Jurnal Psikologi MANDALA 2023.
Vol.
No.
2, 1-16
ISSN: 2580-4065 (Ceta.
ISSN: 2745-5890 (Elektroni.
Pemanfaatan Media Audio-Visual Powtoon Guna Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Pancasila Semarang Menik Tetha Agustina1.
Wulan Febiana2 Program Studi Psikologi.
Universitas Nasional Karangturi Semarang1,2 E-mail: menik.
tetha@unkartur.
id1, biafebiana@gmail.
Abstrak.
Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi efektivitas media pembelajaran audio-visual Powtoon dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Pancasila Semarang.
Pendekatan yang digunakan adalah metode eksperimen, dengan Pre-Experimental Design, model One-Group Pretest-Posttest.
Sampel penelitian ini terdiri dari 12 siswa yang dipilih melalui metode kuota sampling.
Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, serta pretest dan posttest.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada motivasi belajar siswa setelah menggunakan Powtoon, yang dibuktikan dengan Uji T-Test dengan nilai signifikasi 0,000.
Hal ini menunjukkan bahwa Powtoon efektif digunakan sebagai media pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar.
Penelitian ini memberikan kontribusi praktis bagi pendidik dalam mengaplikasikan teknologi dalam pembelajaran serta memberikan landasan bagi pengembangan strategi pembelajaran yang lebih inovatif.
Disarankan agar penelitian selanjutnya dapat mempertimbangkan variasi media pembelajaran lainnya untuk lebih mengoptimalkan motivasi belajar siswa di lingkungan pendidikan.
Kata kunci: Audio Visual Powtoon.
Media Pembelajaran.
Motivasi Belajar.
PreExperimental Design.
Abstract.
This study aims to investigate the effectiveness of PowtoonAos audio-visual learning media in increasing the learning motivation of grade IV students of Pancasila Elementary School Semarang.
The approach used is the experimental method, with PreExperimental Design.
One-Group Pretest-Posttest model.
The sample of this study consisted of 12 students who were selected through the sampling quota method.
Data was collected through interviews, observations, and pretest posttest.
The results showed that there was a significant increase in students learning motivation after using Powtoon, as evidenced by the T-Test with a significance value of 0,000.
This shows that Powtoon is effectively used as a learning medium that can increase student motivation in learning.
This research makes a pratical contribution to educators in applying technology in learning and provides a foundation for the development of more innovative learning It is suggested that further research can consider other variations of learning media to further optimize students learning motivation in the educational environment.
Keywords: Audio Visual Powtoon.
Learning Media.
Learning Motivation.
PreExperimental Design.
Jurnal Psikologi MANDALA 2023.
Vol.
No.
2, 1-16
ISSN: 2580-4065 (Ceta.
ISSN: 2745-5890 (Elektroni.
Pendahuluan seperti media pembelajaran yang asik Keberhasilan pendidikan sangat dan menarik yang tujuannya untuk berkaitan dengan peningkatan mutu membuat pembelajaran dikelas tidak Mutu monoton dan membosankan.
Tafanao pendidikan dapat ditingkatkan melalui .
mengungkapkan bahwa media pembaruan dalam sektor pendidikan, pembelajaran merupakan suatu alat yang seperti implementasi pada kurikulum berguna dalam proses pembelajaran dan mendorong adanya proses belajar yang Kurikulum langsung kepada siswa, sehingga siswa perasaan, keterampilan, dan pemikiran aktif dalam setiap pembelajaran.
Pada posisi ini, peran dari guru menjadi sangat Sebagai individu yang akan penting karena adanya interaksi secara langsung dengan siswa.
Dalam proses pembelajaran, guru diharapkan memiliki belajar mengajar, keberhasilan siswa menggunakan media pembelajaran yang efektif, baik, tepat, serta efisien.
Pada era memahami materi merupakan tujuan Untuk memperoleh keberhasilan meskipun siswa dapat mempelajari ini, guru diharapkan dapat menuntun pengetahuan dari berbagai sumber, peran guru tetap sangat penting dalam proses pengetahuan sesuai bidangnya.
