Kelola: Journal of Islamic Education Management April 2025.
Vol.
10 No.
1 Hal 21 - 34 P-ISSN : 2548 Ae 4052 E-ISSN : 2685 Ae 9939 A2019 Manajemen Pendidikan Islam.
https://ejournal.
id/index.
php/kelola PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BACA TULIS AL-QURAoAN
BERBASIS SEKOLAH DASAR
Angga Kuswara.
Baderiah.
Fauzia Zainuddin Pascasarjana IAIN PALOPO citranursafitri10@gmail.
Abstrak Penelitian ini membahas tentang AuPengembangan bahan ajar baca tulis al-QurAoan berbasis siswa kelas 3 sekolah dasar DDI 2 PalopoAy.
Tujuan penelitian ini yaitu: Untuk mengetahui Analisis kebutuhan bahan ajar baca tulis al-QurAoan berbasis tingkat kemampuan siswa kelas 3 sekolah dasar DDI 2 Palopo.
Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D).
Dalam penelitian dan pengembangan pada tesis ini menggunaka model ADDIE (Analysis.
Desain.
Development.
Implementasi.
Evaluatio.
Adapun subjek penelitian ini yaitu semua yang berhubungan dengan pengembangan bahan ajar baca tulis al-QurAoan yaitu Guru BTQ.
Kepala sekolah.
Bagian Umum Sekolah, serta Siswa SD DDI 2 Palopo.
Bahan ajar baca tulis al-QurAoan yang peneliti lakukan sudah layak digunakan untuk proses pembelajaran dikelas 3 SD DDI 2 Palopo dengan presentase validitas produk mencapai di angka 90% dengan kategori sangat valid untuk validasi ahli bahasa, 90% dengan kategori valid untuk untuk validasi ahli materi, dan 87, 7% dengan kategori valid untuk validasi ahli Bahan ajar baca tulis al-QurAoan dikembangkan praktis digunakan dalam proses pembelajaran dikelas 3 SD DDI 2 Palopo dengan presentase praktikalitas mencapai 80, 7% kategori praktis.
Dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa bahan ajar baca tulis alQurAoan sudah layak digunakan, mudah digunakan, dan dapat meningkatkan proses dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran dikelas 3 SD DDI 2 Palopo.
Kata Kunci: Pengembangan Bahan Ajar.
Baca Tulis Al-QurAoan Abstract This thesis discusses "Development of al-Qur'an reading and writing teaching materials based on grade 3 students of DDI 2 Palopo elementary school".
The aim of this research is: To determine the needs analysis for al-Qur'an reading and writing teaching materials based on the ability level of grade 3 students at DDI 2 Palopo elementary school.
This type of research is research and development (R&D).
In research and development in this thesis, the ADDIE model (Analysis.
Design.
Development.
Implementation.
Evaluatio.
is used.
The subjects of this research are all those related to the development of al-Qur'an reading and writing teaching materials, namely BTQ teachers, school principals, school general divisions, and students at SD DDI 2 Palopo.
The al-Qur'an reading and writing teaching materials that the researchers conducted are suitable for use in the learning process in class 3 of SD DDI 2 Palopo with a product validity percentage reaching 90% with a very valid category for validation by linguists, 90% with a valid category for validation material experts, and 87.
7% with valid categories for design expert validation.
Teaching materials for reading and writing the al-Qur'an were developed to be practically used in the learning process in class 3 of SD DDI 2 Palopo with a practicality percentage reaching 7% in the practical category.
Thus, it can be concluded that the al-Qur'an reading and writing teaching materials are suitable for use, easy to use, and can improve the learning process and outcomes of students in class 3 at SD DDI 2 Palopo.
Keywords: Development of Teaching Materials.
Reading and Writing the Koran Vol 10.
No.
April 2025 22 | Angga Kuswara dkk.
PENDAHULUAN
Ilmu agama amatlah sangat penting, menurut imam al-Ghazali menuntut ilmu pada dasarnya bertujuan membentuk pribadi yang berakhlak mulia.
Begitu pula dengan mempelajari al-QurAoan.
dengan membaca dan memahami serta mengamalkan isi kandungannya.
Bisa membuat pembacanya mendapatkan hidayah.
2 Sebuah komposisi adalah al-Qur'an yang agung.
3 alQurAoan.
diibaratkan oleh sahabat Abdullah Bin MasAoud sebagai jamuan Tuhan.
Layaknya jamuan, maka harus didatangi, dilahap, dan dinkmati kelezatannya.
Bila jamuan telah tersedia, sedangkan yang terjadi dibiarkan sia-sia, tentulah suatu kerugian dan penyesalan dikemudian hari.
Begitulah al-QurAoan.
jamuan Tuhan.
Harus di kaji, dibaca, dipahami, dinikmati apalagi oleh kaum Untuk selanjutnya dipelajari, membaca dan menulis Aksara alQurAoan.
4 hal tersebut dijelaskan dalam Q.
Al-Alaq/ 96: 1-5.
e e e e ca a e ae a ca aa a e aoAaC a a aI aE E aO ECoa EC E aII aII ECoa aC a OE EE aIA a a e e a caa a a e a caa e ca eAI aI E eI aO e aEIA AE aO EI aECE aIoa EI E aIA e Terjemahnya.
