EL-KHIDMAH: JURNAL DISEMINASI PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Volume 1.
Nomor 1.
Desember 2023.
Halaman 22-28 E-ISSN x-x.
P-ISSN x-x Journal Website: https://ejournal.
stai-mas.
id/index.
php/p3m/index PENDAMPINGAN PENINGKATAN PEMAHAMAN KANDUNGAN AL-QURAN MELALUI AoAMM DAN KHASS PADA SISWA KELAS X MA AL-KAUTSAR DURENAN Fahma Maulida 1.
Miftakul Arifin2.
Ainun Nisak3.
Muh.
Fauzan Mubarok4 Dosen STAI KH.
Muhammad Ali Shodiq 1.
Dosen STAI KH.
Muhammad Ali Shodiq2.
Mahasiswa STAI KH.
Muhammad Ali Shodiq 3.
Mahasiswa STAI KH.
Muhammad Ali Shodiq 4 salsabilamaulidafahma@gmail.
com 1 , miftakularifin@gmail.
com 1, ainunnisak@gmail.
com 3, fauzan24@gmail.
Abstrak: Pengabdian kepada masyarakat (PkM) dengan metode service learning jenis direct service .
elayanan langsun.
ini bertujuan untuk mengenalkan ayat-ayat Al-QurAoan yang AoAmm dan Khass sekaligus memberikan pemahaman terhadap kandungan ayat-ayat tersebut melalui penggunaan media belajar tebak ayat menggunakan kartu bagi siswa MA Al Kautsar Durenan Trenggalek.
Pelaksana kegiatan PKM adalah dua orang dosen dan melibatkan dua mahasiswa Program Studi Ilmu Al-QurAoan dan Tafsir.
Kegiatan dilaksanakan pada 16 Mei 2023.
Kegiatan dilakukan dengan memberikan pelatihan menggunakan media pembelajaran flash card dengan memilih salah satu kartu yang didalamnya sudah terdapat satu ayat Al-QurAoan yang AoAmm ataupun Khass.
Hasil Kegiatan PkM menunjukkan bahwa kegiatan PkM ini dapat memperkaya pengetahuan siswa terkait ayat-ayat Aoamm dan khass dalam AlQurAoan serta meningkatkan motivasi siswa untuk belajar Al-QurAoan serta ilmu-ilmu lain yang berkaitan dengannya, seperti ulumul QurAoan.
Selain itu kegiatan PkM ini memberikan isnpirasi kepada pendidik MA Al Kautsar untuk memberikan pembelajaran yang kreatif, inovatif, dan menyenangkan.
Kata Kunci: Kandungan Al-QurAoan.
AoAmm dan Khass.
Siswa MA Al Kautsar Abstract: Abstract: This community service (PkM) with the service learning method of direct service type aims to introduce the 'Amm and Khass verses of the Qur'an as well as provide an understanding of the content of these verses through the use of learning media guessing verses using cards for MA Al Kautsar Durenan Trenggalek students.
The implementers of PKM activities are two lecturers and involve two students of the Al-Qur'an and Tafsir Science Study Program.
The activity was carried out on May 16, 2023.
The activity is carried out by providing training using flash card learning media by choosing one of the cards in which there is already one verse of the Qur'an which is 'Amm or Khass.
The results of PkM activities show that this PkM activity can enrich students' knowledge related to 'amm and khass verses in the Qur'an and increase students' motivation to learn the Qur'an and other sciences related to it, such as ulumul Qur'an.
In addition, this PkM activity provides inspiration to MA Al Kautsar educators to provide creative, innovative, and fun learning.
Keywords: Al-Qur'an Content, 'Amm and Khass.
MA Al Kautsar Students PENDAHULUAN Al-QurAoan adalah kitab suci yang berasal dari kalam Tuhan.
Kebenarannya dijamin secara teologis oleh Tuhan.
Kebenaran Al-QurAoan hanya bisa diperoleh dengan syarat pemaham terhadap Al-QurAoan menggunakan pengetahuan yang benar pula.
Menurut Amin Abdullah kajian Al-QurAoan dalam ranah tafsir dan ranah bahasa merupakan produk ilmu abad klasik Islam.
Mengingat problem kemanusian sekarang, hal ini perlu adanya pendekatan keilmuwan kontemporer misalnya sosiologis, antropologi, politik, arkeologi.
EL-KHIDMAH: JURNAL DISEMINASI PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Volume 1.
Nomor 1.
Desember 2023.
Halaman 22-28 E-ISSN x-x.
