Tanzhimuna Vol 2.
No 1 Juni 2022
E-ISSN : 2807 - 968X
P-ISSN : 2808 - 0793
Sistem Informasi Manajemen Pembinaan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pai Pada Masa Pandemi Covid-19 .
i SDN 1 Cisandawut Kecamatan Sindangkerta Kabupaten Bandung Bara.
Ely Marliani1.
Sofyan Sauri2.
Helmawati3
1,2,3
Magister PAI UNINUS Bandung marliani@gmail.
ABSTRAK
Pandemi Covid-19 berdampak pada aspek pendidikan.
Pemerintah mengeluarkan kebijakan pendidikan dalam masa darurat penyebaran Covid-19.
Guru PAI sebagai pelaksana dalam proses pembelajaran dituntut untuk tetap memiliki kinerja yang stabil sesuai standar yang telah diatur dalam Undang-Undang.
Kepala sekolah sebagai pimpinan yang bertanggungjawab dalam pelaksanaan pendidikan, perlu melakukan pembinaan terhadap guru PAI.
Informasi yang tepat, akurat, cepat, dan relevan yang dikelola dalam sistem informasi manajemen, digunakan oleh kepala sekolah dalam pengambilan keputusan, sehingga tujuan pembinaan dapat terlakasana secara efektif dan efesien.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis sistem informasi manajemen pembinaan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru PAI pada masa pandemi covid-19 di SDN 1 Cisandawut Kecamatan Sindangkerta Kabupaten Bandung Barat.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif.
Pembinaan kepala sekolah merupakan aktivitas dalam upaya meningkatkan kinerja guru dalam mengelola proses belajar mengajar yang lebih baik.
Mengacu pada Undang-Undang Guru dan Dosen, kinerja guru dibingkai dalam lingkup beban tugas dan tanggung jawabnya, yaitu: merencanakan pembelajaran, melaksankan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, membimbing dan melatih peserta didik, dan melaksankan tugas tambahan yang melekat pada kegiatan pokok sesuai dengan beban kerja Penelitian ini berkesimpulan bahwa sistem informasi manajemen untuk pembinaan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru PAI pada masa pandemi covid-19 di SDN 1 Cisandawut telah dilaksanakan, namun belum optimal karena keterbatasan situasi dan kondisi pandemi.
Dampak dari pembinaan terlihat dalam meningkatnya kinerja guru PAI yang ditunjukkan dengan kemampuannya merencanakan, melaksanakan proses pembelajaran dan menilai hasil pembelajaran berbasis informasi teknolgi, melakukan pembimbingan dan pelatihan terhadap peserta didik.
Kata Kunci: Sistem Informasi Manajemen.
Pembinaan Kepala Sekolah.
Kinerja Guru PAI.
Masa Pandemi Covid-19
ABSTRACT
The Covid-19 pandemic has had an impact on the education aspect.
The government issued an education policy during the emergency period of the spread of Covid-19.
PAI teachers as implementers in the learning process are required to maintain a stable performance according to the standards regulated in the Act.
The principal as a leader who is responsible for implementing education, needs to provide guidance to PAI teachers.
Precise, accurate, fast, and relevant information that is managed in the management information system is used by the principal in making decisions, so that the goals of coaching can be carried out effectively and efficiently.
This Sistem Informasi Manajemen Pembinaan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pai Pada Masa Pandemi Covid-19
Ely Marliani E-ISSN : 2807 - 968X
P-ISSN : 2808 - 0793
Tanzhimuna Vol 2.
No 1 Juni 2022 study aims to identify and analyze the management information system of school principals in improving the performance of PAI teachers during the COVID-19 pandemic at SDN 1 Cisandawut.
Sindangkerta District.
West Bandung Regency.
This study uses a qualitative approach with a descriptive method.
Management information system is a formal method to provide accurate and timely information for management to support the decision-making process, and enable management functions such as planning, control, and organizational operations to be carried out Principal coaching is an activity in an effort to improve teacher performance in managing the teaching and learning process better.
Referring to the Law on Teachers and Lecturers, teacher performance is framed within the scope of their duties and responsibilities, namely: planning learning, implementing learning, assessing learning outcomes, guiding and training students, and carrying out additional tasks attached to main activities according to the teacher work.
This study concludes that a management information system for coaching school principals in improving the performance of PAI teachers during the COVID-19 pandemic at SDN 1 Cisandawut has been implemented, but has not been optimal due to the limitations of the pandemic situation and conditions.
The impact of coaching can be seen in the increased performance of PAI teachers as indicated by their ability to plan, implement the learning process and assess learning outcomes based on information technology, provide guidance and training to Keywords: Management Information System.
Principal Guidance.
PAI Teacher Performance.
Covid-19 Pandemic Period Informasi yang tepat, akurat, cepat, dan Latar Belakang Masalah Pada relevan yang dikelola dalam sistem informasi pemerintah mengeluarkan kebijakan upaya manajemen, digunakan oleh kepala sekolah mengantisipasi penyebaran Covid-19, melalui dalam pengambilan keputusan pada kegiatan Keputusan pembinaan tersebut, sehingga tujuan dapat Menteri Maret Pendidikan Kebudayaan Republik Indonesia terkait Surat Edaran Nomor terlakasana secara efektif dan efesien.
4 Tahun 2020 tentang Standar kinerja guru dalam Undang- Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Undang Guru dan Dosen tahun 2005 Nomor Masa Darurat Penyebaran Covid-19.
Guru 14, bahwa kinerja guru dibingkai dalam PAI sebagai bagian pelaksana dalam proses lingkup beban tugas dan tanggung jawabnya, pembelajaran pada masa pandemi tersebut, dituntut untuk tetap memiliki kinerja yang melaksankan pembelajaran, menilai hasil stabil sesuai standar yang telah diatur dalam undang-undang.
Kepala sekolah sebagai dan melatih pimpinan yang bertanggungjawab dalam tambahan yang melekat pada kegiatan pokok pelaksanaan pendidikan perlu melakukan sesuai dengan beban kerja guru.
PAI.
Sistem Informasi Manajemen Pembinaan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pai Pada Masa Pandemi Covid-19
Ely Marliani E-ISSN : 2807 - 968X
P-ISSN : 2808 - 0793
Tanzhimuna Vol 2.
No 1 Juni 2022 Kinerja dapat diartikan sebagai prestasi berpendidikan akademik S-1 atau D-IV dan kerja, pelaksanaan kerja, pencapaian kerja, telah lulus sertifikasi pendidikan.
Kompetensi hasil-hasil kerja atau unjuk kerja (Mulyasa, yang dimiliki guru profesional sesuai dengan 2005: .
Mengacu pada teori tersebut.
UU Guru dan Dosen Pasal 10 ayat 1 adalah kompetensi yang harus dimiliki oleh setiap kompetensi profesional yang diperoleh melaui Berkaitan dengan kinerja guru, wujud pendidikan profesi.
perilaku yang dimaksud adalah kegiatan guru Kepala dalam proses pembelajaran.
memiliki peran penting dalam menentukan Fungsi guru dekemukakan Helmawati pencapaian tujuan pendidikan.
