GENTA MULIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan eissn: 25806416
pISSN: 23016671
MEDIA KOMIK DALAM PEMBELAJARAN IPA
Nanda Safarati1.
Juli Marlina2 1Dosen Universitas Almuslim.
Bireuen.
Aceh 2Guru SMA Negeri 2 Pante Bidari.
Aceh Timur.
Aceh E-mail: safaratinanda@gmail.
Abstract Penelitian ini bertujuan untuk mencari dan mengumpulkan informasi terkait komik dalam pembelajaran IPA, sehingga peneliti memiliki referensi terkait pengembangan komik dalam pembelajaran IPA selanjutnya.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode literature review.
Penelitian ini menyajikan hasil penelusuran penelitian sebelumnya terkait media komik dalam pembelajaran IPA mulai dari jenjang SD.
SMP hingga SMA.
Kriteria artikel yang digunakan sebagai data merupakan artikel terbitan 10 tahun terakhir.
Artikel-artikel ini diperoleh dari google scholar dengan kata kunci media komik dalam pembelajaran IPA.
Adapun hasil dari penelitian ini adalah media komik dapat dijadikan sebagai salah satu media pembelajaran, khususnya pada pelajaran IPA.
serta dapat digunakan untuk semua jenjang pendidikan.
Kata-kata kunci: Media.
Komik.
Pembelajaran IPA Pendahuluan Pendidikan berperan penting dalam kehidupan, melalui pendidikan manusia akan mudah mempersiapkan diri dalam menghadapi tantangan di masa mendatang.
Keberhasilan pendidikan salah satunya dipengaruhi oleh proses belajar mengajar disekolah serta didukung oleh sarana dan prasarana yang memadai meliputi guru yang professional, media pembelajaran yang menarik, lingkungan kelas yang menyenangkan sehingga membangkitkan motivasi siswa untuk belajar.
eissn: 25806416
pISSN: 23016671
GENTA MULIA- JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN
Media Komik Dalam Pembelajaran IPA Nanda Safarati Menurut Puspananda .
, media pembelajaran merupakan salah satu faktor yang menjadikan proses pembelajaran menjadi menyenangkan dan bermakna serta mudah dipahami oleh siswa.
Pembelajaran akan diminati oleh siswa jika proses belajar berjalan dengan menyenangkan.
Media pembelajaran merupakan alat yang digunakan untuk menyampaikan isi materi pembelajaran yang dapat merangsang siswa dalam mengikuti proses pembelajaran (Arsyad, 2.
Oleh karena itu, dengan adanya media pembelajaran, akan memudahkan guru dalam menyampaikan materi pelajaran.
Media pembelajaran yang dibutuhkan adalah media pembelajaran yang dapat merangsang minat dan semangat siswa untuk belajar, yang dimulai dari minat membaca.
Sebagian besar siswa sangat minim minat untuk membaca buku pelajaran, khususnya pelajaran IPA pada tingkat Sekolah Dasar hingga Sekolah Menengah Atas .
ermasuk fisika, matematika, biologi, kimi.
Kendala dalam meningkatkan minat baca buku adalah menentukan bacaan yang menarik minat siswa.
Menurut Hanifah & Mufit .
, media yang ada belum sesuai dengan Media tersebut adalah buku yang penuh dengan tulisan dan sedikit menggunakan gambar sehingga siswa merasa bosan dan tidak Maka media pembelajaran yang dapat menjadikan siswa termotivasi untuk belajar, khususnya pada pelajaran IPA diantaranya yaitu media Menurut Rahayuni et al.
, .
komik merupakan salah satu bentuk bacaan yang paling banyak menarik minat siswa.
Karena siswa tidak hanya dapat membaca tapi juga dapat menikmati ilustrasi dalam cerita.
Menurut Cintya, dkk (Aprilla, 2.
, media pembelajaran komik adalah media yang bersifat sederhana, mudah dipahami, menyenangkan sehingga bersifat informatif dan edukatif.
Sebagai media komunikasi visual, komik dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang mampu menyampaikan informasi secara efektif dan efisien (Nugroho & Shodikin, 2.
