HUBUNGAN MOTIVASI DAN KESADARAN METAKOGNISI
PESERTA DIDIK DENGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI
*Riski Seprida1 Universitas Pejuang Republik Indonesia.
Corresponding Author:
riskiseprida@gmail.
Etty Rosmiati2.
Nurkhaerat Alimuddin3 Universitas Pejuang Republik Indonesia ettyrosmatiomy@gmail.
com,nurkhaeratalimuddin@gmail.
Abstrak Jenis penelitian yang digunakan adalah ex-postfacto.
Dalam penelitian ini semua peserta didik kelas XI di SMA Negeri Empat Bone menjadi suatu populasi untuk pengambilan suatu data atau sampel, teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah Purposive Sampling.
Pada sampel ini terdapat besaran sampel 97 peserta didik kelas XI MIA dengan metode pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner motivasi belajar, kuesioner kesadaran metakognisi dan nilai tes hasil belajar.
Pada penelitian ini uji korelasi dan regresi ganda digunakan untuk menganalisis data.
Hasil penelitian ini membuktikan suatu hasil motivasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri Empat Bone terdapat di kategori tinggi, sedangkan pada kesadaran metakognisi siswa kelas XI MIA SMA Negeri Empat Bone memiliki hasil yang tergolong tinggi.
Serta hasil belajar Biologi siswa siswa kelas XI SMA Negeri Empat Bone juga memiliki hasil yang tergolong tinggi.
Penelitian ini memiliki hubungan pada motivasi belajar, kesadaran metakognisi, serta hasil belajar biologi pada siswa kelas XI SMA Negeri Empat Bone .
Abstract The type of research used is ex-post facto.
In this study, all students of class XI at Empat Bone State Senior High School became a population for taking a data or sample, the technique used in sampling was purposive sampling.
In this sample there is a sample size of 97 students of class XI MIA with data collection methods using learning motivation questionnaires, metacognition based questionnaires and learning achievement test Inthis study, correlation and multiple regression tests were used to analyze the The results of this study prove that the learning motivation of class XI students of SMA Negeri Empat Bone is in the high category.
while the metacognitive awareness of class XI MIA students at SMA Negeri Empat Bone has relatively high results.
As well as the Biology learning outcomes of class XI SMA Negeri Empat Bone also have relatively high results.
This study has a relationship to learning motivation, metacognition awareness, and biology learning outcomes in class XI SMA Negeri Empat Bone.
Kata Kunci : Motivasi Belajar.
Kesadaran Metakognisi.
Hasil Belajar relevan dengan tanggung jawab atau PENDAHULUAN Motivasi usaha untuk kebutuhan yang tidak terpenuhi.
Apapun yang menyenangkan bagi orang lain kondisitertentu, sehingga seseorang mau dan ingin melakukan sesuatu dan bila sebagian orang kecuali hal tersebut dapat tidak suka maka akan berusaha untuk memenuhi kebutuhan mereka (Djamara, meniadakan atau mengelakkan perasaan tidak suka itu.
Jadi motivasi dapat Terdapat sebuah faktor selain dirangsang oleh faktor dari luar, tetapi gaya belajar yang sangat mempengaruhi motivasi itu tumbuh di dalam diri Lingkungan merupakan salah menumbuhkan motivasi Metakognisi meyakini serta paham tentang proses Motivasi yang berasal dari luar melibatkan dan memperoleh informasi, seseorang untuk belajar (Emda, 2.
kognitif seseorang, demi upaya sadar agar turut terlibat pada segala pengolaan .
, perilaku berpikir, danuntuk memperkuat misalnya dari orang tua, teman-teman proses belajar dan meningkatkan daya dananggota masyarakat.
Seseorang yang ingat atau memori (Kurniawati et all.
belajar dengan motivasi kuat, akan melaksanakan semua kegiatan belajarnya Metakognisi dengan sungguh-sungguh, penuh gairah pada hasil pembelajaran.
Oleh sebab itu penelitian ini sejalan dengan penelitian Sebaliknya,belajar denganmotivasi yang lemah, akan malas Lin bahkan tidak mau mengerjakan tugas- pembelajaran yaitu hasil dari sebuah pelajaran (Daud, 2.
