NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Volume 5.
Issue 2.
Mei 2024 DOI: https://doi.
org/10.
55681/nusra.
Homepage: ejournal.
id/index.
php/nusra PENGARUH DUKUNGAN SOSIAL
PENYESUAIAN DIRI SISWA SMP
TEMAN
p-ISSN: 2715-114X
e-ISSN: 2723-4649
SEBAYA
TERHADAP
Disa Magfira Saputri1.
Micha Felayati Silalahi1*.
Dian Fitriani1.
Nur Eka Wahyuningsih Riyadi1 Program Studi Bimbingan dan Konseling.
Universitas Tadulako.
Indonesia *Corresponding author email: silalahisinagiro0603@gmail.
Article History ABSTRACT Received: 30 April 2024 Revised: 15 May 2024 Published: 21 May 2024 This research examines how peer social support affects the selfadjustment of SMP students in the Mantikulore Sub-District.
This research employed a survey with a quantitative approach.
There are 138 students among the research subjects.
The research instrument used to collect data was a questionnaire.
According to the descriptive results, 67 students .
%) have good peer social support.
The descriptive analysis of self-adjustment results indicated that 87 students .
%) have high self-adjustment.
The data was statistically processed, and hypothesis testing used traditional assumption tests and sophisticated analytical tests.
Based on the t-test results, the descriptive analysis indicates the influenceof peer social support, with a t-count of 6.
856 and a t-table of 1.
977 at a significance levelof 5%.
The research findings suggest that the coefficient of determination (R.
507, indicating that peer social support influences students' selfadjustment by 50.
7%, whereas other variables affect 49.
Keywords: Peer Social Support.
Student Self-Adjustment.
Junior High School Copyright A 2024.
The Author.
How to cite: Saputri.
Silalahi.
Fitriani.
, & Riyadi.
Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Penyesuaian Diri Siswa SMP.
NUSRA : Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5.
, 601Ae610.
https://doi.
org/10.
55681/nusra.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.
0 International License.
NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Volume 5.
Issue 2.
Mei 2024
LATAR BELAKANG
Masa remaja adalah suatu masa dimana seseorang menemukan dirinya.
Menurut Santrock .
alam Hasan.
A dkk 2.
menyatakan masa remaja yakni masa perkembangan transisi antara masa anak dan masa dewasa yang mencakup perubahan biologi, kognitif dan sosio emosional.
Bicara mengenai remaja tentu saja kita bicara mengenai faktor kondisi remaja itu sendiri, adapun faktor dari luar remaja tersebut yaitu teman sebaya, keluarga besar, masyarakat serta lingkungan sekitarnya.
Keluarga sebagai unit terkecil dalam masyarakat yang memiliki tanggung jawab pertama untuk menjaga pertumbuhan dan perkembangan seorang remaja tersebut.
Seorang remaja akan mencapai pertumbuhan dan perkembangan yang optimal jika kebutuhan dasarnya terpenuhi, misalnya kebutuhan fisik .
andang, pangan, papa.
dan kebutuhan psikologis berupa dukungan sosial, perhatian dan kasih Pada masa remaja awal, perubahan fisik terjadi sangat pesat, dan disinilah ia mulai mencari identitas dirinya dan memulai menentukan arah hidupnya.
Memasuki sebuah lingkungan baru bagi remaja menjadi salah satu penyebab munculnya berbagai Salah satunya adalah penyesuaian Menurut Sundari .
alam Hidayat.
& Farid.
penyesuaian diri pada remaja merupakan kemampuan untuk membuat rencana dan mengorganisasi respon-respon sedemikian rupa, sehingga bisa bertahan dan mengatasi segala bentuk konflik, kesulitan, dan frustasi-frustasi secara efisien serta memiliki penguasaan dan kematangan emosional.
Menurut Sundari .
alam Hidayati.
, & Farid.
Penyesuaian diri pada remaja merupakan kemampuan untuk membuat rencana dan mengorganisasi respon-respon sedemikian rupa, sehingga bisa bertahan dan mengatasi segala bentuk konflik, kesulitan dan frustasi-frustasi secara efisien serta memiliki penguasaan dan kematangan emosional.