AuBacalah dengan .
nama Tuhanmu yang menciptakan! Dia menciptakan manusia dari segumpal darah.
Bacalah! Tuhanmulah Yang Maha Mulia, yang mengajar .
dengan pena.
Dia mengajarkan manusia apa yang tidak diketahuinya".
Dalam tafsir Ayat yang turun di bulan suci Ramadan di atas, kemudian ditafsirkan oleh para ulama untuk menemukan makna yang terkandung di Kata iqraAo dalam ayat di atas memiliki berbagai macam makna di antaranya membaca, menyampaikan, menelaah, mendalami, meneliti, dan lain Menurut para ulama, kata yang kemudian diikuti dengan dengan lafal bismi rabbika tersebut adalah untuk membedakan antara orang beriman dengan kebiasaan kaum kafir Quraisy.
Sebab, pada saat itu, kaum kafir Quraisy terbiasa menyebutkan berhala sesembahan mereka ketika memulai segala Misalnya, mereka kaum kafir Quraisy tersebut terbiasa menyebut bismi Allata.
Syeh Abdul Halim Mahmud berpendapat, "Dengan 1 Safrudin Aziz.
Pemikiran Pendidikan Islam kajian tokoh klasik dan kontemporer, (Yokyakarta: Kalimedia, 2.
, h.
2 Kadar M.
Yusuf.
Tafsir Tarbawi Pesan-pesan Al-QurAoan Tentang Pendidikan, (Jakarta:
Bumi Aksara, 2.
, h 53 3 Muhammad Makhdlori.
Mukjizat-mukjizat Membaca Al-QurAoan, (Jogjakarta:Diva Press, 2.
, h.
4 Ahmad Syarifuddin.
Ajari Adik Muda Baca.
Tulis, dan Cintai Al-Qur'an (Indonesia: Gema Insani, (Jakarta: Gema Insani, 2.
, h.
5 Departemen Agama RI.
Al-Quran Kemenag 2019.
Sahih, (Bandung: Syaamil QurAoan, 2.
, h.
Kelola: Journal of Islamic Education Management Dilengkapi Asbabul Nuzul dan Hadis Pengembangan Bahan Ajar .
kalimat iqra' bismi Rabbika dalam segala aktivitas maka seakan-akan kita telah mengatakan, 'Bacalah demi Tuhanmu, bergeraklah demi Tuhanmu, bekerjalah demi Tuhanmu.
' Begitupun ketika seseorang hendak berhenti dari aktivitas melibatkan nama Allah maka itu artinya seluruh aspek kehidupan seperti sujud, cara dan tujuannya, semua dilakukan karena Allah azza wa jallaAy6 Makna perintah membaca dalam ayat di atas bukan dalam arti membaca tulisan atau sebuah kitab, melainkan lebih dari itu.
Sebab.
Nabi Muhammad menurut para ulama adalah seorang yang tidak bisa membaca dan menulis.
Kendati demikian.
Nabi Muhammad dikenal sebagai seorang yang cerdas dalam membaca realitas sehingga ia memiliki jiwa sosial yang tinggi, revolusioner, jiwa kepemimpinan, dan seterusnya.
Pada ayat ketiga, perintah membaca kembali diulangi, kali ini disandingkan dengan penegasan bahwa Allah adalah Zat yang Maha Pemurah.
Menurut Quraish Shihab, perbedaan antara membaca pada dua ayat tersebut .
yat 1 dan .
adalah bahwa pada ayat pertama bermakna belajar untuk diri sendiri sedangkan yang ketiga bermakna mengajar untuk orang Selanjutnya, pada ayat ke 4 dan 5.
Allah mengajar kepada manusia melalui pena yang hasilnya adalah tulisan-tulisan.
Allah juga mengajarkan suatu ilmu kepada manusia baik melalui wahyu .
ada Nab.
, mimpi, ilmu laduni, dan ilmu dengan usaha dari manusia sendiri, bahwa Allah lah yang Maha Mengajarkan dari apa yang tidak diketahui manusia.
Ay7 Selanjutnya dalam Hadis Rasuluallah yang menerangkan tentang kabar gembira kepada orang yang sedang menuntut ilmu dengan itu Allah Swt.
Akan mempermudah urusan seseorang yang sedang menuntut Ilmu.
Hadis tersebut a AEN aI aua a aA
AAENO NA
AO aE NA A a aUA a AO Ca aE aEIa aA a acEEA a AEa eO aN aOA a A eI a aO aIOA a acEEA A a eI a aN Ca aE a aaO aOaE aI a aO aOOa aaO aOaEA e a AaI eI A a AA a a aN AaO a eA )A (ON IEIA.
A a a aaOA Artinya:
AuDari Abu Musa dia berkata, "Apabila Rasulullah shallallahu 'alaihi wasallam mengangkat seseorang dari sahabatnya untuk melaksanakan perintahnya, beliau bersabda: "Berilah mereka kabar gembira dan janganlah menakut-nakuti, mudahkan urusan mereka jangan kamu persulitAy.
(HR.
Musli.
