UNES Journal of Education Scienties Volume 7.
Issue1.
May 2023
P-ISSN 2598-4985
E-ISSN 2598-4993
Open Access at: https://ojs.
org/index.
php/UJES HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN TERHADAP TINGKAT KESEJAHTERAAN MASYARAKAT DI RT 09/RW 02 KELURAHAN FAKFAK
UTARA KECAMATAN FAKFAK KABUPATEN FAKFAK
THE RELATIONSHIP LEVEL OF EDUCATION TO THE LEVEL OF
COMMUNITY WELFARE IN RT 09/RW 02 KELAHAN FAKFAK UTARA,
DISTRICT FAKFAK.
DISTRICT FAKFAK
Hamsina Rumbouw 1 .
Nikita R.
Padang2 .
Hermin Udayana3 123 Program Studi Pendidikan Geografi.
Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Nuuwar Fakfak (STKIP Nuuwar Fakfa.
Email hamsinarumbouw54@gmail.
INFO ARTIKEL
Koresponden Hamsina Rumbouw Kata kunci Tingkat Pendidikan.
Tingkat Kesejahteraan Open Access at:
https://ojs.
g/index.
php/UJES Hal: 071 - 087
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Gambaran hubungan Tingkat Pendidikan Dengan Tingkat Kesejahteraan Masyarakat Di RT 09/RW 02 Kelurahan Fakfak Utara Kecamatan Fakfak Kabupaten Fakfak.
Metode dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif.
Sampel dalam penelitian ini berjumlah 75 orang yang diambil secara random sampling pada masyarakat di RT09/RW 02.
Kelurahan Fakfak Utara Kabupaten Fakfak.
Jenis data yang digunakan berupa data primer yang diperoleh langsung dari hasil koesioner.
Kemudian diolah dengan teknik pengolahan data menggunakan cara perhitungan lebih lanjut dengan analisis statistic menggunakan model chi-square.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata tingkat pendidikan masyarakat RT 09/RW 02 adalah SD sebanyak 5 orang atau sekitar 7% dari total keseluruhan sampel.
SMP sebanyak 17 orang atau 23 % dari total keseluruhan sampel.
SMA 41 orang sekitar 55% dari total keseluruhan responden yang telah diteliti dan Perguruan tinggi yaitu sekitar 12 orang atau 15% dari total masyarakat sebagian besar berada pada tingkat kesejahteraan tinggi yaitu sebanyak 37 responden atau sekitar 49% dari total keseluruhan sampel tahap keluarga sejahtera I merupakan tahap kesejahteraan yang memiliki jumlah responden paling sedikit yaitu 9 orang responden atau 12% sedangkan tahap kesejahteraan II memiliki jumlah responden yaitu 18 orang responden atau sekitar 24%, dan tahapan keluarga sejahtera i memiliki jumlah responden 11 orang responden atau sekitar 15 Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara tingkat pendidikan dengan tingkat kesejahteraan yang ditunjukkan oleh koefisien korelasi x^2 hitung > x^2 tabel yaitu 26,53 > x^2 12,59 Jadi tingkat pendidikan dan tingkat kesejahteraan masyarakat berkorelasi secara positif dan signifikan.
Copyright A 2023 UJAS.
All rights reserved.
P-ISSN 2598-4985 E-ISSN 2598-4993
ARTICLE INFO
Corresponden Hamsina Rumbouw Keyword education level, welfare level Open Access at:
https://ojs.
g/index.
php/UJES page: 071 - 087
ABSTRACT
This study aims to determine the description or of the relationship level education with welfare level.
The community in RT09/RW 02 kelurahan fakfak utara, kecamatan fakfak, kabipaten fakfak.
the method in this study is quantitative The sample in this study amounted to 75 people who were taken by random sampling in the community in rt 09/rw 02 kelurahan fakfak kabipaten fakfak.
The type of data used in the from of primary data obtained directly from the results of the The processed with data processing techniques using further calculations with statistical analysis using the chi-square model.
The results showed that the average education level of the community in rt09/rw 02 was 5 elementary school students or about 7% of the total sample, 17 junior high scholl students or 23 % of the total sample, 41% senior high school students about 55% of the total respondents who have been studied snd universities about 122 people 0r 15% of the total sample, while the walfare level of the community is mostly at a high level of welfare, namely 37 respondenst or about 49% oft the total sample of prosperous total family stage I is a walfare stage that has minimum number of respondents is 9 respondents or 12% while the welfare stage II has 18 respondents or about 24%, and the prosperous family stage i has 11 respondents or around 15% there is positive and significant relationship between the level of education with a high level of welfare is indicated by the correlation coefficient x^2 count > x^2 table, which is is 26,53>12,59 so the level of education and the level of community welfare are positive and significantly correlated.
Copyright A 2023 UJAS.
All rights reserved.
PENDAHULUAN
Sumber daya manusia merupakan modal suatu bangsa untuk meningkatkan kualitas manusia di mana manusia adalah faktor produksi yang bersifat aktif dalam mengumpulkan modal, membangun organisasi sosial, ekonomi, politik, dan melaksanakan pembangunan nasional (Saraswati,2014:.
Upaya tersebut dapat dilakukan melalui jalur pendidikan.