Banyak remaja yang tidak mampu mencapai kebahagiaan dalam hidupnya karena ketidakmampuan dalam menyesuaikan diri.
Penyesuaian diri dipengaruhi oleh banyak faktor, salah satunya yaitu dukungan sosial teman Menginjak masa remaja pusat perhatian seorang anak mulai beralih dari keluarga ke kelompok teman sebayanya.
Teman sebaya merupakan sarana bagi remaja untuk bersosialisasi.
Hidup bersosial mengajarkan bagaimana berhubungan baik dengan orang lain, memahami perasaan individu dan belajar untuk mendengarkan serta bersikap toleransi kepada orang lain.
Menurut Susanto .
alam Kurniawan, , & Sudrajat.
menyatakan bahwa teman sebaya adalah orang yang terdekat yang mampu berperan dalam pembentukan karakter anak atau siswa di dalam lingkungan pergaulannya.
Menurut Kimani .
alam Kurniawan.
, & Sudrajat, 2.
menyatakan bahwa teman sebaya dapat digunakan untuk meningkatkan kedisiplinan sekolah, dengan pemberian tekanan untuk berperilaku disiplin dari teman sebaya Berdasarkan wanwancara yang saya lakukan dengan salah satu guru bimbingan dan konseling di SMP Negeri 19 Palu beliau mengatakan bahwa banyak permasalahan yang palingsering timbul yaitu penyesuaian diri siswa terutama pada siswa kelas VII, karena siswa kelas VII merupakan siswa peralihan dari SD ke SMP sehinggah masih banyak sekali penyesuaian diri yang harus dilakukan di SMP sehinggah itu menjadi masalah yang sering timbul.
Menurut yang peneliti baca hal-hal yang mempengaruhi penyesuaian diri siswa ada banyak faktor salah satunya dukungan Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Penyesuaian Diri Siswa SMP .
Oe 602
Silalahi et al
NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan sosial teman sebaya terutama bagi remaja, karena pusat perhatian seorang anak pada masa remaja beralih dari keluarga ke kelompok temansebayanya, dari hal tersebut peneliti ingin membuktikan pengaruh dukungan sosial teman sebaya terhadap penyesuaian diri siswa
METODE PENELITIAN
Dalam menggunakan jenis penelitian kuantitatif.
(Maros & Juniar, 2.
kuantitatif yaitu mendapatkan data-data numerik atau angka yang diolah dengan metode statistika dalam rangka pengujian hipotesis dan diperoleh signifikansi hubungan antara variabel yang Menurut Sugiyono .
penelitian ini dilakukan dengan metode survei, dimana metode penelitian survei adalah metode penelitian kuantitatif yang digunakan untuk mendapatkan data yang terjadi pada masa lampau atau saat ini, tentang keyakinan, pendapat, karakteristik, perilaku, hubungan variabel dan untuk menguji beberapa hipotesis tentang variabel sosiologis dan psikologis dari sampel yang diambil dari populasi tertentu, teknik pengumpulan data dengan pengamatan .
awancara atau kuesione.
dan hasil penelitian cenderung Sedangkan menurut Bailey .
alam Islamy I.
menyatakan bahwa metode penelitian survei merupakan satu metode penelitian yang teknik pengambilan datanya dilakukan melalui pertanyaan tertulis atau lisan.
Penelitian surveiyang akan mengkaji tentang pengaruh dukungan sosial teman sebaya terhadap penyesuaian diri siswa SMP SeKecamatan Mantikulore.
Desain penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif metode survei.
Kuesioner Volume 5.
Issue 2.
Mei 2024 responden, data berdasarkan kuesioner akan dilakukan tabulasi dan kemudian dilakukan uji coba instrumen, proses selanjutnya akan dilakukan uji asumsi klasik dan uji analisis Dalam penelitian ini penulis menggunakan penelitian kuantitatif, yang terdiri dari variabel terikat .
dan variabel bebas .
yaitu variabel bebas yakni dukungan sosial teman sebaya (X) terhadap penyesuaian (Y) siswa SMP Se-Kecamatan Mantikulore.