6 Tafsir https://w.
co/alquran-hadist/1302200721/Tafsir-Surah-AlAlaq-15Ayat-Suci-yang-Pertama-Kali-Turun-saat-Peristiwa-Nuzulul-Quran diakses pada tanggal 01 Desembser 2023 pada pukul 20.
38 Wita.
7 Tafsir https://w.
co/alquran-hadist/1302200721/Tafsir-Surah-AlAlaq-15Ayat-Suci-yang-Pertama-Kali-Turun-saat-Peristiwa-Nuzulul-Quran diakses pada tanggal 01 Desembser 2023 pada pukul 20.
48 Wita.
8 Abu Husain Muslim bin Hajjaj Al-Qusyairi An-Naisaburi.
Shahih Muslim.
Kitab.
Al- jihad wa sir.
Juz.
No.
1732, (Beirut-Libanon: Darul Fikri, 1993 M), h.
Vol 10.
No.
April 2025 24 | Angga Kuswara dkk.
Dalam hadis tersebut menjelaskan tentang berikanlah kabar gembira kepada sispa yang menuntut ilmu pengetahuan, janganlah kamu menakutnakuti, dengan demikian bahwa, menuntut ilmu sangatlah penting bagi setiap umat muslim muslimat, dengan ilmu yang dimiliki tentu hal tersebut akan memberikan dampak positif bagi dirinya.
Menurut studi AuMost Litered Nation In The WorldAy yang dilakukan oleh Central Connecticut University pada Maret 2016.
Indonesia menempati urutan ke-60 dari 61 Negara yang memiliki minat baca.
Hal ini menegaskan bahwa Indonesia masih memiliki reading gap.
Anak-anak harus menguasai membaca untuk memperoleh, membaca, dan menulis al-Qur'an.
Kualitas eksistensi keberagamaan seorang muslim dapat ditentukan dari kemampuannya membaca dan menulis al-Qur'an.
Alhasil, gerakan belajar dan menulis alQur'an merupakan langkah yang diperhitungkan untuk mengangkat derajat umat Islam dan keberhasilan pembangunan agama.
9 Mengajari anak-anak membaca dan menulis al-Qur'an yang benar sesuai tajwid menjadi tantangan tersendiri bagi para pendidik agama Islam di daerah ini.
Karena sebagian besar generasi saat ini masih belum bisa membaca alQur'an, maka terjadi banyak perubahan nilai-nilai kehidupan masyarakat pada masa globalisasi.
apalagi memahaminya.
11 Anak-anak lebih asyik menonton acara televisi atau bermain dengan HP-nya dibandingkan dengan membaca alQurAoan.
Meskipun saat ini siswa diharuskan menguasai membaca dan menulis al-Qur'an di lembaga pendidikan formal, namun perhatian orang tua semakin berkurang dalam hal membimbing anak-anak mereka, terutama saat mengajari mereka melakukannya.
Karena Dalam upaya mempelajari, memahami dan menjunjung tinggi al-Qur'an.
Jelas bahwa siswa terpengaruh dengan membaca dan menulis al-Qur'an.
karena penekanan kurikulum agama pada harapan siswa untuk kemampuan mereka untuk menulis dan memahami Al-Qur'an.
14 Hal ini sesuai dengan Pasal 24 ayat 1 Peraturan Pemerintah RI Nomor 55 Tahun 2007 yang menyatakan bahwa pendidikan al-Qur'an berupaya meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca, menulis, memahami, dan mengamalkan 9 Khalid Ahmad Syantut.
Melejitkan Potensi Moral dan Spiritual Anak, (Bandung: Sygma Publishing, 2.
, 103 10 Mansur.
Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Islam, (Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2.
, 11 Nurhayati.
Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Al-QurAoan Pada Siswa Kelas IX di SMPN.
2 Donri-donri Kabupaten SoppengAy.
Jurnal Sulesana.
Vol.
No.
2, 2.
, h.
12 Mansur.
Pendidikan Anak Usia Dini Dalam IslamA144 13 Bruce Joyee.
Marha Weil, & Emily Calhoun.
Models Of Teaching.
Terjemahnya, (Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2.
, h.
14 Mansur.
Pendidikan Anak Usia Dini Dalam IslamA139 Kelola: Journal of Islamic Education Management Pengembangan Bahan Ajar .
kandungan al-Qur'an.
Di Palopo dan seluruh Indonesia, belajar membaca dan menulis al-Qur'an dianggap sebagai materi lokal.
Bahan ajar pembelajaran menawarkan kepada siswa alternatif dari metode pembelajaran cetak tradisional.
Alat pembelajaran yang disusun dan dikemas secara sistematis adalah bahan ajar.
Untuk membantu siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran tertentu, itu mencakup kumpulan pengalaman belajar yang dipikirkan dan diciptakan dengan hati-hati.
16 Siswa diantisipasi untuk dapat menyelesaikan pelajaran dan memenuhi tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.
Siswa juga diantisipasi untuk dapat belajar dan memperluas wawasan mereka sendiri melalui bahan ajar.
