p-ISSN: 2548-7655 e-ISSN: 2614-0489 http://mediteg.
id/index.
php/mediteg WORKSHOP PEMBUATAN MATERI PEMBELAJARAN DENGAN CANVA UNTUK PE NGAJAR SMP WALADUN
SHOLEH
Wan Yuliyanti 1.
Arif Supriyanto2.
Hendrik Setyo Utomo3*.
Oky Rahmanto4*, dan Dewi Indra Anggraeni5 Program Studi Teknologi Rekayasa Komputer dan Jaringan.
Politeknik Negeri Tanah Laut Tanah Laut.
Indonesia 1wanyuliyanti@politala.
2arif@politala.
tomo@politala.
anggraeni@politala.
Program Studi Teknologi Infromasi.
Politeknik Negeri Tanah Laut Tanah Laut.
Indonesia 4*oky.
rahmanto@politala.
Abstrak Teknologi pembelajaran telah mengubah cara penyajian materi pembelajaran dengan menyediakan berbagai alat dan media digital yang inovatif.
Artikel ini membahas pelaksanaan workshop pembuatan materi pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Canva, yang diadakan sebagai bagian dari kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) di SMPS Waladun Sholeh.
Workshop ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan teknologi untuk menyajikan materi pembelajaran yang lebih menarik dan efektif.
Metode yang digunakan mencakup ceramah, diskusi, dan demonstrasi.
Hasil kegiatan menunjukkan bahwa mayoritas peserta memberikan penilaian positif terhadap kesesuaian pengabdian dengan kebutuhan mereka, komunikasi dengan mitra, serta manfaat yang diperoleh.
Namun, terdapat beberapa area yang masih memerlukan perhatian, seperti komunikasi dan penyesuaian waktu.
Penelitian ini menegaskan pentingnya teknologi dalam pendidikan dan peran sentral guru dalam memanfaatkan alat digital untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Kata Kunci: Canva.
Pendidikan.
Guru.
Media Pembelajaran Abstract Educational technology has transformed the presentation of learning materials by providing innovative tools and digital media.
This article discusses the implementation of a workshop on creating learning materials using the Canva application, which was conducted as part of a Community Service (PKM) activity at SMPS Waladun Sholeh.
The workshop aimed to enhance teachers' ability to use technology for delivering more engaging and effective educational The methods employed included lectures, discussions, and demonstrations.
The results of the activity indicate that the majority of participants rated the alignment of the service with their needs, communication with partners, and the benefits obtained positively.
However, there are areas that still require attention, such as communication and scheduling adjustments.
This study highlights the importance of technology in education and the central role of teachers in leveraging digital tools to improve the quality of learning.
Keyword: Canva.
Education.
Teacher.
Learning Materials Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEDITEG Volume 9.
Nomor 1.
Juni 2024 Copyright A 2024 Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEDITEG http://mediteg.
id/index.
php/mediteg memastikan partisipasi siswa dalam proses PENDAHULUAN Teknologi pembelajaran telah mengubah belajar, dengan menggalakkan diskusi yang produktif, memberikan panduan yang tepat, kepada beragam alat (Salsabila dkk.
, 2.
Dengan demikian, teknologi dan media yang revolusioner.
Sebelumnya, pembelajaran melengkapi peran guru sebagai penyajian materi terbatas pada penggunaan papan tulis dan buku teks (Hadi, 2.
mereka alat yang inovatif untuk penyajian Namun, dengan kemajuan teknologi, guru materi, sementara menjaga esensi peran sekarang dapat memanfaatkan berbagai guru sebagai fasilitator pembelajaran yang media digital seperti video, animasi, dan peduli dan berpengalaman.
simulasi interaktif(Widyawati & Sukadari.
Guru Keberagaman sumber daya yang memanfaatkan media pembelajaran berbasis tersedia di internet memungkinkan guru teknologi salah satunya ialah aplikasi Canva.
untuk memilih materi yang relevan dan Canva merupakan aplikasi berbasis online menarik bagi para siswa (Nurdyansyah, dengan menyediakan desain menarik berupa Dampaknya tidak hanya terasa dalam template, fitu-fitur, dan kategori- kategori kecenderungan peningkatan minat belajar, yang diberikan di dalamnya.
