Journal of S.
Sport.
Physical Education.
Organization.
Recreation, and Training E-ISSN 2620-7699 | P-ISSN 2541-7126 https://doi.
org/10.
37058/sport Minat dan Motivasi Siswa Dalam Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler Bola Voli SMK Khozinatul Ulum Todanan Dian Prasetyo Idin1.
Aba Sandi Prayoga2.
Kartika Septianingrum3 Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi.
STKIP Modern Ngawi Email : dianprstyo24@gmail.
com1, abasandiprayoga@stkipmodernngawi.
kartikasept08@stkipmodernngawi.
Abstrak Minat dan motivasi siswa terhadap ekstrakurikuler mejadi dasar siswa untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler dengan serius.
Minat dan motivasi akan berpengaruh pada tingkat partisipasi siswa dalam mengikuti ekstrakurikuler bola Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui minat dan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler bola voli.
Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif, partisipan dalam penelitian ini ditentukan melalui teknik purposive sampling.
Teknik pengumpulan berupa observasi, kuisioner, dan Teknik analisis data pada penelitian ini terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, peyajian data dan penarikan kesimpulan.
Minat siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler bola voli di SMK Khozinatul Ulum Todanan dipengaruhi oleh faktor intrinsik sebesar 64,6% dan faktor ekstrisik sebesar 35,4% dan Motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler bola voli di SMK Khozinatul Ulum Todanan dipengaruhi oleh faktor intriksik sebesar 56% dan faktor ekstrinsik sebesar 44%.
Berdasarkan hasil penelitian diketahui minat siswa di dasari pada faktor intrinsik yang meliputi keingginan, kesenanggan, cita-cita dan minat mengisi waktu luang, sedangkan faktor ekstrinsik meliputi keluarga, fasilitas, teman, media dan penghargaan, sedangkan motivasi siswa di dasari pada faktor intrinsik yang meliputi minat, fisik dan motif, sedangkan faktor ekstrinsik meliputi lingkungan, keluarga, sarana prasarana, dan guru atau pelatih.
Kata Kunci: Minat.
Motivasi.
Ekstrakurikuler Bola Voli Abstract Students' interest and motivation towards extracurriculars form the basis for students to take extracurricular activities seriously.
Interest and motivation will affect the level of student participation in participating in volleyball extracurricular Knowing the interest and motivation of students in participating in volleyball extracurricular activities.
This research is a descriptive qualitative research, the informants in this study were determined by purposive sampling Data collection techniques are carried out by observation, questionnaires, and documentation.
Data analysis techniques in this study consisted of data collection, data reduction, data presentation and drawing Students' interest in participating in volleyball extracurricular activities Correspondence author: Dian Prasetyo Idin.
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi.
STKIP Modern Ngawi Email:dianprstyo24@gmail.
Journal of SPORT (Sport.
Physical Education.
Organization.
Recreation, and Trainin.
is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.
0 International License.
Dian Prasetyo Idin1.
Aba Sandi Prayoga2.
Kartika Septianingrum3 Minat dan Motivasi Siswa Dalam Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler Bola Voli SMK Khozinatul Ulum Todanan at Khozinatul Ulum Todanan Vocational School is influenced by intrinsic factors of 6% and extrinsic factors of 35.
4% and student motivation in participating in volleyball extracurricular activities at Khozinatul Ulum Todanan Vocational School is influenced by intrinsic factors of 56 % and extrinsic factor of 44%.
Student interest is based on intrinsic factors which include desire, pleasure, aspirations and interest in filling free time, while extrinsic factors include family, facilities, friends, media and awards.
Student motivation is based on intrinsic factors which include interests, physique and motives, while extrinsic factors include the environment, family, infrastructure, and teachers or coaches.
Keywords: Interests.
Motivation.