Tujuan penggunaan bahan ajar dalam pembelajaran ada dua:
Siswa harus dapat belajar sebanyak mungkin sendiri atau dengan bantuan Guru tidak boleh memainkan peran demonisasi atau otoriter dalam proses Siswa dapat menilai sendiri tingkat penguasaan materi yang dipelajari, melatih kejujuran siswa, dan mengakomodasi tingkat dan tingkat pembelajaran yang berbeda.
Menurut Ahdianto, pembelajaran melalui bahan ajar bersifat aktif dan kreatif karena siswa didorong untuk membuat penemuan-penemuan yang mencerminkan kreativitasnya sendiri ketika memikirkan suatu masalah.
Dengan menggunakan bahan ajar pembelajaran, siswa akan menjadi lebih kreatif dalam mengembangkan kemampuan berpikirnya.
Pembuatan bahan ajar membaca dan menulis al-Qur'an di SD DDI 2 Palopo menjadi bahan kajian yang sedang dilakukan oleh peneliti.
Hal itu dilakukan karena sekolah DDI 2 saat ini hanya menggunakan hasil download dari Google dan belum memiliki bahan ajar pembelajaran baca tulis al-Qur'an.
Maka dari itu peneliti berinisiatif untuk membuat bahan ajar pembelajaran yang dapat digunakan oleh pihak sekolah khususnya pada pembelajaran BTQ .
aca tulis al-QurAoa.
, untuk menemukan atau membuat materi pelajaran yang akan dipelajari siswa selama BTQ.
Proses pembelajaran .
embaca dan menulis al-Qur'a.
ini tentu akan menjadi bahan penting bagi peneliti untuk selanjutnya melakukan proses pembuatan buku bahan ajar baca tulis al-QurAoan yang dapat digunakan oleh siswa kelas 3 SD DDI 2 Palopo.
Peneliti memilih mengambil kelas 3 dalam proses penelitian hal ini menjadikan pertimbangan bagi peneliti karena kelas 3 belum semua mahir dalam menuliskan ayat al-QurAoan.
Sehubungan dengan permasalahan tersebut, berharap dapat membuat bahan ajar pembelajaran membaca dan menulis al-Qur'an berdasarkan 15 Devi Pramitha.
Analisis Kebijakan PP No.
55/ 2007 Dalam Pengelolaan Pendidikan Agama.
Dosen Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maliki Malang.
16 Teguh Prayoga.
Teknik Penyusunan Modul Pembelajaran.
Akademika, 2016.
17 E.
Ahdhianto.
Pengembangan Modul Pembelajaran Geometri Bangun Datar Berbasis Teori Van Hiele Untuk Siswa Kelas VI Sekolah Dasar.
Pendidik.
Dasar Nusantra.
Vol.
No.
2015, h.
Vol 10.
No.
April 2025 26 | Angga Kuswara dkk.
kemahiran siswa yang dapat digunakan siswa untuk melengkapi pengajaran di kelas.
Membuat pelajaran membaca dan menulis untuk al-Qur'an.
Tujuan dari bahan ajar ini adalah untuk mengajarkan siswa membaca dan menulis sesuai tajwid serta meningkatkan kecintaan mereka terhadap al-Qur'an.
Diharapkan bahan ajar ini dapat diimplementasikan di SD DDI 2 Palopo.
METODE
Investigasi penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian pengembangan .
eserch and developmen.
Lokasi penelitian ini yang di lakukan oleh peneliti bertempat di sekolah dasar DDI 2 Palopo.
Subjek penelitian adalah siswa kelas i semester genap tahun pelajaran 2022Ae2023 yang terdiri dari satu kelas dijadikan.
Ada sekitar 19 siswa di kelas secara keseluruhan, dengan 10 perempuan dan 9 laki-laki.
Prosedur pengembangan terdiri dari lima tahapan model pembuatan sistem pembelajaran ADDIE adalah analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi.
Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket, dan dokumentasi.
Analisis data yang digunakan dalam kajian dan pembuatan bahan ajar Baca Tulis alQur'an adalah analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif.
PEMBAHASAN
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau research and development, implementation dan evaluasion.
Akan tetapi tahapan peneliti ini hanya menggunakan empat tahap yaitu Analysis, desain, development dan evaluasion atau sampai tahap pengembangan produk dikarenakan kondisi pandemic yang sampai saat ini belum membaik.
Penelitian ini bertujuan mengembangkan sutau produk yang dapat membantu peserta didik dalam pembelajaran dengan pokok bahasan baca tulis al-QurAoan.
Bentuk produk yang dikembangkan berupa salah satu media pembelajaran yaitu bahan ajar tingkat kemampuan siswa.
Menggunakan bahan ajar membantu siswa memahami pelajaran dengan mudah serta bahan ajar mempunyai bagian interaktif yang bisa menjadikan siswa semakin aktif selama proses pembelajaran.
Hasil uji coba yang dilakukan penelitian akan dikemukakan dua hal yaitu ketercapaian tujuan penelitian dan melihat sejauh mana bahan ajar materi baca tulis Al-QurAoan.
Yang dikembangkan memenuhi kriteria keefektifan.
Analisis kebutuhan bahan ajar baca tulis Al-QurAoan Sebelum melakukan perancangan bahan ajar pembelajaran, peneliti melakukan analisis kebutuhan bahan ajar tingkat kemampuan siswa.