Keterangan:
X : Pengaruh Dukungan Sosial Teman SebayaY : Penyesuaian Diri Siswa Penelitian ini dilaksanakan di SMP SeKecamatan Mantikulore.
Kota Palu.
Sulawesi Tengah.
Waktu pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret sampai dengan April 2023.
Subjek dalam penelitian ini berjumlah 138 siswa.
Penelitian ini menggunakan metode angket .
sebagai instrumen sebagai alat pengumpulan data yang sudah dirancang sedemikian rupa agar dapat menghasilkan data sesuai harapan.
Menurut Winarno .
Angket adalah daftar pertanyaan yang harus dijawab atau diisi responden berdasarkan keadaan yang Angket ini berisi pernyataanpernyataan mengungkapkan data tentang dukungan sosial teman sebaya terhadap penyesuaian diri siswa SMP Se-Kecamatan Mantikulore.
Angket ini terdiri dari 20 item.
Angket dukungan sosial teman sebaya terdiri dari 20 item pernyataan, yakni 12 item pernyataan positif dan 8 item pernyataan negatif.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Analisis Deskriptif Data Dukungan sosial Teman Sebaya Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Penyesuaian Diri Siswa SMP .
Oe 603 Silalahi et al NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Berdasarkan hasil analisis deskriptif data tentang dukungan sosial teman siswa SMP Se-Kecamatan Mantikulore, untuk mengetahui deskriptif data tentang dukungan sosial teman sebaya, maka peneliti mengklasifikasikan dalam empat kategori, yaitu sangat tinggi, tinggi, rendah, sangat rendah.
Bentuk pada tabel 1.
Tabel 1: Klasifikasi Dan Persentase Dukungan Sosial Teman Sebaya Frekuensi .
Presentase (%) Klasifik Sangat Tinggi Tinggi Rendah Sangat Rendah Jumlah Tabel 1.
menunjukkan bahwa dari 138 siswa, terdapat 37 siswa atau 27% siswa yang memiliki dukungan sosial teman sebaya sangat tinggi, 67 atau 48% siswa yang memiliki dukungan sosial teman sebaya tinggi, 23 atau 17% siswa yang memiliki dukungan sosial teman sebaya rendah, dan 11 atau 8% siswa yang memiliki dukungan sosial teman sebaya sangat rendah.
Analisis Deskriptif Data Penyesuaian Diri Siswa Berdasarkan hasil analisis deskriptif data tentang penyesuaian diri siswa SMP Se-Kecamatan Mantikulore, mengetahui deskriptif data tentang penyesuaian diri siswa, maka peneliti mengklasifikasikan dalam empat kategori, yaitu sangat tinggi, tinggi, rendah, sangat Bentuk pada tabel 2.
Volume 5.
Issue 2.
Mei 2024 Tabel 2: Klasifikasi Dan Penyesuain Diri Siswa Persentase Frekuensi .
Presentas e (%) Klasifika Sangat Tinggi Tinggi Rendah Sangat Rendah Jumlah Tabel 2.
menunjukkan bahwa dari 138 siswa, terdapat 36 siswa atau 26% siswa yang memiliki penyesuaian diri sangat tinggi, 87 atau 63% siswa yang memiliki penyesuaian diri tinggi, 12 atau 9% siswa yang memiliki penyesuaian diri rendah, dan 3 atau 2% siswa yang memiliki penyesuaian diri sangat rendah.
Uji Normalitas Uji normalitas digunakan untuk mengetahui distribusi data yang diperoleh dalam penelitian.
Data yang dianggap mewakili populasi adalah data yang berdistribusi normal.
Dalam penelitian ini Kolmogorov-Smirnov Test dengan bantuan Statistical Program for Social Science (SPSS .
Untuk pengambilan keputusan menggunakan pedoman sebagai berikut.
Apabila Uji Kolmogorov-smirnov > 0,05, maka data berdistribusi normal.
Apabila Uji Kolmogorov-smirnov < 0,05, maka data tidak berdistribusi normal.