Volleyball Extracurricular
PENDAHULUAN
Kegiatan ekstrakurikuler merupakan kegiatan yang mewadahi siswa untuk menyalurkan minat dan bakat yang dimiliknnya, adanya kegiatan ektrakurikuler dapat membatu mengembangkan potesi diri dalam meningkatkan prestasi siswa (Sundari, 2.
Prestasi merupakan sebuah hasil pencapaian sebagai bukti usaha yang telah dilakukan, prestasi dapat meliputi prestasi akademik dan non akademik (Amin et al.
, 2.
Dewasa ini perkembangan kegiatan ekstrakurikuler yang merupakan bagian yang sangat penting dalam pengembangan diri siswa di sekolah.
Banyak sekolah yang dikenal masyarakat karena torehan prestasi di bidang akademik, namun tidak sedikit pula sekolah yang menjadi pilihan masyarakat atas dasar torehan prestasi di bidang non-akademik, yang diantaranya adalah prestasi dalam kegiatan ekstrakurikuler (Saputro et al.
, 2.
Menurut Permendikbud No.
81 A Tahun 2013, terdapat beberapa jenis kegiatan ekstrakurikuler disekolah diataranya yaitu krida, karya ilmiah, serta latian olah bakat dan prestasi.
Latihan olah bakat dan prestasi terdiri dari pengembangan bakat olahraga.
Oleh karena disetiap sekolah kegiatan ektrakurikuler selalu terdapat cabang kegiatan olahraga.
Tujuan kegiatan ekstrakurikuler olahraga untuk pengembangan kemampuan siswa dan minat untuk mengapai sebuah prestasi dalam bidang olahraga (Azmi & Mansur, 2.
Kegiatan ektrakurikuler dari cabang olahraga salah satunya adalah ektrakurikuler bola voli, bola voli merupakan cabang ektrakurikuler yang pupuler.
Hal tersebut dapat dilihat dari perkembangan olahraga bola voli disekolah yang sekarang ini cukup maju karena disetiap sekolah bola voli dijadikan olahraga wajib dalam kegiatan ekstrakurikuler (Arimbawa et Journal of SPORT (Sport.
Physical Education.
Organization.
Recreation, and Trainin.
Volume 07
Number 2 Year | 2023
ISSN
: 2620-7699 (Onlin.
ISSN : 2541-7126 (Prin.
, 2.
Kemaksimalan pelaksanaan kegiatan ektrakurikuler bola voli dipergaruhi oleh minat dan motivasi siswa dalam mengikutinya.
Hal ini sesuai dengan peryataan Pangestu et al.
, .
yang menyatakan bahwa minat siswa dalam melakukan olahraga bola voli dapat dijadikan sebagai ukuran tingkat keseriusan siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler bola voli dan adanya motivasi dalam megikuti ektrakurikuler bola voli akan membantu siswa dalam mencapai tujuannya dalam berolahraga.
Menurut Sulaeman & Dimyati, .
menyatakan bahwa seorang siswa yang melakukan aktivitas olahraga dengan didasari motivasi dalam dirinya akan membuat siswa bersugguh-sugguh dalam melakukan aktivitas tersebut, sehingga hasilnya yang diperoleh akan sebelum melakukan aktivitas olahraga siswa sudah memiliki tujuan yang akan dicapainya.
Berdasarkan uraian diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa minat dan motivasi dapat tercermin pada partisipasi siswa dalam mengikuti kegiatan.
Jika minat dan motivasi siswa tinggi akan tercermin pada tingkat partisipasi siswa dalam megikuti kegiatan ekstrakurikuler bola voli yang tinggi.
Sebaliknya apabila minat dan motivasi siswa rendah maka dapat tercermin dalam partisipasi siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler bola voli yang Pangestu .
Kelancaaran ektrakurikuler akan berpengaruh pada prestasi yang akan diperoleh dalam cabang olahraga bola voli.