Analisis kebutuhan dilakukan untuk tujuan program atau produk yang akan dikembangkan, dengan mengkaji kebutuhan, peneliti akan mengetahui adanya suatu keadaan yang nyata dilapangan.
Melihat kesenjangan yang terjadi, peneliti menawarkan suatu alternative pemecahan masalah dalam lingkup pembelajaran, yaitu dengan cara mengembangkan sebuah produk desain Pada tahap analisy terdiri dari tiga tahapan analisis yaitu analisis awal, yang menganalisis mengenai permasalahan dasar yang dihadapi guru 18 Wigita Rezky Widjayanti.
Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Analisis pada Materi Statistika untuk Siswa Kelas 7 SMPAy.
Jurnal Pendidikan Matematika Vol.
13 No.
Kelola: Journal of Islamic Education Management Pengembangan Bahan Ajar .
selama pembelajaran materi baca tulis al-QurAoan.
Analisis kedua yaitu analisis siswa dengan indicator mengalisis karakteristik siswa berdasarkan kebutuhan dan perkembangannya.
Kemudian analisis tujuan, yang disusun berdasarkan hasil observasi yang dilakukan.
Hasil penelitian untuk mengembangkan produk selanjudnya didapatkan dari data kualitatif pada hasil instrument ditahap analisisy, salah satu tahap penting dalam proses perencanaan pembelajaran adalah melakukan analisis karakteristik siswa.
Dimana karakteristik siswa ditingkat sekolah dasar itu cinderung berbeda instrument yang digunakan yaitu wawancara guru dan Dari hasil wawancara peneliti yang dilakukan di SD DDI 2 Palopo peneliti menemukan beberapa point permasalahan terkait dengan proses pembelajaran yang dilakukan di SD DDI 2 Palopo, sekolah belum mempunyai bahan ajar baca tulis al-QurAoan untuk digunakan oleh siswa disekolah guru hanya mengandalkan internet sebagai alternative belajar seperti mendownload materi baca tulis al-QurAoan untuk selanjutnya diberikan kepada siswa sebagai sarana pembelajaran, hal tersebut menurut peneliti belum memberikan hasil belajar yang baik sebab dalam proses pembelajaran guru harus mempunyai bahan untuk diberikan kepada siswa.
Berdasarkan dari analysis kebutuhan memperoleh hasil bahwa dalam meningkatkan pemahaman agama kepada siswa maka dibutuhkan materi baca tulis al-QurAoan.
hal ini tentu sejalan dengan pendapat Susilowati dkk yang menjelaskan bahwa mengintegrasikan nilai agama ke dalam kurikulum pembelajaran dapat menjadikan manusia yang baik dalam mengaplikasikan ilmu dan keterampilan yang selaras dengan nilai agama.
19 Dengan demikian kesimpulan dari peneliti untuk selanjutnya membuat bahan ajar Baca Tulis alQurAoan sebagai bahan alternatif dalam proses pembelajaran di SD DDI 2 Palopo khususnya siswa kelas 3.
Desain bahan ajar baca tulis Al-QurAoan di Sekolah DDI 2 Palopo Bahan ajar merupakan bahan pembelajaran yang berisi materi, metode, batasan-batasan dan cara mengevaluasi yang dirancang secara sistematis dan menarik untuk mencapai kompetensi/sub kompetensi mata pelajaran yang diharapkan sesuai dengan tingkat kompetensinya.
Bahan ajar baca tulis al-QurAoan yang dibuat memiliki beragam materi dan juga gaya tulisan serta tambahan gambar sehingga membuat bahan ajar menjadi menarik bagi siswa, siswa dalam melakukan proses pembelajaran dari hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti siswa lebih menyukai buku yang menampilkan sebuah gambar dan tulisan yang menarik, tentu hal tersebut akan memberikan dorongan bagi siswa dalam proses pembelajaran di kelas.
Materi yang disugukan pun tidak memberikan beban kesulitan yang mendalam bagi siswa untuk belajar.
Bahan ajar yang dikembangkan dalam penelitian ini yaitu berupa bahan ajar berbasis siswa kelas 3 SD DDI 2 Palopo.
Bahan ajar dibuat dalam bentuk cetak yang memiliki 36 halaman dan berisikan materi singkat tentang 19 S Susilowati.
Mts Ibnul.
And Qoyyim Putra.
Pengembangan Baha Ajar IPA Terintegrasi Nilai Islam Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Developing Of Instrucsional Materials For Science Integrated with Islamic values for increasing science learning output, 3.
1 2017, 78-88
Vol 10.
No.
April 2025 28 | Angga Kuswara dkk.
pengertian al-QurAoan, huruf hijaiyah, dan tajwid.
Isi dalam bahan ajar yang peneliti buat lebih terfokuskan pada materi pengertian al-QurAoan, huruf hijaiyah, dan tajwid.
Di dalam bahan ajar terdiri dari sampul, daftar isi, kata pengantar, tujuan pembelajaran, materi ajar, soal latihan, rangkuman, glosarium, riwayat hidup serta daftar pustaka, adapun materi dalam bahan ajar yakni pengertian Al-QurAoan dan point-pointnya, huruf Hijaiyah dan pointpointnya, serta tajwid dan point-pointnya.