Di dalam pendidikan seorang individu akan di beri pengetahuan, keterampilan, dan penanaman nilai karakter bangsa yang diintegrasikan dalam suatu mata pelajaran.
Pendidikan dapat mempengaruhi indeks pembangunan manusia (IPM) yang merupakan indikator gabungan dari beberapa indikator yaitu indikator kesehatan .
ndeks harapan hidu.
, indikator pendidikan .
ngka melek huruf dan rata-rata tingkat pendidika.
dan indikator ekonomi .
ingkat daya belipenduduk/purchasing power parity/.
Berdasarkan data terbaru BPS Kabupaten Fakfak Tahun 2020 UNES Journal of Education Scienties (UJES).
Vol.
Issue 1.
May 2023: 071-087 IPM kabupaten Fakfak telah mencapai 68,36, di mana nilainya 3,27 lebih tinggi di banding IPM provinsi papua barat.
Jika di lihat dari tahun 2016 -2020 nilai IPM kabupaten Fakfak mengalami peningkatan sebesar 0,49 poin melalui peningkatan pembangunan di bidang kesehatan, pendidikan dan sosial ekonomi lainnya (BPS Kabupaten Fakfa.
Kenaikan IPM ini merupakan data peningkatan kualitas sumber daya manusia (SDM) yang semakin membaik.
Peningkatan kualitas SDM di Fakfak didukung oleh banyak faktor salah satunya faktor pendidikan.
Hubungan antara lembaga pendidikan formal dan informal membuat kualitas SDM kabupaten Fakfak mengalami peningkatan signifikan.
Lembaga tersebut tidak hanya menstimulus masyarakat untuk peduli dengan pendidikan, namun mampu meningkatkan kesadaran pentingnya pendidikan.
Ki Hajar Dewantara juga mencetuskan tentang tri pusat pendidikan meliputi keluarga, sekolah dan masyarakat yang mempunyai pengaruh dan tanggung jawab yang sama dalam pendidikan meskipun masing-masing mempunyai peran sendiri-sendiri (Surya, 2007 : 1.
Menurut Carter V.
Good yang dikutip Sumitro dan Sutari Iman Bernadi .
pendidikan adalah: .
keseluruhan proses dimana seseorang mengembangkan kemampuan, sikap, dan bentuk tingkah laku lainya yang bernilai positif dalam masyarakat, .
proses sosial dimana orang dihadapkan pada pengaruh lingkungan yang terpilih dan terkontrol sehingga dapat memperoleh atau mengalami perkembangan kemampuan sosial dan kemampuan individu yang optimal.
Pendidikan menjadi modal dasar untuk menigkatkan kesejahteraan masyarakat.
Dalam kehidupan sehari-hari sering di dengar pembicaraan masyarakat mengenai tingkat kesejahteraan yang masih di bawah standar ma salah tingkat kesejahteraan mempunyai arti penting bagi upaya peningkatan mutu pendidikan, karena itu masalah tingkat kesejahteraan masyarakat dan pendidikan seharusnya mendapatkan perhatian khusus.
Pendidikan dalam hal ini dapat dikatakan menjadi salah satu faktor utama yang dapat mengubah status sosial suatu masyarakat dari aspek ekonomi maupun aspek Ae aspek kehidupan yang lain di dalam sebuah keluarga khusunya, dengan harapan berubah ke arah yang lebih baik (Muktiaji, 2013:.
Tingkat pendidikan yang rendah akan membawa masyarakat tertinggal lebih jauh dalam mengadopsi teknologi baru.
Rendahnya tingkat pendidikan juga ada keterkaitan dengan ketidak mampuan dimana mereka yang tidak mampu cenderung tidak dapat melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi dan kemudian akan berdampak pada kemampuan serta tingkat keterampilan yang mereka perlukan dalam bekerja.
Ketidak mampuan yang terjadi didalam suatu masyarakat dapat disebabkan oleh banyak faktor, diantaranya dapat disebabkan karena sulitnya memenuh i kebutuhan dasar, sulitnya memperoleh pendidikan dan kesulitan didalam mencari pekerjaan.
Akibat yang kemudian timbul karena sulitnya seseorang dalam memperoleh pendidikan akan menyebabkan seseorang tersebut kesulitan dalam mencari pekerjaan (Maulidah, 2015: .
(Rozana Himaz 1985-2006: .
menyatakan bahwa semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang akan membawa pengaruh pada keadaan keluarga yang P-ISSN 2598-4985 E-ISSN 2598-4993 semakin sejahtera karena hubungan timbal balik dari pekerjaan yang mapan dengan kualitas pekerja yang baik dan pendapatan yang diperoleh.
Pendidikan sendiri memiliki arti penting sebagai bentuk investasi yang menganggap manusia sebagai modal yang akhirnya akan dapat meningkatkan kesejahteraan hidup dimasa yang akan datang (Widyastuti, 2012:.
METODELOGI PENELITIAN Jenis Penelitian Dalam penelitian ini jenis penelitian yang di gunakan adalah penelitian kuantitatif yang menekankan pada data-data numerical .
yang di olah dengan metode statistika .
zwar,2010,.
dalam penelitian kuantitatif, setelah sumber daya yang di perlukan terkumpul, maka langkah selanjutnya adalah melakukan analisis data.
Tujuannya untuk mengetahui pengaruh antar v ariable satu dengan yang lainnya.
