GENTA MULIA
Volume XII No.
Januari 2021
Page : 96-103
ISSN: 2301-6671
PEMANFAATAN SISTEM INFORMASI WEBSITE DALAM
MENINGKATKAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN DI SMK ASGA
MANDIRI MEDAN
Faizin Ridho.
Saiful Amir Universitas Nahdlatul Ulama Sumatera Utara.
Jl.
Manaf Lubis No.
2 Gaperta Ujung.
Medan Helevetia.
E-mail:
3128@gmail.
Universitas Nahdlatul Ulama Sumatera Utara.
Jl.
Manaf Lubis No.
2 Gaperta Ujung.
Medan Helevetia.
E-mail:, amirsaiful357@gmail.
Abstrak: Di Era teknologi 4.
0 dimana informasi dan komunikasi menjadi kebutuhan penting bagi peradaban manusia khususnya di bidang pendidikan.
Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk sikap dan karakter siswa.
Sikap dan karakter siswa dapat dibantuk sala satunya dengan pendidikan kewarganegaraan.
Kehadiran internet mampu memberikan informasi yang lebih mudah dan cepat.
Bukan hanya sangat bermanfaat namun disisi lain penyebaran informasi palsu juga sangat berbahaya yang dapat menimbulkan masalah sosial.
Di era internet website berperan penting dalam menyebarkan informasi.
Dibidang pendidikan kehadiran website diharapkan membantu meningkatkan minat dan bakat siswa di bidang kewarganegaraan.
Tujuan Penelitian ini adalah mengetahui efektifitas media pembelajaran berbasis website melalui serangkaian analisis dan pengujian.
Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang membandingan dua data yaitu variable pretest (X) dan variable Y .
, responden diberikan pretest dan posttes hasil belajar untuk mengetahui kemampuan kognitif awal para siswa pada mata pelajaran kewarganegaraan.
Berdasarkan hasil analisa dan pengujian model pembelajaran yang dilakukan menyatakan model pembelajaran normal rata-rata presentasi kemampuan belajar siswa yaitu dibawah 70%.
Sedangkan dengan memanfaatkan media pembelajaran berbasis website menyatakan bahwa terjadi peningkatan kemampuan belajar dengan rata-rata diatas 80%.
Kata-kata kunci: Kewarganegaraan.
PPKn.
Website.
Internet membawa dampak serius terhadap berbagai PENDAHULUAN Di era revolusi industri 4.
0 informasi sektor kehidupan, termasuk sektor pendidikan.
dan komunikasi menjadi kebutuhan utama Pendidikan memiliki peranan penting dalam dalam segala aktifitas kehidupan manusia membentuk sikap dan karaker siswa oleh termasuk dalam pendidikan.
Media internet karena itu, pelaksanaan pembelajaran jarak jauh (PJJ) yang dilakukan oleh sekolah teknologi ini, dan memiliki peran penting di sebagai salah satu upaya dibidang informasi dan komunikasi (Pribadi, penyebaran virus Covid 19.
Media internet satu sisi membawa Pembelajaran jarak jauh merupakan manfaat bagi kehdupan manausia dan di sisi alternative yang harus dilakukan pada masa lain internet juga memiliki pengaruh negatif.
pandemic Covid-19 saat ini, bebagai metode Misalnya pe-nyebaran informasi palsu (Hoa.
pembelajaran diterapkan untuk tercapainya yang justru dapat menimbulkan gejolak sosial proses pembelajaran.
Disamping itu, sistem di masyarakat.
Di samping itu, mewabahnya pembelajaran jarak jauh terkadang membuat Virus Covid 19 ke berbagai Negara telah GENTA MULIA Volume XII No.
Januari 2021
Page : 96-103
ISSN: 2301-6671
perhatiannya ke media social (Yaumi, 2.
Secara umum media social merupakan media .
yang paling sering dikunjungi oleh siswa berbasis web merupakan suatu pembelajaran yang memanfaatkan teknologi internet tanpa men-dapatkan (Andhini, (Nurmi.
Pembelajaran ada batasan ruang dan waktu.
Media tersebut Perlu ada upaya untuk mengatasi hal tersebut, bukan sekedar meletakkan materi pada web untuk meningkatkan semangat dan antusiasme kemudian dapat diakses melalui komputer atau terhadap pembelajaran.