Artinya, maju teknologi, peran guru akan selalu Pesatnya kemajuan teknologi Seorang menguasai materi pelajaran dan mampu dinilai sangat membutuhkan adanya perhatian siswa, membuat siswa aktif Tidak hanya itu, guru juga diharapkan tidak hanya memberikan materi saja.
Namun, juga harus bisa Oleh karena inilah, guru Proses pembelajaran yang ada saat ini Jurnal Psikologi MANDALA 2023.
Vol.
No.
2, 1-16
ISSN: 2580-4065 (Ceta.
ISSN: 2745-5890 (Elektroni.
menyampaikan materi saja, melainkan akan lebih mudah dalam membimbing juga harus bisa mengikuti perkembangan siswa, dan siswa juga dirasa akan lebih teknologi dan menggunakannya sebagai media pembelajaran agar lebih menarik pembelajaran yang disampaikan.
Perkembangan teknologi yang Fakta di lapangan yang telah pesat memungkinkan adanya proses peneliti amati menunjukkan bahwa pembelajaran modern untuk beradaptasi kebanyakan guru di Sekolah Dasar dengan Audio Visual Aids (AVA), yaitu Pancasila Semarang media yang dapat dilihat dan didengar.
Teknologi media pembelajaran video digunakan dalam AVA untuk mengajar.
dinilai kurang mampu menarik minat Menurut Melinda .
, media video pembelajaran adalah jenis media audio- Fajar, dkk .
berpendapat bahwa aspek penting dalam bergerak dengan suara alami atau pembelajaran adalah media belajarnya.
Media pembelajaran yang akan Dengan kemajuan teknologi, peserta dibahas pada penelitian ini adalah didik di sekolah dasar mulai dibekali Powtoon, yang merupakan aplikasi web berbasis TI atau Teknologi Informasi rasional, kritis, dan logis sehingga yang dapat digunakan sebagai media pelaksanaan pembelajaran memerlukan media sebagai alat untuk mendukung memungkinkan pembuatan presentasi pengembangan kemampuan tersebut.
bahan ajar dengan animasi dan video Dengan adanya kemampuan ini, peserta presentasi karena memiliki fitur yang didik akan lebih mengikuti kemajuan teknologi, sehingga akan lebih baik (Ernalida, 2.
dalam berfikir dan belajar.
Penerapan Powtoon Animasi, efek transisi, serta pengaturan timeline yang mudah adalah beberapa fitur yang tersedia dalam keberhasilan tenaga pendidik yaitu guru.
Powtoon (Astika.
, dkk, 2.
Selain membuat waktu belajar lebih Penggunaan fitur-fitur yang mudah ini efektif, kondusif, dan efisien, guru juga memberikan manfaat baik bagi guru Jurnal Psikologi MANDALA 2023.
Vol.
No.
2, 1-16
ISSN: 2580-4065 (Ceta.
ISSN: 2745-5890 (Elektroni.
maupun siswa.
Media yang memuat presentasi akan terlihat hidup dan jauh lebih menarik dibandingkan dengan kemampuan siswa dalam mengingat sebelum menggunakan Powtoon.
materi yang diajarkan.
Powtoon juga Penelitian yang dilakukan oleh praktis digunakan, variatif, memotivasi.
Wisnarni.
Erviyenni, dan Haryati .
dan sangat memungkinkan terjadinya menyatakan bahwa Powtoon dianggap feedback dari peserta didik.
Pada kondisi sebagai media pembelajaran yang valid.
ini, proses pemikiran siswa terhadap Aspek isi, kemudahan penggunaan, mata pelajaran akan jauh lebih detail, sehingga terciptanya kegiatan belajar merupakan empat aspek penting yang yang aktif.
wajib dimiliki media pembelajaran dan Melalui dapat dipenuhi oleh Powtoon.