Sehingga penting untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang mendasari minat dan motivasi siswa dalam mengikuti ekstrakurikuler bola voli untuk menghindari hal-hal yang tidak di inginkan seperti prestasi yang rendah dan dapat menjadi evaluasi dalam pelaksanaan ektrakurikuler bola voli.
Program ekstrakurikuler di SMK Khozinatul Ulum Todanan sudah berjalan.
Program ekstrakurikuler ini ada bersifat wajib dan pilihan.
ekstrakurikuler bola voli meupakan salah satu ekstrakurikuler pilihan yang ada di SMK Khoziatul Ulum Todanan.
Mengingat pentingnya mengetahui minat dan motivasi siswa, maka peneliti bertujuan untuk melakukan penelitian yang berjudul Minat dan Motivasi Dian Prasetyo Idin1.
Aba Sandi Prayoga2.
Kartika Septianingrum3 Minat dan Motivasi Siswa Dalam Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler Bola Voli SMK Khozinatul Ulum Todanan Siswa Dalam Mengikuti Ekstrakulikuler Bola Voli di SMK Khozinatul Ulum Todanan.
METODE
Penelitian ini dilakukan di SMK Khoziatul Ulum Todanan, penelitian dilaksaakan pada bulan Juni 2023.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif.
Metode penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat, yang digunakan untuk meneliti pada kondisi yang ada dimana peneliti berperan sebagai instrument, serta teknik pengumpulan data dan analisi yangersifat kualitatif lebih menekan pada makna (Sugiyono, 2.
Metode kualitatif pada penelitian ini digunakan untuk mendeskripsikan data yang diperoleh dari partisipan dalam penelitian ini.
Partisipan dalam penelitian diperoleh berdasarkan dari teknik pengambilan sampel purposive sampling, sehingga hanya dipilih siswa yang megikuti ektrakurikuler bola voli di SMK Khoziatul Ulum yaitu sebanyak 50 siswa.
Penelitian ini menggunakan sumber data primer dan sumber data Data primer berasal dari hasil observasi, wawancara dan kuisioner, sedangkan data sekuder berasal dari dokumen-dokumen yang menunjang kegiatan ektrakurikuler di SMK Khozinatul Ulum Todanan.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman observasi, kuisioer penelitian, dan studi dokumentasi.
Observasi merupakan pengamatan yang meliputi kegiatan memperhatikan suatu objek dengan menggunakan alat indera (Arikunto.
S, 2.
Observasi dilakukan dengan Kuisioner merupakan instrument pengumpulan data yang berupa pertanyaan dan pernyataan tertulis yang dijawab oleh responden (Sujarweni, 2.
Responden atau partisipan yang mengisi kuisioner adalah siswa SMK Khozinatul Ulum Todanan.
Dokumentasi merupakan catatan peristiwa yang telah berlalu (Sugiyono, 2.
Dokumentasi dilalakukan untuk melakukan pengecekan terhadap proses dan prosedur penelitian guna memperkuat penarikan kesimpulan.
Kredibilitas data Journal of SPORT (Sport.
Physical Education.
Organization.
Recreation, and Trainin.
Volume 07
Number 2 Year | 2023
ISSN
: 2620-7699 (Onlin.
ISSN : 2541-7126 (Prin.
dilakukan dengan triagulasi sumber, triangulasi ini dilakukan untuk pengecekan data.
Keabsahan data pada penelitian ini mengguakan teknik triangulasi sumber yang melibatkan perbandingan antara data hasil observasi, kuisioner dan dokumentasi yang sebelumnya telah dikumpulkan oleh Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini meliputi dari pengumpulan data, reduksi data, peyajian data dan penarikan Hasil pengisian kuisioner penelitian akan dianalisis dengan presetase deskriptif untuk mengetahui tingkat presentase dari masingmasing faktor, kemudian akan digunakan dalam penarikan kesimpulan.
