Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan (JISIP) Vol.
7 No.
3 Juli 2023 e-ISSN : 2656-6753, p-ISSN: 2598-9944 DOI: 10.
58258/jisip.
5148/http://ejournal.
org/index.
php/JISIP/index Kontribusi Self-Esteem Terhadap Prestasi Mahasiswa Pada Universitas Di Kabupaten Badung I Nyoman Henry Arie Suarthana1.
Tiara Kusuma Dewi2 Universitas Triatma Mulya Article Info Article history:
Received : 12 May 2023 Publish : 04 Juli 2023 Keywords:
Student Achievement.
Self-esteem Info Artikel Article history:
Diterima : 12 Mei 2023 Publis : 04 Juli 2023 Abstract One of the causes of the decline in learning achievement obtained by students is self-esteem so that in this case students have a tendency to find it difficult to be appreciated or accepted, this study aims to analyze the contribution of selfesteem to student achievement in the Management S1 study program at universities in Badung Regency.
, this research is a quantitative research with sampling technique using purposive sampling method, and the hypothesis is analyzed using single regression analysis.
Based on the results of data analysis shows that the Self-esteem variable is able to predict the learning achievement of students of the Management S1 Study Program.
Self-esteem has a positive effect on student learning achievement, the higher the level of self-esteem, the higher the student's learning achievement.
Abstrak Salah satu penyebab turunnya prestasi belajar yang diperoleh siswa adalah harga diri sehingga dalam hal ini siswa memiliki kecenderungan sulit untuk dihargai atau diterima, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi harga diri terhadap prestasi belajar siswa.
pada program studi S1 Manajemen pada perguruan tinggi di Kabupaten Badung.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan teknik pengambilan sampel menggunakan metode purposive sampling, dan analisis hipotesis menggunakan analisis regresi tunggal.
Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa variabel Self esteem mampu memprediksi prestasi belajar mahasiswa Program Studi S1 Manajemen.
Harga diri berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa, semakin tinggi tingkat harga diri maka semakin tinggi pula prestasi belajar siswa.
This is an open access article under the Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.
Internasional Corresponding Author:
Tiara Kusuma Dewi Universitas Triatma Mulya Email : kusuma.
dewi@triatmamulya.
PENDAHULUAN
Keberhasilan di bidang pendidikan pada umumnya diukur dengan prestasi yang dicapai oleh mahasiswa yang menjalani pendidikan tersebut.
Semakin tinggi prestasi yang dicapai maka diasumsikan bahwa kualitas dirinya makin baik.
Prestasi belajar mahasiswa dapat mencerminkan kecerdasan serta perkembangan kognitifnya Salah satu faktor yang mempengaruhi tersebut bisa datang dari dalam diri individu adalah self-esteem.
self-esteem tidak bisa dipisahkan dari faktor dalam diri individu karena berhubungan dengan psikologis atau pengalaman masa lalu pada diri Individu yang tumbuh dengan self-esteem yang rendah akan mengakibatkan dirinya sulit untuk merasa dihargai dan diterima dalam masyarakat.
Penelitian menyebutkan bahwa selfesteem secara signifikan berpengaruh terhadap prestasi belajar.
(Harris and Orth, 2.
atau dari luar individu.
Organisasi kesehatan WHO mencatat self-esteem yang rendah adalah gangguan mental yang umum terjadi diantara populasi.
Dari jumlah 5,8% laki-laki dan 9,5% perempuan dan hanya 30% penderita self-esteem rendah yang benar-benar mendapatkan pengobatan yang 2072 | Kontribusi Self-Esteem Terhadap Prestasi Mahasiswa Pada Universitas Di Kabupaten Badung (I Nyoman Henrie Arie Suarthan.
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan (JISIP) e-ISSN : 2656-6753, p-ISSN: 2598-9944 cukup, sekalipun telah tersedia teknologi pengobatan self-esteem rendah yang efektif.
Ironisnya mereka yang menderita self-esteem rendah dalam usia produktif , yakni cenderung dibawah usia 45 tahun.
Dalam kehidupan perkuliahan, seorang mahasiswa yang memiliki self-esteem yang baik akan memiliki kepercayaan diri, merasa yakin dapat mencapai prestasi yang ia atau orang lain harapkan, sehingga keyakinan tersebut akan memotivasi untuk mencapai tujuan.
Sebaliknya mahasiswa dengan self-esteem yang rendah akan cenderung tidak yakin pada perasaan dan pemikiran yang dimiliki, sehingga cenderung takut untuk menghadapi respon orang lain.
Berdasakan beberapa beberapa penelitian sebelumnya maka perlu dilakukan penelitian kembali untuk memperoleh kesimpulan yang dapat digeneralisir mengenai kolerasi self-esteem pada prestasi belajar dengan menggunakan objek dan tempat yang berbeda, dimana objek dalam penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan program studi Manajemen dan lokasi dalam penelitian ini adalah universitas yang ada di Kabupaten Badung.