Trina powtoon, diharapkan guru dapat lebih .
mengungkapkan bahwa Powtoon mudah untuk menyiapkan bahan ajar membantu guru dalam menyiapkan yang berbeda, sehingga siswa akan bahan ajar, membuat materi yang tertarik untuk mempelajarinya.
Powtoon disampaikan dapat diterima baik oleh tidak hanya memudahkan guru, tetapi juga diharapkan dapat meningkatkan Powtoon juga sangat bermanfaat dan semangat siswa dalam menyimak materi yang disampaikan.
Media ini dapat menyelesaikan tugas-tugasnya.
Tidak menumbuhkan pemikiran kritis dan hanya tugas individu saja, melainkan tugas kelompok.
Kholilurrohmi .
memungkinkan untuk membuat suasana juga sependapat bahwa Powtoon dinilai belajar kondusif dan Powtoon tidak terlalu bergantung pada komunikasi verbal saja.
Hal ini terjadi karena Dengan adanya Powtoon ini, suasana powtoon sukses meningkatkan hasil belajar kimia pada siswa SMA.
Berdasarkan penelitian Nugroho sehingga siswa tidak akan merasa bosan.
tentang media Powtoon untuk Kelebihan Powtoon materi cerita pendek pada kelas XI MIPA 2 SMA Pangudi Luhur Sedayu, diketahui bahwa 88% merupakan tingkat Jurnal Psikologi MANDALA 2023.
Vol.
No.
2, 1-16
ISSN: 2580-4065 (Ceta.
ISSN: 2745-5890 (Elektroni.
kevalidan materi, 86% penyajian materi, mengatur intensitas kegiatan.
Motivasi belajar juga berguna untuk mendorong partisipasi dan keaktifan peserta didik.
Seluruh Menurut Harmalis .
keaktifan media ini dinilai efektif karena menarik, dibutuhkan oleh siswa.
Sunaengsih pelajaran yang disampaikan oleh guru.
menjelaskan dalam penelitiannya bahwa Adapun aspek yang dilibatkan dalam Powtoon memiliki pengaruh baik dalam proses pembelajaran di sekolah dasar kognitif, psikomotorik, dan afektif.
Tak terakreditasi A, dengan tingkat pengaruh hanya itu, menurut Nasrah & Muafiah sebesar 45,54%.
Selain itu, penelitian .
kemauan untuk bekerja keras Qurrotaini dkk .
menemukan bahwa media pembelajaran Powtoon memiliki tingkat efektivitas yang tinggi kecenderungan menyukai pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar para siswa.
Menurut penelitian Ernalida, menyelesaikan tugas rutin, ketegasan dkk .
siswa akan lebih antusias dan dalam mempertahankan keyakinan, serta kesenangan dalam menemukan dan disampaikan karena adanya animasi yang menarik yang ada pada media bagian dari indikator motivasi belajar.
Powtoon.
Motivasi Setiap siswa memiliki tingkat motivasi belajar yang bervariasi.
Biasanya, siswa menjadi satu factor yang sangat penting.
yang sangat termotivasi mengalami Oleh karena ini, guru diharapkan bisa untuk selalu mendukung dan memberi dibandingkan dengan siswa yang kurang motivasi kepada siswanya agar proses Ketika mayoritas siswa pembelajaran berjalan dengan baik.
Motivasi sumber energi yang mendorong tingkah menyebabkan kurangnya semangat dan laku, menentukan arah tindakan, dan Di sisi lain.
Ketika Sebagian Jurnal Psikologi MANDALA 2023.
Vol.
No.
2, 1-16
ISSN: 2580-4065 (Ceta.
ISSN: 2745-5890 (Elektroni.
besar siswa memiliki motivasi yang Penelitian ini diharapkan akan tinggi, pembelajaran cenderung menjadi lebih dinamis dan efisien.
sekaligus berguna bagi semua pihak Penggunaan teknologi sebagai yang membaca dan seluruh pihak yang media pembelajaran bisa menjadi solusi terlibat, terutama bagi siswa dan guru di untuk mengatasi berbagai kendalam SD Pancasila Semarang.