Bukan hanya guru smartphone, dan web tidak semata-mata sebagai fasilitator dalam memberikan materi digunakan untuk alternatif pengganti kertas namun juga siswa perlu adanya perubahan untuk menyimpan dokumen atau informasi.
pada diri dan lingkungan sekolah, salah Setidaknya terdapat beberapa kelemahan dan satunya untuk meningkatkan semangat dan antusiasme pembelajaran melalui penggunaan misalnya menabah wawasan siswa menjadi Internet (Agus, 2.
lebih luas, ini disebabkan arus informasi dapat Saat ini cukup banyak siswa yang seketika diketahui melalui akses website.
lebih tertarik mencari informasi dari internet Sedangkan kekurangan yang lain adalah di-bandingkan media lainnya.
Begitu pun tingkat pemahaman siswa terhadap materi informasi yang berkaitan dengan materi pem- yang disajikan berbeda dan terkadang juga Ketersediaan media pembelajaran siswa kurang bersemangat jika materi yang yang terbatas di sekolah menjadikan siswa disajikan sulit untuk dimengerti.
Hal ini sangat lebih tertarik memanfaatkan internet sebagai jauh berbeda ketika proses pembelajaran , 2.
dilakukan secara tatap muka, sebab guru akan Pembelajaran berbasis web ini mulai ber- berupaya maksimal dalam menyapaikan materi kembang belakangan semenjak pemerintah agar mudah dipahami.
(Rahman menerapkan pembatasan social dan pem- Terdapat beberapa penelitian yang berlakuan belajar serta berkerja dari rumah peyebaran virus Covid 19.
Website sendiri diartikan diungkapkan oleh Risa Mufliharsi dan Eva Nurul Candra, bawah para pelajar menjadi halaman yang menampilkan informasi yang aktif secara mandiri untuk mencari elemen- berjalan dengan jaringan komputer berupa data elemen petanyaan dan cerita yang diberi teks, data gambar diam atau gerak, data sebelumnya dan mempu meningkatkan daya animasi, suara, video dan atau gabungan dari eksplorasi dalam proses belajar mengajar (Risa semuanya, baik yang bersifat statis maupun Mufliharsi, 2.
Sedangkan Islamiyah dan dinamis yang membentuk satu rangkaian Mufidatul bahwa hasil belajar siswa pada bangunan yang saling terkait dimana masing- pokok bahasan rangkaian listrik menggunakan GENTA MULIA Volume XII No.
Januari 2021
Page : 96-103
ISSN: 2301-6671
pembelajaran yang me-manfaatkan e-learning pengumpulan data dilakukan dengan melalui tidak lebih baik di-bandingkan dengan yang wawancara, ini bertujuan untuk mendapatkan (Islamiyah & Widayanti, 2.
penelitian guna mendukung data penelitian.
Berdasarkan uraian diatas penelitian Tahapan untuk mengetahui tanggapan ini dilakukan untuk menjelaskan pemanfaatan siswa terhadap media pembelajaran berbasis Pendidikan kuisioner kepada siswa guna mendapatkan Kewarganegaraan pada siswa kelas XII SMK tanggapan variatif dari masing-masing siswa.
Asga Mandiri Medan.
Tujuan penelitian Adapun rancangan Kuisioner yang dibuat adalah mengetahui efektifitas pemanfaatan dapat dilihat pada Tabel 1.
dan Tabel 2.
pem-belajaran serangkaian analisis dan pengujian.
Tabel 1.
Kuisioner Siswa Terhadap Metode Konvensional METODE 1 Metode Penelitian Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang membandingan dua data yaitu variable free test (X) dan variable Y .
(Priyono, diberikan pretest dan posttes hasil belajar untuk mengetahui kemampuan kognitif awal Adapun penelitian ini adalah SMK Swasta ASGA Tabel 2.
Kuisioner Siswa Terhadap Metode Pemberlajaran Berbasis Website Mandiri Medan yang terletak di Jl.
Karya Jasa No 54 Medan.
Proses pelaksanaan penelitian dilakukan selama 6 bulan mulai dari tahap Adapun sampel yang dijadikan penelitian sebanyak 30 orang siswa dari jumlah total keseluruhan siswa 118 orang.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan koesioner terhadap siswa kelas 2 Perancangan Sistem XII TKJ Asga Mandiri.