Dengan desain tetapi juga memberikan kesempatan bagi yang beragam dan menarik, membuat proses siswa untuk memperoleh pemahaman yang pembelajaran menjadi tidak membosankan.
lebih mendalam, sejalan dengan gaya belajar Dengan menggunakan aplikasi Canva, guru individu mereka.
Namun, walaupun teknologi memberikan kreativitas, serta keterampilan yang akan kemudahan dalam penyajian materi, peran didapatkan untuk peserta didik, sehingga guru tetap sentral dalam menjaga kualitas media ini juga dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran(Mukaromah, berbagai ranah kehidupan.
Pelaksanaan Guru perlu menjalankan peran kuratorial yang cerdas, memilih bahan ajar yang tepat dari pelaksanaan, dan evaluasi.
(Monoarfa & menyajikan materi dengan metode yang sesuai dan jelas(ITA ROSFITA, 2.
Selain itu, tanggung jawab guru juga terletak pada Haling, 2.
Aplikasi canva memiliki potensi untuk Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEDITEG Volume 9.
Nomor 1.
Juni 2024 Copyright A 2024 Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEDITEG p-ISSN: 2548-7655 e-ISSN: 2614-0489 Yuliyanti.
Supriyanto.
Utomo.
Rahmanto & Anggraeni pembelajaran sehingga Tim Dosen TRKJ dan Untuk menjalankan Kegiatan wokshop.
Guru dari SMPS Waladun sholeh bekerjasama digunakan dengan menggunakan metode membuat WORKSHOP PEMBUATAN MATERI ceramah, diskusi dan demonstrasi mengenai PEMBELAJARAN DENGAN CANVA.
Adapun bagaimana guru-guru menggunakan media manfaat yang ingin diperoleh adalah sebagi ajar berupa platform Canva agar lebih Memberikan pelatihan bagi guru-guru membosankan bagi para SMPS Waladun Sholeh meningkatkan PBM di sekolah.
Guru-guru Adapun persiapan yang dilakukan sebelum kegiatan workshop ini dimulai meliputi mempersiapkan ruangan dan perlengkapan pengetahuan nya tentan Canva, kepada yang dibutuhkan seperti komputer/laptop seluruh anak didik nya.
LCD, layar proyektor, seminar kits Memotivasi siswa agar lebih kreatif dan Selain inovatif dalam membuat tugas sekolah, persiapan administratif juga dilakukan oleh mahasiswa yang bertindak sebagai panitia.
Memotivasi guru-guru agar lebih kreatif Persiapan tersebut yakni mempersiapkan dan inovatif serta dapat menjadi seorang modul pelatihan, daftar hadir, spanduk, pembagian modul peserta.
II.
METODE
Pelaksanaan i.
HASIL DAN PEMBAHASAN
dilakukan dengan atas Kerjasama dari tim dosen TRKJ dan Guru dari SMPS Waladun Soleh.
Metode pelaksanaannya, tim dosen
TRKJ
pendekatan dan sosialisasi tentang kegiatan yang akan dilaksanakan untuk menjalin kerjasama dengan pihak Guru-guru SMPS Waladun Sholeh yang berlokasi di Jln.
Manunggal.
Angsau Kec.
Pelaihari Kab.
Tanah Laut Kalimantan Selatan.
Pelaksanaan Materi AuWorkshop Pembelajaran Pembuatan Dengan CanvaAy dilakukan secara luring, pada hari Sabtu tanggal 9 September 2023 pukul 09.
00 Ae 00 wita di Jln.
Manunggal.
Angsau Kec.
Pelaihari.
Kab.
Tanah Laut Selatan.
Tahapan Kalimantan pengabdian ini adalah sebagai berikut:
Acara diawali dengan sambutan dari Kepala Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEDITEG Volume 9.
Nomor 1.
Juni 2024 Copyright A 2024 Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEDITEG Sekolah SMPS Waladun http://mediteg.
id/index.
php/mediteg Sholeh, pembukaan oleh Wan Yuliyanti.
Pengabdian dan Respon Pemateri dan Kemudahan dalam Bertanya.
selaku Ketua Pelaksana kegiatan Kegiatan PKM ini dinilai dari berbagai Pengabdian Kepada Masyarakat.
aspek oleh para responden.
