Jurnal Basicedu Volume 4 Nomor 3 Tahun 2020 Halm.
644 - 648
JURNAL BASICEDU
Research & Learning in Elementary Education https://jbasic.
org/index.
php/basicedu PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE
LEARNING TIPE PICTURE AND PICTURE DI SEKOLAH DASAR
Atika Putri1.
Taufina2 UniversitassNegeri Padang.
SumateraaBarat.
Indonesia1 E-mail : : atikaputrisyar@gmail.
com1, taufinataufik@yahoo.
Abstrak Penelitiannini dilatarbelakangiioleh hasil belajarrsiswa dalam pembelajaran IPSsdi kelassV SD Negeri 16 TanjunggAurrKota Padanggmasih rendah.
Tujuan penelitiannadalah untukkmeningkatkan hasill belajar siswa dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan model Cooperative Learning Tipe Picture and Picture.
Subjekkpenelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SDnNegerii 16 TanjunggAur Kota Padang.
Hasillpenelitian ini menggambarkan pelaksanaan dan hasil belajar siswa meningkat.
Kesimpulannya, modellcooperative Learning Tipe Picture and Picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa diikelas V SD Negerii16 Tanjung AurrKota Padang dalammpembelajaran IPS.
Kata Kunci: hasil belajar.
pembelajaran IPS.
PAP
Abstract The background of this research was studentsAo achievement in learning social science of 5 th grade at SD Negeri 16 Tanjung Aur Padang was still low.
The aimmof this researchhwas to improveestudentAos achievement in learning Social Science by usinggCooperativeeLearning Pictureeand Picture model.
Theesubject of this researchhwas the teacher and the student of 5th grade at SD Negeri 16 Tanjung Aur Padang.
The resulttof the research showssthat there is an implementing and studentsAo achievement.
It cannbe conclude that Cooperative LearninggPicture and Pictureemodel can improve studensAo achievement in learning Social Science of 5 th grade.
Keywords: Learning Outcomes.
Social Studies.
PAP.
Copyright .
2020 Atika Putri.
Taufina A Corresponding author :
Address : Jl.
Pulai Kel.
Koto Pulai Kec.
Koto Tangan,Padang Email : atikaputrisyar@gmail.
Phone : 085355636302 DOI: 10.
31004/basicedu.
ISSN 2580-3735 (Media Ceta.
ISSN 2580-1147 (Media Onlin.
Jurnal Basicedu Vol 4 No 3 Tahun 2020 p-ISSN 2580-3735 e-ISSN 2580-1147 Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Picture And Picture di Sekolah DasarAe Atika Putri.
Taufina DOI: 10.
31004/basicedu.
Tipe
PENDAHULUAN
Picture And Picture.
Sementara (Handayani, 2.
Aumodel pembelajaran yang melibatkan semua aspek siswa psikofisik baik memakai gambar dalam proes pelaksanaanya yang secara fisik maupun spiritual, sehinggaapercepatan dipasangkan menjadi susunan yang rasional perubahan perilaku bisa berjalan dengan cekatan, disebut Picture and Picture.
Senada dengan hal itu tepat, dan akurat, keduanya terkait ranah kognitif, (Sulfemi & Minati, 2.
Aumengurutkanndan afektif, dan psikomotor (Cucu dalam Nelly, memasangkan gambar seacara logis merupakan Taufik, & Irdamurni, 2.
Terkait ranah kognitif, afektif, dan psikomotor yang kemudian menggunakan gambar yaituumodel picture and Ay Proses Sementara Ngalimun pelaksanaan pembelajaran hal yang terpenting mendefinisikan terkait model picture and picture adalah hasil belajar.
Di dalam upaya pencapaian Aumenyajikan informasi kompetensi, menunjukkan tujuan belajar mengarungi pembelajarannproses gambar serta materi, siswa menyusun gambar secara sistematis, guru melakukan pembenaran informasi kepada guru tentang peningkatannsiswa.
pengurutan gambar, guru memberikan konsep Guru bisa membentuk dan membimbing kegiatan dengan benar pada bahan ajar, memberi simpulan, selanjutnya dari informasi tersebut, baik untuk penilaian, dan refleksiAy Ngalimun dalam (Pradina perorangan ataupun keseluruhan kelas (Hasan & Hastuti, 2.
