Vol.
No.
Desember 2024 https://journal.
id/index.
php/jatve/index PENGEMBANGAN HONDA GRAND
KOMPETENSI
MEDIA PEMBELAJARAN ENGINE CUTTING
SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MULTI
1Nur Syafiqah Rahma, 2*Muhamad Amiruddin.
1,2Universitas PGRI Yogyakarta.
Indonesia.
* Corresponding Author.
Email: amiruddin@upy.
ABSTRACT
Research on the development of Honda Grand engine cutting learning media as a multicompetency learning media aims to design and determine the feasibility of engine cutting learning media as a tool for student understanding in multi-competency learning activities in subjects .
Automotive basics .
Motor gasoline .
This study uses the Research and Development research method to develop and test products to be developed, the results of this study indicate the average percentage of validation of Honda grand engine cutting learning media as a multi-competency learning media from functional and feasibility tests by media expert lecturers and material experts is 76% based on the feasibility category table, the validation results are included in the feasible category and based on the results of functional tests by students, namely obtaining an average percentage of 88.
2% including in the very feasible category.
Thus, based on the results of the percentage of feasibility scores obtained above, it can be said that the Honda grand engine cutting learning media as a multi-competency learning media is feasible to use and develop.
Keywords: Development.
Engine cutting Honda Grand.
R&D.
PENDAHULUAN
Pendidikan akademik sangat penting di berikan pada mahasiswa, namun tidak mengabaikan juga tentang pentingnya pendidikan vokasional.
Seperti halnya pendidikan pada umumnya, pendidikan vokasional pada prosesnya menuntut kualitas pembelajaran yang tepat, baik dan stabil agar dapat tercapaianya output berupa peserta didik yang layak sebagai SDM yang unggul untuk menjadikannya bekal di masa depan yaitu pengalaman kerja (Anggana & Sudarto, 2.
Agar dapat mencetak mahasiswa yang unggul, salah satu aspek penting yang di butuhkan yaitu media pembelajaran yang perlu ditingkatkan dimana dengan merancang media pembelajaran yang mudah dipahami oleh mahasiswa di harapkan bisa menghasilkan SDM yang Media pembelajaran akan memudahkan seorang pendidik dalam Vol.
No.
Desember 2024 https://journal.
id/index.
php/jatve/index menyampaikan pengetahuan dan keterampilan kepada siswa (Rohmantoro, 2.
Sementara itu sampai saat ini pendidikan di indonesia masih di hadapi dengan berbagai Permasalahan itu menjadi penyebab utama dalam rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia.
Diantaranya masih banyak lembaga pendidikan yang belum sesuai dengan kriteria pembelajaran, sehingga masih banyak kekurangan fasilitas dalam mendukung proses pembelajaran.
Di program studi Pendidikan Vokasional Teknologi Otomotif ada beberapa mata kuliah yang menjadi konsentrasi pembelajaran diantaranya yaitu .
Dasar Ae dasar otomotif, .
Motor bensin dan .
sepeda motor yang menjadi pilihan mata kuliah pada program Studi Pendidikan Vokasional Teknologi Otomotif.
Ditiga mata kuliah tersebut memiliki beberapa kompetensi sebagai pemenuhan pemahaman pada teori dan praktik dalam pembelajarannya diantaranya yaitu .
Mengetahui komponen mesin sepeda motor .
Memahami cara kerja mesin sepada motor dan .
Memelihara mesin sepeda Kompetensi tersebut menjadi aspek penting karena merupakan modal dasar keilmuan mesin sepeda motor.
Pada masalah yang sudah di uraikan diatas, maka diperlukan media pembelajaran yang dapat menunjang proses belajar mengajar, sehingga dosen tidak lagi kesulitan dalam menjelaskan materi dan mahasiswa dapat dengan mudah menerima materi yang sudah dijelaskan oleh dosen dengan bantuan media pembelajaran engine cutting sepada motor grand yang bisa dapat menambah mesin pratek yang ada di program studi pendidikan vokasional teknologi otomotif.
Berdasarkan hasil uraian permasalahan diatas maka perlu di lakukan sebuah penelitian untuk pembuatan media pembelajaran sehingga peneliti mengangkat judul AuPengembangan media pembelajaran engine cutting honda grand sebagai media pembelajaran multi kompetensi".
Sesuai dengan rumusan masalah diatas, maka tujuan penelitian ini adalah: 1.
Merancang media pembelajaran enggin cutting sebagai media pembelajaran mata kuliah yang multi kompetensi yang sesuai standarnya.
Mengetahui kelayakan produk yang dihasilkan berupa media pembelajaran engine cutting untuk mata kuliah yang multi kompetensi sesuai dengan standar kompensinya.
Istilah "media" berasal dari kata Latin "medium," yang memiliki makna sebagai "perantara" atau "pengantar" (Mahnun, 2.
Secara mendalam, media dapat diartikan sebagai alat yang digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi yang ingin disampaikan oleh penyampai pesan kepada penerima pesan atau sasaran (Yusri & Zaki, 2.
