JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT BORNEO
-ISSN: 2579-9.
VOLUME 1 NOMOR 2 TAHUN 2017
(Halaman 25-.
Diterima: Desember 2017
Disetujui: Desember 2017
Dipublikasikan: Desember 2017
PEMANFAATAN TEKNOLOGI KOMPUTER
SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA GURU MATEMATIKA
Moh Zayyadi1*.
Lili Supardi2.
Septiyadini Misriyana3 Program Studi Pendidikan Matematika.
FKIP.
Universitas Madura Alamat Jalan Raya Panglegur 3,5 KM Pamekasan e-mail: zayyadi@unira.
ABSTRAK
Di daerah Tlanakan Pamekasan banyak para guru MTs yang hanya menggunakan media secara manual saja dalam pembelajaran yang dilakukannya.
Ada beberapa alasan, diantaranya, kurangnya pengetahuan mereka dalam penggunaan aplikasi komputer untuk menciptakan suatu media yang berbasis teknologi.
Solusi yang dapat diberikan untuk permasalahan yang dialami oleh guru matematika tersebut adalah dengan memberikan pelatihan dengan memanfaatkan aplikasi/program komputer sebagai media/alat pembelajaran.
Aplikasi tersebut berupa software geogebra dan maple yang nantinya bisa diterapkan oleh para guru.
software seperti ini sudah banyak diaplikasikan sebagai alat pembelajaran di berbagai sekolah negeri.
Target yang ingin dapat meningkatkan pemahaman guru tentang peranan media pembelajaran pada umumnya dalam pembelajaran matematika, khususnya yang berbasis teknologi dan meningkatkan keterampilan guru dalam menggunakan Geogebra dan Maple untuk membuat media pembelajaran matematika virtual.
Hasil temuan dalam kegiatan ini adalah Kegiatan pengabdian mendapatkan respon positif dari guru-guru matematika SMP/MTs dikarenakan dapat membantu guru-guru dalam mengerjakan soal matematika dan Kegiatan pengabdian ini berbentuk teori dengan memberikan modul pada setiap peserta dan kegiatan praktek dengan mengoperasikan aplikasi Geogebra dan Maplesoft serta menyelesaikan soal-soal matematika dengan mengunakan aplikasi tersebut .
Kata kunci : Teknologi Komputer.
Media Pembelajaran ABSTRACT In Tlanakan Pamekasan, there are plenty of MTS teachers used only manual media in their teaching and learning activities.
One of th reason is their less of knowledge in operating computer for creating computer based media.
The solution for this problem can be in form of teacher training by using application or computer programme as a teaching and learning media.
That applicafion can be a geogebra Or maple software which can be applied by the teachers.
This software is applied as teaching and learning media in most of public schools.
The target is developing teachers understanding in using teaching media especially in mathematics technology based media.
Further it also develops teachers' skill in using geogebra and maple for virtual mathematics media.
The respond of this dedication activity is positive showed from mathematics teachers of junior high school /MTS because it helped teachers and also this activity gave kinds of module and practicing geogebra and maplesoft application to each teachers.
Further, this activity also help the teacher in solving mathemafics exercises by using those application.
Keywords : Computer application, learning media .
PENDAHULUAN
Dalam pembelajaran matematika siswa diharapkan mampu menguasai konsepkonsep, prinsip-prinsip Konsep tersebut menjadi dasar yang harus diberikan secara benar dan ditansferkan pada siswa.
Proses transfer inilah yang menjadi kunci keberhasilan guru mampu mengajarkan konsep matematika sehingga mudah dipahami oleh siswa.
Keberhasilan proses belajar mengajar matematika tidak terlepas dari persiapan siswa persiapan guru.
Siswa yang siap belajar matematika akan merasa senang dan dengan penuh perhatian mengikuti pembelajaran tersebut.
Oleh karena itu, setiap guru perlu memahami secara baik Zayyadi.
Lili S.
Septiyadini M.
PEMANFAATAN TEKNOLOGI KOMPUTERA
Available at http://jurnal.
id/index.
php/jpmb JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT BORNEO .
-ISSN: 2579-9.
VOLUME 1 NOMOR 2 TAHUN 2017 (Halaman 25-.
Diterima: Desember 2017 Disetujui: Desember 2017 Dipublikasikan: Desember 2017 peran dan fungsi strategi dalam (Zayyadi, 2.
Salah satu strategi yang digunakan dnegan media pembelajaran, dengan diharapkan mampu dapat mempermudah siswa untuk menerima konsep matematika yang memang abstrak adanya.