HASIL
Berdasarkan observasi di lapangan kegiatan ektrakurikuler bola voli di SMK Khoziatul Ulum berjalan dengan lacar, hal tersebut terlihat dari antusias siswa yang yang hadir pada saat kegiatan ektrakurikuler.
Peneliti juga melakukan tinjauan terhadap ketersediaan fasilitas, sarana dan prasarana dalam kegiatan ektrakurikuler bola voli, meurut hasil pengamatan ketersediaan fasilitas, sarana dan prasarana untuk kegiatan ekstrakurikuler bola voli sudah memadahi.
Guna mengetahui keakuratan kegiatan observasi ini peneliti melakukan dokumentasi agar data yang diperoleh dapat dipercaya keakuratannya.
Hasil penelitian yang dilakukan didapati faktor-faktor yang mendasari minat dan motivasi siswa dalam megikuti ektrakurikuler bola voli di SMK Khozinatul Ulum Todanan adalah seagai berikut :
Tabel 1.
Faktor Intriksik Minat Siswa Indikator Presetase Jawaban (Y.
Presetase Jawaban ( Tida.
Total Keinginan Cita-Cita Kesenangan Mengisi Waktu Luang Dian Prasetyo Idin1.
Aba Sandi Prayoga2.
Kartika Septianingrum3 Minat dan Motivasi Siswa Dalam Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler Bola Voli SMK Khozinatul Ulum Todanan Menurut hasil tabel diatas dapat diketahui apabila frekuensi presentase siswa yang mejawab AuYaAy lebih banyak dibandingkan dengan yang menjawab AuTidakAy, sehingga minat siswa jika dilihat dari fakor intrisik tergolong tinggi.
Minat intrinsik siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler didominasi oleh indikator keingginan dan indicator kesenangan dalam mengikuti ektrakurikuler bola voli.
Tabel 2.
Faktor Ekstrinsik Minat Siswa Indikator Presetase Jawaban (Y.
Presetase Jawaban ( Tida.
Total Keluarga Fasilitas Teman Media Penghargaan Menurut tabel diatas dapat diketahui apabila frekuensi presentase siswa yang menjawab AuYaAy lebih dominan daripada yang menjawab AuTidakAy, namun pada indikator keluarga siswa lebih dominan menjawab AuTidakAy dari pada menjawab AuYaAy.
Berdasarkan hal tersebut maka minat ekstrinsik siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di dominasi oleh indikator penghargaan, fasilitas, dan teman.
Tabel 3.
Faktor Intriksik Motivasi Siswa Presetase Jawaban Presetase Jawaban (Y.
( Tida.
Minat Fisik Motif Indikator Total Menurut tabel diatas dapat diketahui apabila frekuensi presentase siswa yang menjawab AuYaAy lebih dominan daripada siswa yang menjawab AuTidakAy.
Sehingga dapat disimpulkan motivasi intrinsik siswa dalam mengikuti ektrakurikuler di dominasi oleh indikator minat dan motif.
Journal of SPORT (Sport.
Physical Education.
Organization.
Recreation, and Trainin.
Volume 07
Number 2 Year | 2023
ISSN
: 2620-7699 (Onlin.
ISSN : 2541-7126 (Prin.
Tabel 4.
Faktor Ekstrinsik Motivasi Siswa Indikator Presetase Presetase Jawaban Jawaban (Y.
( Tida.
Total Lingkungan Keluarga Sarana dan Prasarana Guru/Pelatih Menurut tabel diatas dapat diketahui apabila frekuensi presentase siswa yang menjawab AuYaAy lebih dominan daripada yang menjawab AuTidakAy, namun pada indikator lingkungan siswa lebih dominan menjawab AuTidakAy dari pada menjawab AuYaAy.
Berdasarkan hal tersebut maka motivasi ekstrinsik siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di dominasi oleh indicator keluarga, sarana dan prasarana, serta guru/pelatih.
