Jurnal Basicedu Volume 4 Nomor 3 Tahun 2020 Halm.
733 - 739
JURNAL BASICEDU
Research & Learning in Elementary Education https://jbasic.
org/index.
php/basicedu/index Hubungan Motivasi Terhadap Tingkat Stress Mahasiswa Dalam Menulis Tugas Akhir (Skrips.
Stefania Baptis Seto1.
Maria Trisna Sero Wondo2.
Maria Fatima Mei3 Universitas Flores.
Nusa Tenggara Timur.
Indonesia1,2,3 E-mail: stefaniseto6@gmail.
com1, trisnawondo@gmail.
com2, imajevan202019@gmail.
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar terhadap tingkat stres mahasiswa yang sedang menulis tugas akhir .
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif.
Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester akhir Program Studi Pendidikan Matematika yang sedang menulis skripsi.
Sampel dalam penelitian ini berjumlah 26 orang.
Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi mahasiswa dalam menulis tugas akhir tergolong cukup yaitu sebesar 66% dan untuk tingkat stress mahasiswa berada pada kategori sedang yaitu sebesar 77%, sedangkan hubungan motivasi terhadap tingkat stress mahasiswa diperoleh nilai Sig.
-taile.
000 dan diketahui nilai r hitung sebesar 0.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara motivasi terhadap tingkat stress mahasiswa dalam penulisan tugas akhir (Skrips.
Kata kunci: motivasi.
tingkat stress.
Abstract This study aims to determine the relationship between learning motivation and stress levels of students who are writing their final project .
This type of research is quantitative research.
The population in this research is the final semester students of Mathematics Education Study Program who are writing a thesis.
The sample in this study amounted to 26 people.
The sampling technique uses the Simple Random Sampling The results showed that the motivation of students in writing their final assignments was quite sufficient at 66% and for the stress level students were in the moderate category at 77%, while the relationship of motivation to student stress levels was obtained by Sig.
-taile.
of 0,000 and the known r count value of Based on the results of the study, it can be concluded that there is a relationship between motivation and student stress levels in writing the final project (Thesi.
Keywords: motivation.
stress level.
Copyright .
2020 Stefania Baptis Seto.
Maria Trisna Sero Wondo.
Maria Fatima Mei A Corresponding author :
Address : Ende.
Nusa Tenggara Timur Email : stefaniseto@gmail.
Phone : 082236234895 DOI: 10.
31004/basicedu.
ISSN 2580-3735 (Media Ceta.
ISSN 2580-1147 (Media Onlin.
Jurnal Basicedu Vol 4 No 3 Tahun 2020 p-ISSN 2580-3735 e-ISSN 2580-1147 Hubungan Motivasi Terhadap Tingkat Stress Mahasiswa Dalam Menulis Tugas Akhir (Skrips.
Stefania Baptis Seto.
Maria Trisna Sero Wondo.
Maria Fatima Mei DOI: 10.
31004/basicedu.
dialami oleh manusia ketika ada sebuah ketidak PENDAHULUAN Mahasiswa pada perguruan tinggi dituntun dan kemampuan untuk mengatasinya (Looker & Pada umumnya di akhir masa studinya Gregson, 2.
Penggolongan stres terdiri dari seorang mahasiswa diberi tugas akhir yang biasa dua jenis yaitu stres yang membangun atau dikenal disebut skripsi.
Skripsi merupakan suatu karangan ilmiah yang wajib ditulis oleh seorang mahasiswa seseorang menjadi bersemangat dan meningkatkan konsentrasi belajar, sedangkan stres yang sifatnya tidak menyenangkan dan bersifat negatif dikenal menjadi salah satu bukti kemampuan akademik dengan istilah distress.
Distress memberikan mahasiswa, selain sebagai persyaratan akhir berbagai dampak negatif seperti menjadi gugup, pendidikan skripsi juga menjadi salah satu syarat tekanan darah tinggi, mudah marah, dan sulit Proses Stres akademik tergolong stres penyusunan skripsi dilakukan secara individual negatif .
Stres akademik terjadi didalam oleh setiap mahasiswa.
Dalam penyusunan skripsi lingkungan pendidikan.
Stres negsatif ini muncul Dengan ketika mahasiswa dihadapkan dengan tuntutanAe membaca mereka dapat mengetahui sesuatu dan tuntutan dan tugas yang harus dikerjakan oleh menambah pengetahuan tentang apa yang akan sesuaian antara tuntutan-tuntutan yang diterima Skripsi mereka kerjakan.