Hasil peelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk meningkatkan prestasi belajar mahasiswa yang memiliki Program Studi Manajemen Penelitian ini bertujuan untuk melakukan konfirmasi kembali mengenai kolerasi antara Self Esteem dengan prestasi mahasiswa melalui skema penelitian dosen pemula yang dilaksanakan selama satu tahun, dipilihnya universitas yang memiliki program studi pendidikan Manajemen di Kabupaten Badung sebagai objek penelitian diharapkan mampu megeneralisasi hasil prestasi belajar mahasiswa berdasarkan waktu dan tempat yang berbeda.
Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk meningkatkan prestasi belajar mahasiswa.
METODE PENELITIAN
Metode dalam penelitian ini adalah metode asosiasif yang bertujuan untuk menguji hubungan antara variabel Independen dan variabel dependen.
Berdasarkan latar belakang yang telah dibuat maka dapat dirumuskan permasalahan yang akan diteleiti, kemudian dirumuskan hipotesis berdasarkan kajian teori dan kajian empiris, selanjutnya dilakukan analisis dengan menggunakan teknik analisis linier sederhana, sehingga dapat dirumuskan tahapan penelitian sebagai berikut:
Gambar 1 Tahapan Penelitian VARIABEL PENELITIAN Dalam penelitian ini terdiri dari variabel dependen dan variabel Independen 2073 | Kontribusi Self-Esteem Terhadap Prestasi Mahasiswa Pada Universitas Di Kabupaten Badung (I Nyoman Henrie Arie Suarthan.
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan (JISIP) e-ISSN : 2656-6753, p-ISSN: 2598-9944 Variabel dependen dalam penelitian ini adalah prestasi belajar.
prestasi belajar mahasiswa diukur dengan melihat indeks prestasi kumulatif (IPK) mahasiswa.
Variabel independen dalam penelitian ini adalah Self-esteem.
Self-esteem adalah penilaian individu atas dirinya sendiri, yang merupakan kesadaran akan identitas pribadinya.
Penilaian ini mencakup penilaian positif dan penilaian negatif.
Sedangkan prestasi belajar adalah tingkat kemanusiaan yang dimiliki siswa dalam menerima, menolak, dan menilai informasi- informasi yang diperoleh dalam proses belajar mengajar.
Prestasi belajar seseorang sesuai dengan tingkat keberhasilan sesuatu dalam mempelajari materi pelajaran yang dinyatakan dalam bentuk nilai setelah mengalami proses belajar.
Prestasi dapat diketahui apabila seseorang telah melalui tahap evaluasi.
Dari hasil evaluasi tersebut dapat memperlihatkan tentang tinggi rendahnya prestasi yang diperoleh oleh seseorang.
Self-esteem diukur dengan skala harga diri yang di adopsi oleh (Syahadati.
Astuti and Asman, 2.
dengan menggunakan teori dari (Schubert and Bowker, 2.
dengan indikator Memiliki Percaya Diri.
Merasa bangga dan berguna.
Merasa memiliki kekuatan dan kemampuan.
Memiliki tekad serta memiliki motivasi dan produktivitas yang tinggi mencapa tujuan yang terdiri dari 30 pertanyan HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil penelitian yang dibahas mencakup responden, uji instrumen, uji asumsi klasik, regresi linier sederhana, dan uji hipotesis.
Berikut ini adalah hasilnya:
RESPONDEN PENELITIAN
Jumlah kuesioner yang disebarkan kepada mahasiswa program studi S1 Manajemen sebanyak 123 kuesioner dan yang kembali sebanyak 123 kuesioner (Response Rate = 100%).
secara keseluruhan terdapat 123 kuesioner yang layak untuk dianalisis (Useable Response Rate = 100 %).
UJI INSTRUMEN
Tabel 1 Uji Validitas Koefisien Koefisien Koefisien Indikator Indikator Indikator Kolerasi Kolerasi Kolerasi X1.
X1.
X1.
X1.
X1.
X1.
X1.
X1.
X1.
X1.
X1.
X1.
X1.
X1.
X1.
X1.
X1.
X1.
X1.
X1.
X1.
X1.
X1.
X1.
X1.
X1.
X1.
X1.
X1.
X1.
Sumber : Data Primer Diolah, 2023 Berdasarkan uji validitas dapat disimpulkan bahwa seluruh variabel memiliki nilai koefisien korelasi diatas 0,30 yang menunjukan bahwa seluruh instrumen valid.
Tabel 2 Hasil Uji Reliabelitas Variabel
Nilai CronbachAos Alpha
Self Esteem
0,812
Sumber : Data Primer Diolah, 2023 Berdasarkan uji reliabilitas dapat disimpulkan bahwa variabel yang diuji memiliki nilai CronbachAos Alpha diatas 0,60.