Dari segi yang mungkin muncul, sehingga tujuan teoritis, diharapkan hasil penelitian ini pembelajaran dapat dicapai dengan lebih bisa menjadi sumber pengetahuan dan Salah satu komponen penting referensi penting dibidang pendidikan, pembelajaran modern adalah media pemahaman tentang efektivitas media Menurut penelitian meningkatkan motivasi belajar siswa di tingkat sekolah dasar.
Hal ini diharapkan dapat membantu pendidik untuk terus meningkatkan kualitas belajar bagi para belajar dan berfikir kreatif agar dapat peserta didik.
menggunakan Powtoon sebagai media Powtoon Penelitian ini terinspirasi untuk menguji manfaat dari media audio-visual Powtoon pembelajaran yang mana akan lebih menarik minat siswa dalam belajar.
Powtoon guna meningkatkan motivasi Secara praktis, diharapkan agar belajar siswa kelas IV SD Pancasila dengan adanya penelitian ini, dapat Semarang.
Penelitian ini bertujuan untuk bermanfaat secara optimal bagi siswa, mengevaluasi pemanfaatan media audio- pendidik, kepala sekolah, peneliti, dan visual Powtoon dalam meningkatkan peneliti berikutnya.
Peserta didik dapat motivasi belajar siswa kelas IV SD mengalami peningkatan motivasi belajar Pancasila Semarang.
Harapannya, hasil Bagi gambaran yang jelas mengenai Powtoon pendidik, penelitian ini memberikan yang berkaitan dengan peningkatan wawasan baru dalam menggunakan motivasi belajar siswa di tingkat sekolah teknologi dalam proses pembelajaran.
Hasil penelitian ini dapat menjadi landasan bagi kepala sekolah untuk Jurnal Psikologi MANDALA 2023.
Vol.
No.
2, 1-16
ISSN: 2580-4065 (Ceta.
ISSN: 2745-5890 (Elektroni.
mengembangkan strategi pembelajaran dan memperbanyak referensi berharga yang lebih inovatif di sekolah.
Para bagi kajian ilmu psikologi, terutama peneliti akan memiliki data tambahan dibidang psikologi pendidikan.
Ini akan yang berharga dalam menggali lebih menjadi bekal yang berguna bagi peneliti dalam mengenai penggunaan media untuk berperan sebagai pendidik di masa pembelajaran modern.
Dan peneliti berikutnya dapat melanjutkan penelitian diharapkan dapat berkontribusi pada ini untuk menguatkan temuan dan memberikan kontribusi lebih lanjut menjadi referensi tambahan bagi peneliti dalam bidang pendidikan.
lain yang ingin mengkaji dan mendalami Peserta Penelitian lebih jauh mengenai pemanfaatan media mendapatkan minat belajar yang lebih audio-visual antusias, menyenangkan, kreatif, serta meningkatkan motivasi belajar siswa.
Penelitian Powtoon.
Ini akan membantu mereka mendalam tentang bagaimana teknologi seperti Powtoon, dapat berdampak pada Pendidik kreatifitas agar lebih mudah dalam Powtoon proses pembelajaran dan meningkatkan motivasi belajar siswa.
dengan memanfaatkan media powtoon.
Metode sehingga mereka dapat memberikan Penelitian perhatian lebih kepada peserta didik yang mungkin kurang dalam minat Kepala sekolah diharapkan dapat memberikan masukan dan dukungan kelompok untuk melaksanakan suatu yang diperlukan untuk keberhasilan proses atau percobaan, sebagaimana pemanfaatan media powtoon dalam dijelaskan oleh Hamdayana .
meningkatkan minat belajar peserta Intervensi atau perlakuan yang diberikan kepada subjek atau objek penelitian Peneliti merupakan salah satu aspek utama dalam penelitian ini dapat memberi manfaat Jurnal Psikologi MANDALA 2023.