5: .
bahwa guru merupakan pendidik dikemukakan Mulyasa .
4: .
utama di sekolah.
Guru adalah pendidik kedua Kepala sekolah adalah penanggung jawab atas penyelenggaraan pendidikan, administrasi sekolah, pembinaan tenaga pendidikan lainnya, pendayagunaan serta pemeliharaan sarana dan prasarana juga sebagai supervisor pada sekolah yang yang mengemban amanah dari orangtua untuk membantu anak-anak mereka agar tergali seluruh potensi yang dimilikinya sehingga kepribadian mulia, dan keterampilan.
Untuk menjalankan tugasnya dengan baik guru akan memerlukan seluruh informasi terkait peserta didik itu sendiri, baik itu yang berhubungan dengan kesehatan jasmani, minat, bakat, dan prestasi peserta didik.
Profesionalisme adalah suatu proses menuju perwujudan dan peningkatan profesi dalam mencapai suatu kriteria yang sesuai dengan standar yang telah ditetapkan.
Dengan profesionalisasi, para guru secara bertahap diharapkan akan mencapai suatu derajat kriteria profesional sesuai dengan standar yang telah ditetapkan menurut UndangUndang Nomor 14 Tahun 2005, yaitu Kepala sekolah atau kepala madrasah ialah salah satu personil sekolah yang memiliki tanggungjawab bersama anggota lain untuk mencapai tujuan.
Sebagai bentuk upayanya kepala sekolah melakukan supervisi sebagaimana dikemukakan Helmawati .
Dalam melaksanakan salah satu fungsinya sebagai supervisor, kepala terhadap guru, dari hasil supervisi ini dapat diketahui kelemahan sekaligus keunggulan guru dalam melaksanakan Tingkat penguasaan kompetensi guru yang disupervisi pembinaan, dan tindak lanjut tertentu Sistem Informasi Manajemen Pembinaan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pai Pada Masa Pandemi Covid-19
Ely Marliani E-ISSN : 2807 - 968X
P-ISSN : 2808 - 0793
Tanzhimuna Vol 2.
No 1 Juni 2022 sehingga guru dapat memperbaiki mempertahankan keunggulannya dalam melaksanakan pembelajaran.
Hosnan .
6: .
mengatakan bahwa kepala sekolah dalam menjalankan tugasnya juga melakukan keahlian diagnostik.
Dalam standar proses, diagnosi yang penting adalah pengetahuan dan pemahaman pendidik pada saat berinteraksi dalam proses pendidikan dengan peserta didik.
Kepala sekolah dapat melaksanakan proses pembelajaran secara atau melihat apakah penyebabpenyebab pendidik pada saat proses pembelajaran Pembinaan guru dimaksudkan masalah-masalah Kehadiran teknologi informasi dan komunikasi menyebabkan terjadinya tuntutan pelayanan yang lebih cepat, transparan, tidak dibatasi waktu dan tempat khusus dalam bidang pendidikan, teknologi informasi dan komunikasi merupakan suatu keharusan untuk mempermudah penyelenggaraan pendidikan sekaligus meningkatkan mutu pendidikan.
Teknologi dan kemunikasi yang memungkinkan semua dimaksud dalam bentuk sebuah sistem yang masing-masing dengan mudah dan cepat.
Informasi yang dikelola dengan baik dalam suatu sistem informasi manajemen yang diterapkan dalam lembaga pendidikan disebut sistem informasi manajemen.
Penerapan Sistem Informasi Manjemen kepala sekolah salah satu tujuannya meningkatkan profesionalitas pendidik dan tenaga kependidikan yang salah satu unsurnya Pendidikan Agama Islam.
Pelaksanaan tugas guru yang mengacu kepada tiga dimensi itu terdapat kriteria dasar diantaranya keribadian guru, penguasaan ilmu yang diajarkan dan keterampilan mengajar.
Guru yang unik dapat memahami dan membina situasi sosial dalam kegiatan belajar menggunakan perangkat teknologi informasi pentingnya kebersamaan dan kesepahaman arah pemikiran diantara sesama siswa.
Guru terampil menggunakan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar.
Proses manajemen yang efektif dan efisien serta kecepatan dan akurasi data akan Pendidikan Agama Islam sebagai tonggak pencetak outpus siswa yang religius dan berprestasi karena Aupengambilan keputusan merupakan Sistem Informasi Manajemen Pembinaan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pai Pada Masa Pandemi Covid-19
Ely Marliani E-ISSN : 2807 - 968X
P-ISSN : 2808 - 0793
Tanzhimuna Vol 2.
No 1 Juni 2022 bagian dari Sistem Informasi Manajemen.
terbatas dalam penerapan pembelajaran tatap Pengambilan keputusan dipengaruhi tidak muka, sehingga ketika situasi mengharuskan hanya oleh waktu masa kini, tetapi juga pelaksanaan pembelajaran dalam jaringan, informasi terkadang dari waktu lampau untuk guru menjadi gagap melaksanakan kegiatan kepentingan di masa yang akan datangAy pembelajaran sesuai persepsi dan kesiapan (Helmawati, 2015: .
yang ada, tanpa ada standardisasi yang baku.
Berbagai Maka pembinaan kepala sekolah terhadap kinerja guru dengan menggunakan informasi berlangsung meskipun tidak adanya sesi tatap yang tersistem perlu dilkasanakan sebagai muka langsung.
Teknologi, lebih spesifiknya upaya pencapaian tujuan pendidikan.
internet, ponsel pintar, dan laptop sekarang SDN 1 Cisandawut yang berada di Desa digunakan secara luas untuk mendukung Sindangkerta.
Kabupaten Bandung Barat, sekolah untuk sementara sampai batas waktu Musyawarah Kerja Kepala Sekolah (MKKS), yang tidak bisa ditentukan dan sebagai Kelompok Kerja Guru (KKG) dan Forum solusinya diganti dengan pembelajaran dalam Operator jaringan .
, atau akrab disebut online.
kecamatan Sindangkerta.
Sehingga SDN 1 Sayangnya, baru beberapa hari pelaksanaan Cisandawut menjadi sekolah rujukan dalam pembelajaran daring, muncul keluhan dari kualitas output peserta didik di lingkungan para wali murid karena ternyata hal itu Kecamatan Sindangkerta, dibuktikan dengan menambah beban mereka.
Guru lebih banyak jumlah orang tua siswa yang mendaftarkan memberhentikan pemebelajaran tatap muka di Sindangkerta Sekolah (OPS) WhatsApp (WA), dikerjakan lalu difoto kirim menunjukkan tingkat kepercayaan masyarakat ke guru.
Pembelajaran daring masih dianggap yang tinggi terhadap SDN 1 Cisandawut.
hanya memberikan tugas melalui internet.
Dengan alasan tersebut menjadi sebuah daya Bukan tarik tentang bagaimana informasi manajemen sesungguhnya, yang mana guru dan murid digunakan dalam pembinaan kinerja guru PAI sama hadir dan bertemu di ruang maya.
a pada masa pandemi covid-19 di sekolah Dari teori dan fenomena tersebut dapat disimpulkan bahwa kinerja guru yang sudah Undang-undang Berdasarkan kondisi tersebut, maka penulis tertarik untuk mendalami mengenai Sistem Informasi Manajemen Pembinaan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pai Pada Masa Pandemi Covid-19
Ely Marliani E-ISSN : 2807 - 968X
P-ISSN : 2808 - 0793
Tanzhimuna Vol 2.