Tempat Dan Waktu Penelitian Tempat dan waktu penelitian.
Penelitian ini dilakukan di Di RT09/RW02 Kelurahan Fakfak Utara.
Kecamatan Fakfak Di Kabupaten Fakfak.
Lokasi penelitian ini berdasarkan topik penelitian yaitu mengenai Hubungan Tinggkat Pendidikan Dengan Tingkat Kesejahteraan Masyarakat yang diperoleh berdasarkan dari informasi berupa data.
Populasi Dan Sampel Populasi Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri dari obyek / subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono, 2013 : .
Sedangkan menurut Suharsimi .
3 : .
Mengatakan bahwa populasi adalah keseluruhan subjek penelitian.
Selanjutnya Sutrisno Hadi .
5 : .
juga menyatakan bahwa populasi merupakan sejumlah penduduk atau individu yang paling sedikit mempunyai sifat yang Populasi dalam penelitian ini berjumlah 518 orang total populasi masyarakat RT09/RW 02 mulai dari jenjang pendidikan sekolah dasar sampai perguruan tinggi di Kelurahan Fakfak Utara.
Sampel Secara teoritis, sampel diartikan sebagai Aubagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasiAy (Sugiyono, 2013 : .
Teknik sampling yang digunakan penelitian ini adalah teknik Simple Random Sampling yang dikatakan simple .
karena pengambilan anggota sampel dari populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi itu (Sugiyono, 2013 :.
Sampel yang di gunakan berjumlah 75 orang atau sekitar 15% dari total populasi di yang ada di RT09/RW02.
Teknik Pengumpulan Data Untuk mengumpulkan data di lapangan, penulis menggunakan prosedur pengumpulan data yaitu sebagai berikut:
Kuisioner (Angke.
Angket merupakan instrumen penelitian yang berisi sejumlah pertanyaan-pernyataan yang di berikan kepada subjek atau responden UNES Journal of Education Scienties (UJES).
Vol.
Issue 1.
May 2023: 071-087 untuk tujuan memperoleh inforrmais yang relavan denagan relibitas dan validitas setinggi munkgin serta memperoleh informasi yang relavan.
Dokumentasi Yaitu mengumpulkan data yang bersifat dokumentasi seperti jumlah Data ini diperoleh dengan format dokumentasi sebagai instrument pengumpulan data.
Teknik observasi Pengumpulan data dengan observasi dalam penelitian ini akan digunakan untuk mengamati kondisi secara umum masyarakat di RT09/RW02 Kelurahan Fakfak Utara.
Pengamatan fisik dilakukan dengan melihat keadaan fisik maupun lingkungan sekitar dan Pengamatan pada pola perilaku masyarakat di RT 09/RW 02 kelurahan Fakfak Utara Di Kabupaten Fakfak.
Insturmen Penelitian Untuk mendukung keabsahan suatu data maka diperlukan instrument penelitian atau alat pengumpulan data.
Adapun instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini :
Instrumen pengumpulan data adalah alat bantu yang ditulis dan digunakan oleh peneliti dalam kegiatannya mengumpulkan data agar kegiatan tersebut menjadi sistematis dan dipermudah olehnya.
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi, angket, dan teknik observasi.
Data yang peneliti kumpulkan dalam tiga tahap meliputi : pada tanggal 12 juni 2022 peneliti melakukan observasi pada lingkungan di RT 09/RW 02 Kelurahan Fakfak Utara.
Kemudian pada tahap kedua tangal 14 Juni 2022 peneliti membagikan angket atau kuisioner pada masyarakat di RT09/RW 02.
Pada tanggal 24 juni 2022 peneliti mengambil kembali angket atau kuisioner yang telah peneliti bagikan sebelumnya.
Teknik Analisis Data Untuk mengolah data yang disimpulkan, penulis menggunakan tehnik sebagai Analisis ini digunakan untuk menguji hipotesis yang penulis ajukan yaitu dengan cara perhitungan lebih lanjut dengan analisis statistik.
Analisis statistik yang digunakan adalah analisis hubungan yaitu untuk mengetahui hubungan antara variabel bebas dan variable terikat.
Analisis tersebut digunakan peneliti untuk mengetahui hubungan antara tingkat pendidikan dengan tingkat kesejahteraan masyarakat Di RT 09/RW 02 Keluruhan Fakfak Utara Kabupaten Fakfak.
Dalam penelitian ini uji hipotesis juga dihitung Dengan menggunakan model chi-square.
Langkah-langkah yang ditempuh dalam uji hipotesis adalah sebagai berikut:
Mencari hubungan variabel X dengan variabel Y menggunakan rumus hubungan chi kuadrat sebagai berikut (Hadi, 2015 : .
ayaOe yaya )ya yaya = Oc yaya Keterangan :
yeoya= chi kuadrat yeNyea = frekuensi yang diperoleh dari sampel yeNyeI = frekuensi yang diharapkan P-ISSN 2598-4985 E-ISSN 2598-4993 Adapun rumus mengisi sel pada data uji hipotesi berupa kategori dan golongan sebagai berikut menurut (Hadi, 2015 : .
yeNyeI = ( yeUyenyeayesyeCyeO yeUyeCyeiyeIyeOyeayeeyeO) yc( yeUyenyeayesyeCyeO yeOyeayesyeayeayeOyeCye.
yeiyeayeiyeCyes yeOyeIyeayeIyeeyeCyes atau di singkat:
eayeU )yc.
eayeO ) ycA Mencari drajat kebebasan menggunakan rumus sebagai berikut menurut (Hadi, 2015 : .