Rancangan dari penelitian pengembangan ini adalah bahan ajar pembelajaran.
AuPengembangan bahan ajar baca tulis Al-QurAoan berbasis siswa kelas 3 SD DDI 2 PalopoAy.
Bahan ajar yang dihasilkan dapat dijabarkan sebagai berikut:
Bahan ajar berukuran 200 mm dan lebar 170 mm Bahan ajar di jilid model buku Sampul bahan ajar dicetak menggunakan kertas Ivory 230 gram dengan laminasi Glossy dan bagian isi bahan ajar dicetak menggunakan kertas HVS 80 gram dengan cetak warna (Print Colou.
Bahan diketik menggunakan jenis huruf Areal Fons dengan ukuran 20 Warna yang digunakan adalah warna cerah Gambar desain bahan ajar melalui unduhan internet dan canva Cover bahan ajar dilaminasi agar tidak mudah rusak Keefektifan bahan ajar baca tulis al-QurAoan berbasis tingkat kemampuan siswa kelas 3 SD DDI 2 Palopo.
Validitas pengembagan bahan ajar baca tulis Al-QurAoan Bahan ajar yang dikembangkan dapat dilakukan dengan tahap validasi hingga 3 validator.
Bahan ajar dikatakan valid apabila bahan ajar tersebut konsisten dalam penyusunannya bagian-bagian bahan ajar.
Bahan ajar bisa dikatakan valid jika tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, da nisi bahan ajar telah sesuai serta telah memenuhi kriteria uji validasi yang dilakukan sebelum diuji cobakan untuk mengetahui tujuan yang ingin dikehendaki.
Sehingga dapat dikatakan bahwa valid tidaknya suatu instrument dapat dilihat dari mampu tidaknya instrument yang dikehendaki memiliki tujuan pengukuran yang tepat.
Bahan ajar baca tulis al-QurAoan yang divalidatori oleh tiga ahli yaitu ahli bahasa Ibu Kartini, ahli Materi Bapak Mawardi, ahli Desain Bapak Makmur selaku dosen di kampus IAIN Palopo yang memiliki keahlian dalam bidang masing-masing.
Telah melakukan validasi mengenai bahan ajar yang telah peneliti lalukan.
Berdasarkan hasil pengamatan di atas, maka bahan ajar baca tulis alQurAoan yang dikembangkan memenuhi kategori valid, karena dari aspek dari bahan ajar yang dikembangkan menunjukkan rata-rata 0,87% dimana jika dilihat dari interpretasi validasi isi maka bahan ajar yang dikembangkan berada pada kategori sangat valid.
Karena semua aspek penilaian yang dinilai oleh validator telah memenuhi kriteria bahan ajar sehingga dapat digunakan dikelas untuk selanjudnya diukur uji praktikalitasnya.
Namun beberapa komponen bahan ajar memiliki catatan kecil yang mana hal tersebut perlu atau butuh perbaikan dari peneliti dalam kesempurnaan bahan ajar yang telah Uji praktikalitas pengembangan bahan ajar baca Tulis al-QurAoan Kelola: Journal of Islamic Education Management Pengembangan Bahan Ajar .
Analisis uji praktikalitas dengan memberikan angket kepada guru untuk melihat respon pada saat tahap evaluasion.
Angket yang berikan kepada guru lemudian peneliti melakukan rekaputasi penilaian selanjutnya Bedasarkan penjelasan pada subbab sebelumnya diperoleh nilai praktikalitas yaitu 90% dengan kriteria baik dan dapat dinyatakan praktis.
Berdasarkan hal tersebut dapat dikatakan bahwa bahan ajar baca tulis al-QurAoan praktis digunakan sebagai salah satu bahan ajar dalam pembelajaran dikelas khususnya pada pelajaran baca tulis al-QurAoan kelas 3 SD DDI 2 Palopo.
Dalam uji praktikaltas guru memberikan respon baik terkait dengan pembuatan bahan ajar baca tulis al-QurAoan yang dimana guru akan lebih mudah dalam melakukan proses pembelajaran dan dalam bahan ajar baca tulis al-QurAoan memberikan kemudahan bagi siswa karena memberikan siswa ruang untuk mencotohi serta mengikuti tulisan yang ada dalam buku bahan ajar baca tulis al-QurAoan dan membuat siswa senang dalam proses Berdasarkan hasil analisis validator diatas dapat disimpulkan bahwa bahan ajar baca tulis al-QurAoan sudah layak digunakan dan dapat dijadikan sebagai buku pegangan guru dalam proses pembelajaran baca tulis al-QurAoan dengan kualitas valid dan praktis dalam penggunaanya di kelas khususnya kepada siswa SD DDI 2 Palopo kelas 3.
Kesimpulan Siswa kelas 3 SD DDI 2 Palopo pada pelajaran baca tulis al-QurAoan sangat membutuhkan bahan ajar dalam proses pembelajaranya dikarenakan dalam proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru belum ada modul atau bahan ajar yang digunakan untuk siswa, dalam proses pembelajaran tiap harinya guru hanya menggunakan bahan yang diunduh diinternet.