No 1 Juni 2022 sitem informasi manaemen untuk pembinaan dan staf sekolah sebagai data base dan kepala sekolah dalam pengolah informasi sekolah.
peningkatan kinerja guru, sehingga melakukan penelitian yang AuSistem Pembinaan Informasi Kepala Manajemen Sekolah Teknik pengumpulan data sebagai instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan studi Meningkatkan Kinerja Guru PAI pada Masa Pandemi Covid-19 (Studi Deskriptif Analisis di SDN 1 Cisandawut Kabupaten Bandung Hasil penelitian dan pembahasan Hasil penelitian di SDN 1 Cisandawut Bara.
Ay mengenai pelaksanaan pembinaan kinerja Metode Penelitian guru PAI, mendapatkan informasi bahwa Metode penelitian ini adalah deskriptif pembinaan kepala sekolah tersebut untuk Deskriptif menggambarkan rancangan penelitian yang karena standar kompetensi lulusan pada meliputi prosedur atau langkah-langkah yang jenjang pendidikan dasar bertujuan untuk harus ditempuh, waktu penelitian, sumber meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, data, serta dengan cara apa data tersebut kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan diperoleh dan diolah atau dianalisis.
Lokasi Gapurawinaya Cisandawut Kecamatan Sindangkerta.
Kabupaten pembinaan yang ia laksankan kepala sekolah.
Bandung Barat.
alasan pemilihan tempat telah menemukan data guru PAI telah penelitian ini adalah karena kebutuhan data melaksanakan pembelajaran penerapan akhlak penelitian dan kelayakan sekolah dilihat dari mulia serta keterampilan hidup mandiri.
sistem pengelolaan, sarana dan prasarana.
Dokumen photo kegiatan daring, menjadi kualitas dan kuantitas staf akademik, serta bukti bahwa kegiatan siswa dalam photo jumlah siswa yang ada.
SDN
SDN
pendidikan ke tingkat selanjutnya.
Subjek penelitian ini adalah Kepala terhadap orang tua dan hidup mandiri, satu Sekolah SDN Gapurawinaya dan SDN 1 persatu gambar kegiatan peserta ditunjukkan.
Cisandawut
diantaranya peserta didik sedang merapikan manajemen sekolah, guru PAI sebagai garda
tempat tidur, mencuci piring dan pakian, terdepan pendidikan agama dan budipekerti, menyapu halaman rumah, bahkan ada photo
beberapa peserta didik sedang mengasuh Sistem Informasi Manajemen Pembinaan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pai Pada Masa Pandemi Covid-19
Ely Marliani E-ISSN : 2807 - 968X
P-ISSN : 2808 - 0793
Tanzhimuna Vol 2.
No 1 Juni 2022 adik-adiknya, semuanya membuktikan bahwa Dan capaian kinerja guru PAI peserta didik dilatih untuk berbakti kepada tersebut telah memenuhi standar kinerja guru orang tuanya, berempati sebagai aplikasi sesuai yang terkandung dalam Undang- materi akhlakul karimah.
Undang Guru dan Dosen tahun 2005 nomor Data lain dalam penelitian diperoleh AuMerencanakan dari hasil wawancara dengan komite sekolah.
pembelajaran, melaksankan pembelajaran.
Dari hasil wawancara tersebut dieproleh menilai hasil pembelajaran, membimbing informasi bahwa kepala sekolah sebagai ketua dan melatih peserta didik, dan melaksankan tugas tambahan yang melekat pada kegiatan memintanya untuk memberikan masukan, pokok sesuai dengan beban kerja guru.
Ay pendapat, bahkan informasi asprasi, keluhan Dalam masyarakat sekitar sekolah sebagai upayanya pembinaan kinerja guru PAI tersebut kepala dalam pencapain tujuan pendidikan.
sekolah telah menggunakan informasi yang keterangan ketua komite sekolah tersebut tepat, akurat, cepat, dan relevan yang dikelola oleh sistem informasi manajemen pendidikan melakukan pembagian angket dalam rapat sehingga pembinaan kinerja guru PAI dapat orang tua siswa, yang salah satu point dilaksanakan secara efektif dan efisien.
Hal indikatornya, menanyakan tingkat kepuasan orang tua dan masyarakat terhadap kinerja diperolehnya dari seluruh wali kelas 1 sampai 6 yang berisikan data kehadiran dan prestasi sehingga dapat mengumpulkan data-data dan Informasi dari staf administrasi sekolah berupa data latar belakang pendidikan, sosial keputusan dalam pelaksanaan evaluasi dan ekononi siswa.
Informasi dari orang tua siswa pembinaan pendidik.
yang dihimpun dalam forum komunikasi di sekolah Kepala sekolah menunjukkan upayanya data-data orang tua siswa yang dikenal dengan istilah Paguyuban Orang Tua Siswa, yang menjadi hubungan kerja sama yang baik antara sarana komunikasi menampung aspirasi orang sekolah dan masyarakat guna mewujudkan tua siswa terhadap perkembangan hasil sekolah yang efektif dan efisien.
Kepala belajar siswa.
sekolah telah mampu menjalin hubungan Dari realitas tersebut kepala sekolah kerja sama baik sesama warga sekolah menunjukkan upayanya dalam membina dan mengembangkan hubungan kerja sama yang Sistem Informasi Manajemen Pembinaan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pai Pada Masa Pandemi Covid-19
Ely Marliani E-ISSN : 2807 - 968X
P-ISSN : 2808 - 0793
Tanzhimuna Vol 2.
No 1 Juni 2022 baik antara sekolah dan masyarakat guna mewujudkan sekolah yang efektif dan efisien.
Kepala hubungan kerja sama baik sesama warga melaksanakan proses pembelajaran, menilai pembimbingan dan pelatihan serta melakukan masyarakat, terutama bagi pendidik pada perguruan tinggi Realita Dalam melaksanakan fungsi-fungsinya merupakan sebuah pembuktian dan selaras terutama sebagai manajer, supervisor, dan dengan teori yang dikemukakan oleh Mulyasa motivator, kepala sekolah telah menggunakan .
, bahwa:
informasi yang tepat, akurat, cepat, dan Kepala mengembangkan hubungan kerja sama yang baik antara sekolah dan masyarakat guna mewujudkan sekolah yang efektif dan efisien.
Kepala sekolah harus mampu menjalin hubungan kerja sama baik sesama warga lingkungan sekolah.
relevan yang dikelola oleh sistem informasi Dalam proses pendidikan, pengendalian berupa kegiatan supervisi yang bersifat membina dapat dilaksanakan oleh kepala manajemen dalam kegiatan akademik, nonakademik, dan administrasi pembelajaran guru dengan hasil menunjukkan kinerja guru PAI sangat baik sehingga menjadi bahan dalam pengolahan angka kredit program Penilaian Kinerja Guru.