Selain itu mereka juga harus Eustress Penelitian yang dilakukan oleh (Mayoral, memiliki semangat dan motivasi (Rahmi & Marnola, 2.
responden yang sedang dan tidak skripsi.
Hasil Hasil observasi peneliti pada salah satu penelitiannya menunjukan bahwa mahasiswa yang mahasiswa, awalnya subyek memiliki semangat sedang skripsi lebih banyak mengalami stres yaitu dan motivasi yang tinggi terhadap skripsi karena ia sebanyak 46,48%.
Penelitian juga dilakukan oleh (Pasaribu, 2.
hasil penelitian menunjukan perjalanannya menyusun skripsi semangat dan tingkat stres mahasiswa dalam mengerjakan motivasi belajar sepertinya menurun seiring skripsi sebagian besar dalam berada dalam dengan hambatan atau kesulitan yang dialami kategori stres sedang yaitu sebanyak 79 mahasiswa dalam proses penyusunan skripsi.
,8%) dan motivasi mahasiswa mengerjakan Mahasiswa skripsi tinggi sebanyak 82 mahasiswa .
,2%).
macam hambatan dalam proses menulis skripsi Hasil penelitian menunjukan bahwa semakin sehingga menyebabkan mahasiswa menjadi stress.
tinggi tingkat stres mahasiswa yang mengerjakan Tingkat stres mahasiswa erat kaitannya dengan motivasi belajar yang dialaminya di kehidupan mengerjakan skripsi semakin rendah yang dapat Stres merupakan suatu keadaan yang dilihat dari nilai hubungan kedua variabel negatif.
Jurnal Basicedu Vol 4 No 3 Tahun 2020 p-ISSN 2580-3735 e-ISSN 2580-1147 Hubungan Motivasi Terhadap Tingkat Stress Mahasiswa Dalam Menulis Tugas Akhir (Skrips.
Stefania Baptis Seto.
Maria Trisna Sero Wondo.
Maria Fatima Mei DOI: 10.
31004/basicedu.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dalam diri seseorang.
Motivasi ini terkadang mahasiswa mengalami stres ketika ia mulai Sedangkan menulis tugas akhir skripsi.
Sehingga sangat diperlukan motivasi dalam menulis skripsi.
Pada dasarnya motivasi adalah suatu usaha yang lingkungan dari luar.
disadari untuk menggerakkan, mengarahkan dan Lazarus (Nursalim, menjaga tingkah laku seseorang agar ia terdorong bahwa stres merupakan peristiwa-peristiwa fisik untuk bertindak melakukan sesuatu sehingga maupun psikologis yang dipersepsikan sebagai mencapai hasil atau tujuan tertentu.
Motivasi dapat didefinisikan sebagai satu kekuatan dalam diri maupun psikologis.
Ahli lain.
Kartono dan Gulo seseorang yang mendorong atau menggerakannya (Safaria & Saputra, 2.
menambahkan bahwa Motivasi ketegangan fisik dan psikologis yang disebabkan mahasiswa untuk bekerja dengan baik dan oleh adanya persepsi ketakutan dan ancaman.
menggerakkan mahasiswa agar timbul keinginan Helmi menyatakan stres muncul ketika tekanan yang diinginkan (Ernita S.
Adnan F.
, 2.
Motivasi dihadapi melebihi batas optimum dari masing- belajar adalah suatu dorongan yang timbul oleh masing individu.
Selanjutnya pendekatan yang adanya rangsangan dari dalam maupun luar ketiga adalah pendekatan interaksionis yang menitik beratkan definisi stres dengan adanya .
alam Safaria Saputra, mengadakan perubahan tingkah laku atau aktivitas tertentu lebih baik dari keadaan sebelumnya karakteristik individu yang menentukan apakah (Hamzah B.
Uno, 2.
tekanan tersebut menimbulkan stres atau tidak.
Selain itu juga motivasi adalah kekuatan Menurut Handoyo (Fadillah, 2.
stress bisa yang mendorong mahasiswa atau seseorang untuk berupa tuntutan dari eksternal yang dihadapi mengerjakan tugasAetugas pembelajaran (Gagne, membahayakan atau menimbulkan permasalahan.