Tabel - tabel diatas menggambarkan hasil distribusi presentase jawaban kuisioner yang telah di isi oleh partisipan sejumlah 50 siswa yang mengikuti ekstrakurikuler bola voli.
Kuesioner yang telah dibagikan merupakan kuesioner tertutup dengan jawaban yang telah disediakan AuYaAy dan AuTidakAy.
Berdasarkan data diatas dapat digambarkan dalam diagram batang untuk mengetahui minat dan motivasi siswa dalam mengikuti ekstrakurikuler adalah sebagai berikut :
Minat dan Motivasi Siswa Dalam Ektrakurikuler Bola Voli
Faktor Intrisik
Faktor Ekstrinsik
Faktor Minat
64,6%
35,4%
Faktor Motivasi Gambar 1.
Diagram Minat Dan Motivasi Siswa Dalam Ekstrakurikuler Bola Voli Dian Prasetyo Idin1.
Aba Sandi Prayoga2.
Kartika Septianingrum3 Minat dan Motivasi Siswa Dalam Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler Bola Voli SMK Khozinatul Ulum Todanan Berdasarkan gamabar diagram diatas diketahui minat dari dalam diri siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakutikuler bola voli lebih dominan dari pada minat yang berasal dari luar diri siswa.
Secara berurutan indikator minat intrinsik siswa yaitu kesenangan, keingginan, minat mengisi waktu luang dan cita-cita.
Kemudian untuk minat ekstrinsik siswa secara berurutan terdiri dari indicator penghargaan, fasilitas, teman, media dan keluarga.
Sedangkan motivasi dalam diri siswa dalam mengikuti ekstrakurikuler bola voli lebih dominan dari motivasi yang berasal dari luar diri siswa.
Secara berurutan indikator motivasi intrinsik siswa yaitu minat, motif, dan fisik.
Kemudian untuk motivasi ekstrinsik siswa secara berurutan terdiri dari indikator sarana prasarana, keluarga, guru/pelatih, dan lingkungan.
PEMBAHASAN
Minat perlu dikelola dengan baik supaya dapat tersalurkan secara maksimal dan mampu memberi manfaat untuk diri sendiri.
Minat yang besar akan memberikan peluang yang besar untuk terciptanya perubahan dan keberhasilan dalam mewujudkan tujuan yang dimiliki oleh seseorang.
Semakin tinggi minat seseorang dalam melakukan aktifitas atau tingkah laku, maka semakin tinggi pula kemungkinan orang tersebut dapat mencapai keberhasilan dan kesuksesan.
Namun sebaliknya semakin rendah minat seseorang dalam melakukan aktivitas atau tingkah laku, maka semakin rendah pula kemungkinan untuk mencapai keberhasilan dan kesuksesan (Azizah & Sudarto, 2.
Jika seseorang menaruh minat kehidupannya tidak akan terlepas dari kegiatan-kegiatan olahraga, baik secara fisik atau latihan olahraga maupun ilmu-ilmu yang berkaitan dengan olahraga (Khamidi, 2.
Minat dapat dipengaruhi oleh faktor-faktor tertentu, menurut Muhaimin .
faktor minat terdiri atas faktor intrisik dan faktor ekstrinsik.
Faktor intrinsik merupakan faktor pendorong yang muncul dari dalam diri (Martini & Sulaiman, 2.
Faktor intrinsik motivasi meliputi : .
Keingginan, .
Cita-cita, .
Kesenangan, dan .
Minat mengisi waktu Sedangkan faktor ekstrinsik merupakan faktor pendorong yang Journal of SPORT (Sport.
Physical Education.
Organization.
Recreation, and Trainin.
Volume 07
Number 2 Year | 2023
ISSN
: 2620-7699 (Onlin.
ISSN : 2541-7126 (Prin.
berasal dari luar diri individu (Matondang, 2.
Faktor ekstrinsik motivasi meliputi : .
Keluarga, .
Fasilitas, .