Media pembelajaran disini dapat berupa media manual ataupun berbasis IT .
edia Dengan adanya kemajuan teknologi yang berkembang pesat saat ini, sangat diharapkan dapat dimanfaatkan oleh kalangan pendidik untuk menunjang proses Pemanfaatan teknologi pendidikan dapat dilaksanakan dalam berbagai bentuk sesuai dengan fungsinya dalam pendidikan.
Berbagai aplikasi teknologi informasi dan komunikasi sudah tersedia untuk masyarakat dan sudah siap menanti untuk dimanfaatkan secara optimal untuk keperluan pendidikan.
Di daerah Tlanakan Pamekasan banyak para guru MTs yang hanya menggunakan media secara manual saja dalam pembelajaran yang dilakukannya.
Ada beberapa alasan yang diungkapkan oleh beberapa guru matematika dari beberapa sekolah yang telah kami survei mengenai minimnya pemanfaatan teknologi dalam Diantaranya, kurangnya pengetahuan mereka dalam penggunaan aplikasi komputer untuk menciptakan suatu media yang berbasis Berdasarkan analisis situasi dan tinjauan dari berbagai sumber informasi pembelajaran maka dapat disimpulkan bahwa guru-guru matematika khususnya guru MTs di daerah Tlanakan Pamekasan masih memerlukan pelatihan tentang media pembelajaran dengan pemanfaatan teknologi yang dapat memudahkan siswa dalam memahami konsep matematika yang Latuheru .
menyatakan bahwa media pembelajaran adalah bahan, alat atau teknik yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar dengan maksud agar proses interaksi komunikasi edukasi antara guru dan siswa dapat berlangsung secara tepat guna dan berdayaguna.
Sudjana, dkk.
menyatakan tentang tujuan pemanfaatan media adalah .
pengajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menimbulkan motivasi, .
bahan pelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami, .
metode mengajar akan lebih bervariasi, dan .
siswa akan lebih banyak melakukan kegiatan belajar.
Dari beberapa pengertian di atas, media pembelajaran adalah bahan, alat atau teknik yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar dan membantu siswa dalam memahami masalah-masalah abstrak untuk dikonkretkan.
Oleh karena itu, pelatihan ini meliputi pemberian aplikasi-aplikasi komputer yang nantinya diperlukan dalam kegiatan pembelajaran dan bisa diterapkan di Aplikasi yang baik adalah aplikasi yang dapat memvisualisasikan materi yang abstrak, yang banyak ditemukan dalam materi-materi dalam pelajaran matematika.
METODE
Beberapa alternatif yang mungkin dilakukan untuk memecahkan di latar belakang dan permasalahan diantaranya Memberikan pelatihan tentang media dilakukan oleh MGMP Mata Pelajaran Matematika untuk lembaga SMP/MTs Kecamatan Tlanakan.
Memberikan Teknologi computer berupa Geogebra dan Maple kepada guru-guru mata SMP/MTs Kecamatan Tlanakan Berdasarkan analisis situasi dan pemaparan salah satu guru di salah satu lembaga MTs bahwa kerangka pemecahan Zayyadi.
Lili S.
Septiyadini M.
PEMANFAATAN TEKNOLOGI KOMPUTERA
Available at http://jurnal.
id/index.
php/jpmb JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT BORNEO .
-ISSN: 2579-9.
VOLUME 1 NOMOR 2 TAHUN 2017 (Halaman 25-.
Diterima: Desember 2017 Disetujui: Desember 2017 Dipublikasikan: Desember 2017 direalisasikan dan hanya sebatas wacana dengan menggunakan kerangka yang dan wacana.
Oleh karena itu kami tim kedua karena bukan hanya wacana saja pengabdian mengambil langkah solutif tetapi dapat dilaksanakan dan tidak perlu dengan memberikan pemecahan masalah menunggu dari MGMP tersebut.
Skema di bawah ini merupakan alur tahapan kerja yang akan dilakukan dalam kegiatan Diagram : skema alur kegiatan Identifikasi masalah Pembuatan contoh data yang dibuat menggunakan software Pelaksanaan Kegiatan Pelaksanaan pemecahan masalah dapat dilihat pada table berikut ini Tabel 1: Kegiatan Ipteks bagi Masyarakat Program Kegiatan Realisasi Kegiatan Pelatihan - Pemberian dan dilaksanakan Geogebra Maplesoft geogebra dan - Pelatihan tentang maple - Pelatihan Maple .
umber: Data peneliti, 2.