Hal didasarkan pada acuan bahwa standa kinerja guru PAI tersebut telah melebihi standar yang Undang-Undang Republik Indonesia No.
20 Tahun 2003 menyatakan manajemen pendidikan sehingga pembinaan kinerja guru PAI dapat dilaksanakan secara efektif dan efisien.
Hal tersebut merupakan sebuah pembuktian teori yang diekmukakan Helmawati .
5: .
Dalam melaksanakan fungsi-fungsinya terutama sebagai manajer, supervisor, dan motivator, pimpinan memerlukan informasi yang tepat, akurat, cepat, dan relevan sehingga tujuan akan terlaksanan secara efektif dan efisien.
Agar informasi yang diperlukan sesuai dengan harapan dan mampu mendukung tercapainya tujuan yang telah ditetapkan, perlu dikelola dalam suatu sistem.
Sistem pengelolaan informasi ini lebih umum disebut dengan istilah sistem informasi Dalam proses pendidikan, pengendalian dapat dilaksanakan dengan melakukan kegiatan supervisi pendidikan.
Kegiatan supervisi ini dapat dilakukan oleh pihak internal seperti kepala sekolah atau pihak eksternal seperti pengawas dari pemerintah .
engawas sekolah/madrasa.
Pengawasan yang dilakukan memiliki kegunaan untuk pengendalian kegiatan akademik, nonakademik, dan administrasi.
Pendidik merupakan tenaga profesional Berdasarkan observasi dan dokumentasi
peneliti dengan guru PAI pada pelaksanaan Sistem Informasi Manajemen Pembinaan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pai Pada Masa Pandemi Covid-19
Ely Marliani E-ISSN : 2807 - 968X
P-ISSN : 2808 - 0793
Tanzhimuna Vol 2.
No 1 Juni 2022 pembinaan kinerja oleh kepala sekolah, diperoleh data bahwa guru PAI SDN 1 indikator pencapaian lebih disederhanakan.
Cisandawut telah membuat silabus yang karena menurutnya secara psikologis peserta mencakup standar kompetensi, kompetensi didik sudah dirumitkan dengan keterbatasan sinyal dan sarana pendukung belajar lainnya pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi Berdasarkan wawancara dengan dengan guru PAI SDN 1 pengembangan pembelajaran lebih lanjut.
Cisandawut , dihasilkan informasi bahwa seperti untuk membuat rencana pembelajaran, bahwa guru PAI lebih ekstra mengessensikan materi ajar pada kecakapan hidup peserta yang serbat terbatas.
waktu, dan sumber atau alat belajar.
Silabus pengembangan sistem penilain.
didik dalam masa pandemi ini, kemampuan Guru PAI SDN 1 Cisandawut Pembelajaran beradaptasi dengan lingkungan belajar di Pelaksanaan rumah dan melatih rasa empati siswa terhadap beban kerja orang tua di rumah, sehingga berimbas pada metode evaluasi pembelajaran Rencana (RPP) pelaksanaan proses pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran, dan pengawasan proses penugasan praktik pekerjaan di rumah sebagai upaya pencegahan terlaksana efektif dan efisien.
Perencanaan Sementara RPP memuat:.
sering direncanakan dengan melakukan pekerjaan- pamdemi covid-19.
Dari temuan dalam penelitian tersebut, pembelajaran, .
materi ajar, .
metode pelaksanaan pembinaan di SDN 1 Cisandawut pengajaran, .
sumber belajar, dan .
telah mengahasilkan kinerja guru PAI yang penilaian hasil belajar.
RPP yang disusun Hal guru PAI tersebut sudah disesuaikan dengan situasi pada masa pandemi saat ini.
Bahwa dikemukakan Wahyudi, 2012: 14, komptensi dasar yang akan disampaikan Untuk kewajiban kependidikan islam dengan baik, seorang guru juga harus memiliki sifat-sifat tertentu yang dengan sifat-sifat ini diharapkan segala tigkah laku dapat diteladani dengan Sifat- sifat yang harus dimiliki oleh guru diantaranya: .
guru harus bersifat ikhlas, .
guru harus bersifat sabar, .
guru harus terhadap peserta didik, dianalisis terlebih dulu, dikaji mana yang relevan dengan covid-19, sehingga peserta didik tidak terlalu dibebani Sistem Informasi Manajemen Pembinaan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pai Pada Masa Pandemi Covid-19
Ely Marliani E-ISSN : 2807 - 968X
P-ISSN : 2808 - 0793
Tanzhimuna Vol 2.
No 1 Juni 2022 senantiasa membekali diri dengan ilmu dan bersedia mengkaji dan mengembangkannya, .
guru harus mampu mengelola peserta didik, dan tegas dalam bertindak, dan proporsional, .
guru harus bersikap adil diantara para peserta didiknya.
Undang-Undang Republik Indonesia No.
20 Tahun 2003, pasal 39 menyatakan profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai pembimbingan dan pelatihan serta melakukan masyarakat, terutama bagi pendidik pada Merujuk pada standar Undang-Undang tersebut, maka peneliti menganalisa temuan hasil wawancara, observasi dan dokumentasi terhadap guru PAI di SDN 1 Cisandawut , diperoleh data dan informasi bahwa Guru PAI telah memahami dan menyusun silabus dalam yeng mencakup rencana pembelajaran pada mata pelajaran PAI yang mencakup standar pelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber atau alat Silabus pedoman untuk pengembangan pembelajaran lebih lanjut, seperti untuk membuat rencana pembelajaran, dan pengembangan sistem Komponen-komponen Hal hardcopy silabus Tahun Pelajaran 2020-2021 dan silabus terbarunya pada Tahun Pelajaran Temuan selanjutnya dalam penelitian ini adalah guru PAI telah mempersiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) setiap awal tahun pelajaran, hal tersebut karena disadarinya bahwa RPP sebagai administrasi guru wajib dibuat dalam rangka persiapan proses pembelajaran.
RPP yang disusunnya juga menjadi standar pelaksanaan perguruan tinggi.
tersebut telah disesuaikan dengan kondisi terlaksana efektif dan efisien.
Perencanaan Sementara RPP memuat:.
pembelajaran, .
materi ajar, .
metode pengajaran, .
sumber belajar, dan .
penilaian hasil belajar.
Guru PAI telah menyususn RPP yang sudah disesuaikan dengan situasi pada masa pandemi saat ini.
Bahwa komptensi dasar yang akan disampaikan terhadap peserta didik, dianalisis terlebih dulu, dikaji mana yang relevan dengan kondisi pencegahan pandemi covid-19, sehingga peserta didik
tidak terlalu dibebani dengan target capain
komtensi dasar, indikator pencapaian lebih Sistem Informasi Manajemen Pembinaan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pai Pada Masa Pandemi Covid-19
Ely Marliani E-ISSN : 2807 - 968X
P-ISSN : 2808 - 0793
Tanzhimuna Vol 2.
No 1 Juni 2022 disederhanakan, karena menurutnya secara SMP ke bawah 40% lulusan SMA dan hanya psikologis peserta didik sudah dirumitkan 10% berlatar belakang pendidikan S1.