Aspek pertama Penyampaian materi Penyampaian yang dinilai adalah Kesesuaian Pengabdian Materi AuWorkshop Pembuatan Materi dengan Kebutuhan Masyarakat.
Sebagian Pembelajaran Dengan CanvaAy dan besar responden memberikan penilaian yang sangat positif dengan skor 5, meskipun Bpk.
Arif Supriyanto.
Kom.
memberikan skor lebih rendah yaitu 2 dan 3.
dilanjutkan dengan sesi tanya jawab Hal ini menunjukkan bahwa secara umum, program pengabdian telah dirancang untuk pengabdian dan juga panitia lainnya.
memenuhi kebutuhan masyarakat, namun Sesi terakhir, penutupan kegiatan ada beberapa area yang mungkin perlu Pengabdian Kepada Masyarakat dan diakhiri dengan foto bersama peserta ekspektasi seluruh responden.
dan seluruh panitia.
Komunikasi Mitra Terkait Pengabdian menjadi aspek kedua yang dinilai.
Usai kegiatan pelatihan dilaksanakan peserta diminta untuk memberikan feedback memberikan skor 4 dan 5.
Meskipun berupa isian survei tentang pelaksanaan demikian, terdapat beberapa responden yang pengabdian melalui media google form.
memberikan skor 3, yang menunjukkan Aspek yang ditanyakan berupa Kesesuaian bahwa komunikasi antara penyelenggara Pengabdian dengan Kebutuhan Masyarakat, dengan mitra dianggap baik tetapi masih Komunikasi Mitra Terkait Pengabdian.
Kesesuaian Waktu Pengabdian ketidakpuasan yang dirasakan oleh sebagian Pelaksanaan kecil responden.
Komunikasi yang baik Memberdayakan merupakan elemen kunci dalam kesuksesan Masyarakat.
Aspek Kejelasan Pemberian pengabdian, sehingga peningkatan pada area Informasi atau Ilmu saat Kegiatan.
Kesesuaian ini dapat lebih memastikan keberhasilan Program Pengabdian dengan Kebutuhan program di masa mendatang.
Pengabdian Kesepakatan.
Mitra.
Manfaat yang Diperoleh dari Kegiatan Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEDITEG Volume 9.
Nomor 1.
Juni 2024 Copyright A 2024 Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEDITEG p-ISSN: 2548-7655 e-ISSN: 2614-0489 Yuliyanti.
Supriyanto.
Utomo.
Rahmanto & Anggraeni Aspek Kesesuaian Waktu Pengabdian Kesepakatan Hal ini mengindikasikan bahwa informasi yang disampaikan selama kegiatan sangat penilaian yang sangat baik dengan skor jelas dan mudah dipahami oleh peserta, yang mayoritas 5, namun terdapat beberapa skor 3 merupakan faktor krusial dalam transfer Ini menandakan bahwa waktu pelaksanaan pengabdian umumnya sudah informasi sangat penting untuk memastikan sesuai dengan kesepakatan awal, meskipun bahwa tujuan pembelajaran tercapai dan ada sebagian kecil responden yang merasa peserta dapat mengaplikasikan ilmu yang waktu pelaksanaan bisa lebih disesuaikan diperoleh dalam kehidupan sehari-hari.
Kejelasan dengan kebutuhan atau kondisi mitra.
Kesesuaian Program Pengabdian dengan Konsistensi dalam mematuhi jadwal yang Kebutuhan Mitra juga dinilai sangat positif, telah disepakati adalah hal yang penting untuk menjaga kepercayaan mitra dan memberikan skor 5.
Ini menunjukkan bahwa program pengabdian telah dirancang dengan baik sesuai dengan kebutuhan dan harapan Selanjutnya.
Pengabdian Masyarakat Selain itu, aspek Manfaat yang Memberdayakan Diperoleh dari Kegiatan Pengabdian juga Sebagian besar responden memberikan skor 4 dan 5, menunjukkan bahwa kegiatan ini Skor Pelaksanaan Ini mendapatkan penilaian yang sangat baik.
memberikan dampak yang signifikan dan menunjukkan bahwa kegiatan pengabdian umumnya berhasil dalam memberdayakan masyarakat, namun ada beberapa aspek yang mungkin perlu diperkuat untuk memastikan semua peserta dapat merasakan manfaat yang maksimal dan mampu berkarya secara mandiri setelah kegiatan selesai.