(Somantri et al.
, 2.
mengatakan engine cutting juga berfungsi sebagai alat peraga sepeda motor yang digunakan sebagai media pembelajaran pada saat praktek untuk menyampaikan pembelajaran kepada mahasiswa.
Dengan mengamati komponen yang sudah dicat agar komponen mesin bisa lebih mudah di pahami dan bisa melihat dengan mudah cara kerja mesin.
Bahan yang digunakan adalah unit Vol.
No.
Desember 2024 https://journal.
id/index.
php/jatve/index engine yang dipotong, dilas dan dicat pada bagian bagian tertentu untuk mengamati fungsi atau cara kerja dari mesin sepeda motor.
Media pembelajaran ini nantinya dapat digunakan untuk beberapa mata kuliah yaitu mata kuliah dasarAedasar otomotif, mesin bensin dan sepada motor, sebab terdapat beberapa Kompentensi yang bisa diajarkan didalam media pembelajaran multi kompetensi tersebut, yaitu : .
Cara kerja motor 4 langkah, .
Sistem pelumasan, .
sistem pendingin motor dan .
mekanisme katup.
Gambar 1.
Alur Kerangka Berfikir Dari bagan diatas menggambarkan kerangka pemikiran mengenai pengaruh hasil melakukan pengujian kelayakan media pembelajaran terhadap kurangnya media pemebelajaran mesin sepada motor, mahasiswa yang kurang memahami mata kuliah sistem mesin sepada motor, dan membuat media pembelajaran mesin motor.
Untuk itu perlu adanya pengujian dan validasi untuk media pembelajaran sistem mesin motor agar tercapai tujuan pembelajaran.
METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan (Research and Developmen.
yaitu penelitian yang digunakan untuk menghasilkan suatu produk dan Vol.
No.
Desember 2024 https://journal.
id/index.
php/jatve/index menguji kelayakan produk yang terlahir.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa media pembelajaran engine cutting multi kompetensi di Program Studi Pendidikan Vokasional Teknologi Otomotif Universitas PGRI Yogyakarta.
Media pembelajaran ini bertujuan untuk membantu mahasiswa yang merasa kesulitan dalam memahami materi dasar Ae dasar otomotif, motor bensin, sepeda motor dan kemudian menguji produk hasil dari pengembangan yang layak untuk digunakan juga sesuai kebutuhan.
Salah satu tahapan yang dapat digunakan dalam pengembangan media pembelajaran yaitu menggunakan model ADDIE.
Menurut (Puspasari, 2.
model ADDIE adalah salah satu model yang dapat diterapkan pada berbagai jenis bentuk pengembangan produk seperti bebagai jenis model, strategi pembelajaran, metode pemebelajaran, media dan bahan ajar.
Hal ini diperkuat dengan penelitian yang dilakukan oleh (Setiawan et al.
, 2.
Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE, yaitu model pengembangan yang terdiri dari lima tahapan yaitu.
Analysis.
,Design .
Development .
Implemetation .
, dan Evaluation .
Penelitian pengembangan model ADDIE yang dilakukan hanya sampai tahap Development (Pengembanga.
, karena tujuan penelitian ini hanya sebatas mengembangkan dan menghasilkan suatu media pembelajaran yang valid untuk diimplementasikan berdasarkan penilaian validator.
Pengembangan Media Pembelajaran Langkah pengembangan media pembelajaran engine cutting Honda Grand menggunakan model ADDIE yaitu sebagai berikut:
Tahap Analisis (Analysi.
Pada tahap analisis dilakukan untuk menentukan kebutuhan belajar dan mengidentifikasi permasalahan.
Tahap analisis ini bertujan untuk mengidentifikasi masalah yang terjadi pada mahasiswa saat proses pembelajaran serta untuk memberikan masukan kepada peneliti agar bisa mengembangkan media yang sesuai dengan kebutuhan di laboratorium Pendidikan Vokasional Teknologi Otomotif Universitas PGRI Yogyakarta.
Hal yang dilakukan pada tahap analisis yaitu meliputi:
Melakukan analisis dalam pengunaan sarana dan prasana di dalam laboratorium bengkel Pendidikan Vokasional Teknologi Otomotif Universitas PGRI Yogyakarta.
Melakukan analisis proses pembelajaran pada matakuliah dasar Aedasar otomotif, motor bensin dan sepeda motor.
Melakukan analisis penggunaan media pembelajaran yang tepat di dalam laboratorium bengkel Pendidikan Vokasional Teknologi Otomotif.
Analisis tersebut dilakukan untuk mengetahui apa saja kebutuhan media pembelejaran yang di perlukan.
Perencanan (Desig.
Vol.
No.
Desember 2024 https://journal.
id/index.
php/jatve/index Tahapan ini merupakan tahapan tindak lanjut dari tahap analisis.
Pada tahap ini peneliti melakukan perancangan sebagai berikut: a.