Dari pertimbangan guru PAI dalam penyampaian PAI Guru PAI telah melakukan essensi daringnya, karena dalam proses pembelajaran .
materi ajar pada kecakapan hidup daring orang tua siswa sangat berperan dalam peserta didik dalam masa pandemi ini, kemampuan beradaptasi dengan lingkungan pemahaman peserta didik terhadap materi ajar belajar di rumah dan melatih rasa empati PAI.
siswa terhadap beban kerja orang tua di Hasil pengumpulan data oleh peneliti rumah, sehingga berimbas pada metode evaluasi pembelajaran yang lebih sering menyampaikan materi ajar PAI pada masa melakukan pekerjaan-pekerjaan di rumah pembelajaran jarak jauh ini.
Maka diperolh sebagai upaya pencegahan pamdemi covid-
Dari hasil observasi terhadap guru PAI
SDN
Cisandawut
PAI
PAI
membuat link google class untuk peserta didik kelas atas.
Selain itu guru PAI pengelolaan kelas pada masa pandemi covid- 19 ini.
Guru PAI mengawalinya dengan tayangan youtube dari channel pribadinya.
melakukan pegumpulan data-data mengenai Dan dari hasil perekapan data kehadiran siswa faktor-faktor kondisi fisik perserta didik, sosial, emosional .
, dan organisasional.
tersebut, diperoleh data kehadiran yang Semua faktor tersebut dipelajari, dikaji dan dianalisa oleh guru PAI sehingga melaksankan pembelajaran melalui zoom kegiatan belajar mengajar pada masa pandemi meet, walau pun hanya sekitar 70 % siswa ini dapat tercapai secara optimal.
Salah satu yang dapat mengikuti karena keterbatasan indikator analisa data siswa tersebut adalah jaringan, akan tetapi hal tersebut mampu bahwa sekitar 50% latar belakang pendidikan mendorong semangat belajar peserta didik, orang tua siswa SDN 1 Cisandawut lulusan dibuktikan dalam sesi diskusi, dalam metode Bahkan Sistem Informasi Manajemen Pembinaan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pai Pada Masa Pandemi Covid-19
PAI
Ely Marliani E-ISSN : 2807 - 968X
P-ISSN : 2808 - 0793
Tanzhimuna Vol 2.
No 1 Juni 2022 belalajar zoom meet siswa aktif melakukan terhadap dua hal yaitu mengelola sumber daya manusia .
eserta didi.
dan berdiskusi secara langsung dengan guru dan teman-temannya.
dan sumber daya alam/sarana dan prasarana yang ada di Berdasarkan hasil wawancara dan studi kelasnya agar tercipta suasana yang kondusif dokumen terhadap guru PAI di SDN 1 sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai Cisandawut Gapurawianya, secara optimal.
Guru PAImelakukan ada dua diperoleh data dan informasi bahwa bahwa hal penting, yaitu: pengaturan peserta didik.
guru PAI telah menyusun persangkat evaluasi Dalam hal ini bagaimana ia mengambil pembelajaran disebut pula dengan istilah keputusan dalam mengatur dan menempatkan SDN Perencanaan pembelajaran ini disusun untuk melihat sejauh kemampuan .
intelektual atau fisik mana kualitas pembelajaran terutama yang yang dimilikinya.
Contoh, untuk peserta didik telah dilakukan dalam kelas, baik kelas daring kelas bawah .
elas 1 dan .
yang belum maupun luring.
Adapun Langkah-langkah lancar dalam kemampuan membaca dan penilaian berbasis kelas yang ia susun sebagai menulis, ia kondisikan dalam pembelajran perencanaan yaitu: menentukan hasil belajar kesehatan pada era pencegahan pandemi ini.
menggunakan teknik penilaian Selanjutnya guru PAI telah melakukan yang telah ditentukan, menganalisis data yang pengaturan fasilitas .
arana dan prasarana diperoleh dan membicarakan hasilnya dengan pendukun.
, contohnya peserta didik yang siswa, menanggapi data dengan cermat, dan yang terakhir adalah melaporkan data yang kelompokkan pada jenis pembelajaran daring telah diolah.
Untuk memantapkan proses penyusunan jaringan internet ia kelompokkan dalam instrumen evaluasi, guru PAI telah tergabung pembelajaran luring.
Temuan selanjutnya dan aktif dalam Tim Konstruksi Tes tingkat adalah guru PAI telah menggunakann lebih Kecamatan Sindangkerta tingkat Kabupaten dari satu metode pengajaran pada satu sub Bandung Barat.
Berdasarkan Contohnya pada materi Kisah Teladan Para Nabi, gurui PAI menggunakan tayangan bahwa pengelolaan kelas yang dilaksankan video film kartun suapaya peserta didik lebih oleh guru PAI dalam pembelajaran PAI fokus Akan tetapi untuk peserta didik yang .
ateri Sistem Informasi Manajemen Pembinaan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pai Pada Masa Pandemi Covid-19
Ely Marliani E-ISSN : 2807 - 968X
P-ISSN : 2808 - 0793
Tanzhimuna Vol 2.
No 1 Juni 2022
PAI
Setelah melakukan evaluasi, guru PAI membuatkan modul untuk dibaca oleh siswa melakukan analisis hasil evaluasi belajar di rumahnya maasing-masing.
peserta didik, sebagai alat diagnosa dan Berdasarkan pengambilan keputusan, apakah yang akan dokumentasi terhadap guru PAI SDN 1 Cisandawut , peneliti mendapatkan temuan Apabila pembelajaran, guru PAI telah menggunakan kompetensi peserta didik, maka ia melakukan beberapa jenis aplikasi, diantaranya untuk remedial atau pengulangan sehingga peserta penilaian harian ia menggunakan modul hard didik dapat memperoleh hasil kompetensi copy untuk siswa luring, dan dokumen photo pembelajaran minimal.
Begitu pula untuk untuk siswa yang daring dalam WhatsAp peserta didik yang telah memiliki hasil belajar Grup.
Sedangkan untuk Penilaian Tengah yang baik.
Ia dapat membuat keputusan siapa Semester (PTS).
Penilaian Akhir Semeseter saja peserta didik yang akan diberikan (PAS), dan Penilaian Akhir Tahun (PAT) ia pengayaan dalam materi pelajaran yang menggunakan media google form, dan ini Pengayaan tersebut berfungsi ditekankan untuk seluruh peserta didik.
Akan tetapi khusus untuk peserta didik yang kompetensi atau kemampuan lebih dan melaksnakannya pada beberapa titik rumah lagi dari yang menjadi Aupusat jaringanAy yaitu ada orang Berdasarkan hasil temuan dalam kinerja tua siswa yang menjadi donatur dan relawan guru PAI tersebut, maka peneliti menarik memberikan jaringan wifi di rumahnya untuk benang merah bahwa kinerja guru PAI di SDN 1 Cisandawut dan SDN Gapirawinaya telah sesuai dan memenuhi standar Undang- androidnya untuk dugunakan siswa pada saat Undang Republik Indonesia No.