Dalam pendistribusian materi Baharun, (Afandi, model ini lebih memfokuskan gambar sebagaii media Huda .
alam Riyono, 2.
Dalam Ilmu pembelajaran yang ditetapkan digunakan untuk Pengetahunan Sosial cara untuk mentingkatkan membuktikan hasil ketercapaian yang didapat hasil belajar siswa model ini juga tepat digunakan.
siswa pada kegiatan belajar yang disebut sebagai Mataapelajaran IPS memusatkan perhatian Auhasil belajarAy.
Siswa dapattmengerti materi yang kepada kedudukan manusia dalam masyarakat.
disampaikannguru dengan benar menjadi salah Agar satu indicator hasil belajar yang baik,Ay model Cooperative Learning Tipe Picture And Picture permasalahan yang akan dihadapiidalam tatanan adalah salah satu model yang bisa meningkatkan globallpada proses pembelajaran (Miaz, 2.
hasil belajar.
Adapun Adapun Aukriteria (Puspitasari.
Asma .
Aumodel pembelajaran yang Aupembelajaran IPS selaku program pendidikan di dilaksanakan secara beregu yaitu tiga sampai lingkungan sekolah dihadapkannkepada tantangan empat orang siswa untuk mendefinisikan gambar untuk menyiapkan manusiaaIndonesia sepenuhnya yang dibagikan guru yang mana gambar yang dipakai dalam model pembelajaran sesuai dengan masyarakat modern.
Guru sebaiknya memakai KD yang disebut dengan Cooperative Learning model pembelajaran cocok agar pelajaran IPS bisa Jurnal Basicedu Vol 4 No 3 Tahun 2020 p-ISSN 2580-3735 e-ISSN 2580-1147 Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Picture And Picture di Sekolah DasarAe Atika Putri.
Taufina DOI: 10.
31004/basicedu.
teraih sesuai seperti yang diharapkan.
Untuk disiklus I dan II disusun berdasarkan: Au.
Dari memancing minat siswa agar belajar sehingga tujuan pembelajaran yang ada guru menyiapkan dapat melibatkan aktifitas belajar siswa dalam beberapa gambar, .
4-5 siswa merupakan jumlah pelajaran IPS, guru harus dapat merancang kelompok yang akan dibagi oleh guru, .
Guru kegiatan pembelajaran.
memberikan perintah kepada kelompok untuk Untuk mewujudkan tujuan pembelajaran ciri-ciri Ilmu Pengatahuan Sosial yang telah diuraikan diskusiikelompok diharapkan kelompok menarik CooperativeeLearning tipe Picture andpPicture.
kesimpulanntentang ciri-ciriigambar yanggsudah Penelitian ini dirancang untuk menggambarkan dilihat, .
Perkelompok diberikan kesempatan peningkatan hasil belajar pada siswa dengan untuk melaporkan hasilldiskusi, .
Guru memberi menggunaan model CooperativeeLearning tipe penjelasan materi, .
simpulkanAy Rahmah ( dalam Picture andpPicture dalam pembelajaran IPSsdi Tati.
Yoserizal.
Bermawi, 2.
kelas V SD Negerii16 Tanjung AurrKota Padang.
Penelitian IPS.
Peningkatan hasil pengamatan dari segi guru, siswa dan hasil belajar siswa kelas V Sd Negeri 16 Tanjung Aur dapat dilihat pada table Maka Dengan pembelajaran dan guru dapat merevisi pelaksanaan dibawah ini:
meningkat sesuai dengan yang diharapkan.
METODE
Jenis dari penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pendekatan kualitatif dan Guru dan siswa kelas V berjumlah 19 orang, yang terdiriidari 8 siswa laki-lakiidan 11 Aspek Guru Aspek Siswa Hasil Belajar Siklus Siklus siswa perempuannsebagai subjekkpada penelitian tindakannkelas ini.
Penelitian ini diaplikasikan Gambar 1.
Peningkatan Hasil Pengamatan pada Kompetensi Dasar menghargaiijasa serta Berdasarkan pelaksanaan proses pembelajaran dengannmodel Cooperative Learning Picture Pictureedinilai dari segi guru serta siswa.