Hal ini berarti bahwa seluruh instrumen dapat menunjukan hasil yang konsisten bila dilakukan pengukuran kembali dengan gejala yang sama.
UJI ASUMSI KLASIK
2074 | Kontribusi Self-Esteem Terhadap Prestasi Mahasiswa Pada Universitas Di Kabupaten Badung (I Nyoman Henrie Arie Suarthan.
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan (JISIP) e-ISSN : 2656-6753, p-ISSN: 2598-9944 Tabel 3 Uji Asumsi Klasik Variabel Uji Multikolinearitas Uji Normalitas (Sig.
2 Taile.
Self Esteem
0,197
Tolerance VIF Uji Heterokedastisitas (Sig.
1,000
1,000
0,940
Sumber : Data Primer Diolah, 2023 Nilai sig.
2 tailed uji normalitas sebesar 0,197 yang lebih besar dari 0,05.
Hasil ini memiliki arti bahwa data telah berdistribusi normal.
Pada hasil uji multikolinearitas, nilai VIF masing-masing variabel dibawah 10 dan nilai tolerance diatas 0,1.
Hasil ini menunjukan data bebas multikolinearitas.
Nilai signifikansi pada uji heteroskedastisitas disetiap variabel lebih besar dari 0,05.
Hal ini menunjukan bahwa data bebas heteroskedastisitas.
REGRESI LINIER SEDERHANA
Nilai Adjusted R Square adalah 0,436 memiliki arti bahwa variasi Prestasi belajar ditentukan oleh variabel Self Esteem sebesar 43,6 persen.
Sisanya sebesar 56,4 persen ditentukan oleh faktor-faktor lain.
Tabel 4 Regresi Linier Sederhana Summaryb Adjusted R Model R Square Square Std.
Error of the Estimate 0,664a 0,440 0,436 Predictors: (Constan.
Self Esteem
Dependent Variable: Prestasi
Sumber : Data Primer Diolah, 2023
UJI HIPOTESIS
Tabel 5 Uji F ANOVAa Model Regression Residual Total Sum of Squares 35,871 45,609 81,480 Mean Square 35,871 0,377 95,167 Sig.
0,000a Sumber : Data Primer Diolah, 2023 Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikasi F sebesar 0,000 lebih kecil dari = 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel Self Esteem mampu memprediksi Prestasi Mahasiswa Program Studi S1 Manajemen pada Universitas di Kabupaten Badung 2075 | Kontribusi Self-Esteem Terhadap Prestasi Mahasiswa Pada Universitas Di Kabupaten Badung (I Nyoman Henrie Arie Suarthan.
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan (JISIP) (Constan.
Tabel 6 Uji Hipotesis Coefficientsa Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients Std.
Error
Beta
-1,463
0,420
-3,480
Sig.
0,001
Self Esteem
0,049
9,755
0,000
Model
e-ISSN : 2656-6753, p-ISSN: 2598-9944
0,005
0,664
Dependent Variable: Prestasi Belajar Sumber : Data Primer Diolah, 2023
Hasil pengujian hipotesis (H) menunjukkan bahwa Self Esteem berpengaruh positif
terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi S1 Manajemen Universitas di Kabupaten Badung
PEMBAHASAN
Hasil pengujian hipotesis (H) menunjukkan bahwa Self Esteem berpengaruh positif terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi S1 Manajemen.
Secara statistik, hasil analisis menunjukkan koefisien beta unstandardized dari variabel self esteem adalah sebesar 0,664.
Koefisien bernilai positif menunjukkan bahwa self esteem yang didapat oleh mahasiswa memiliki pengaruh yang searah dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi S1 Manajemen.
Hal ini menunjukkan bahwa semakin baik Self Esteem Mahasiswa Program Studi S1 Manajemen semakin tinggi pula Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi S1 Manajemen, sebaliknya semakin rendah self Esteem Mahasiswa Program Studi S1 Manajemen maka semakin rendah pula Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi S1 Manajemen pada Universitas di Kabupaten Badung.
KESIMPULAN
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Self-esteem berpengaruh positif terhadap Prestasi mahasiswa program studi S1 Manajemen pada Universitas yang ada di Kabupaten Badung.
Secara statistik, hasil analisis menunjukkan koefisien beta unstandardized dari variabel Selfesteem adalah sebesar 0,664.
Koefisien bernilai positif menunjukkan bahwa Self-esteem yang dimiliki oleh mahasiswa memiliki pengaruh yang searah dengan Self-esteem mahasiswa program studi S1 Manajemen pada Universitas di Kabupaten Badung.
Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi Self-esteem maka semakin tinggi pula prestasi belajar mahasiswa.
Sedangkan saran yang dapat diberikan untuk pengembangan penelitian dapat meneliti variabel self ideal, self image dan seft concept dalam mempengaruhi prestasi belajar Mahasiswa serta dapat menggunakan model penelitian berbeda dengan obyek dan sampel yang lebih luas.
DAFTAR PUSTAKA