= .
eEyeCyeeyeOyei Oe y.
eUyeayesyeayea Oe y.
Ho :Hubungan antara variabel X dan Y tidak signifikan yeNyeI = Ha :Hubungan antara variabel X dan Y signifikan.
Analisis ini digunakan dengan jalan mengkonsultasikan nilai pada taraf 05 dengan kemungkinan:
Apabila nilai yang diperoleh ya ya hitung lebih besar atau sama dengan nilai ya ya tabel maka Ha diterima Ho ditolak, sehingga ada hubungan yang signifikan antara Tingkat Pendidikan dengan tingkat kesejahteraan masyarakt di RT09/RW02 kelurahan Fakfak Utara Kabupaten Fakfak.
Sedangkan apabila yang diperoleh ya ya hitung lebih kecil dari nilai maka ya ya tabel Ha ditolak dan Ho diterima, sehingga tidak ada hubungan yang signifikan antara Tingkat Pendidikan dengan tingkat kesejahteraan masyarakat DI RT09/RW02 Kelurahan Fakfak Utara Kabupaten Fakfak.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Gambaran umum mengenai kondisi daerah penelitian ini dideskripsikan untuk tujuan memberikan gambaran secara jelas tentang kondisi dari daerah penelitian dan keadaan yang berkaitan dengan masalah penelitian.
Hal Ae hal yang dideskripsikan didalam penelitian ini meliputi kondisi fisik maupun kondisi sosial dari daerah penelitian.
Profil RT 09/RW 02 Sebagai Daerah Penelitian Daerah penelitian secara umum terletak di RT 09/RW 02 Keluruhan Fakfak Utara Kecamatan Fakfak.
Kabupaten Fakfak.
Secara administratif, wilayah RT 09/RW 02 merupakan salah satu RT yang berada di kelurahan Fakfak Utara yang terletak di Kabupaten Fakfak yang secara Astronomis terletak pada 130 A 30'- 138A 40' Bujur Timur(BT) dan 2A 25' - 4 lintang selatan (LS).
RT 09/RW 02 sendiri memiliki batas - batas wilayah sebagai berikut.
Sebelah Utara :
Sebelah Timur :
Sebelah Barat :
Sebelah Selatan :
Kondisi Sosial RT 09/RW 02 sebagai Daerah Penelitian Kondisi sosial daerah penelitian dilihat berdasarkan pola pemukimannya dapat dikatakan campuran.
Kondisi topografi di wilayah RT 09/RW 02 secara umum yang berupa pegunungan dan dataran rendah.
Daerah yang berada di w ilayah pegunungan cenderung memiliki pola mukim masyarakat yang menyebar.
Kondisi semacam ini banyak dipengaruhi oleh kondisi morfologi wilayahnya UNES Journal of Education Scienties (UJES).
Vol.
Issue 1.
May 2023: 071-087 yang tidak rata, sehingga diperlukan pemilihan lokasi dalam membangun tempat tinggal.
Secara aksesibiltas, wilayah RT 09/RW 02 sudah didukung dengan kondisi jalan raya utama yang baik dan jalan di dalam pemukiman yang kurang bagus di karenakan banyaknya jalan yang rusak dan berlubang.
Jumlah penduduk yang di daerah penelitian RT 09/RW 02 berjumlah 518 orang dengan jumlah penduduk laki-laki dan perempuan yang berbeda, jumlah kepala keluarga dan jumlah penduduk menurut kelompok lahir Table 1.
jumlah penduduk secara keseluruhan No.
Penduduk Jumlah Jumlah Penduduk Jumlah Penduduk Laki-Laki Jumlah Penduduk Perempuan Jumlah Kepala Keluarga Sumber: data dokumentasi RT 09/ RW 02 Table 2.
jumlah seluruh penduduk berdasarkan umur No.
Umur Penduduk 0-4 Tahun 5-6 Tahun 7-15 Tahun 16-21 Tahun 22-59 Tahun >60 Tahun Jumlah Jumlah Sumber:data dokumentasi RT 09/ RW 02 Penduduk di RT09/RW 02 menurut pendidikan pun terbagi dari yang tidak/belum bersekolah.
SD.
SMP.
SMA dan perguruan tinggi.
Table 3.
jumlah seluruh penduduk menurut tingkat pendidikan No.
Tingkat Pendidikan Jumlah Tidak Sekolah/Belum Sekolah SMP
SMA
Perguruan Tinggi Sumber: data dokumentasi RT 09/ RW 02 Apabila dilihat dari segi kepercayaan beragama, mayoritas masyarakat di RT 09/RW 02 umumnya memeluk agama Islam dilihat dari banyaknya jumlah penduduk yang memeluk agama islam.
Table 4.
jumlah seluruh penduduk menurut agama
Islam
Kristen
Katolik
Hindu
Buddha
Sumber :data dokumentasi RT 09/ RW 02
P-ISSN 2598-4985 E-ISSN 2598-4993
Mata pencaharian di RT 09/ RW 02 beraneka ragam.