Berdasarkan pedoman tersebut, maka hasil uji normalitas dari variabel bebas (X) dan variabel terikat (Y) dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Penyesuaian Diri Siswa SMP .
Oe 604 Silalahi et al NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Volume 5.
Issue 2.
Mei 2024 Tabel 3: Hasil Uji Normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Unstandardized Residual Normal Parametersa,b Mean Std.
Deviation Most Extreme Differences Absolute Positive Negative Test Statistic Asymp.
Sig.
-taile.
Test distribution is Normal.
Calculated from data.
Lilliefors Significance Correction.
This is a lower bound of the true significance.
Berdasarkan hasil uji normalitas diketahui nilai signifikansi 0,200 > 0,05, maka dapat berdistribusi normal.
Uji Linearitas Uji linearitas diketahui dengan menggunakan uji F, kriterianya adalah apabila nilai sig > 0,05 maka hubungan variabel bebas dengan variabel terikat linear atau dengan membandingkan nilai F dengan kriteria jika Fhitung < Ftabel maka variabel bebas dengan variabel terikat linear.
Setelah dilakukan perhitungan dengan bantuan Statistical Program for Social Science (SPSS .
, hasil pengujian linearitas terangkum dalam tabel 4:
Tabel 4: Hasil Uji Linearitas ANOVA Table Sum ofSquares Mean Square Sig.
Penyesuaian Between (Combine.
Diri * Groups Linearity Within Groups Total Dukungan Sosial Teman Sebaya Deviation from Linearity Berdasarkan tabel 4.
bahwa dengan membandingkan nilai Sig* .
> 0,05 maka antara variabel bebas dengan variabel terikat linear, atau dengan membandingkan Fhitung .
lebih kecil dari Ftabel .
dengan taraf signifikan Hal ini berlaku variabel bebas terhadap variabel terikat, sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel bebas memiliki hubungan yang linear dengan variabel terikat.
Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Penyesuaian Diri Siswa SMP .
Oe 605 Silalahi et al NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Volume 5.
Issue 2.
Mei 2024 dependen (Y).
Dalam penelitian ini analisis regresi linear sederhana dilakukan dengan bantuan Statistical Program for Social Science (SPSS .
sehingga diperoleh hasil sebagai berikut:
Uji Regresi Linear Sederhana Pada analisis regresi linear sederhana dapat ditinjau seberapa jauh pengaruh dari variabel independen (X) terhadap variabel Tabel 5: Hasil Uji Regresi Linier Sederhana Coefficientsa Standardized Unstandardized Coefficients Model Coefficients Beta Std.
Error (Constan.
Dukungan Sosial Teman Sig.
Sebaya Dependent Variable: Penyesuaian Diri Dari tabel 5.
menunjukkan hasil yang diperoleh nilai constant .
sebesar 16,073, .
/koefisien regres.
sebesar 0,362.
Dari hasil tersebut dapat dimasukkan dalam persamaan regresi sebagai berikut:
Y = a bX berdasarkan nilai diperoleh dari tabel 5.
sebesar 0,000 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel dukungan soaial teman sebaya (X) berpengaruh terhadap variabel penyesuaian diri (Y).
Y = 16,073 0,362
Dalam penelitian ini nilai ttabel didapatkan dengan ketentuan /2 .
,05/.
= 0,025 dan df = n Ae 2 .
= 136.
Dengan ketentuan tersebut didapatkan nilai ttabel sebesar 1, 977.
Dalam menentukan kriteria tersebut didasarkan ketentuan sebagai Apabila thitung > ttabel dan sig < 0,05 = Ha ditolak dan Ho diterima.
Hasil persamaan tersebut dapat diterjemakan konstanta sebesar 16,073 yang artinya bahwa nilai konsistensi variabel dukungan sosasil teman sebaya sebesar 16,073 koefisien regresi X 0,362 yang menyatakan bahwa penambahan 1% nilai penyesuaian diri akan bertambah sebesar 0,362.
Koefisien regresi tersebut bernilai positif sehinggah dapat dikatakan bahwa arah pengaruh dukungan soaial teman sebaya ( variabel X) terhadap penyesuaian diri .
ariabel Y) adalah bernilai positif dan Uji Signifikansi Parsial (Uji .