Komik termasuk salah satu media autentik untuk menggambarkan kenyataan hidup sehari-hari secara jelas, karena visual, gaya bahasa, dan kode-kode pada komik juga dapat menarik minat siswa untuk memudahkan penguasaan konsep.
Sehingga dengan adanya media komik akan membatu proses pembelajaran lebih menarik (Aprilla, 2.
Menurut Gene Yang (Avrilliyanti et al.
, 2.
Komik memiliki lima kelebihan jika dipakai dalam pembelajaran, yaitu: .
Memotivasi.
Visual.
Permanen.
Perantara.
Populer.
Melalui komik, pembelajaran yang diberikan oleh guru akan menjadi lebih ringan dan menarik untuk siswa, karena diselingi dengan cerita dan gambar-gambar yang berwarna dan berkarakter, sehingga secara tidak .
GENTA MULIA-Jurnal Ilmiah Pendidikan Media Komik Dalam Pembelajaran IPA Nanda Safarati langsung dapat menanamkan aspek kognitif siswa serta aspek afektif melalui karakter tokoh yang ditampilkan.
Metode Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode literature Menurut Wahyuni (Safarati & Zuhra, 2.
literature review merupakan kegiatan yang fokus terhadap sebuah topik spesifik yang menjadi minat untuk dianalisis secara kritis terhadap isi naskah yang Penelitian ini bersifat analisis deskriptif.
Penelitian ini menyajikan hasil penelusuran penelitian sebelumnya terkait media komik dalam pembelajaran IPA mulai dari jenjang SD.
SMP hingga SMA.
Kriteria artikel yang digunakan sebagai data merupakan artikel terbitan 10 tahun terakhir.
Artikel-artikel ini diperoleh dari google scholar dengan kata kunci media komik dalam pembelajaran IPA.
Setelah artikel di telusuri kemudian dilakukan screening dengan membaca keseluruhan isi artikel.
Selanjutnya artikel yang berkaitan dianalisis meliputi nama dan tahun terbit, judul dan metode penelitian, jenjang sekolah, serta hasil penelitian.
Output dari studi literature review ini adalah diperoleh referensi yang relevan dengan rumusan masalah yang Hasil dan Pembahasan Berdasarkan hasil analisis data berbagai artikel, terdapat banyak artikel yang membahas media komik dalam pembelajaran.
Namun dalam penelitian ini, peneliti hanya menfokuskan penelusuran artikel terkait pada implementasi, penggunaan serta analisis penggunaan komik itu sendiri.
Untuk artikel pengembangan tidak difokuskan pada penelitian ini, dikarenakan sebagian penelitian pengembangan belum melakukan implementasi namun hanya sampai pada tahap pengembangan, sehingga peneliti kesulitan dalam menentukan literature review yang ada.
Hasil penelusuran artikel mulai dari jenjang SD hingga jenjang SMA.
Untuk penelusuran artikel, peneliti mengetik kata kunci Aumedia komik dalam pembelajaran IPAAy, sehingga hasil pencarian yang muncul sebelum proses screening artikel terkait adalah 10.
500 artikel.
Kemudian peneliti melakukan screening dengan membaca keseluruhan isi artikel dan melakukan pengelompokkan artikel sesuai jenjang SD hingga SMA, ini dimaksudkan agar memudahkan peneliti dalam menganalisis.
Berikut hasil penelusuran artikel pada jenjang SD dapat dilihat pada Tabel 1.
GENTA MULIA-Jurnal Ilmiah Pendidikan .
Media Komik Dalam Pembelajaran IPA Nanda Safarati Tabel 1.
Hasil Literature Review Artikel Pada Jenjang SD Peneliti.
Tahun Andriyani Kusmariyatni.
Judul Pengaruh Media Komik Berwarna terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Darmanto, 2019 Efektivitas Perpaduan Media Komik Dengan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Siswa SD Sumantri & Putri, 2021 Pemanfaatan Komik Digital pada Pembelajaran IPA di kelas tinggi Sekolah Dasar Yuliariatiningsih.