Sebagian besar w arganya bekerja sebagai pedagang/wiraswasta.
Table 5.
jumlah seluruh penduduk berdasarkan pekerjaan No.
PNS
TNI
Polri Pedagang.
Wiraswasta Petani Nelayan Bidang Jasa LainLain Sumber: data dokumentasi RT 09/ RW 02 Kehidupan masyarakat RT 09/RW 02 dilihat dari tempat tinggal khususnya rumah, sebagian besar masyarakat sudah memiliki jenis rumah permanen walaupun sebagian diantaranya terlihat beberapa perbedaan.
Sebagian rumah yang ada di RT 09/RW 02 memiliki tipe rumah yang minimalis dan sederhana serta sebagian kecil sisanya sudah ada yang didesaign mewaH.
Pembahasan Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan di RT09/RW02 Kelurahan Fakfak Utara diperoleh hasil sebagai berikut.
Tingkat Pendidikan Masyarakat RT09/RW02 Di Kelurahan Fakfak Utara Kondisi tingkat pendidikan masyarakat di RT 09/RW02 di Kelurahan Fakfak Utara dalam penelitian ini dibedakan menjadi 4 tingkatan yang didasarkan pada tingkat pendidikan terakhir yang mereka tempuh hingga selesai.
Kriteria tingkat pendidikan ini dibedakan menjadi 4 kriteria yaitu tingkat pendidikan bagi mereka yang tidak sekolah dianggap memiliki kriteria tingkat pendidikan yang sangat rendah, tingkat pendidikan jenjang SD dianggap sebagai kriteria rendah, tingkat pendidikan dijenjang SMP dianggap sedang dan tingkat pendidikan dijenjang SMA dan perguruan tinggi dianggap tinggi.
Table 6.
Data tingkat pendidikan Di RT09/RW02 Kelurahan Fakfak Utara
Tingkat SMP
SMA
Perguruan Tinggi Kriteria Rendah Sedang Tinggi Sangat tinggi Jumlah RT 09/RW 02 Kelurahan Fakfak Utara Frekuensi (Oran.
Presentase Sumber: data olahan 2022 Gambar 1.
Data tingkat pendidikan Di RT09/RW02 Kelurahan Fakfak Utara UNES Journal of Education Scienties (UJES).
Vol.
Issue 1.
May 2023: 071-087
SMP
SMA
PERGURUAN
TINGGI
Sumber :data primer RT 09/ RW 02 Dari data Penelitian yang terkumpul menunjukan tingkat pendidikan pada Tabel 4.
2 bahwa masyarakat di RT 09/RW 02 rata Ae rata tingkat pendidikan Agak tinggi yaitu SMA.
Dilihat dari banyaknya jumlah responden yang mencapai 75 orang, setidaknya terdapat 41 orang yang menyatakan tela h lulus tingkat pendidikan SMA atau dapat dikatakan sekitar 55% dari total keseluruhan responden yang telah diteliti.
Jumlah masyarakat yang menyatakan lulus SD berdasarkan tabel ada sebanyak 5 orang atau sekitar 7% dari total keseluruhan sampel, sedangkan pada masyarakat yang lulus SMP berdasarkan data tabel dinyatakan sebanyak 17 orang atau 23 % dari total keseluruhan sampel.
Jumlah lulusan Perguruan Tinggi yaitu sekitar 12 orang atau 15% dari total keseluruhan.
Selama pengambilan data dan pengisian angket tidak ditemukan responden yang tidak bersekolah.
Tingkat Kesejahteraan Masyarakat di RT 09/RW 02 Kelurahan Fakfak Utara Hasil penelitian mengenai Tingkat Kesejaheraan dalam penelitian ini ditentukan menjadi empat yang meliputi .
Tahapan Keluarga Sejahtera I, .
Tahapan Keluarga Sejahtera II, .
Tahapan Keluarga Sejahtera i, dan .
Tahapan Keluarga Sejahtera i .
Table 7.
Data Tingkat Kesejahteraan Masyarakat Di RT 09/RW 02 Kelurahan Fakfak Utara Tingkat Kesejahteraan TKS I TKS II TKS i TKS i Kriteria Rendah Sedang Tinggi Sangat tinggi Jumlah Sumber: data olahan 2022 RT09/RW02 Kelurahan Fakfak Utara Frekuensi (Oran.
Presentase P-ISSN 2598-4985 E-ISSN 2598-4993 Gambar 2.
Data tingkat kesejahteraan Di RT09/RW02 Kelurahan Fakfak Uta
TKS I
TKS II
TKS i TKS i Sumber : data olahan 2022 Berdasarkan Tabel 4.
3 mengenai tingkat kesejahteraan keluarga RT 09/RW 02 dapat dilihat bahwa kondisi keluarga sebagain besar berada pada Tahap Keluarga Sejahtera i yaitu sebanyak 37 responden atau sekitar 49% dari total keseluruhan sampel, yang mana pada tahap ini dikatakan bahwa sebuah keluarga telah mampu memenuhi kebutuhan dasar seperti terpenuhinya kebutuhan sandang, pangan, dan papan.