20 Pasal 39, tes-tes tertentu, dan hal tersebut sangat Tahun pendidik merupakan tenaga profesional yang Hal tersebut membantu proses bertugas merencanakan dan melaksanakan penilaian, , sehingga proses pengolahan nilai dikerjakan dengan cepat, untuk mengisi buku pembelajaran, melakukan pembimbingan dan laporan pendidikan.
pelatihan serta melakukan penelitian dan Sistem Informasi Manajemen Pembinaan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pai Pada Masa Pandemi Covid-19
Ely Marliani E-ISSN : 2807 - 968X
P-ISSN : 2808 - 0793
Tanzhimuna Vol 2.
No 1 Juni 2022 pengabdian kepada masyarakat, terutama bagi pendidik pada perguruan tinggi.
Kusmianto .
faktor yang memengaruhi kinerja kedalam bahwa standar kinerja guru itu berhubungan dengan kualitas guru dalam menjalankan tugasnya seperti:
bekerja dengan siswa secara individual, .
pendayagunaan media pembelajaran.
melibatkan Fachrudi .
0: .
membagi faktor- pengalaman belajar.
dua kategori yakni:
Faktor internal dan faktor eksternal.
Faktor internal yaitu faktor yang berasal dari mempengaruhi kinerja seseorang dalam menjalankan pekerjaannya, antara lain.
motivasi dan minat, bakat, watak, sifat, usia, jenis kelamin, pendidikan, dan pengalaman, sedangkan faktor eksternal yaitu faktor yang datang dari luar diri seseorang yang dapat mempengaruhi kinerjanya, antara lain:
lingkungan fisik, sarana dan prasarana, imbalan, suasana, kebijakan dan sistem .
kepemimpinan yang aktif dari guru.
Teori Kusmianto
dibuktikan dengan temuan dalam penelitian ini, bahwa guru PAI SDN 1 Cisandawut telah bekerja dengan siswa secara individual, pembelajaran berupa silabus dan RPP yang telah disesuaikan dengan kondisi pada era
Guru
PAI
menggunakan media pembelajaran yang tepat pembelajaran daring ataupun luring, guru PAI
selalu melibatkan siswa dalam berbagai dengan model problem base learning pada masa pandemi covid-19, guru PAI telah mengondisikan pembelajaran dengan baik dan hal tersebut menunjukkan bahwa guru PAI
seorang pemimpin yang aktif dalam proses Fakta dalam penelitian menunjukkan Guru
PAI
pembelajaran dengan metode kombinasi, yaitu secara daring dan luring.
Mengikuti era globalisasi, dimana informasi dapat diserap dengan cepat oleh peserta didik melalui PAI memodifikasi media pembelajaran dengan menyampaikan materi ajarnya.
Berdasarkan hasil wawancara dengan kepala sekolah, diperoleh informasi bahwa dari hasil pengamatan kepala sekolah dalam PAI
profesionalisme, penuh kesabaran, ulet dan kunjung hingga ke pelosok daerah dengan Sehingga sekolah menjadikan hal tersebut sebagai data
Sistem Informasi Manajemen Pembinaan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pai Pada Masa Pandemi Covid-19
Ely Marliani E-ISSN : 2807 - 968X
P-ISSN : 2808 - 0793
Tanzhimuna Vol 2.
No 1 Juni 2022 dilaksnakan setiap awal semester ganjil dan pengembangan kualitas guru PAI, misalnya semster genap.
mengikut sertakanguru PAI dalam bimtek.
Temuan diklat atau pelatihan sejenis yang berkaitan kepala sekolah selanjutnya adalah, kepala dengan kompetensi mengajar guru PAI.
sekolah telah melakukan observasi terhadap Fakta lain, yang dikemukakan kepala PAI sekolah bahwa ia menyaksikan bagaimana guru PAI memanfaatkan fasilitas jaringan internet sekolah untuk kegiatan pembelajaran.
Contohnya meningkatkan kemampuannya dalam bidang PAI memalui chanell pribadinya, sehingga peserta bahwa guru PAI melaksanakan evalusai didik menjadi lebih tertarik menyimak materi pembelajaran dengan beberapa jenis aplikasi.
PAI pembelajaran video youtube yang ia unggah Kepala Kemudian Kepala sekolah selaku superviser menggunakan modul hard copy untuk siswa memberikan pembinaan kepada Guru PAI, luring, dan dokumen photo untuk siswa yang tentang pengawasan kepada siswa, daring dalam WhatsAp Grup, bahkan ia sering menggunakan metode compre video call dengan peserta didik dalam pembelajran dalam pemantauan orang masing-masing menggunakan androidnya.
Fakta Sedangkan Penilaian Tengah Semester (PTS).
Penilaian peneliti bahwa dalam masa pandemi ini guru Akhir Semeseter (PAS), dan Penilaian Akhir PAI telah membuat jadwal pembelajaran Tahun (PAT) ia menggunakan media google sesuai hari efektif pada kalender pendidikan.
form, dan ini ditekankan untuk seluruh kepala sekolah menyatakan bahwa guru PAI peserta didik.
Keterangan yang disampaikan telah rutin dan terbiasa dalam setiap awal Guru PAI ini memancing pertanyaan lanjutan tahun pelajaran menyiapkan segala bentuk dari peneliti, bahwa Aubagaimana dengan Hal tersebut diketahui dari hasil evaluasi dan jaringan?Ay kemudian Guru PAI menjelaskan pembinaan adminiatrasi pembeljaran terhadap bahwa untuk moment PTS.
PAS, dan PAT ini dilaksankan dengan jadwal waktu yang sudah PAI
ditentukan, jadi setiap peserta didik berupaya Sistem Informasi Manajemen Pembinaan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pai Pada Masa Pandemi Covid-19
Ely Marliani E-ISSN : 2807 - 968X
P-ISSN : 2808 - 0793
Tanzhimuna Vol 2.
No 1 Juni 2022 melaksanakannya dengan google form.
Dan ternyata ada beberapa titik rumah yang yang berkinerja baik, karena dorongan faktor internal dan faktor eksternal.
Pembahasan dari hasil temuan dalam menjadi Aupusat jaringanAy yaitu ada orang tua
siswa yang menjadi donatur dan relawan memberikan jaringan wifi di rumahnya untuk dikemukakan Maemun, androidnya untuk dugunakan siswa pada saat tes-tes tertentu, dan hal tersebut sangat Ia pun selaku pendidik yang harus merekap nilai sangat terbantu, karena dalam PAS
PAT
rekaptulasi nilai harus dikerjakan dengan Berdasarkan pengamatan dan bukti Seorang kepala sekolah tidak hanya bertanggung jawab atas kelancaran sekolah secara teknis akademis saja, melainkan juga bertanggung jawab dengan kondisi dan situasinya serta hubungannya dengan masyarakat sekitarnya.