Media Komik Pada Pelajaran IPA Untuk Meningkatkan Multiple Intelligences Siswa SD Riwanto Wulandari, 2018 Efektivitas Penggunaan Media Komik Digital (Cartoon Story Make.
dalam pembelajaran Tema
Selalu Berhemat Energi
Fatimah
Media Komik
IPA
Terintegrasi Pendidikan Karakter Untuk Siswa Sekolah Dasar Lutfikah Nurhasanah,2020 Penggunaan Media Komik Dapat Meningkatkan Hasil Belajar IPA Di Sekolah Dasar Limbong Hutabarat, 2021 Pengaruh Penggunaan Media Komik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA Materi Peristiwa Alam Di Kelas II Swasta Perkumpulan Amal Bakti (PAB) 15 Kelambir Lima .
Hasil Penelitian penggunaan media komik berwarna terhadap hasil belajar IPA siswa kelas II SD di Gugus II Kecamatan Kubutambahan Tahun Pelajaran 2017/2018 Penerapan media komik dalam pembelajaran STAD ditinjau dari tingkat aktivitas siswa, aktivitas guru, dan respon siswa dan ketuntasan Hasil evaluasi terhadap kegiatan workshop yang telah dilakukan menunjukan respon positif dari guru SD sebesar 81% dan kepuasan pelaksanaan pelatihan sebesar 72% Komis dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran dapat memotivasi siswa untuk belajar sesuatu serta meningkatkan bacaan mereka hobi Hasil perhitungan data menunjukkan bahwa Sig Paired Samples Statistics 0,000 dan nilai korelasi 0,766.
Sedangkan hasil Paired Samples Test Sig 2-tailed = 0,000.
Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media komik digital memberikan pengaruh yang signifikan terhadap proses pembelajaran Pembelajaran dengan media komik juga dapat meningkatkan minat baca pesertadidik dan juga prestasi atau pemahaman konsep akan lebih dipahami oleh siswa.
Media pembelajaran yang baik untuk meningkatkan hasil belajar IPA
Sekolah Dasar Terdapat pengaruh yang signifikan antara media komik terhadap hasil
belajar IPA siswa kelas II A SD
Swasta Perkumpulan Amal Bakti
(PAB) 15
Kelambir Lima GENTA MULIA-Jurnal Ilmiah Pendidikan Media Komik Dalam Pembelajaran IPA Nanda Safarati Peneliti.
Tahun Hera & Oktavia.
Judul
A 2018/2019
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas VI SD Materi Ciri Khusus Makhluk Hidup Dengan Bantuan Media Komik Hasil Penelitian Hasil adanya peningkatan hasil belajar penerapan komik sebagai media Peningkatan hasil belajar siswa terlihat pada setiap Berdasarkan hasil penelusuran peneliti pada tabel 1 terkait media komik dalam pembelajaran IPA maka peneliti memilih 9 artikel yang akan dianalisis untuk jenjang SD.
Pemilihan ini didasarkan pada penggunaan media komik yang dilakukan dalam proses pembelajaran SD.
Hasil analisis pada jenjang SD menunjukkan bahwa media komik telah banyak diterapkan dan dikembangkan sesuai kebutuhan untuk pelajaran IPA pada jenjang sekolah dasar, mulai dari komik berwarna, komik digital, hingga komik yang diintegrasikan dengan pendidikan Hal ini menunjukkan bahwa komik dapat dijadikan sebagai salah satu media dalam pembelajaran, khususnya dalam pembelajaran IPA.
Selain diterapkan pada jenjang SD, komik sebagai media pembelajaran juga dapat diterapkan pada jenjang SMP.
Berikut untuk penelusuran artikel pada jenjang SMP dapat dilihat pada Tabel 2.
Tabel 2.
Hasil Literature Review Artikel Pada Jenjang SMP Peneliti.
Tahun Wijaya et al.
, 2016
Puspitorini et al.
Pratiwi Sudibyo, 2018 Bayharti Judul Motivasi Belajar IPA Siswa Dalam Pembelajaran Fisika Melalui Media Komik Pada Materi Cahaya Di Kelas Vi SMPN 21 Pekanbaru Penggunaan Media Komik Dalam Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Kognitif dan Afektif Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Komik Pada Materi Gerak Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa SMP Kelas Vi Komik Kimia Pada Materi Perubahan Fisika Dan Perubahan Kimia Sebagai Media Pembelajaran Untuk Hasil Penelitian Penggunaan meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi cahaya di kelas Vi SMPN 21 Pekanbaru Hasil uji beda antara sebelum menunjukkan adanya perbedaan belajar, hasil belajar ranah kognitif, maupun hasil belajar ranah afektif.