Hasil
HASIL DAN PEMBAHASAN
Cooperative pengamatan dari aspek guru di siklus I mencapai Learning tipe Picture and Picture digunakan 77,77 % memperoleh kategoriibaik.
Adapunopada sebagai penyusunan perencanaan pemebelajaran siklus II nilaii rata-rataadari aspekkguru didapat Langkah-langkah Jurnal Basicedu Vol 4 No 3 Tahun 2020 p-ISSN 2580-3735 e-ISSN 2580-1147 Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Picture And Picture di Sekolah DasarAe Atika Putri.
Taufina DOI: 10.
31004/basicedu.
91,66% dengan kategori sangat baik.
Selanjutnya pengurutan gambar, guru belum memberikan dilihat dari segi murid pada siklus I diperoleh nilai pertanyan kepada siswa terkait materi.
76,38% dengan kualifikasii baik, dan di siklus II Berdasarkan uraian data analisis penelitian meningkat 91,66% dengan kualifikasisangattbaik.
siklus II, pengunaan model CooperativeeLearning Berdasarkan hasil obsevasi aspek guru dan siswa, tipe Picture andpPicture dalam pembelajaran IPS disimpulkan bahwa pelaksanaan penelitian dengan sudah mencapai nilai yang diinginkan dengan Picture dibuktikan dengan meningkatnyaahasil belajar andpPicture dalam pelajaran IPSsdi kelas V Dengan raata-rata siklussI adalah 74,42 SDnNegeri 16 TanjunggAur Kota Padang sudah dengan kategoriibaik bertambah menjadi 89,29 terlaksana dengan sangat baik.
dengan kategori sangat baikkpada sikIus II.
CooperativeeLearning Kategori sangat baik sudah diperoleh pada Dengan demikian, pelaksanaannsiklus II telah hasll belajr siswa disiklus II, yang mana pada aspek kognitif 89,92 dibandingkan dengan raata- berhasil meningkatkan hasil belajarrsiswa yang rata siklussI adalah 74,42 dengan kategoriibaik.
didapatkan dari hasil yang raih pada silkus II.
Berdasarkanndata tersebut maka rekapitulasi hasil
89,29
SIMPULAN
dengannkategoriisangat baik.
Hal ini menandakan Dari bahwaa hasil siswaabelajar meningkat dan sudah mencapai standar ketuntasan yang ditentukan.
kesimpulan yang didapat yaitu: .
kategori baik Pelaksanaan penelitian proses pembelajaran pada pelaksanan model Coperative Learning tipe IPS dimulai kegiatan awal sampai akhir pelajaran Picture and Piture pada pelajaran IPS dengan pada siklussI adalah 77,67% dengan aspek guru dan CooperativeeLearning tipe Picture andpPicture.
kategori baik pada aspek siwa dengan perolehan Berdasarkan diskusi penelitiidengan guru kelas, 76,38%.
Kemudian pada siklus II kategori sangat selama pelaksanaan ditemukan hal-hal yaitu: .
baik pada aspek guru perolehan nilai adalah dalam aktivitas belajar kelompok telah berjalan 91,66% dan kategori sangatt baik pada aspek siswa dengan efektif, akan tetapi dalam pelaksanaannya penilaian hasiil belajar pada siklus II lebihhtinggi .
kurang jika dibandingkn dengan rekapitulasi hasillbelajar tahap-tahap menyelesaikan diskusi kelompok, 91,66%, 74,42 mengajak siswa untuk menyimpulkan materi.
meningkat menjadi 89,29 dengan kategori sangatt Sementara pada siklus 2, ditemukan hal-hal sebagai berikut: .
guru belum memotivasi group CooperativeeLearning tipen Picture andpPicture lain untuk menanggapi alasan dari kelompok yang pada pembelajaran IPS di kelas V SD Negeri 16 mengurutkan di papan tulis, .
dari alasan Jurnal Basicedu Vol 4 No 3 Tahun 2020 p-ISSN 2580-3735 e-ISSN 2580-1147 Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Picture And Picture di Sekolah DasarAe Atika Putri.
Taufina DOI: 10.
31004/basicedu.
TanjunggAur Kota Padang dapattmeningkatkan hasil belajaresiswa.
DAFTAR PUSTAKA