Kegiatan yang menjadi tanggung jawab kepala sekolah antara lain: .
kegiatan mengatur proses belajar mengajar, .
kegiatan mengatur kesiswaan, .
kegiatan mengatur personalia, .
pembelajaran, .
kegiatan mengatur dan memelihara gedung dan perlengkapan sekolah, .
kegiatan mengatur keuangan, .
kegiatan mengatur hubungan sekolah dengan masyarakat (Maemun, tt: .
dokumentasi, bahwa dalam proses pembuatan keluhan dari guru PAI, bahkan kepala sekolah merasa bangga dengan keprofesionalan guru PAI yang selalu sigap dengan persiapan administrasi pembelajaran pada setiap awal tahun pelajaran, bahkan pada era pendemi saat ini pun kinerjanya tak tampak surut.
Simpulan yang dapat diambil penulis bahwa teori Fachrudi tentang faktor-faktor yang memengaruhi kinerja kedalam dua kategori tersebut adalah benar, kebenaran tersebut telah dibuktikan oleh guru PAI di SDN 1 Cisandawaut dan SDN 1 Cisandawut Mengacu pada teori di atas, maka peneliti malakukan analisa terhadap temuan pada pelaksanaan pembinaan kepala sekolah terhadap kinerja guru PAI di SDN 1 Cisandawut menggunakan sistem informasi manajemen sebagai sumber pengambilan Dari PAI berdasarkan standar sarana dan prasarana.
Pembinaan PAI
laksanakan tersebut sesuai dengan kebutuhan proses pembelajaran PAI dan target unggulan Sistem Informasi Manajemen Pembinaan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pai Pada Masa Pandemi Covid-19
Ely Marliani E-ISSN : 2807 - 968X
P-ISSN : 2808 - 0793
Tanzhimuna Vol 2.
No 1 Juni 2022 kegiatan sktrakurikuler mata pelajaran PAI, pandemi ini peserta didik tidak melaksankan yaitu pembiasaan shalat berjamaAoah .
uha dan kegiatan praktik shalat di mushalla, tapi dzuhu.
sebagai salah satu proses pencapian perawatannya tetap harus lakukan.
Sehingga prestasi pada lomba Pentas PAI.
Sebagai jika masa pembelajaran normal diberlakukan contoh buku yang merupakan sumber belajar kembali prasarana tersebut akan tetap siap dan yang sangat berdampak dalam keberhasilan layak pakai.
Saat ini dalam pembelajaran pembelajaran PAI.
Selanjutnya target capaian prasarana kegiatan ibadah shalat sekolah praktik siswa di rumahnya masing-masing.
memenuhi prasarana mushalla dan sarana Kendati pun pembelajaran secara daring tetap peserta didik dibekali buku siswa sebagai Sedangkan qasidah rebana, dan untuk pemenuhan target sarana sumber belajar di rumah.
tersebut sekolah telah memenuhi kebutuhan Dari hasil pengumpulan data diperoleh prasarana mushalla lengkap dengan sarana informasi bahwa pembinaan kepala sekolah perlengkapannya, sedangkan dalam bidang merupakan bagian dalam pemenuhan standar qasidah rebana sarana beberapau unit alat musik qasidah rebana, beberapa buku sumber menetapkan Manajemen Berbasis Sekolah.
Kepala kostum qasidah rebana.
Semua sarana dan manajemen dalam semua aspek.
Dalam tentang materi lagu religi, beberapa set dianaliasa peruntukkan dan manfaatnya dalam hendaknya memperhatikan pedoman yang pelaksanaan pembinaan kinerja guru PAI berhubungan dengan proses pembelajaran.
Tahapan-tahapan Kepala hal-hal .
seperti: kurikulum dan silabus, pembagian meminta data asset bidang PAI yang efektif
kependidikan, penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana, serta pengelolaan biaya
Aunon
aktifAy sementara sekaitan dengan masa pandemi in, guru PAI menujukkan buku aset PAI yang dengan hal tersebut pada saat melaksanakan tertera adalah jurnal perawatan mushalla yang pembinaan Kepala sekolah salaku kepala ia lakukan, menurutnya walaupun dalam masa sekolah memeriksa kelengkapan administrasi
Sistem Informasi Manajemen Pembinaan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pai Pada Masa Pandemi Covid-19
Sekaitan Ely Marliani E-ISSN : 2807 - 968X
P-ISSN : 2808 - 0793
Tanzhimuna Vol 2.
No 1 Juni 2022 guru PAI berupa silabus, laporan penggunaan yang dikemukakan Agus Maemun adalah dan pemeliharaan sarana dan prasarana yang benar dan telah dibuktikan dalam pembinaan merupakan bagian dari media pembelajaran kepala sekolah untuk meningkatkan kinerja PAI.
Indikator keterkaitan tersebut dibuktikan guru PAI pada masa pandemi covid-19 di SDN 1 Cisandawut .
anggaran kegiatan untuk prasarna penunjang pembelajaran PAI yang bersumber dari BOS merupakan sebuah urgensi dan relevansi Kepala sekolah telah melakukan analisa terhadap penggunaan sarana jaringan internet, apakah sudah efektif penggunannya dalam kegiatan pembelajaran.
Dan kepala sekolah mendapatkan informasi bahwa guru PAI mengalami Kajian teori salanjutnya pernyataan Helmawati .
5: .
Informasi dapat membantu para pengguna untuk membuat perencanaan atau program kerja, pengambilan keputusan, dan Ini berarti informasi memiliki fungsi bagi para penggunanya.
Fungsi informasi untuk menambah pengetahuan, mengurangi ketidakpastian, keanekaragmana yang tidak diperlukan, serta memberi standar, urutan, keputusan yang menentukan pencapaian sasaran dan tujuan.
overbudget belanja data Fakta di SDN 1 Cisandawut untuk memenuhi pelaksanaan zoom meet Temuan dari hasil kegiatan wawancara dengan siswa, bahkan untuk mengunduh dan dengan staf administrasi SDN 1 Cisandawut, mengunggah data ke dalam aplikasi sebsite.
Dan dari data temuan tersebut maka aspek pengolahan informasi yang menjadi tugas dan tanggungjawabnya selaku staf administrasi merupakan hasil temuan dalam pelaksanaan sekolah dasar.
Menghasilkan sebuah data pembinaan kinerja Guru PAI.
Kepala sekolah temuan, bahwa ia sebagai staf administrasi telah menunjukkan bahwa dan operator sekolah (OPS) mengerjakan merupakan hasil dari sistem pengolahan data tugas dan fungsinya, diantaranya adalah: .
dan informasi, dimana satu dengan yang lain sub-sub elemen manajemen akan saling menuangkannya secara manual ke dalam Buku Induk Sekolah, .
mengumpulkan data dalam penentuan keputusan dan program sekolah.
Dari menginputnya secara manual ke dalam Buku tersebut, maka peneliti menyimpulkan bahwa Klapper, .
menginput data seluruh data
teori tentang tanggung jawab kepala sekolah pendidik, tenaga kependidikan dan siswa ke Sistem Informasi Manajemen Pembinaan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pai Pada Masa Pandemi Covid-19
Ely Marliani E-ISSN : 2807 - 968X
P-ISSN : 2808 - 0793
Tanzhimuna Vol 2.
No 1 Juni 2022 dalam aplikasi online nasional yang disebut pendidikan, sehingga mendapat julukan OPS Data adalah jantung sekolah.