Pada tahapan ini juga sebuah keluarga dikatakan telah bisa memenuhi kebutuhan secara psikologis untuk beribadah dan memungkinkan interaksi dalam keluarga serta peran sertanya terhadap RT 09/RW 02 tahap keluarga sejahtera I merupakan tahap kesejahteraan yang memiliki jumlah responden paling sedikit yaitu 9 orang responden atau 12% sedangkan tahap kesejahteraan II memiliki jumlah responden yaitu 18 orang responden atau sekitar 24%, dan tahapan keluarga sejahtera i memiliki jumlah responden 11 orang responden atau sekitar 15 %.
Pengaruh Hubungan Tingkat Pendidikan Terhadap Tingkat Kesejahteraan Masyarakat Di RT 09/RW 02 Kelurahan Fakfak Utara.
Kecamatan Fakfak Kabupaten Fakfak.
Hasil Uji Hipotesis Dengan menggunakan pengujian Hipotesa dapat diketahui mengenai ada atau tidak adanya hubungan antara Tingkat pendidikan dengan tingkat kesejahteraan masyarakat di RT 09/RW 02 Kelurahan Fakfak Utara.
Dalam melakukan pengujian untuk mengetahui korelasi kedua variabel tersebut peneliti menggunakan analisa korelasi chi kuadrat dengan melihat hubungan signifikansi dari tabel interpretasi koefisien korelasi nilai dibawah ini :
UNES Journal of Education Scienties (UJES).
Vol.
Issue 1.
May 2023: 071-087 Table 8.
data uji hipotesis Tingkat TKS I TKS II TKS i TKS i Jumlah kategori Tingkat Pendidikan Perguruan SMP SMA Tinggi Jumlah Sumber: data olahan 2020 Untuk mengisi cell data hasil uji hipotesis untuk mencari nilai ya ya hitung maka di lakukanlah perhitungan menggunakan rumus:
yaya = ( yayayayauyaoya yayaoyayayayayaya )ya.
ayayayauyaoya yayayauyayayayaoy.
yayayayaoyau yayayayayayaoyau aya )ya.
aya ) yas
SD TKS I
atau di singkat:
yaya = ( ye ) y( .
= yaya yiye = 0,6 ( y.
ayn ) TKS II
= yaya
yiye = 1,2 TKS i = yaya
= 2,6
( ye )y.
yiye ( ye ) y( yaya ) TKS i = yaya yiye = 0,66 ( yay.
y( .
SMP TKS I = yaya yiye = 2,04 ( yay.
TKS II = yaya yiye = 4,08 ( yay.
cy ) TKS i = yaya yiye = 8,85 TKS i ( yay.
y( yaya ) = yaya yiye = 2,27 ( yeya )y.
SMA TKS I = yaya yiye = 4,92 TKS II ( yeya )y.
ayn ) = yaya yiye = 9,84 ( yeya )y.
TKS i = yaya yiye = 21,32 ( yeya )y.
TKS i = yaya yiye = 5,47 Perguruan Tinggi TKS I ( yay.
= yaya
= 1,44
yiye P-ISSN 2598-4985 E-ISSN 2598-4993
TKS II
( yaya )y.
= yaya yiye = 2,88 TKS i ( yaya )y.
= yaya
= 6,24
yiye ( yay.
y( yaya ) TKS i = yaya yiye = 1,6 Table 9.
hasil uji hipotesis SAMPEL
KATEGORI
yeNyea yeNyeI yeNyea Oe yeNyeI ( yeNyea Oe yeNyeI )ya (.
ayaOe yaya ) y.
yeNyeI
1,96
3,24
6,76
0,44
3,27
0,67
3,84
15,37
14,82
5,15
1,88
3,77
1,68
2,27
3,68
14,75
21,90
0,017
0,75
1,03
0,03
2,01
3,54
3,09
1,96
1,42
1,23
0,50
1,23
TKS I
TKS II
TKS i TKS i TKS I TKS II
TKS i TKS i TKS I TKS II
TKS i TKS i TKS I TKS II
TKS i TKS i 0,66 -2,6 -0,66 SMP
2,04
1,96
4,08
3,92
8,85
-3,85
2,27
-2,27
SMA
4,92
-1,92
9,84
-3,84
21,32
4,68
5,47
-0,41
Perguruan Tinggi 1,44 -1,42 2,88 -1,88 6,24 1,76 Jumlah Total yeoya =26,53 Sumber: data olahan 2022 Setelah mendapatkan nilai yeoya yeOyeOyeiyenyeayeO sebesar 26,53 maka selanjutnya menentukan nilai perbandingan dengan drajat kebebasan ( yeoya yeiyeCyeEyeIyes ) menggunakan rumus:
= .
eEyeCyeeyeOyei Oe y.
eUyeayesyeayea Oe y.
dengan taraf signifikansi 0,05 = .
aris - .
olom - .
= .
= 3 x 3
= 6
UNES Journal of Education Scienties (UJES).
Vol.
Issue 1.
May 2023: 071-087 Berdasarkan hasil analisis data di atas, untuk melihat seberapa besar hubungan tingkat pendidikan dengan tingkat kesejahteraan masyarakat maka didapatkan ya ya hitung sebesar 26,53 selanjutnya nilai tersebut dibandingkan dengan nilai drajat kebebasan chi kuadarat tabel pada taraf signifikansi 0,05 dengan d.
= 6,
batas angka penerimaan hipotesi nihil .
aya ) pada ya ya tabel taraf signifikansi 0,05 adalah 12,59.