P-ISSN x-x hermeneutik, psikologi, sejarah, etika, filsafat, cultural studies, sains, dan teknologi, atau lain-lain.
Lafadz AoAmm jika dilihat dari segi bahasa berarti mencakup keseluruhan atau yang Sedangkan menurut istilah pengertian Aoamm yaitu suatu lafal yang digunakan untuk menunjukkan suatu makna pada jumlah yang banyak yang mencakup seluruh satuan-satuan yang tidak terbatas.
Misalkan seperti pada lafal AuEIIA.
Lafadz tersebut berarti manusia.
Yang pada lafadz Aoam diartikan manusia secara keseluruhan dengan berbagai bentuk jenis manusia baik yang berjenis kelamin laki-laki maupun berjenis kelamin perempuan.
Lafadz Aoamm merupakan suatu lafadz yang meliputi semua pengertian yang dapat mencakup seluruh bagian satuan-satuan yang tanpa batas.
Jika terdapat suatu lafadz yang menunjukkan kuantitas satuan yang terbatas maka bukanlah disebut dengan Aoam.
Seperti pada lafadz A EAyang bermakna Auseorang laki-lakiAy tidak menunjukkan pada sesuatu yang umum.
Pada perkataan Ausekelompok, seratus, lima, sepuluhAy juga bukan termasuk pada lafadz Aoam dikarenakan dibatasi dengan jumlah.
Contoh lafadz Aoamm:
Setiap yang bernyawa akan merasakan mati.
(QS.
AoAli Imran .
: .
Allah pencipta segala sesuatu.
(QS.
al-AnAoam .
: .
Sementara khas ialah isim faAoil yang berasal dari kata kerja s A a aiO aCa Ee aI eO aA AaE acE Ia eAA ao ao a a eONA e aN aO aE aC aEE a eO AA a Ae OAA Ae OAOA AA AuYang mengkhususkan atau menentukanAy Definisi khas adalah antonim dari definisi Aoamm .
Dengan demikian, jika sudah memahami definisi lafadz Aoamm secara tidak langsung juga dapat memahami definisi lafadz khas.
Al-Amidi menyebutkan definisi khas sebagai berikut: AuSuatu lafadz yang tidak patut digunakan bersama oleh jumlah banyakAy.
Sementara Al-Khudahari Beik memberi definisi sedikit berbeda tentanga lafadz khas.
Khass adalah Lafadz yang obyeknya adalah dilalah yang bermakna satu dengan cara satu per-satu.
Menurut definisi yang terakhir, lafadz khas ditentukan untuk menunjukkan arti tertentu .
Baik ditunjukan untuk pribadi seseorang, seperti lafadz Muhammad.
Muhammad Fathoni.
AuAoAmm dan Khass: Pengaruhnya dalam Penafsiran Al-QurAoanAy.
Kontemplasi Vol.
4 No.
2, 2016, h.
MannaAo Khalil al-Qattan.
Studi Ilmu-Ilmu Al-QurAoan.
Diterjemahkan oleh Mudzakir dari Mabahis fi Ulum al-QurAoan, (Jakarta: Litera Antar Nusa, 1.
, h.
Ibid.
, h.
Muhammad Ali Ash-Shabuni.
Ikhtisar Ulumul QurAoan Praktis.
Diterjemahkan oleh Muhammad Qodirun Nur dari At-Tibyan fi Ulumil QurAoan, (Jakarta: Pustaka Amani, 2.
, h.
FAHMA MAULIDA.
MIFTAKUL ARIFIN.
AINUN NISAK.
MUH.
FAUZAN MUBAROK
EL-KHIDMAH: JURNAL DISEMINASI PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Volume 1.
Nomor 1.
Desember 2023.
Halaman 22-28 E-ISSN x-x.
P-ISSN x-x Abdullah .
ama oran.
, ditunjukan untuk macam sesuatu seperti lafadz insaanun .
dan rajulun .
rang laki-lak.
, ditunjukan jenis sesuatu seperti lafadz hayawwanun .
Juga bisa untuk menunjukkan benda konkret seperti lafadz Aoilmun .
dan jahilun .
Atau, secara iAotibari .
seperti lafadzlafadz yang diciptakan untuk memberi pengertian banyak yang terbatas, seperti lafadz tsalatsatun .
, miAoatun .
err atu.
, jamAoun .
, dan fariqun .
Contoh lafadz khass:
a a EaeON aeO UEA e AaO NEaE aEaO EIac ac Eea eO aIIA (Di antar.
kewajiban manusia terhadap Allah adalah melaksanakan ibadah haji ke Baitullah, .
aitu bag.
orang yang mampu mengadakan perjalanan ke sana.