Vol.
No.
2, 1-16
ISSN: 2580-4065 (Ceta.
ISSN: 2745-5890 (Elektroni.
penelitian eksperimen, seperti yang Powtoon dalam meningkatkan motivasi diungkapkan oleh Maksum .
belajar siswa.
Dengan ini, diharapkan Desain Pre-Eksprimental Design dengan mengadopsi kerangka terhadap motivasi belajar siswa.
One-Group Pretest-Posttest Design.
Pre-Exprimental Design adalah Populasi atau fokus utama pada jenis penelitian yang melibatkan sampel penelitian ini adalah siswa di SD yang hanya satu kelompok atau kelas, di Pancasila yang duduk dibangku kelas IV mana tes diberikan sebelum dan setelah dengan jumlah sampel sebanyak 12 siswa, yang dipilih melalui metode quota kelompok lain (Sugiyono, 2.
Oleh Qutoa sampling merupakan karena itu.
One-Group Pretest-Posttest Teknik Design ini tidak memiliki kelompok memperhitungkan jumlah sampel yang pembanding atau kelompok kontrol.
akan digunakan dalam penelitian dan One-Group Pretest-Posttest Design dipilih karena adanya tes awal sebelum populasi yang sedang diteliti.
perlakuan, sehingga hasil perlakuan Metode yang digunakan untuk dapat dibandingkan dengan kondisi awal mengumpulkan data di dalam penelitian subjek secara lebih akurat.
ini adalah wawancara dan observasi.
Penelitian Proses wawancara dilakukan dengan menggunakan kelompok kontrol, namun seluruh siswa kelas IV dan wali kelas IV melakukan evaluasi awal yang bertujuan di SD Pancasila Semarang.
Wawancara untuk menilai seberapa baik kemampuan dilakukan dengan tujuan mendapatkan Powtoon.
tentang cara pandang siswa, pendapat.
Selanjutnya, siswa diberi perlakuan pengalaman serta pendapat wali kelas berupa pembelajaran dengan powtoon.
terkait dengan penggunaan powtoon Setelah pembelajaran selesai, seluruh dalam pembelajaran.
siswa diberikan tes akhir .
yang Selain itu, observasi dilakukan bertujuan untuk menganalisis bagaimana audio-visual Jurnal Psikologi MANDALA 2023.
Vol.
No.
2, 1-16
ISSN: 2580-4065 (Ceta.
ISSN: 2745-5890 (Elektroni.
bagaimana pemanfaatan media audio- belajar, kegiatan yang menarik dalam visual Powtoon dalam meningkatkan motivasi belajar siswa Observasi dalam Data pengamatan perilaku, interaksi, serta menggunakan T-Test dan didukung oleh respon siswa terhadap pembelajaran perangkat lunak SPSS 22 for Windows.
dengan media Powtoon.
Teknik Data diperoleh melalui metode posttest setelah adanya pembelajaran simultan guna mendapatkan informasi menggunakan Powtoon.
Tujuan utama dalam penelitian ini adalah memberikan mengenai pemanfaatan media audio- Powtoon.
Observasi visual Powtoon dalam meningkatkan memberikan gambaran langsung tentang motivasi belajar siswa kelas IV di SD situasi pembelajaran dengan powtoon.
Pancasila Semarang.
sementara wawancara memungkinkan peneliti untuk mendapatkan insight yang Hasil lebih dalam mengenai persepsi dan Penelitian ini menggunakan angket yang pengalaman individu terkait dengan disebarkan kepada para siswa kelas IV motivasi belajar.
Data Pancasila observasi dan wawancara diperkuat dengan menggunakan alat ukur berupa audio-visual Powtoon.
Berpedoman dari pretest dan posttest.
Alat ukur pada data angket, peneliti melakukan analisis penelitian ini mengadopsi indikator lebih lanjut menggunakan Uji T-Test motivasi belajar yang dijelaskan oleh pada instrument pretest dan juga posttest Uno .
yang mencakup beberapa sesudah melakukan proses screening pada siswa.