Kegiatan mengidentifikasi masalah yang ada di matematika di daerah Tlanakan yang selama ini masih belum paham tentang aplikasi komputer sebagai salah satu saran media pembelajaran, kemudian langkah berikutnya berbagai metode dalam pembelajaran matematika coba diberikan.
Berbagai Pemilihan metode/media dalam pembelajaran matematika Pemilihan metode/media .
emecahan masala.
dalam pembelajaran matematika Perbaikan dan Mereka masih hanya berpatokan pada media yang bersifat manual.
Dengan adanya aplikasi komputer berupa Maple dan Geogebra kami sebagai pelaksana kegiatan akan menggunakan software kemampuan mereka dalam bidang media Sehingga mereka berpikir tidak hanya dengan media manual, juga media komputer .
pembelajaran matematika.
Selanjutnya pada keagiatan pelaksanaan akan diberikan pelatihan cara mengoperasikan software sebagai media pembelajaran.
Dalam kegiatan ini akan diberikan umpan balik terhadap kegiatan yang dilakukan sebagai Langkah terakhir kegiatan akan melakukan evaluasi dan penyempurnaan terhadap hasil yang diperoleh pada saat kegiatan berlangsung.
Pelaksanaan pemecahan dilaksanakan selama 2 hari di Laboratorium Micro Teaching FKIP Universitas Madura dengan materi hari Zayyadi.
Lili S.
Septiyadini M.
PEMANFAATAN TEKNOLOGI KOMPUTERA
Available at http://jurnal.
id/index.
php/jpmb JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT BORNEO .
-ISSN: 2579-9.
VOLUME 1 NOMOR 2 TAHUN 2017 (Halaman 25-.
Diterima: Desember 2017 Disetujui: Desember 2017 Dipublikasikan: Desember 2017 pertama tentang Geogebra dan hari kedua Peserta pengabdian pada masyarakat ini adalah guru-guru mata pelajaran matematika di lingkup kecamatan Tlanakan.
Tim pelaksana mengundang peserta dari tingkat Sekolah Menengah Pertama dan ada pula dari tingkatan Madrasah Tsanawiyah.
PEMBAHASAN DAN HASIL
Dengan pembelajaran dalam proses kegiatan materi-materi membutuhkan sesuatu yang konkrit dan dapat langsung dipahami oleh siswa.
Media pembelajaran dalam matematika bisa berupa alat peraga/model, lembar kegiatan siswa, tayangan, software, dan Media pembelajaran tidak selalu berbentuk alat peraga.
Papan tulis bisa menjadi media pembelajaran utama untuk menjelaskan beberapa pokok Media pembelajaran adalah bahan, alat atau teknik yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar dan membantu siswa dalam memahami masalah-masalah abstrak untuk dikonkretkan.
Teknologi informasi dan komunikasi juga sangat bermanfaat dalam bidang pendidikan, salah satunya adalah media pembelajaran teknologi komputer.
Sasaran penggunaan media adalah agar anak didik mampu menciptakan sesuatu yang baru dan mampu memanfaatkan sesuatu yang telah ada untuk dipergunakan dengan bentuk dan variasi lain yang berguna dalam Aplikasi tersebut berupa software geogebra dan maple yang nantinya bisa diterapkan oleh para guru.
software seperti ini sudah banyak diaplikasikan sebagai alat pembelajaran di berbagai sekolah negeri.
Geogebra dalah program komputer .
matematika khsusunya geometri dan Software Geogebra menjadi karakteristik siswa-siswa MTs yang masih menyukai konsep permainan.
Software Geogebra berfungsi sebagai media gambar yang dinamis sehingga siswa akan bermain titik-titik pengukuran ruas garis dan luasan.
Secara Geogebra menyediakan pengalaman langsung kepada siswa dalam belajar.
Dengan demikian, software Geogebra mendukung kegiatan pembelajaran dan dapat memotivasi siswa dalam belajar.
Berikut salah satu penggunaan geogebra dalam pembelajaran matematika seperti pada gambar 1.
Gambar 1 : Salah satu penggunaan Geogebra dalam Pembelajaran Matematika Maple adalah program yang biasa digunakan pada bidang matematika, dan bidang eksak lainnya.
Maple dapat dioperasikan menggunakan OS Windows Zayyadi.
Lili S.
Septiyadini M.
PEMANFAATAN TEKNOLOGI KOMPUTERA
Available at http://jurnal.
id/index.
php/jpmb JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT BORNEO .