Seorang yang kurang motivasi dinyatakan masih ada hubungan yang atau bahkan tidak memiliki semangat signifikan hasil belajar siswa dengan untuk belajar maka tidak akan melakukan hubungan kesadaran metakognisi siswa.
kegiatan pembelajaran.
Ini menandakan Seorang siswa yang memiliki kesadaran bahwa tugas seorang tersebut metakognisi yang diatas rata-rata mampu mengatur mandiri .
elf-regulated learnin.
, yang belajarnya sendiri, dapat mengontrol mencakup banyak strategimetakognitif.
apakah hasilnya betul atau salah, dan Metakognisi melibatkan tentang dapat membetulkan tingkat kesalahan yang telah dibuatnya.
pembelajaran dan keyakinan tentang Proses proses kognitif seseorang, serta upaya dibuktikan dengan tingkat semangat dan sadar untuk terkait pada suatu proses motivasi yang dimilikinya dengan hasil Siswa dengan motivasi belajar meningkatkan proses pembelajaran dan yang tinggi biasanya juga memiliki untuk meningkatkan ingatanseseorang.
prestasi yang tinggi, sedangkan siswa Salah dengan motivasi belajar yang rendah juga memiliki keberhasilan belajar yang Flavell .
percaya Motivasi adalah prilaku atau dorongan untuk suatu tindakan tertentu.
Setiap siswa yang memiliki motivasi membantu guru mengetahui dimana yang tinggi dapat berpengaruh pada kesulitan belajar mereka.
Bagaimana semangat serta dapat menentukan usaha peserta didik menentukan tujuan belajar, siswa untuk melakukan suatu kegiatan memilih strategi, dan mengevaluasi cara atau aktivitas, serta semangat yang tinggi belajar memberikan gambaran mengenai yang dimiliki akan memastikan hasil kemampuan metakognitifnya (Parlan et yang ingin kita capai (Sanjaya, 2.
, 2.
Pada penelitian yang dilakukan mengidentifikasi pengetahuan Meningkatkan oleh Anshary .
yang menyatakan pembelajaran dan untuk meningkatkan terdapat suatu hal yang terkait sebuah Salah satu komponen proses yang akan digunakan untuk meraih sebuah hasil belajar yang diatas Flavell .
percaya rata-rata mengidentifikasi pengetahuan mengembangkan rancangan atau strategi membantu guru mengetahui dimana rancangan atau strategi yang akan kesulitan belajar mereka.
Bagaimana digunakan adalah strategi pembelajaran peserta didik menentukan tujuan belajar.
Terdapat Jurnal Binomial Vol.
No.
1, 2023: Seprida.
Rosmiati, dan Alimuddin memilih strategi, dan mengevaluasi cara penelitian yang diperolehdapat dilihat dari belajar memberikan gambaran mengenai tabel berikut.
kemampuan metakognitifnya (Parlan et Tabel 1.
Motivasi Belajar Siswa SMA , 2.
Negeri 4 Bone.
Kategori Frekuensi Presentase 4,12% 62,89% 32,99% METODE PENELITIAN Metode digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif yang bertujuan Sangat Tinggi Tinggi Sedang Jumlah untuk memberi gambaran umum pada Tabel 2.
Kesadaran Metakognisi masalah yang diteliti.
Jenis penelitian ini Siswa SMA Negeri 4 Bone.
adalah jenis penelitian ex-post facto yang Kategori Frekuensi Sangat Tinggi Tinggi Sedang Jumlah Presentase 42,27% 55,67% 2,06% bersifat retrospektif dan korelasional, karena peristiwa sudah terdapat pada responden atau ciriciri yang ada terjadi tanpa adanya Instrument pada penelitian ini Tabel 3.
Hasil Belajar Siswa SMA menggunakan kuesioner dan tes hasil Negeri 4 Bone.