Selain itu juga GENTA MULIA Volume XII No.
Januari 2021
Page : 96-103
ISSN: 2301-6671
Perancangan sistem dilakukan dengan materi dan informasi yang berkaitan dengan menggunakan diagram use case yaitu dengan HAM.
Politik, berfungsi untuk menampilkan UML materi dan informasi yang berkaitan dengan Languag.
Menentukan (Unified Modelling politik.
Video, berfungsi untuk menampilkan merupakan tahapan yang harus dilakukan pada materi dengan format video.
Adapun contoh diagram use case.
Requirement digunakan halaman website ditampilkan pada Gambar 2.
untuk mengindentifikasi kebutuhan use case pembelajaran berbasis website pada bidang studi kewarganegaraan.
Perancangan use case dapat dilihat pada Gambar 1.
Gambar 2.
Tampilan Website 1 Analisis Analisis dilakukan dengan melakukan berbasis website untuk SMK Asga Mandiri Medan yang telah dilakukan pengujian dengan memperoleh rekapitulasi dan analisa hasil Gambar 1.
Use Case Diagram Aplikasi
latihan siswa sehingga dapat dilihat manfaat
HASIL DAN PEMBAHASAN
dari media pembelajaran berbasis website Adapun hasil yang dicapai pada yaitu dengan meningkatnya pemahaman siswa.
penelitian ini adalah media pembelajaran Sedangkan, untuk melihat tanggapan berbasis website untuk sekolah menengah terhadap media pembelajaran berbasis website kejuruan Asga Mandiri Medan.
Hasil yang didapat yaitu : Home.
Berfungsi untuk kepada siswa kelas X yang berjumlah 30 menampilkan semua informasi terbaru yang Siswa yang sebelumnya telah dirancang ada pada website.
Profil.
Berisi tentang sebelum dan sesudah memanfaatkan media informasi visi, misi dan tujuan diciptakannya pembelajaran berbasis website.
Materi, berisi tentang materi yang Penilaian Juga dilakukan oleh 5 orang diajarkan kepada siswa diantaranya materi guru dalam melakukan pengujian media ppkn, pancasila, sejarah dan kearifan lokal.
Hak Asasi Manusia (HAM), berisi tentang GENTA MULIA Volume XII No.
Januari 2021
Page : 96-103
ISSN: 2301-6671
penilaian pendukung untuk melihat kualitas (TS), dan sangat tidak setuju (STS).
Untuk aplikasi sebelum dan sesuah diujikan.
Hasil penilaian disajikan pada Tabel 3 sebagai berikut :
Presentase dilakukan dengan menghitung :
Penilaian dilakukan oleh 2 guru yang mengajar bidang studi kemudian 3 guru yang Skor tertinggi (SMa.
= 5 x n = 5n
(SS)
mengajar diluar bidang studi.
Berdasarkan Skor terendah (SMi.
= 1 x n = n (STS) penilaian yang dilakukan disimpulkan bahwa C n = total responden media pembelajaran berbasis website ini baik C Skor(S) = (Jumlah Responden dan layak untuk diuji.
Pemilih Jawaban x Bobot Jawaba.
1 Penilaian Siswa 2 Hasil Kuisioner Penilaian siswa merupakan bagian Hasil disajikan pada Tabel 3.
berikut berdasarkan kelengkapan isi, kualitas aplikasi, tampilan model pembelajaran konvensional dan Tabel aplikasi serta dari keseluruhan aspek sistem.
Berdasarkan modl pembelajaran berbasis Penilain dilakukan dengan perwakilan dari 10 website yang dilaksanakan di SMK Asga siswa TKJ dan 10 Siswa Multimedia dengan Mandiri Medan :
total responden sebanyak 20 siswa.
Kuisioner Tabel 3.
Rekapitulasi Kuisioner Terhadap dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui Model Pembelajaran Konvensional Perhitungan Presentase tanggapan dan penilaian dari dari responden Model kuisioner yang diterapkan yaitu pembelajaran model konvensional ( Tanpa Siste.
dengan media pembelajaran berbasis website.
Hal ini dilakukan untuk Tabel 4.
Rekapitulasi Kuisioner Terhadap Medel Pembelajaran Berbasis Website Jawaban yang diberikan siswa pada kuisioner tersebut dibuat dalam bentuk sangat setuju (SS), setuju (S), netral (N), tidak setuju GENTA MULIA Volume XII No.