Berikut adalah hasil analisis kebutuhan dalam belajar, harapan dan direpresentasikan pada tabel 1 dan tabel cita-cita masa depan, penghargaan dalam 2 di bawah :
Jurnal Psikologi MANDALA 2023.
Vol.
No.
2, 1-16
ISSN: 2580-4065 (Ceta.
ISSN: 2745-5890 (Elektroni.
Tabel 1
Nilai Rekapitulasi Pretest
Nama Skor
Jumlah Hasrat dan Dorongan Harapan dan Penghargaan Kegiatan yang Situasi
Keinginan Cita-cita dalam Belajar Menarik dalam Belajar Berhasil Kebutuhan Masa Depan Belajar Kondusif
Belajar DBR
AME
ARS
RHA
MDH
Rata-Rata 43,83 Tabel 2
Nilai Rekapitulasi Posttest
Nama Skor
Jumlah Hasrat dan Dorongan Harapan dan Penghargaan Kegiatan yang Situasi
Keinginan Cita-cita dalam Belajar Menarik Belajar Berhasil Kebutuhan Masa Depan dalam Belajar Kondusif
Belajar DBR
AME
ARS
RHA
MDH
Rata-Rata 72,25 Jurnal Psikologi MANDALA 2023.
Vol.
No.
2, 1-16
ISSN: 2580-4065 (Ceta.
ISSN: 2745-5890 (Elektroni.
Setelah menggunakan Uji T-test menggunakan perbedaan hasil antara skor prestest dan bantuan SPSS Versi 22.
0, dan berikut posttest dengan pemberian pembelajaran adalah analisis yang didapatkan dari powtoon, dilakukan pengolahan data Paired Sample Statistics Mean Pair 1 Std.
Deviaton Std.
Error Mean Pretest Posttest Paired Sample Test Paired Differences 9% Confidence Interval Mean PPair Pretest - Posttest Hasil Std.
Std.
Error Deviation Mean of the Difference Lower Sig.
Upper bahwa nilai signifikansi .
-taile.
yaitu Powtoon yang berbasis audio dan visual.
sebesar 0,000 yang lebih kecil dari nilai Hasil ini menunjukkan bahwa kegiatan alpha yang ditetapkan yaitu 0,5.
Hal ini pembelajaran dapat lebih berhasil jika membuktikan bahwa terdapat perbedaan dilakukan dengan menggunakan media signifikan antara instrument pretest dan juga posttest.
Hasil ini mengidentifikasi memiliki pengaruh yang cukup besar, menggunakan model pembelajaran yang yaitu penggunaan media pembelajaran kurang menarik.
Oleh karena itu, adanya audio visual powtoon.
media belajar yang menyenangkan dan Berdasarkan Uji T-Test yang telah dilakukan, diketahui bahwa adanya sesuai dapat memberi peningkatan minat belajar yang signifikan pada siswa.
perbedaan antara sebelum dan setelah diberikannya perlakuan kepada siswa Jurnal Psikologi MANDALA 2023.
Vol.
No.
2, 1-16
ISSN: 2580-4065 (Ceta.
ISSN: 2745-5890 (Elektroni.
Pembahasan Penggunaan pembelajaran dinamis dan interaktif, pembelajaran, seperti aplikasi powtoon, serta mendorong minat siswa dalam merupakan suatu bagian penting dalam Penelitian Powtoon proses pembelajaran.
Powtoon adalah contoh media belajar dengan basis audio positif berkaitan dengan peningkatan visual yang menyediakan banyak fitur motivasi siswa kelas IV di SD Pancasila seperti animasi, serta timeline yang Semarang cukup mudah untuk diaplikasikan.
Tidak tercermin dari hasil motivasi belajar hanya Powtoon, terdapat juga CD yang terlihat berbeda antara sebelum dan pembelajaran, tutorial interaktif, dan E- setelah penggunaan Powtoon, dimana Learning yang bisa digunakan sebagai dengan Powtoon motivasi belajar siswa media pembelajaran.