Motivasi merupakan variabel dimana dapat Stres menimbulkan adanya faktorAefaktor yang dapat ketegangan atau gangguan yang bersumber dari mengelola, mempertahankan dan menyalurkan eksternal dan dirasakan tidak menyenangkan.
tingakh laku menuju suatu sasaran (Wulandari:
Stres dibedakan menjadi dua jenis yaitu.
Motivasi dibagi kedalam dua jenis yaitu stres yang merugikan dan merusak disebut distres dan stres yang positif yang menguntungkan Motivasi intrinsik adalah yang datangnya dari disebut eustres.
Selye (Safaria & Saputra, 2.
Jurnal Basicedu Vol 4 No 3 Tahun 2020 p-ISSN 2580-3735 e-ISSN 2580-1147 Hubungan Motivasi Terhadap Tingkat Stress Mahasiswa Dalam Menulis Tugas Akhir (Skrips.
Stefania Baptis Seto.
Maria Trisna Sero Wondo.
Maria Fatima Mei DOI: 10.
31004/basicedu.
mengatakan bahwa satu jenis stres yang sangat Harahap.
A & Erniyati, .
berbahaya dan merugikan disebut distres dan satu menyatakan bahwa skripsi adalah laporan karya jenis lagi stres yang justru bermanfaat atau ilmiah dari hasil penelitian dan atau kajian konstruktif disebut eustres.
Menurut (Yusuf, 2.
mahasiswa yang dapat berupa bahasan dan menyebutkan faktor- faktor penyebab stres dapat rancangan oleh mahasiswa.
Oleh karena itu motivasi sangat diperlukan mahasiswa dalam tubuh/fisik dan konflik pribadi, maupun pengaruh menulis skripsi.
eksternal seperti keluarga yang kurang harmonis, orang tua yang otoriter, masalah ekonomi, dan METODE lingkungan masyarakat.
Jenis stres negatif atau Jenis penelitian yang digunakan adalah yang disebut distres, dapat membawa kerugian Correlation.
Populasi dalam penelitian ini adalah perasaan-perasaan Pearson Program Studi ketakutan, dan kekhawatiran.
Jenis stres negatif Pendidikan Matematika yang sedang menulis menimbulkan gejala-gejala yang akan nampak Sampel dalam penelitian ini berjumlah 26 pada segi fisik, emosi, kognitif, dan interpersonal.
Teknik pengambilan sampel menggunakan Rice dalam (Septiani, 2.
mengatakan bahwa penyebab stres atau yang sering disebut stressor independen dalam penelitian ini yaitu motivasi dapat berasal dari dalam diri individu .
belajar dan variabel dependennya tingkat stress dan dapat pula berasal dari luar diri individu dalam penyusunan skripsi.
Variabel Teknik pengumpulan data yang digunakan Mahasiswa tingkat akhir adalah mahasiswa yang sedang dalam proses menulis tugas akhir atau instrumen angket yang akan mengukur motivasi Tugas akhir atau skripsi merupakan mahasiswa dan angket untuk mengukur tingkat persyaratan untuk mendapatkan status sarjana (S.
stress mahasiswa menggunakan skala Likert dan di setiap Perguruan Tinggi Negeri (PTN) maupun yang disebarkan Perguruan Tinggi Swasta (PTS) di Indonesia.
ikarenakan situasi dan kondisi pandemi virus Skripsi adalah syarat untuk memperoleh gelar corona saat in.
google form kesarjanaan bagi mahasiswa (Yuliansyah, 2.
Menurut (Arikunto, 2.
skripsi adalah muara
HASIL DAN PEMBAHASAN
dari semua pengetahuan dan keterampilan yang Motivasi mahasiswa pernah diperoleh sebelumnya untuk diterapkan Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dalam menggali permasalahan yang ada .
aik motivasi mahasiswa tingkat akhir yang dalam literatur maupun kanca.
agar dengan sedang menulis skripsi dapat dilihat pada penelitian itu dapat diperoleh temuan yang gambar berikut.
Jurnal Basicedu Vol 4 No 3 Tahun 2020 p-ISSN 2580-3735 e-ISSN 2580-1147 Hubungan Motivasi Terhadap Tingkat Stress Mahasiswa Dalam Menulis Tugas Akhir (Skrips.
Stefania Baptis Seto.
Maria Trisna Sero Wondo.
Maria Fatima Mei DOI: 10.
31004/basicedu.
Analisis Hubungan Motvasi Mahasiswa terhadap Tingkat Stres Pada penelitian ini dilakukan uji validitas variabel motivasi sebanyak 16 butir soal.