Apabila thitung < ttabel dan sig > 0,05 = Ha diterima dan Ho ditolak.
Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Penyesuaian Diri Siswa SMP .
Oe 606 Silalahi et al NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Volume 5.
Issue 2.
Mei 2024 Tabel 6: Hasil Uji Signifikansi Parsial (Uji Coefficientsa Standardize Model Unstandardized Coefficients Coefficients (Constan.
Std.
Error Beta Sig.
Dukungan Sosial Teman Sebaya Dependent Variable: Penyesuaian Diri Berdasarkan tabel 4.
6 diketahui bahwa nilai thitung sebesar 6.
865 lebih besar dari nilai ttabel 1,977 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05.
Dapat diambil kesimpulan bahwa dukungan sosial teman sebaya berpengaruh positif dan signifikan terhadap penyesuaian diri siswa karena nilai t hitung > ttabel dan nilai signifikan lebih kecil dari 0,05 sehinggah Ho ditolak dan Ha diterima.
Sehingga hal ini menunjukkan dukungan sosial teman sebaya sebaya memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap penyesuaian diri siswa SMP Se-Kecamatan Mantikulore.
Koefisien Determinan (R.
Koefisien determinan (R.
digunakan untuk mengetahui besaran persentase mempengaruhi penyesuaian diri siswa.
Perhitungan koefisien determinan dilakukan menggunakan bantuan SPSS.
Koefisien determinan (R.
merupakan suatu nilai aspek-aspek dukungan sosial teman sebaya terhadap penyesuaian diri siswa SMP Se-kecamatan Mantikulore.
Diperoleh hasil pada tabel 7 sebagai berikut:
Tabel 7: Hasil Uji Koefisien Determinan (R.
Model Summary Model Adjusted RSquare Square Predictors: (Constan.
Dukungan Sosial Teman sebaya Berdasarkan Uji Determinasi Model Summary di atas menunjukkan nilai R = 0,507 dan R Squer = 0,257 Hal ini menunjukkan bahwa dimana variabel independen .
ukungan sosial teman sebay.
memiliki pengaruh terhadap variabel dependen .
enyesuaian diri sisw.
50,7%.
Sedangkan 49,3% dipengaruhi oleh variabel Std.
Error of the Estimate Pembahasan Berdasarkan hasil analisis deskriptif dukungan sosial teman sebaya SMP SeKecamatan Mantikulore pada kategori sangat tinggi dengan persentase 27% yaitu sebanyak 37 orang, kemudian siswa yang mendapatkan kategori tinggi dengan persentase 48% yaitu sebanyak 67 orang.
Siswa yang mendapat dukungan sosial Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Penyesuaian Diri Siswa SMP .
Oe 607 Silalahi et al NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan teman sebaya rendah 17% yaitu sebanyak 23 orang, sedangkan siswa dengan kategori dukungan sosial teman sebaya sangat rendah juga dengan presentase 8% yaitu sebanyak 11 orang.
Berdasarkan hasil analisis deskriptif penyesuaian diri siswa SMP Se- Kecamatan Mantikulore pada kategori sangat tinggi dengan persentase 26% yaitu sebanyak 36 orang, kemudian siswa yang mendapatkan kategori tinggi dengan persentase 63% yaitu sebanyak 87 orang.
Siswa yang mendapat dukungan sosial teman sebaya rendah 9% yaitu sebanyak 12 orang, sedangkan siswa dengan kategori dukungan sosial teman sebaya sangat rendah juga dengan presentase 2% yaitu sebanyak3 orang.
Berdasarkan hasil uji normalitas yang digunakan untuk mengetahui data yang diperoleh dalam penelitian adalah data yang berdistribusi normal, dapat diketahui nilai signifikansi 0,200 > 0,05, maka dapat berdistribusi normal.
Selanjutnya dilakukan uji linearitas deanagn bantuan menggunakan Statistical Program for Social Science (SPSS .
yang menunjukkan bahwa dengan membandingkan nilai sig* .