Berbekal dari sebuah pemahaman bahwasannya mengetahui ayat-ayat yang Aoamm dan khass dalam Al-QurAoan itu sangat penting, karena dapat membantu memberikan pemahaman yang lebih dalam terhadap makna yang dikandung dalam Al-QurAoan.
Hal ini yang menjadi salah satu landasan bagi kami untuk melakukan pendampingan pemahaman makna Al-QurAoan melalui ayat-ayat Aoamm dan khass dalam Al-QurAoan.
Selain itu kenapa pelaksanaan pengabdian kepada Masyarakat ini dilakukan di MA Al Kautsar Durenan Trenggalek.
Karena setelah melakukan observasi langsung di sekolah tersebut pada dasarnya para siswa memiliki kemampuan untuk bisa memahami kandungan AlQurAoan dengan baik.
Siswa MA Al Kautsar bisa dikatakan sudah cukup unggul karena mereka sudah memiliki bekal ilmu alat yakni nahwu dan Sharaf untuk membaca kitab yang berbahasa Arab.
Selain itu mereka juga memiliki program khusus untuk menghafalkan Al-QurAoan karena MA Al Kautsar ini berada dibawah naungan Pondok Pesantren Tahfidz Al Kautsar.
Hanya saja meski di pondok sudah ada beberapa program terkait baca kitab, tahfidz, bahkan ada kajian tafsir.
Menurut kami pengetahuan para siswa tentang kajian ulumul qurAoan itu sendiri masih minim.
Meskipun ada mata Pelajaran Al-QurAoan Hadis dan dan Ilmu Tafsir di Madrasah Aliyahnya.
Hal tersebut dikarenakan materi yang tersaji dalam modul ajar langsung berkaitan dengan ayat-ayat Al-QurAoan dengan tema tertentu.
Jadi, untuk kajian ulumul qurAoannya sendiri kurang begitu disinggung.
Sehubungan dengan adanya problematika pada pembelajaran ilmu-ilmu Al-QurAoan, maka hal yang perlu diperhatikan adalah dengan menyisipkan materi yang berkaitan dengan ulumul qurAoan pada mata Pelajaran Al-QurAoan dan Hadis, serta Ilmu tafsir.
Pembelajaran bisa dilakukan dengan menggunakan media pembelajaran yang menarik.
Adanya media pembelajaran yang menarik membuat siswa lebih semangat dalam belajar dan tidak bosan dalam mengikuti pembelajaran.
Hal tersebut sekaligus dapat meningkatkan keterampilan siswa dan meningkatkan hubungan guru dan siswa yang Ibid.
FAHMA MAULIDA.
MIFTAKUL ARIFIN.
AINUN NISAK.
MUH.
FAUZAN MUBAROK
EL-KHIDMAH: JURNAL DISEMINASI PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Volume 1.
Nomor 1.
Desember 2023.
Halaman 22-28 E-ISSN x-x.
P-ISSN x-x pada akhirnya menyebabkan proses belajar mengajar dapat lebih lebih efektif dan Tujuan pelatihan ini adalah untuk memberikan pemahaman terhadap kandungan ayat-ayat Al-QurAoan melalui Aoamm dan khass pada siswa MA Al Kautsar Durenan Trenggalek.
Metode pelatihan yang digunakan dalam pelatihan ini adalah service learning yang melibatkan pengalaman praktis, pembelajaran akademik dan keterlibatan METODE PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Metode yang diterapkan dalam pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat ini adalah metode Service Learning (SL).
Service-Learning atau SL merupakan aktivitas yang melibatkan pengalaman praktis, pembelajaran akademik dan keterlibatan masyarakat.
Jenis metode Service Learning (SL) yang digunakan adalah Direct Service (Pelayanan Langsun.
Direct Service (Pelayanan Langsun.
adalah praktik yang paling umum dalam Service-Learning, dimana pelaksana PkM langsung berkegiatan di Komunitas/Instansi dan melakukan program dan pembelajaran langsung di tengah Service learning menerapkan empat langkah dalam pembelajaran layanan: .
Pada fase investigasi, pelaksana PkM memindai secara eksternal dan internal.
Secara eksternal, pelaksana PkM menganalisis komunitas di sekitar mereka yang membutuhkan layanan.
Secara internal, pelaksana menganalisis kemampuannya untuk menyesuaikan dengan kebutuhan masyarakat, seperti keterampilan, minat, bakat.
Pelaksana PkM dapat menggunakan informasi dari buku, jurnal, atau observasi.