Ini menunjukan bahwa ya ya hitung dari data analisis berada di atas batas angka penerimaan hipotesi nihil .
aya ) yaitu ya ya hitung > ya yatabel sebesar 26,53 >12,59, sehingga dapat di katakan hasil penelitian ini adalah signifikan.
Hipotesis alternatif .
eOyeC ) akan di terima apabila hipotesis nol .
eOya ) di tolak jika yeoya hitung > yeoya tabel dengan taraf signifikansi 0,05.
Berdasarkan tabel di atas di peroleh yeoya hitung > yeoya tabel yaitu sebesar 26,53 > 12,59 sehingga dapat di simpulkan Hipotesis alternatif .
eOyeC ) berbunyi AuAdanya Keterkaitan Hubungan Tingkat Pendidikan Dengan Tingkat Kesejahteraan Masyarakat Di RT 09/ RW 02 Kelurahan Fakfak Utara.
Kecamatan Fakfak.
Kabupaten FakfakAy di terima.
Pembahasan Hasil Penelitian Penelitian ini telah dilaksanakan pada tanggal 12 Juni - 24 Juni 2022 di RT 09/ RW 02 Kelurahan Fakfak Utara Kecamatan Fakfak Kabupaten Fakfak.
Penelitian ini dimulai pada tanggal 12 Juni dengan melakukan observasi di lingkungan RT 09/RW 02 Kelurahan Fakfak utara.
kemudian pada tanggal 14 juni peneliti membagikan angket atau kuisioner pada masyarakat di RT 09/RW02, pada tanggal 24 Juni peneliti mnengambil kembali angket yang peneliti telah bagikan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan tingkat pendidikan dengan tingkat kesejahteraan masyarakat.
serta sejauh mana pengaruh hubungan antara tingkat pendidikan dengan tingkat kesejahteraan Untuk mengetahui tujuan tersebut, peneliti mengumpulkan data dengan menggunakan dokumentasi yaitu data tentang tingkat pendidikan dan juga data tingkat kesejahteraan.
Hasil data tingkat pendidikan masyarakat di RT 09/RW 02 dari 75 jumlah sampel di dapatkan sebanyak 5 .
%) orang responden yang memiliki tingkat pendidikan terakhir SD, terdapat 3 orang yang berada di tingkat kesejahteraan rendah (TKS I) dan 2 orang yang berada di tingkat kesejahteraan sedang (TKS II).
Kemudian sebanyak 18 orang .
%) yang memiliki tingkat pendidikan terakhir SMP, terdapat 4 orang yang berada di tingkat pendidikan rendah (TKS I), 8 orang di tingkat pendidikan sedang (TKS II) dan 5 orang di tingkat pendidikan tinggi (TKS .
Selanjutnya sebanyak 41 orang .
%) yang memiliki tingkat pendidikan terakhir SMA, terdapat 3 di tingkat kesejahteraan rendah (TKS I), 6 orang di tingkat kesejahteraan sedang (TKS II), 26 orang di tingkat kesejahteraan tinggi (TKS .
, dan 6 orang di tingkat kesejahteraan sangat tinggi (TKS i ).
Dan terakhir sebanyak 12 .
%) orang responden yang memiliki tingkat pendidikan terkakhir perguruan tinggi, sebanyak 1 orang yang berada di tingkat kesejahteraan tinggi (TKS II), 7 orang yang berada di tingkat kesejahteraan tinggi (TKS .
, dan 4 orang yang berada tingkat kesejahteraan sangat tinggi (TKS i ).
Hal tersebut kemudian diperkuat dengan hasil wawancara yang peneliti lakukan di beeberapa orang yang berada di lingkungan RT 9/RW 02.
Menurut Notoatmodjo .
: 2.
tingkat pendidikan dapat dibedakan berdasarkan tingkatan-tingkatan tertentu seperti , pendidikan dasar awal selama 9 tahun (SD/sederajat.
SLTP/sederaja.
dan pendidikan lanjut yaitu pendidikan P-ISSN 2598-4985 E-ISSN 2598-4993 menegah minimal 3 tahun (SMA/sederaja.
, dan perguruan tinggi .
iploma, sarjana, magister, doktor, spesiali.
yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi.
Melalui hasil angket atau kuesioner dan wawancara terlihat bahwa masyarakat pada tingkat terakhir pendidikan dasar memiliki tingkat kesejahteraan yang rendah dan sedang berbeda dengan masyarakat yang memiliki tingakat pendidikan terakhir lanjutan dan perguruan tinggi yang rata -rata memiliki tingkat kesejahteraan tinggi dan sangat tinggi.
Dari paparan hasil angket dan wawancara diatas peneliti dapat menyimpulkan bahwa masyarakat pada tingkat pendidikan terakhir lanjutan dan perguruan tinggi lebih memiliki taraf hidup dan tingkat kesejahteraan yang lebih baik dan Selanjutnya untuk mengetahui seberapa besar korelasi atau hubungan antara tingkat pendidikan dengan tingkat kesejahteraan masyarakat di RT 09/RW 02 Kelurahan Fakfak Utara, peneliti melakukan perhitungan menggunakan rumus chi kuadrat seperti yang telah dijelaskan pada bab i.