Hal tersebut tentu menjadi perhatian khusus bagi peneliti untuk membuat bahan ajar baca tulis al-QurAoan untuk bagaimana meningkatkan pembelajaran baca tulis Al-QurAoan dengan menggunakan bahan ajar baca tulis al-QurAoan berbasis tingkat kemampuan siswa kelas 3 SD DDI 2 Palopo.
Rancangan produk bahan ajar baca tulis Al-QurAoan produk dimulai dari analisis kebutuhan siswa dalam pembelajaran baca tulis Al-QurAoan, kemudian didesain sesuai tahapan, tahap pendefenisian, tahap menguji cobakan kepada siswa setelah dikembangkan sesuai denga kebutuhan dengan metode yang digunakan.
Produk tersebut kemudian dikembangkan sehingga dapat digunakan oleh guru sebagai pegangan dalam proses pembelajaran kepada siswa.
Validasi dilakukan guna untuk mengetahui tingkat kelayakan bahan ajar yang telah dibuat oleh peneliti untuk selanjudnya diterapkan dikelas.
Bahan ajar terlebih dulu melalui tahapan validasi oleh beberapa pakar ahli diantaranya ahli materi, ahli bahasa, dan ahli desain setalah melakukan tahapan validasi oleh beberapa pakar ahli kemudian produk bahan ajar dikembangkan dan siap untuk selanjudnya diuji coba kepada siswa.
Tingkat uji praktikalitas bahan ajar baca tulis al-QurAoan berbasis tingkat kemampuan siswa kelas 3 SD DDI 2 Palopo terhadap hasil belajar siswa, berdasarkan analisis data uji praktikalitas dengan menggunakan statistika Vol 10.
No.
April 2025 30 | Angga Kuswara dkk.
diperoleh 90% hasil presentase dari observasi atau pengamatan aktivitas peserta didik.
Hal ini menunjukkan bahwa bahan ajar yang telah dikembangkan mampu meningatkatkan hasil belajar peserta didik karena tingkat praktikalitasnya dinyatakan sangat efektif dengan kategori baik.
DAFTAR PUSTKA
Abdullah Bin Muhammad Alu Syaikh.
AuTafsir Ibnu KatsarAy, (Pustaka Imam AsSyafiAoI, 2.
Ahmad Wardi Muslich.
AuFiqh MuamalahAy, (Jakarta : Amzah, 2.
Andi Muh.
Sofian Assaury Yahaya.
Revoldai Agusta.
AuPeranan Penerimaan Pajak Daerah dan Retribusi Daerah terhadap Pendapatan Asli Daerah pada Badan Pendapatan Daerah Kab.
BulukumbaAy.
Journal Of Applied Managerial Accounting.
Vol No.
2020 Diakses Melalui, https://jurnal.
id/index.
php/JAM A/article/download/1909/1044.
Pada tanggal 23 Desember 2022 Ayu Lestari.
AuPeralihan Hak Atas Tanah Dengan Perjanjian Jual Beli Tanah menurut Hukum Pertanahan IndonesiaAy.
Zaaken Journal Of Civil And Bussinees Law.
Vol No.
Februari 2020.
Diakses Melalui, https://onlinejournal.
id/Zaa ken/article/view/8288.
Saleh A.
Risal.
Sub.
Bagian Penetapan Badan Pendapatan Daerah Kota Palopo.
Wawancara pada tanggal 02 Agustus tahun 2023.
Pukul 16.
00 WITA.
Aries Djaenuri.
Hubungan Keuangan Pusat dan Daerah : Elemen-elemen penting antara Pusat dan Daerah (Bogor: Ghalia Indonesia 2.
Badan Pusat Statistik.
Refleksi 10 Tahun Kota Palopo, 2012.
Badan Pusat Statistik.
Kota Palopo dalam Angka 2016.
Bonita Prasetyo Shavira.
Bea Perolehan Ha katas Tanah dan Bangunan (BPHTB).
Indonesian Of Journal Busines Law.
Volume 1.
No.
Medan Chairil Anwar Pohan.
AuKebijakan dan Administrasi Perpajakan Daerah di IndonesiaAy.
Cet.
1 (Jakarta : Penerbit PT.
Gramedia Pustaka Utama.
Chazali H.
AuKebijakan Publik (Teori.
Analisis.
Implementasi, dan Evaluasi Kebijaka.
Jurnal Social and Government.
Vol.
No.
1 Maret Chazali H.
Sitomorang.
AuKebijakan Publik (Teori.
Analisis.
Implementasi, dan Evaluasi Kebijaka.
Journal Social and Government.
Vol.
No.
Maret Diakses Kelola: Journal of Islamic Education Management Pengembangan Bahan Ajar .
http://thejournalish.
com/ojs/index.
php/thejournalish/article/view /7.
Pada tanggal 25 Desember 2022 Dede Sulaeman.
AuKontribusi Pajak Restoran Terhadap Pendapatan Asli Daerah Dispenda Kabupaten BogorAy.
Jurnal Moneter.
Vol.
No.
2 Oktober Diakses Melalui, https://ejournal.
id/ejurnal/index.
php/moneter/article/view/ 2335 pada tanggal 22 Desember 2022 Dila Andika Azhar.