Pada tahap persiapan, pelaksana PkM menentukan target dan menyesuaikan kebutuhan masyarakat dengan potensi yang Pada fase ini pelaksana PkM juga mempersiapkan jadwal kegiatan service Pada tahap tindakan, pelaksana PkM melakukan kegiatan berdasarkan persiapan yang telah dilakukan.
Pada fase refleksi, pelaksana PkM melakukan penilaian diri dan meminta umpan balik dari masyarakat.
Lokasi pengabdian kepada Masyarakat terletak di MA Al Kautsar Durenan Trenggalek.
Kegiatan ini dilaksanakan pada 16 Mei 2023.
Pelaksana PkM ini berbentuk tim yang terdiri dari dua orang dosen dan dua mahasiswa STAI KH.
Muhammad Ali Shodiq.
Program Studi Ilmu Al-QurAoan dan Tafsir.
Sementara yang menjadi sasaran kegiatan pengabdian kepada Masyarakat ini adalah para siswa MA Al Kautsar Kelas X.
Agus Afandi, dkk.
Metodologi Pengabdian Masyarakat, (Jakarta: Dirjen Pendis Kemenag RI, 2.
, h.
Purwanti Dyah Parwanik, dkk.
AuMedia Belajar Inovatif Bagi Siswa SDN 05 Pesanggrahan Jakarta:
PkM dengan Konsep Service LearningAy, dalam Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan.
Inovasi dan Perubahan vol.
1 no.
1 September 2021, h.
FAHMA MAULIDA.
MIFTAKUL ARIFIN.
AINUN NISAK.
MUH.
FAUZAN MUBAROK
EL-KHIDMAH: JURNAL DISEMINASI PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Volume 1.
Nomor 1.
Desember 2023.
Halaman 22-28 E-ISSN x-x.
P-ISSN x-x
HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan 16 Mei 2023 pada siswa MA Al Kautsar Kelas X yang berlokasi di Pondok Pesantren Al Kautsar Durenan.
Sebagaimana langkah dalam metodologi service learning, maka tahap pertama yang dilakukan adalah Pada tahap ini pelaksana PkM melakukan analisis internal dan eksternal.
Pada analisis internal pelaksana PkM mengukur kekuatan dan kelemahan sumber daya yang dimiliki, seperti kemampuan, keuangan, dan fasilitas lainnya.
Sedangkan analisis eksternal dilakukan untuk mengukur peluang dan ancaman di lingkungan luar tim, seperti potensi, lokasi, kebutuhan, dan kesediaan mitra.
Setelah mengamati potensi mitra di sekitar kampus, tim memutuskan mitra masyarakat dan mengatur kunjungan dengan kepala sekolah dan waka kurikulum MA Al Kautsar.
Pada tahap persiapan, pelaksana PkM berdiskusi dengan mitra masyarakat, tim melakukan berbagai persiapan kegiatan dengan luaran berupa proposal.
Proposal kegiatan tersebut disampaikan kepada Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (P3M) STAI KH.
Muhammad Ali Shodiq.
Setelah proposal disetujui, pelaksana PkM mengajukan surat izin kepada pihak mitra PkM dan melakukan diskusi terkait jadwal dan teknis pelaksanaan.
Setelah mendapat perizinan dan terjadi kesepakatan yang baik, pelaksana PkM menyiapkan segala bahan dan alat yang diperlukan seperti, materi dalam bentuk power point yang ditayangkan melalui LCD proyektor, konsumsi, dan persiapan lainnya.
Materi power point disiapkan dalam rangka memenuhi tingkat keterbacaan para siswa yang cukup banyak.
Peserta berjumlah 22 siswa kelas X.
Pada tahap tindakan, pelaksana PkM melakukan beberapa aktivitas sebagai Pertama, tim pelaksana PkM mengawali dengan salam dan perkenalan.
Kemudian pelaksana PkM menayangkan materi ulumul QurAoan yang bertemakan Aoamm dan khass menggunakan LCD proyektor.
Kedua, pelaksana PkM memberikan penjelasan terlebih dahulu terkait definisi Aoamm dan khass dalam Al-QurAoan.
Kemudian memaparkan shigat Aoamm dan macammacam Aoamm sekaligus menyertakan contoh ayat-ayatnya.
Dilanjut meminta para siswa untuk mengucapkan setiap contoh ayat-ayat Al-QurAoan tentang Aoamm secara bersama.
Ketiga, pelaksana PkM memberikan penjelasan terhadap kandungan ayat-ayat AlQurAoan yang Aoamm dan khass.