Meskipun demikian, banyak dari Hal media-media tersebut belum sepenuhnya Arsyad .
enyatakan bahwa menyenangkan sebagai media belajar media merupakan alat yang berguna karena kebanyakan merupakan bacaan sebagai penengah dalam pencapaian yang banyak dinilai membosankan dan informasi, baik secara grafis .
kurang menarik bagi siswa, khususnya siswa sekolah dasar.
Hal ini dapat membuat proses pembelajaran terasa Powtoon, seperti yang membosankan, terutama bagi siswa dijelaskan oleh Ernalida dkk .
, kelas IV di SD Pancasila Semarang yang adalah aplikasi berbasis web yang menyediakan fitur yang menarik dan pemaparan materi melalui papan tulis mudah untuk difahami dalam pembuatan dan buku paket.
video animasi dan presentasi bahan ajar Oleh Pendapat dari Fitriyani .
menjelaskan bahwa Powtoon sebagai efektif, efisien, serta relevan dengan media pembelajaran yang menarik dan kehidupan sehari-hari siswa.
Inovasi ini membuat materi pelajaran dan dapat kebutuhan akan inovasi dalam adanya Jurnal Psikologi MANDALA 2023.
Vol.
No.
2, 1-16
ISSN: 2580-4065 (Ceta.
ISSN: 2745-5890 (Elektroni.
menghindarkan siswa dari kejenuhan Mahendra .
juga melakukan Hal ini juga didukung oleh penelitian yang dilakukan oleh penerapan pembelajaran menggunakan Wulansari, dkk .
yang menemukan Powtoon dapat membuat siswa lebih kondisi dimana siswa akan jauh lebih mudah dalam mengikuti pembelajaran, mengerti dan tertarik pada saat belajar tertarik untuk aktif dalam bertanya, menggunakan Powtoon disebabkan oleh mampu menggunakan media serta alat Powtoon yang dapat digunakan berulang peraga, sehingga secara tidak langsung sesuai dengan kebutuhan dan minat juga akan meningkatkan minat belajar Maulana.
Ismet, & Suwandi Selain itu, manfaat lain dari .
pada penelitiannya menyatakan Powtoon juga dijelaskan pada penelitian Trina .
yang mengungkapkan Powtoon pembelajaran dengan audio visual yang cukup efektif untuk mendukung dan meningkatkan minat belajar siswa pada kelompok siswa, mempererat aktivitas pembelajaran IPA.
Hal ini menunjukkan bahwa Powtoon bisa digunakan sebagai meningkatkan keterampilan guru saat alat yang baik dan terbukti berhasil mengelola pembelajaran agar lebih dalam meningkatkan semangat, minat, difahami oleh siswa.
Temuan dari serta motivasi siswa di berbagai mata Kholilurrohmi .
juga menegaskan Melalui tinjauan terhadap bahwa Powtoon dinilai efektif sebagai beberapa penelitian sebelumnya, terlihat bahwa aplikasi video animasi powtoon meningkatkan prestasi siswa pada mata memiliki peran yang signifikan dalam pelajaran kimia.
Hal ini menunjukkan bidang media pembelajaran.
Sebagai .
potensi besar dalam mendukung proses menjelaskan dalam penelitiannya yang pembelajaran siswa dan juga guru berjudul Penelitian Tindakan Kelas dengan berbagai manfaat.
(PTK)
Julianingrum.
Powtoon Powtoon dalam pelajaran akuntansi keuangan mampu meningkatkan prestasi Jurnal Psikologi MANDALA 2023.
Vol.
No.
2, 1-16
ISSN: 2580-4065 (Ceta.
ISSN: 2745-5890 (Elektroni.
Simpulan dan Saran untuk meningkatkan motivasi dan minat Berdasarka penelitian ini, diketahui belajar siswa secara menyeluruh.
bahwa adanya penerapan audio visual di Pustaka Acuan