Penggunaan media komik efektif untuk meningkatkan minat baca siswa pada materi gerak Komik secara signifikan dapat meningkatkan hasil belajar siswa GENTA MULIA-Jurnal Ilmiah Pendidikan .
Media Komik Dalam Pembelajaran IPA Nanda Safarati Peneliti.
Tahun Kaleka et al.
, 2022
Avrilliyanti et al.
Penerapan Media Komik Untuk Pembelajaran Fisika Model Kooperatif Dengan Metode Diskusi Pada Siswa SMP Negeri 5 Surakarta Kelas VII Tahun Ajaran 2011/2012 Materi Gerak Pramadi Tiyas et al.
, 2014
Penggunaan berorientasi kearifan lokal Bali pemahaman konsep fisika Pembuatan Komik Fisika Sebagai Media Pembelajaran Pada topik Prinsip Kerja Kamera Umar et al.
, 2023
Kepraktisan Media Pembelajaran Berbasis Komik Pada Materi Kalor di SMP Negeri 1 Tapa Efendi et al.
, 2021
Respons Siswa SMP terhadap Media Science Comic pada Materi Sistem Ekskresi Manusia Judul Siswa SMP Penggunaan Media Komik pada Materi Gerak Lurus Mengetahui Minat Belajar Fisika Siswa Hasil Penelitian Penggunaan media komik pada materi gerak lurus mampu memberikan kontribusi terhadap minat belajar yang sangat baik bagi sisiwa Penggunaan media komik pada pembelajaran Fisika dengan model pembelajaran diskusi lebih baik daripada penggunaan media buku teks Fisika dengan model pembelajaran penggunaan komik berorientasi kearifan lokal Bali berpengaruh terhadap motivasi belajar dan pemahaman konsep fisika Komik pembelajaran fisika efektif dalam memotivasi siswa.
Komik juga mengemukakan pendapat dan interaksi dalam pembelajaran Media pembelajaran berbasis komik sangat praktis digunakan dengan memperoleh rata-rata pembelajaran adalah 98,13% dengan kategori sangat baik serta respon peserta didik memperoleh rata-rata persentae 90,17% Media science comic yang telah respons yang positif dari siswa Berdasarkan tabel 2, pada penelusuran peneliti terkait media komik dalam pembelajaran IPA untuk jenjang SMP maka peneliti memilih 10 artikel yang akan dianalisis untuk jenjang SMP.
Pemilihan ini didasarkan pada penggunaan media komik yang dilakukan dalam proses pembelajaran SMP.
Hasil analisis menunjukkan bahwa media komik telah banyak diterapkan pada tingkat sekolah menengah pertama, meskipun telah .
GENTA MULIA-Jurnal Ilmiah Pendidikan Media Komik Dalam Pembelajaran IPA Nanda Safarati kembangkan dan disesuaikan dengan kebutuhan siswa, dan juga disesuaikan dengan materi pelajaran IPA .
pada tingkat SMP.
Melalui analisis artikel tersebut juga terlihat bahwa komik juga dapat dijadikan sebagai media pembelajaran, khususnya pada pelajaran IPA .
, sehingga dapat memberikan hasil yang baik.
Hal ini tergambar dari hasil penelitian yang telah dilakukan oleh penelitian sebelumnya, pembelajaran menjadi lebih menarik, motivasi dan hasil belajar siswa meningkat, serta pemahaman konsep siswa juga menjadi lebih baik, sehingga keseluruhan hasil penelitian yang telah dilakukan dengan media komik menunjukkan hasil yang postif.
Selain diterapkan pada jenjang SD dan SMP, media komik juga dapat diterapkan pada jenjang SMA.
Berikut untuk penelusuran artikel pada jenjang SMA dapat dilihat pada Tabel 3.
Tabel 3.
Hasil Literature Review Artikel Pada Jenjang SMA Peneliti.
Tahun Nurvianti Astalini, 2018 Judul Penggunaan Komik pada Pembelajaran Fluida Statis di Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Kota Jambi Tahun 2017 Cholisoh, 2021 Suparmi, 2018 Penerapan Media Komik Sains untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa pada Konsep Gejala Pemanasan Global di SMA Negeri 10 Bandung Penggunaan Media Komik Dalam Pembelajaran IPA Di Sekolah Ady & Warliani.