Aspek Kejelasan Pemberian Informasi atau Ilmu saat Kegiatan mendapat penilaian yang Gambar 1.
Grafik Responden tentang Kebermanfaatan hampir sempurna dengan mayoritas skor 5.
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEDITEG Volume 9.
Nomor 1.
Juni 2024 Copyright A 2024 Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEDITEG http://mediteg.
id/index.
php/mediteg Terakhir, aspek terkait dengan Respon Pemateri dan Kemudahan dalam Bertanya IV.
PENUTUP
Hasil Pengabdian juga mendapat penilaian yang sangat baik, kepada Masyarakat (PKM) menunjukkan hasil dengan mayoritas skor 5.
Responden merasa yang sangat memuaskan, dengan sebagian bahwa pemateri tanggap terhadap kesulitan besar aspek mendapatkan penilaian tinggi yang dihadapi peserta, dan sesi tanya jawab dari para responden.
Kesesuaian pengabdian dengan kebutuhan masyarakat, komunikasi dengan mitra, serta waktu pelaksanaan mengklarifikasi informasi yang diberikan.
program umumnya dinilai sangat baik.
Respon yang ramah dan mudah dimengerti menandakan bahwa program ini telah juga mendapat penilaian tinggi, menunjukkan berhasil memenuhi harapan dan ekspektasi bahwa interaksi antara pemateri dan peserta berlangsung dengan baik dan kondusif.
pemberdayaan masyarakat selama kegiatan Semua Kejelasan pelaksanaan kegiatan PKM telah berhasil menunjukkan bahwa tujuan pembelajaran menciptakan lingkungan belajar yang positif dan dampak positif yang diharapkan telah dan interaktif bagi peserta.
Namun, meskipun penilaian keseluruhan kegiatan PKM ini menunjukkan hasil yang sangat positif, terdapat beberapa area yang sangat positif.
Mayoritas aspek yang dinilai masih perlu perhatian lebih lanjut.
Misalnya, mendapatkan skor tinggi, mengindikasikan bahwa kegiatan ini telah dirancang dan kesesuaian waktu pelaksanaan menunjukkan dilaksanakan dengan baik sesuai dengan adanya beberapa responden yang merasa kurang puas.
Ini mengindikasikan bahwa ada Meskipun potensi perbaikan dalam hal penyesuaian demikian, masih terdapat beberapa area yang jadwal dan penguatan komunikasi agar lebih memerlukan perhatian lebih lanjut untuk efektif dan memenuhi kebutuhan semua memastikan bahwa setiap elemen dari pihak terkait.
Perbaikan dalam area ini dapat kegiatan PKM dapat optimal dan memberikan meningkatkan keberhasilan program dan manfaat maksimal bagi semua pihak yang kepuasan mitra serta peserta di masa depan.
Secara Secara menunjukkan bahwa kegiatan PKM ini telah Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEDITEG Volume 9.
Nomor 1.
Juni 2024 Copyright A 2024 Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEDITEG p-ISSN: 2548-7655 e-ISSN: 2614-0489 Yuliyanti.
Supriyanto.
Utomo.
Rahmanto & Anggraeni dilaksanakan dengan baik dan memberikan Mukaromah, .
Pemanfaatan manfaat yang signifikan bagi masyarakat.
Teknologi Informasi dan Komunikasi Namun, untuk memastikan keberhasilan yang dalam Meningkatkan Gairah Belajar Siswa.
Indonesian Journal of Education mengidentifikasi dan mengatasi area yang Management & Administration Review, perlu perbaikan.
Melalui evaluasi yang terus- 4.
, menerus dan responsif terhadap umpan https://doi.
org/10.
4321/ijemar.
balik, kegiatan PKM di masa mendatang dapat lebih optimal dalam memenuhi Article Nurdyansyah.
Sumber Daya dalam kebutuhan masyarakat dan mitra, serta Teknologi Pendidikan.
Universitas mencapai tujuan pengabdian yang lebih Muhammadiyah efektif dan berdampak.
http://eprints.
id/1625/ Sidoarjo.
Salsabila.
Ilmi.
Aisyah.
DAFTAR PUSTAKA