Teman pergaulan, .
Media, dan .
Penghargaan.
Motivasi berperan sebagai kekuatan yang mendorong manusia untuk mencapai suatu tujuan (Bariyah et al.
, 2.
Motivasi merupakan suatu dorongan yang menggerakkan seseorang dalam berperilaku.
Motivasi memiliki peranan penting untuk mengubah seseorang menjadi berfokus pada tujuan dan bersungguh-sunguh dalam menjalani aktivitas tertentu.
Istilah motivasi mengacu kepada faktor dan proses yang mendorong seseorang bereaksi terhadap sesuatu (Apta & Kurniawan, 2.
Menurut Fauziatun, .
motivasi adalah dorongan yang timbul karena adanya rangsangan dari dalam maupun dari luar sehingga membuhkan keinginan seseorang untuk mengadakan perubahan tingkah laku/aktivitas tertentu supaya lebih baik dari keadaan sebelumnya.
Sehigga dapat ditarik kesimpulan bahwa motivasi dapat timbul dari dalam diri sediri ataupun karena adanya dorongan dari luar.
Motivasi terdiri dari 2 faktor yaitu faktor motivasi intrinsik dan faktor motivasi ekstrinsik.
Motivasi intrinsik adalah motivasi yang berasal dari dalam diri sendiri dan tidak dipengaruhi oleh sesuatu yang berasal di luar dirinya, dalam diri setiap individu sudah ada pendorong untuk melakukan sesuatu sesuai apa yang dituju (Arianti, 2.
Faktor motivasi intrinsik meliputi : .
Minat, .
Fisik, dan .
Motif.
Motivasi ekstrinsik adalah motivasi yang berasal sebagai akibat pengaruh dari luar individu tersebut, apakah karena adanya suruhan, ajakan, atau paksaan dari individu lain sehingga dengan keadaan demikian individu mau melakukan sesuatu (Arianti, 2.
Faktor motivasi ekstrinsik menurut meliputi: .
Lingkuangan, .
Keluarga, .
Sarana dan Prasarana, dan .
Motif.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat diketahui jika minat siswa dipengaruhi oleh faktor intrinsik sebesar 64,6% dan faktor ekstrisik sebesar 35,4%.
Faktor intrisik didominasi oleh indikator kesenangan dan keingginan dengan masing-masing presentase siswa menjawab AuiyaAy sebanyak 85% dan 80%.
Sedangkan motivasi siswa Dian Prasetyo Idin1.
Aba Sandi Prayoga2.
Kartika Septianingrum3 Minat dan Motivasi Siswa Dalam Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler Bola Voli SMK Khozinatul Ulum Todanan dipengaruhi oleh faktor intriksik sebesar 56% dan faktor ekstrinsik sebesar Faktor intrinsik motivasi didominasi oleh indikator minat dan motif dengan masing-masing presentase siswa menjawab AuiyaAy sebanyak 80% dan 75%.
KESIMPULAN
Minat siswa dalam, mengikuti ekstrakurikuler bola voli di dasari pada faktor intrinsik yang meliputi keingginan, kesenanggan, cita-cita dan minat mengisi waktu luang, sedangkan faktor ekstrinsik meliputi keluarga, fasilitas, teman, media dan penghargaan.
Motivasi siswa di dasari pada faktor intrinsik yang meliputi minat, fisik dan motif, sedangkanfaktor ekstrinsik meliputi lingkungan, keluarga, sarana prasarana, dan guru atau pelatih.
Minat dalam siswa dalam megikuti ekstrakurikuler bola voli di SMK Khoziatul Ulum todanan di dominasi oleh faktor yang berasal dari dalam dirinya yaitu karena kesenangan dan keingginnan.
Sedangkan motivasi siswa dalam mengikuti ekstrakurikuler bola voli di dominasi oleh dorongan dari diri sendiri yaitu minat dan motif.
REFERENSI