Analisis Kesulitan Belajar Siswa SMA Terhadap Mata Pelajaran Fisika Pada Materi Gerak Lurus Beraturan Mutia, 2020 Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Materi Hukum Newton Dengan Menggunakan Media Komik pada Siswa Kelas X MIPA 1 SMA Negeri 2 Sigli Tahun Hasil Penelitian Penguasaan konsep siswa yang menggunakan media komik lebih tinggi dari konsep fluida statis.
Komik meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada konsep gejala pemanasan global Penggunaa media Komik dapat meningkatkan hasil belajar.
Tingginya Karakteristik media komik yang pembelajaran yang diterapkan Kesulitan belajar yang dialami oleh siswa disebabkan oleh faktor intern yaitu aspek intelegensi dan juga motivasi bahwa pembelajaran fisika itu Hasil belajar peserta didik yang diajarkan dengan penerapan media komik lebih tinggi dibandingkan dengan peserta didik yang diajarkan dengan buku paket GENTA MULIA-Jurnal Ilmiah Pendidikan .
Media Komik Dalam Pembelajaran IPA Nanda Safarati Peneliti.
Tahun Judul Pelajaran 2018/2019 Hasil Penelitian Berdasarkan tabel 3, terlihat bahwa terdapat 5 artikel yang dipilih oleh peneliti untuk di analisis.
Melalui tabel diatas dpat dilihat bahwa penggunaan media komik juga dapat diterapkan ataupun digunakan pada jenjang SMA.
Namun bila pada jenjang SMA perlu adanya pengembangan dan kolaborasi antara komik dengan media atau model pembelajaran, sehingga komik pada tingkat ini dapat dipandang sebagai media yang inovatif serta memotivasi dalam pembelajaran dan bukan hanya pada jenjang dasar saja.
Hasil analisis menunjukkan, untuk penggunaan media komik sangat berpengaruh terhadap proses pembelajaran, selain disajikan dalam bentuk yang menarik, media komik juga berpengaruh terhadap pemahaman konsep, hasil belajar siswa serta dapat menjadikan alternatif kedua agar siswa termotivasi untuk mempelajari dan memahami pelajaran IPA Penggunaan komik sebagai media pembelajaran khususnya pembelajaran IPA dapat diimplementasikan kepada seluruh jenjang pendidikan, mulai dari sekolah dasar sampai dengan siswa sekolah menengah atas dan tidak menutup kemungkinan juga dapat diterapkan pada mahasiswa perguruan tinggi.
Selain itu media komik juga bersifat sangat fleksibel.
Media komik dapat diimplementasikan pada berbagai mata pelajaran, namun dikarenakan fokus pada penelitian literatur ini hanya pada pembelajaran IPA .
, maka analisis dan pembahasan hanya terkait kajian literature khusus pelajaran IPA, baik untuk sekolah dasar hingga sekolah menengah atas.
Kesimpulan Adapun kesimpulan dalam penelitian ini yaitu media komik dapat dijadikan sebagai salah satu media pembelajaran, khususnya pada pelajaran IPA, serta dapat digunakan untuk semua jenjang pendidikan.
Hal ini dapat dilihat dari penelitian sebelumnya, dari jenjang SD hingga jenjang SMA, hasil penelitian yang dilakukan sebelumnya secara keseluruhan menunjukkan ke arah positif dan efektif diterapkan dalam pembelajaran IPA .
yang materi dan konsepnya bersifat abstrak.
GENTA MULIA-Jurnal Ilmiah Pendidikan Media Komik Dalam Pembelajaran IPA Nanda Safarati Ucapan Terimakasih Terima kasih peneliti ucapkan kepada peneliti sebelumnya, berkat adanya penelitiannya sebelumnya, peneliti mendapatkan motivasi dan referensi terkait literature untuk penelitian ini.
Selanjutnya peneliti juga berterima kasih kepada pihak yang telah membantu peneliti sehingga peneliti dapat menyelesaikan penelitian literature ini dengan baik.
Daftar Pustaka