> 0,05 maka antara variabel bebas dengan variabel terikat linear, atau dengan membandingkan Fhitung .
lebih kecil dari Ftabel .
dengan taraf signifikan 5%.
Hal ini berlaku variabel bebas terhadap variabel terikat, sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel bebas memiliki hubungan yang linear dengan variabel terikat.
Berdasarkan hasil dari persamaan regresi dapat diterjemakan konstanta sebesar 16,073 yang artinya bahwa nilai konsistensi variabel dukungan sosasil teman sebaya sebesar 16,073 koefisien regresi X 0,362 yang menyatakan bahwa penambahan 1% nilai penyesuaian diri akan bertambah sebesar 0,362.
Koefisien regresi tersebut Volume 5.
Issue 2.
Mei 2024 bernilai positif sehingga dapat dikatakan bahwa arah pengaruh dukungan soaial teman sebaya .
ariabel X) terhadap penyesuaian diri .
ariabel Y) adalah bernilai positif dan berdasarkan nilai signifikansi yang diperoleh dari tabel 4.
sebesar 0,000 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel dukungan soaial teman sebaya (X) berpengaruh terhadap variabel penyesuaian diri (Y).
Berdasarkan perhitungan uji t diperoleh ttabel yang dapat ditinjau pada tabel statistik, pada signifikansi 0,05 dengan df=n-k=138-2=136 adalah 1,977 dan berdasarkantabel di dapatkan 6,865 maka thitung > ttabel yaitu 6,865 > 1,977 dan signifikansi 0,00 < 0,05, sehinggah dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, artinya ada pengaruh dukungan sosial teman sebaya (X) terhadap penyesusandiri siswa (Y).
Hasil penelitian Schneider .
alam Saputro.
, & Sugiarti.
bahwa ada lima faktor yang dapat mempengaruhi proses penyesuaian diri remaja, salah satunya yaitu faktor lingkungan yang didalamnya ada dukungan sosial teman Selanjutnya menurut Fatima .
alam Sukasari.
, & Wilani.
Siswa dalam melakukan penyesuaian diri di sekolah dipengaruhi oleh beberapa faktor salah satunya faktor dukungan sosial teman sebaya.
Pendapat lain menyatakan bahwa kehidupan bermasyarakat berpengaruh terhadap pola penyesuaian diri individu, penyesuaian sosial terjadi dilingkungan tempat individu tersebut hidup dan berinteraksi dengan orang lain Rahmat .
alam Rufaida.
, & Kustanti.
Selanjutnya pendapat yang dikemukakan oleh Hasan dan Handayani .
alam Zalika.
, & Rusmawati.
yang Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Penyesuaian Diri Siswa SMP .
Oe 608 Silalahi et al NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan menjelaskan dukungan sosial teman sebaya memiliki andil dalam mempengaruhi penyesuaian diri.
Berdasarkan Uji Determinasi Model Summary menunjukkan nilai R = 0,507 dan R Squer = 0,257 Hal ini menunjukkan bahwa dimana variabel independen .
ukungan sosial teman sebay.
memiliki pengaruh terhadap variabel dependen .
enyesuaian diri sisw.
sebesar 50,7%, sedangkan 49,3% dipengaruhi oleh variabel lain.
KESIMPULAN
Berdasarkan analisis data yang diuraikan maka dapat ditarik kesimpulan bahwa ada pengaruh variabel dukungan sosial teman sebaya terhadap variabel penyesuaian diri siswa yang dapat dilihat dari hasil perhitungan uji t yaitu ttabel pada signifikansi 0,05, thitung > ttabel yaitu 6,865 > 1,977 dan signifikansi 0,00 > 0,05.
Dari uji R square ditemukan nilai R square sebesar 0,507 .
,7%) menunjukan bahwa variabel independen .
ukungan sosial teman sebay.
memiliki pengaruh terhadap variabel dependen .
enyesuaian diri sisw.
50,7%, 49,3% Interpretasi r membuktikan pengaruh dukungan sosial teman sebaya terhadap penyesuaian diri siswa berada dalam kategori sedang.
DAFTAR PUSTAKA