Berdasarkan hasil analisis korelasi product moment dengan menggunakan bantuan SPSS 20 maka diketahui dari 16 butir soal instrument angket terdapat 2 butir soal yang Gambar 1.
Motivasi Mahasiswa tidak valid dilihat dari hasil korelasi yang kemudian dibandingkan dengan nilai R tabel.
Berdasarkan gambar 1 diketahui bahwa R tabel dicari pada signifiklan 5% dengan uji motivasi mahasiswa dalam penulisan tugas 2 sisi dan n=26, maka di dapat r tabel sebesar akhir tergolong cukup sebesar .
%).
berdasarkan hasil analisis didapat nilai korelasi untuk butir soal 4 dan 6 kurang dari Tingkat stres mahasiswa maka dapat disimpulkan bahwa item- Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan item tersebut tidak berkorelasi signifikan tingkat stress mahasiswa tingkat akhir yang dengan skor total .
inyatakan tidak vali.
dan sedang menulis skripsi dapat dilihat pada harus dikeluarkan.
Dari hasil analisis di dapat gambar berikut.
nilai Alpha sebesar 0.
718, sedangkan nilai r kritis .
ji 2 sis.
pada signifikansi 5% dengan n = 26 di dapat sebesar 0.
maka dapat disimpulkan bahwa butir-butir instrumen penelitian tersebut reliabel.
Kemudian instrumen variabel tingkat stres sebanyak 20 butir soal.
dari 20 butir soal instrument angket Gambar 2 Tingkat Stres Mahasiswa terdapat 4 butir soal yang tidak valid dilihat Berdasarkan gambar 2 diketahui bahwa tingkat stres mahasiswa dalam penulisan tugas akhir tergolong cukup sebesar .
%).
dibandingkan dengan nilai R tabel.
R tabel dicari pada signifiklan 5% dengan uji 2 sisi dan n=26, maka di dapat r tabel sebesar berdasarkan hasil analisis didapat nilai korelasi untuk butir soal 2, 6, 18 dan 20 Jurnal Basicedu Vol 4 No 3 Tahun 2020 p-ISSN 2580-3735 e-ISSN 2580-1147 Hubungan Motivasi Terhadap Tingkat Stress Mahasiswa Dalam Menulis Tugas Akhir (Skrips.
Stefania Baptis Seto.
Maria Trisna Sero Wondo.
Maria Fatima Mei DOI: 10.
31004/basicedu.
Tabel 1.
Analisis Korelasi Bivariate Person Motivasi Mahasiswa Motivasi mahasiswa Tingkat stress Mahasiswa Pearson Correlation Sig.
-taile.
Pearson Correlation Sig.
-taile.
Tingkat Stress kurang dari 0.
maka dapat disimpulkan tingkat stress mahasiswa dalam penulisan tugas bahwa item-item tersebut tidak berkorelasi akhir .
signifikan dengan skor total .
inyatakan tidak vali.
dan harus dikeluarkan.
Dari hasil analisis di dapat nilai Alpha sebesar 0.
SIMPULAN
Berdasarkan sedangkan nilai r kritis .
ji 2 sis.
pada motivasi mahasiswa tergolong cukup .
%) dan signifikansi 5% dengan n = 26 di dapat untuk tingkat stress mahasiswa berada pada maka dapat disimpulkan bahwa kategori sedang yaitu sebesar .
%) dan untuk butir-butir mahasiswa diperolehnilai Sig.
-taile.
sebesar 000<0.
05 dan diketahui nilai r hitung sebesar Data yang diperoleh selanjutnya akan bivariate dengan menggunakan spss.
877>0.
388, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang bermakna antara motivasi terhadap tingkat stress mahasiswa dalam penulisan Berdasarkan tabel di atas, hubungan antara tugas akhir .
motivasi dengan tingkat stres mahasiswa memiliki nilai Sig.
-taile.
000<0.
05, yang berarti terdapat korelasi yang signifikan antara variabel motivasi dengan tingkat stress.
Nilai r hitung .
earson correlation.
untuk hubungan mahasiswa adalah sebesar 0.
877 > 0.
388, maka dapat disimpulkan bahwa ada hubungan atau korelasi antara motivasi dengan tingkat stres.
Berdasarkan analisis data di atas dapat hubungan antara motivasi mahasiswa terhadap DAFTAR PUSTAKA