Pokok Pendidikan (Dapodi.
, .
mengelola akun sistem informasi pegawai (SIMPEG) Proses observasi dan dokumentasi terhadap staf digunakan untuk memanajemen data pegawai.
Sistem ini dapat mengelola data-data pegawai menghasilkan data dan informasi bahwa mulai dari data pribadi, jabatan, status, selaku staf administrasi tidak saja membantu .
menyelesaikan kebutuhan tugas pimpinan.
Anggaran tetapi juga ia membantu menyelesaikan Sekolah ( RKAS) yang dihasilkan dari rapat kebutuhan administrasi guru dan administrasi tim pengembang anggaran ke dalam aplikasi pelaporan online anggaran nasional yang pembinaan kepala sekolah terhadap kinerja disebut Aplikasi Rancangan Kerja Anggaran guru ia menyiapkan data .
administrasi Sekolah (ARKAS), .
membantu penyusunan .
administrasi kepala sekolah daftar urut kepangkatan, daftar riwayat hidup guru, format daftar Penilaian Kinerja Guru Rancangan lain-lain.
Kerja pekerjannya dan semua yang ia kerjakan berdasarkan instruksi dan persetujuan kepala SDN Untuk Cisandawut.
PKG).
Tahapan pengumpulan data dengan melakukan wawancaran yang dilanjutkan .
menyusun laporan aset dengan observasi dengan staf administrasi .
elanja barang sekola.
ke dalam aplikasi SDN 1 Cisandawut yang memiliki dua orang laporan online Aset dan Atisbada, .
mengisi staf administrasi, data Pemenehuhan Mutu Pendidikan (PMP) informasi, bahwa sekolah memiliki dua yang di dalamnya berisi Evaluasi Diri pengelola data sistem informasi manajemen Sekolah (EDS) dan menginputnya ke dalam khusus dengan tugas dan tanggung jawab aplikasi PMP online.
Menguatkan penjelasan yang berbeda.
pada sesi pembuka wawanacara tersebut, staf .
Staf adminitrasi dan Operator sekolah administrasi memberikan pernyataan bahwa Operator Sekolah (OPS) merupakan bagian mengasilkan data dan bidang dapodik dan aset .
Staf, pustakawan dan operator sekolah bidang keuangan (Bantuan Operasional Sekola.
Sistem Informasi Manajemen Pembinaan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pai Pada Masa Pandemi Covid-19
Ely Marliani E-ISSN : 2807 - 968X
P-ISSN : 2808 - 0793
Tanzhimuna Vol 2.
No 1 Juni 2022 Berdasarkan fungsinya tersebut bahwa dalam penelitian ini kepala sekolah sebagai .
Kelengkapan, adalah Informasi yang diberikan harus lengkap .
Ketepatan, artinya informasi harus diberikan tepat waktu .
Akurasi, artinya informasi harus .
Keadan, informasi yang diberikan tidak berubah-ubah .
Kekinian, informasi yang diberikan harus up to date .
Bentuk dari keluaran, format harus sesuai dengan ketentuan yang ada Informasi yang berkualitas telah dikelola dengan baik oleh staf administrasi staf administrasi yang merupakan perangkat dalam sistem pendidikan.
Staf membantu pengelolaan administrasi seluruh kegiatan Staf administrasi yang bertugas mengumpulkan data, mengelola, menyimpan, menggandakan, dan membantu pihak-pihak yang memerlukan data atau informasi untuk perencanaan, pengambilan keputusan, dan pengendalian terutama bagi kepala sekolah, menjalankan salah satu tugas dan fungsinya SDN 1 Cisandawut sehingga mendukung sebagai supervisor membina kinerja guru PAI.
pembinaan kepala sekolah menjadi tepat dan Helmawati Selaras dengan teori pengambilan tentang fungsi informasi yang dikelola dalam keputusan tentang pengambilan keputusan manajemen, telah dibuktikan kebenarannya pada proses pengambilan data dari staf pengalaman, dan wewenang.
Penggunaan informasi yang baik sangat mendukung model Fakta tersebut membuktikan bahwa pengambilan keputusan, yakni pengambilan data dan informasi yang dikelola dengan keputusan berdasarkan fakta atau bukti yang benar telah membantu pemimpin dalam Merujuk pada pendapat pengambilan keputusan.
Pembahasan teori dan aplikasi dalam Kualitas informasi .
nfomation qualit.
penelitian ini selanjutnya adalah mengacu yang diambil kepala sekolah sebagai dasar pada pendapat yang dinyatakan Mulyasa pengambilan keputusan dalam pelaksanaan .
, pembinaan kinerja guru PAI, selaras dengan Pembinaan merupakan serangkaian upaya pengendalian profesional terhadap semua unsur organisasi agar unsur-unsur organisasi dapat berfungsi sebagaimana mestinya sehingga rencana untuk mencapai tujuan dapat terlaksna scera efektif dan Pembinaan merupakan aktivitas pendapat yang diadaptasi dari Beiley dan Pearson dalam Jogiyanto .
7: .
kualitas informasi terdiri terdiri dari enam skala sebagai berikut:
Sistem Informasi Manajemen Pembinaan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pai Pada Masa Pandemi Covid-19
Ely Marliani E-ISSN : 2807 - 968X
P-ISSN : 2808 - 0793
Tanzhimuna Vol 2.
No 1 Juni 2022 pelestarian, perbaikan, pembaharuan, serta pengembangan progresif.
Pendapat E Mulyasa tersebut adalah Akmal Hawi.
Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam .
Jakarta:
PT.
RajaGrafindo Persada.
Amirulloh.
Sy.
benar, dengan dibuktikan dalam temuan Indonesia.
Media.
manajemen untuk pembinaan kepala sekolah SDN Cisandawut Guru Yogyakarta:
Hebat Ar-Russ Anorago.
Psikolog Kerja.
Bandung:
dalam meningkatkan kinerja guru PAI pada .
Rineka Cipta.
Arikunto.
Prosedur Penelitian:
dilaksanakan dengan baik.
Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta:
PT.
Rineka Cipta.
Simpulan Arikunto.
Dasar-Dasar Supervisi.
Sistem informasi manajemen Pembinaan Jakarta: PT Rineka Cipta.
Asmani.
Tips Menjadi Guru meningkatkan kinerja guru PAI di SDN 1 Inspiratif.
Cisandawut telah dilaksanakan, namun belum Jogjakarta: Diva Press.
optimal karena keterbatasan situasi dan Azhar.
Kreatif, .
Dan Inovatif.
Sistem Informasi Konsep kondisi pandemi.
Dampak dari pembinaan Manajemen terlihat dalam meningkatnya kinerja guru PAI Pengembangannya.
Bandung: Linga yang ditunjukkan dengan kemampuannya Jaya.
pembelajaran berbasi informasi teknolgi, pembimbingan dan pelatihan terhadap peserta didik pada masa pandemi covid-19.
Azhar.
Sistem Manajemen:
Informasi Konsep Pengembangannya.
Bandung: Linga Jaya.
Burhandin.
Cara Belajar yang Sukses DAFTAR PUSTAKA