Januari 2021
Page : 96-103
ISSN: 2301-6671
konvensional presentasi rata-rata dibawah KESIMPULAN Berdasarkan sebagai media pembelajaran berdampak positif Berdasarkan yang dilakukan dengan model konvensional dan model pembelajaran berbasis website didapat perbandingan presentase yang disikan terhadap siswa.
Peningkatan prestasi siswa pembelajaran konvensional.
Kelebihan dari pembelajaran berbasis website yaitu siswa juga disugukan dengan pada gambar 3.
Berikut.
Gambar 3.
Presentase Perbandingan informasi terbaru yang berkaitan dengan Kehadiran website juga Rekapitulasi Kuisoner membantu meningkatkan kemampuan menulis Presentase Model Pembelajaran dan membaca bukan hanya bagi siswa namun juga bagi pengajar.
Kehadiran website juga mempermudah pengajar untuk menyediakan bahan ajar yang telah dibuat dan tersimpan di SARAN Berdasarkan Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Konvensional Berbasis Website peneliti memberikan saran sebagai berikut :
Seiring dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi pemanfaatan Berdsarkan hasil yang telah dilakukan setelah penggunan media pembelajaran berbasis website dapat ditarik kesimpulan bahwa secara umum aplikasi ini dapat diterima rata-rata Sedangkan penggunaan media pembelajaran pembelajaran hendaknya didukung dengan memadai, selain itu juga, kemapuan dan kemauan siswa untuk mengkesplorasi informasi lebih luas.
Dimasa Pandemi Virus Corona pembelajaran jarak jauh merupakan salah GENTA MULIA Volume XII No.
Januari 2021
Page : 96-103
ISSN: 2301-6671
media website kewarganegaraan, hal ini kemampuan dan membentuk karakter informasi yang aktual.
Dari Yaumi.
Muhammad.
Teknologi Pembelajaran.
Jakarata:
Prenada Media Group Meidiyansyah.
Wahyu & Agus.
Pemanfaatan Media Internet Pembelajaran Dalam Pendidikan memberikan landasan awal dan informasi Kewarganegaraan Bagi Siswa Kelas terkait pemanfaatan media website dan Vi-5 Di SMP Negeri 13 Makassar.
membuka ruang bagi peneliti lain untuk Jurnal Tomalebbi.
Volume 1,Nomor 1.
Maret pemanfaatan sistem informasi berbasis https://ojs.
id/tomalebbi/article/vi website dalam proses pembelajaran.
ew/1628 Rahman,S.
Munawar.
Berman,Ega.
Pemanfaatan Media UCAPAN TERIMA KASIH Terima kasih kepada semua pihak baik Pembelajaran Berbasis Website Pada secara langsung maupun tidak langsung Proses Pembelajaran Produktif Di SMK.
memberikan kontribusi dalam penyelesaian Jurnal penelitian ini.
Pada kesempatan ini, dengan Education.
Vol.
No.
Juni 2014.
segala kerendahan hati dan rasa bangga saya Tersedia menyampaikan terimakasih dan penghargaan https://ejournal.
edu/index.
php/jmee/i yang tulus kepada Direktorat Riset dan ssue/view/486 .
Pengabdian Masyarakat.
Direktorat Jenderal Penguatan Riset Mechanical Engineering Rahman.
Syaiful.
Munawar W.
Wahid dan Pengembangan Ega Berman, 2014.
Pemanfaatan Media Kementrian Riset.
Teknologi, dan Pendidikan Pembelajaran Berbasis Website Pada Tinggi Republik Indonesia Proses Pembelajaran Produktif Di SMK.
Peneliti Journal Mechanical Engineering melaksanakan penelitian ini.
Terimakasih juga Education.
Vol.
No.
Juni 2014.
disampaikan kepada Lembaga Layanan Dikti Tersedia Wilayah I dan LP2M Universitas Nahdlatul https://ejournal.
edu/index.
php/jmee/ Ulama article/view/3746 Sumatera Utara memfasilitasi tim pelaksana dalam melakukan Nurmi, 2015.
Membangun Website Sistem Informasi Dinas Pariwisata.
Jurnal Edik
Informatika Penelitian Bidang Komputer DAFTAR PUSTAKA