Menetapkan pengguna media Menetapkan kompetensi dan indicator yang akan dicapai melalui media pembelajaran.
Merancang tercapainya kompetensi dan indicator yang akan dicapai.
Adapun rancangan media pembelajaran engine cutting Honda Grand adalah sebegai berikut:
Gambar 2.
Desain Tampak Samping Kanan Gambar 3.
Desain Tampak Samping Kiri Vol.
No.
Desember 2024 https://journal.
id/index.
php/jatve/index Gambar 4.
Desain Tampak Atas Pengembangan (Development ) Pada tahap ini kegiatan yang dilakukan ialah pembuatan media pembelajaran engine cutting yang dibagi menjadi 2 kegiatan.
Kegiatan yang pertama adalah pengerjaan engine cutting itu sendiri meliputi: pembongkaran engine, pembersihan engine, dan pemotongan engine sesuai dengan sistem yang akan dipelajari nanti meliputi: sistem kerja motor 4 langkah, sistem pelumasan, dan mekanisme katup.
Langkah kedua ialah pembuatan rangka penyangga media pembelajaran yang meliputi pengukuran bahan, pemotongan bahan dan pengecatan.
Gambar 5.
Proses Pembongkaran Engine Vol.
No.
Desember 2024 https://journal.
id/index.
php/jatve/index Gambar 6.
Proses pemotongan engine Gambar 7.
Melakukan Pengecatan Implementasi (Implementation ) Kegiatan ini merupakan implementasi produk yang telah dikembangkan dalam pembelajaran untuk mengetahui kesesuaian media pembelajaran multi Penerapan produk media pembelajaran ini dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Vokasional Teknologi Otomotif Universitas PGRI Yogyakarta.
Evaluasi (Evaluation ) Vol.
No.
Desember 2024 https://journal.
id/index.
php/jatve/index Tahap ini adalah tahapan terakhir yaitu melakukan evaluasi kegiatan yang dilakukan oleh peneliti untuk mengetahui kualitas produk media yang telah dikembangkan.
Tahap mengetahui kelayakan media yang dikembangkan oleh peneliti.
Data-data yang diperoleh pada tahap ini digunakan untuk menyempurnakan produk yang dikembangkan.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Pembahasan ini akan membahas bagaimana proses pengembangan dan kelayakan media pembelajaran enggin cutting sebagai media pembelajaran mata kuliah multi kompetensi sehingga dapat mencapai pada tujuan penelitian.
Pengujian fungsional dan kelayakan media pembelajaran dilakukan oleh ahli materi dan ahli Pengujian dilakukan dengan melihat proses pembuatan dari awal pembongkaran, pengcuttingan dan pemasangan kembali komponen-komponen engine sepeda motor.
Tabel 1.
Persentase uji media pembelajaran engine cutting.
Nomor Sub Variabel Presentasi Kriteria Layak Layak Layak Mampu komponenkomponen dengan baik.
Kemampuan dalam meningkatkan pemahaman.
Kemampuan komponen engine cutting.
Kemudahan Mobilitas Layak Kelengkapan aspek K3.
Cukup Layak Sesuai dengan tujuan penelitian yaitu pengembangan nantinya produk media pembelajaran akan dilakukan uji kelayakan, hasil penelitian ini menunjukan besarnya rata-rata presentase validasi media pembelajaran engine cutting Honda grand sebagai media pembelajaran multi kompetensi dari uji fungsional dan kelayakan oleh dosen ahli media dan ahli materi yaitu 76% berdasarkan table kategori kelayakan, hasil validasi termasuk dalam kategori layak dan berdasarkan hasil uji fungsional oleh mahasiswa yaitu memperoleh hasil rata-rata presentase sebasar 88,2% termasuk dalam kategori sangat layak.
KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian pengembangan alat media pembelajaran engine cutting Honda Grand sebagai media pembelajaran mata kuliah yang multi kompetensi Vol.
No.
Desember 2024 https://journal.
id/index.
php/jatve/index dapat disimpulkan bahwa: 1.
Proses pengembangan media pembelajaran menggunakan langkah ADDIE dalam penelitian Research & Development yang meliputi tehapan sebagai berikut a.
Analisis untuk menentukan kebutuhan belajar dan mengidentifikasi permasalahan, b.
Desain yaitu merencanakan bentuk dan spesifikasi produk media pembelajaran yang dibutuhkan, c.
Development yaitu kegiatan untuk mewujudkan produk media pembelajaran sesuai dengan desain yang dirancang, d.
Implementasi yaitu uji coba produk dalam kelompok kecil, e.
Evaluasi yaitu proses perbaikan dan penyermpurnaan produk setelah dilakukan uji coba untuk mengetahui kekurangan yang ada.
Hasil uji kelayakan media pembelajaran engine cutting sebagai media pembelajaran mata kuliah yang multi kompetensi dinyatakan layak dan fungsional setelah melalui penilaian para ahli dengan skor 76% dan skor 88,2 oleh Referensi