arab pada peserta didik kelas VII MTs Al-Madany Gadingwatu Menganti Gresik Tahun Pelajaran 2023/2024.
Daftar Pustaka