Peneliti sudah melakukan perhitungan untuk melihat seberapa besar hubungan anatara tingkat pendidikan denagn tingkat kesejahteraan masyarakat.
maka didapatkan ya ya hitung sebesar 26,53 selanjutnya nilai tersebut dibandingkan dengan nilai drajat kebebasan chi kuadarat tabel pada pada taraf signifikansi 0,05 dengan d.
= 6, batas angka penerimaan hipotesi nihil ( yaya ) pada ya ya tabel taraf signifikansi 0,05 adalah 12,59.
Ini menunjukan bahwa ya ya hitung dari data analisis berada di atas batas angka penerimaan hipotesi nihil ( yaya ) yaitu ya ya hitung > ya yatabel sebesar 26,53 > 12,59, sehingga dapat di katakan hasil penelitian ini adalah signifikan.
Karena hasil penelitian ini signifikan maka Hipotesis alternatif .
ayao ) mengatakan AuAdanya Keterkaitan Hubungan Tingkat Pendidikan Dengan Tingkat Kesejahteraan Masyarakat Di RT 09/ RW 02 Kelurahan Fakfak Utara.
Kecamatan Fakfak.
Kabupaten FakfakAy di terima.
Sedangkan hipotesis nihil (H.
yang menyatakan AuTidak Adanya Keterkaitan Hubungan Tingkat Pendidikan Dengan Tingkat Kesejahteraan Masyarakat Di RT 09/ RW 02 Kelurahan Fakfak Utara.
Kecamatan Fakfak.
Kabupaten FakfakAy ditolak.
SIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan Berdasarkan pembahasan yang dilakukan, maka kesimpulan penelitian ini adalah sebagai berikut.
Sebagian besar tingkat pendidikan terakhir masyarakat di RT 09/RW 02 adalah pada tingkat sekolah lanjutan (SMA/Sederaja.
Dengan gambaran sebesar 7% memiliki tingkat pendidikan terakhir SD, 23% memiliki tingkat pendidikan SMP, 55% memiliki tingkat pendidikan SMA, dan sebesar 15 % memiliki tingkat pendidikan perguruan tinggi.
Rata- rata masyarakat yang berada di RT 09/RW 02 berada di tingkat kesejahteraan tinggi (TKS .
Dengan gambaran sebesar 12 % yang berada di tingkat kesejahteraa rendah (TKS I), 24 % berada di tingkat kesejahteraan sedang (TKS II), 49% berada di tingkat kesejahteraan tinggi (TKS .
dan 15% berada di tingkat kesejahteraan sangat tinggi (TKS i ).
Nilai korelasi tingkat pendidikan dengan tingkat kesejahteraan masyarakat di RT 09/RW 02 Kelurahan Fakfak Utara berdasarkan hasil UNES Journal of Education Scienties (UJES).
Vol.
Issue 1.
May 2023: 071-087 analisis data pada BAB IV maka dapat disimpulkan ada hubungan yang positif dan signifikan antara tingkat pendidikan dengan tingkat kesejahteraan masyarakat di RT 09/RW 02 kelurahan Fakfak Utara dinyatakan diterima dengan hasil analisis data yakni nilai ya ya hitung yang di peroleh dalam penelitian ini yaitu sebesar 26,23 berada di atas batas angka dari drajat kebebasan d.
b: 6 sebesar 12,59 atau dengan kata lain bahwa nilai ya ya hitung > ya ya tabel yaitu 26,23 > 12,59 pada taraf signifikansi 0,05 sehingga korelasi antara tingkat pendidikan dengan tingkat kesejahteraan masyarakat di RT 09/RW 02 kelurahan fakfak utara dapat di nyatakan signifikan maka hipotesis alternative .
ayao ) mengatakan AuAdanya Keterkaitan Hubungan Tingkat Pendidikan Dengan Tingkat Kesejahteraan Masyarakat Di RT 09/ RW 02 Kelurahan Fakfak Utara ,Kecamatan Fakfak.
Kabupaten FakfakAy di terima.
Saran Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang diperoleh, maka peneliti memberikan sumbangsi saran yang diharapkan dapat bermanfaat, yaitu:
Saran untuk masyarakat terutama yang telah berkeluarga dan memiliki anak, agar lebih memperhatikan tingkat pendidikan anak-anaknya dan bagi yang belum menikah agar membantu memberikan dukungan, dorongan dan motivasi atau arahan-arahan bagi generasi usia sekolah untuk terus bersekolah setinggi mungkin.
hal ini perlu di perhatikan untuk menunjang kehidupan kualitas sumber daya manusia dan meningkatan potensi pada generasi berikutnya untuk memilih lapangan pekerjaan lainnya ataupun membuka lapangan pekerjaan sehingga dapat menggeser bahkan menghilangkan stigma orang-orang bahwa menjadi ASN adalah pilihan lapangan perkejaan yang terbaik.
Saran bagi generasi muda atau yang sering di sebut generasi milenial agar di harapkan untuk tetap bersemangat dalam menempuh pendidikan dan serta lebih mengutamakan pendidikan terlebih dahulu di samping kepentingan lainnya agar dapat menjadi individu yang memiliki kemampuan, potensi dan kualitas sumber daya yang baik sehingga dapat menunjang kualitas dan taraf hidup di era milenial saat ini.
DAFTAR PUSTAKA