-ISSN: 2579-9.
VOLUME 1 NOMOR 2 TAHUN 2017 (Halaman 25-.
Diterima: Desember 2017 Disetujui: Desember 2017 Dipublikasikan: Desember 2017 dan cuku mudah dalam penggunaanya.
Penggunaan maple dapat menjadi sebuah solusi alternatif untuk digunakan dalam Maple dapat membantu menyelesaikan masalah kalkulus dasar .
imit, diferensial, integra.
, kalkulus lanjutan, aljabar linier, program linier, fungsi kuadrat, pemodelan matematika dan masih banyak lagi.
Berikut salah satu penggunaan Maple dalam pembelajaran matematika seperti pada gambar 2.
Gambar 2.
Salah satu penggunaan Maple dalam Pembelajaran Matematika.
Hasil Dari hasil temuan di atas dapat disimpulkan bahwa pengabdian ini sangat membantu para guru khususnya guru matematika di kecamatan Tlanakan.
Hal ini terlihat dari respon peserta setelah mengikuti pelatihan ini.
Dari beberapa item yang ada dalam lembar angket dan kolom komentar semua peserta menyatakan sangat terbantu dengan adanya pelatihan ini, selain menambah wawasan dan pengetahuan juga dapat mempermudah dalam mengerjakan soal-soal matematika serta dapat diterapkan dalam kegiatan belajar mengajar.
Pemberian modul dan aplikasi juga membantu peserta dalam mengoperasikan langkah-langkah aplikasi tersebut karena dalam pengabdian ini tidak hanya praktek saja tetapi juga teori Hal ini sejalan dengan pendapat (Ruseffendi, 1.
yang menyatakan dapat mendorong guru untuk meningkatkan pengetahuan dan kemampuan mengenai Penggunaan komputer dalam peranannya, baik sebagai alat hitung maupun sebagai alat penyampaian materi Sebagai alat hitung, komputer dapat melakukan perhitungan untuk Sedangkan sebagai alat/media penyampaian materi pelajaran, komputer dapat diprogram untuk membantu siswa dalam belajar .
embelajaran individ.
Dalam komputer banyak digunakan untuk menyampaikan materi yang memerlukan gerak .
, gambar, teks, dan warna.
Semua fasilitas tersebut ada pada komputer dan semua fasilitas tersebut dapat dimanfaatkan untuk memvisualisasikan konsep abstrak dalam matematika menjadi Akan Meskipun penggunaan komputer dapat meningkatkan prestasi siswa, komputer tidak dapat mengganti peran guru secara keseluruhan (NCTM, 2000:.
Zayyadi.
Lili S.
Septiyadini M.
PEMANFAATAN TEKNOLOGI KOMPUTERA
Available at http://jurnal.
id/index.
php/jpmb JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT BORNEO -ISSN: 2579-9.
VOLUME 1 NOMOR 2 TAHUN 2017
(Halaman 25-.
Diterima: Desember 2017
Disetujui: Desember 2017
Dipublikasikan: Desember 2017
PENUTUP
Berdasarkan hasil dan pembahasan diatas dapat disimpulkan bahwa:
Kegiatan pengabdian mendapatkan guru-guru matematika SMP/MTs dikarenakan dapat membantu guru-guru dalam mengerjakan soal matematika.
Selain itu, dapat menambah wawasan dan pengetahuan juga dapat mempermudah soal-soal matematika serta dapat diterapkan dalam kegiatan belajar mengajar.
Pemberian modul dan aplikasi juga langkah-langkah pengabdian ini tidak hanya praktek saja tetapi juga teori disampaikan.
Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis respon yang secara garis besar guru-guru menyatakan AuiyaAy merasa terbantu dengan pelatihan ini.
Kegiatan pengabdian ini berbentuk teori dengan memberikan modul pada setiap peserta dan kegiatan praktek Geogebra Maplesoft menyelesaikan soal-soal matematika Berdasarkan hasil temuan di atas, tim memberikan saran sebagai berikut:
Adanya tindak lanjut dan evaluasi terhadap peserta dalam menggunakan modul dan aplikasi yang diberikan oleh Tim pengabdian untuk diaplikasikan dalam kegiatan belajar mengajar dan Perlunya pengabdian yang tidak hanya dalam lingkup kecamatan saja tetapi juga dalam lingkup kabupaten sehingga guru-guru lebih melek teknologi dan tidak terlalu gaptek dalam teknologi yang semakin canggih.
DAFTAR PUSTAKA