Keempat, pelaksana PkM mengajak para siswa untuk bermain tebak-tebakan berpasangan menggunakan kartu yang telah disiapkan.
Kartu tersebut berisi ayat-ayat Al-QurAoan yang Aoamm dan khas.
Dua siswa maju ke depan kelas untuk bermain tebaktebakan.
Salah satu memegang kumpulan kartu, dan menunjukkan satu per satu kartu FAHMA MAULIDA.
MIFTAKUL ARIFIN.
AINUN NISAK.
MUH.
FAUZAN MUBAROK
EL-KHIDMAH: JURNAL DISEMINASI PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Volume 1.
Nomor 1.
Desember 2023.
Halaman 22-28 E-ISSN x-x.
P-ISSN x-x kepada teman pasangannya untuk menebak, apakah ayat Al-QurAoan yang ada dalam kartu tersebut berupa ayat Aoamm atau khass.
Hal ini dilakukan secara bergantian.
Kelima, pelaksana PkM meminta para siswa untuk membentuk kelompok, yang mana satu kelompok terdiri dari empat anggota.
Begitu kelompok sudah terbentuk kami meminta para siswa untuk melakukan analisis ayat-ayat Aoamm yang ada dalam Al-QurAoan berdasarkan sighat Aoamm yang telah kami jelaskan di awal.
Dari masing-masing kelompok kami beri batas minimal untuk menuliskan 3 contoh ayat-ayat Aoamm dalam AlQurAoan.
Pada tahap refleksi, pelaksana PkM memberikan koreksi terhadap apa yang sudah ditugaskan kepada para siswa.
Pelaksana PkM mendapatkan hasil yang signifikan.
Para siswa menjadi lebih antusias dan bersemangat untuk belajar ulumul QurAoan.
Dari 22 siswa peserta PkM, 90 persen siswa menguasai materi yang telah diajarkan.
Seluruh siswa mengatakan pelatihan menggunakan tebak ayat membuat pembelajaran AlQurAoan terasa menyenangkan.
Di samping itu, pelaksana PkM melakukan refleksi terkait kendala yang dialami.
antaranya diperlukan pengondisian peserta yang agak lama karena setelah jam istirahat beberapa siswa ada yang terlambat mengikuti jam pelajaran berikutnya, mereka terlalu asik jajan di kantin dan ada yang kembali ke asrama juga.
Terlepas dari kendala tersebut, kegiatan PkM ini berjalan dengan lancar dan mendapatkan hasil bahwa pelatihan penggunaan tebak ayat untuk mengenalkan ayat-ayat Aoamm dan khass sangat efektif dalam menambah pengetahuan dan meningkatkan motivasi belajar siswa MA Al Kautsar.
Gambar 1.
Dokumentasi Pengabdian Kepada Masyarakat FAHMA MAULIDA.
MIFTAKUL ARIFIN.
AINUN NISAK.
MUH.
FAUZAN MUBAROK
EL-KHIDMAH: JURNAL DISEMINASI PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Volume 1.
Nomor 1.
Desember 2023.
Halaman 22-28 E-ISSN x-x.
P-ISSN x-x Gambar 2.
Dokumentasi Pengabdian Kepada Masyarakat Gambar 2.
Dokumentasi Kartu Ayat-Ayat AoAmm dan Khass
KESIMPULAN
Hasil Kegiatan PkM menunjukkan bahwa pelatihan tebak ayat dapat memperkaya pengetahuan dan meningkatkan motivasi siswa untuk belajar Al-QurAoan dan Ilmu-Ilmu yang berkaitan dengannya, salah satunya yakni ulumul QurAoan.
Selain itu kegiatan PkM ini memberikan isnpirasi kepada pendidik untuk memberikan pembelajaran yang kreatif, inovatif, dan menyenangkan.
Pada dasarnya setiap peserta didik memiliki preferensi sendiri-sendiri dalam belajar.
Oleh karena itu, para pendidik harus inovatif untuk menciptakan metode pembelajaran yang inovatif dan efektif untuk hasil belajar yang Di samping itu, para siswa hendaknya lebih mengeksplor diri dan banyak berlatih agar pengetahuan dan keterampilan berbahasanya semakin berkembang.
Segenap tim pelaksana PkM STAI KH.
Muhammad Ali Shodiq (STAI MAS) tidak lupa mengucapkan banyak terima kasih kepada mitra PkM MA Al Kautsar dan semua pihak yang telah memberikan kesempatan dan dukungan untuk melakukan pengabdian kepada masyarakat.
DAFTAR PUSTAKA