Kategori diperoleh melalui proses tes belajar Sangat Tinggi Tinggi Sedang Jumlah Berdasarkan nilai dari motivasi Informasi metakognitif siswa terhitung menjadi skor total, setelah itu pada skor yang diperoleh kemudian akan diubah menjadi kedalam bentuk kategori.
siswa kelas XI MIA SMA Negeri Empat Bone persentase motivasi belajar adalah berada dalam kategori diatas rata-rata atau dapat sebesar 62,89 termasuk dalam kategori HASIL DAN PEMBAHASAN Presentase 41,12% 84,54% 11,34% metakognisi, serta tes hasil belajar Berdasarkan Frekuensi sangat tinggi dengan total kinerja sebesar 4,12%.
rata-rata Jurnal Binomial Vol.
No.
1, 2023: Seprida.
Rosmiati, dan Alimuddin persentase total 32,99%.
dalam kategori tinggi.
Dapat dikatakan Berdasarkan kesadaran metakognitif menunjukkan signifikan dan kuat antara motivasi bahwa nilai atau skor berada pada belajar dan kesadaran kategori tinggi dengan jumlah skor dengan hasil belajar biologi siswa kelas XI MIA SMA Negeri Empat 55,67%.
Sedangkan kesadaran metakognitif padasiswa lain Bone.
memiliki skor berada pada tingkatan Setelah memperhatikan hasil yang sangat tinggi dengan jumlah dari analisis data pada penelitian 42,27%.
Dan proporsi siswa kelas tersebut bahwa penelitian tersebut menengah adalah 2,06%.
Berdasarkan dilakukan oleh .
itria et all.
, 2.
deskripsi siswa kelas XI MIA SMA disimpulkan bahwa 18,89% siswa Negeri Empat Bone menunjukkan bahwa hasil belajar siswa tersebut dalam kategori sangat baik.
80,31%
secara umum terdapat pada kategori dalam kategori baik.
dan 0,78% dalam tinggi dengan jumlah skor persentase 84,54, dengan jumlah 97 responden, selebihnya pada satu kelas Menengah tertinggi adalah strategi perbaikan dengan persentase 84,54.
total pangsa .
,74%) dan terendah adalah sub- 11,34%.
Sedangkan pada persentase komponen evaluasi.
,03%).
Analisis total siswa tersebut menunjukkan hasil data hasil belajar matematika dan IPA yang sangat baik dengan jumlah skor siswa menunjukkan bahwa siswa yang presentase adalah 4,12%.
Sub-komponen Berdasarkan hasil penelitian kategori sangat baik sebesar 70,47%, dapat disimpulkan bahwa motivasi dan kategori baik sebesar 29,25%.
belajar siswa kelas XI MIA SMA Hasil Negeri Empat Bone termasuk pada semakin tinggi tingkat kategori tinggi, dan pada kesadaran metakognitif siswa, maka hasil belajar siswa tersebut dapat matematika dan IPA siswa semakin dikatakan tergolong tinggi, sedangkan meningkat dengan kontribusi sebesar untuk hasil belajar siswa termasuk 3,7%.
mengindikasikan bahwa Jurnal Binomial Vol.
No.
1, 2023: Seprida.
Rosmiati, dan Alimuddin Biologi siswa SMA 3 Negeri Kota Palopo.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (JPP), 19.
: 243-
KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian ini hubungan yang signifikan Ada dan kuat Djamarah.
Psikologi antara kesadaran metakognisi siswa Belajar.
Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
kelas XI MIA SMA Negeri 4 Bone Emda.
Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran.
Lantanida Journal, 5.
https://doi.
org/10.
22373/lj.
dengan hasil belajar Biologi.
Dan ada hubungan yang signifikan dan kuat antara motivasi belajar dan kesadaran metakognisi siswa secara bersamasama dengan hasil belajar Biologi.
Fitria.
Jamaluddin.
Artayasa.
Analisis Hubungan antara Kesadaran Metakognitif dengan Hasil Belajar Matematika dan IPA Siswa SMA di Kota Mataram.
Jurnal Kependidikan.
Maret Vol.
No.
https://doi.
org/10.
33394/jk.
UCAPAN TERIMAKASIH
Terima kasih yang sebesarbesarnya kepada Bapak Kepala SMA Negeri Empat Bone Ahmad AR.
SP.
serta Guru Pembimbing dan siswa Kelas XI MIA SMA Negeri Empat Bone dan semua pihak yang turut menyelesaikan penelitian ini.
DAFTAR PUSTAKA