AuAnalisis Yuridis Terhadap Penyimpangan Sertifikat Hak Atas Tanah oleh Notaris pada Proses Peningkatan Jual Beli (PJB) (Analisis Putusan Nomor 53/PID.
B/2017/PN.
BKT)Ay.
Jurnal Soumatera Law Review.
Vol.
No.
Dwi Saraswati.
Yunita S.
Rioni.
AuPengaruh Pendapatan Asli Daerah.
Ukuran Pemerintah Daerah.
Leverage.
Terhadap Kinerja Keuangan Pemerintah DaerahAy.
Jurnal Panca Budi.
Vol.
No.
2 Februari 2019.
Diakses https://journal.
id/index.
php/akuntansibisnisdanpubli k/article/view/462.
Pada tanggal 24 Desember 2022.
Dwi N Yusuf.
Analisis Penentuan Dasar Pengenaan Bea Perolehan Hak Atas Tanah dan Bangunan (BPHTB) atas Jual Beli di Kabupaten Kediri.
Thesis.
Fakultas Ilmu Administrasi Bisnis.
Universitas Brawijaya.
Emilia.
AuPengaruh Partisipasi Penyusunan Anggaran terhadap Kinerja Aparat Badan Pendapatan Daerah Kota PalopoAy Thesis (Palopo : Universitas Muhammdiyah Palopo, 2.
Gazali.
Pajak Dalam Perspektif Hukum Islam dan Hukum Positif.
Jurnal Hukum Ekonomi Syariah.
Volume VII.
Nomor 1 Juni tahun 2017.
Gusfahmi.
Pajak Menurut Syariah, (Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2.
Haedar Djidar.
Renaldi.
AuTinjauan Yuridis terhadap Pembatalan Perjanjian Jual Beli Tanah Akibat adanya Pemalsuan Data Diri Dihadapan Notaris/PPAT (Studi Penelitian Notaris/PPAT Di Kota Palop.
Jurnal Tociung.
Vol.
No.
2 Agustus 2022.
Harun.
Fiqh Muamalah.
Penerbit Muhammadiyah University Press tahun Indri Defayanti.
AuPengalihan Pemungutan Bea Perolehan Hak Atas Tanah dan Bangunan Menjadi Pendapatan Asli DaerahAy.
Jurnal Mimbar Keadilan.
Vol.
No.
28 Agustus-Januari 2018.
I Gede Cahndra Widhiasa.
Penentuan Nilai Pemumgutan Pajak Bea Perolehan Peralihan Tanah oleh Pemerintah dalam Penyelenggaraan Otonomi Vol 10.
No.
April 2025 32 | Angga Kuswara dkk.
Daerah, (Vol.
1 Nomor 2.
Jurnal Fakultas Hukum.
Universitas Warmadewa.
Bali, 2.
Ilham.
Staf Bagian Peninjau Lapangan wilayah Bara dan Wara.
Sub.
Bagian Penetapan Badan Pendapatan Daerah Kota Palopo.
Wawancara pada tanggal 08 Agustus tahun 2023.
Pukul 14.
00 WITA.
Issawi.
Ibnu Khaldun.
Analysis of Economic Issues dalam Readings In Islamic Economic Thought.
Sadeq Editor.
Longman Malaysia 1996.
Khan.
M,A.
Ajaran Nabi Muhammad SAW tentang Ekonomi.
Bank Muamalat.
Jakarta, 1996.
Kitab Undang-Undang Hukum Perdata Pasal 1457.
Zainal S.
Dkk.
AuIdentifikasi Nilai dan Kelas Tanah untuk Updating Nilai Jual Objek Pajak Bumi dan Bangunan di Kota PalopoAy.
Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial.
Vol.
No.
Juni 2021.
Muhammad MAG.
Kebijakan Fiskal dan Moneter dalam Ekonomi Islam.
Salemba Empat Jakarta, 2002.
Mustafa.
Kepala Bidang Pendaftaran.
Pendataan dan Penetapan Badan Pendapatan Daerah Kota Palopo.
Wawancara pada tangga.
03 Agustus 2023 Pukul 15.
00 WITA.
Muhammad Iqbal dan Sukma Juniar.
AuPengaruh Penerimaan Bea Perolehan Hak Atas tanah Dan Bangunan (Bpht.
Dan Pajak Air Tanah terhadap Pendapatan Asli Daerah Pada Badan pendapatan Daerah Kabupaten BandungAy.
Jurnal Jisipol.
Vol.
Juli 2020.
Peraturan Daerah Kota Palopo Nomor 2 Tahun 2011 tentang Pajak Daerah.
Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 55 tahun 2016 tentang Ttata Cara Pemungutan Pajak Daerah.
Rapiansyah.
Hengki.
AuPandangan Hukum Islam terhadap Jual Beli Tanah Terlantar (Studi Kasus Desa Sumber Jaya Kec.
Sumber Jaya Kab.
Lampung Bara.
Thesis (Lampung : UIN Raden Intan Lampun.
Redaksi OCBC NISP.
AuCara Menghitung BPHTB dengan Mudah dan BenarAy.
Oversea-Chinese Banking Corporation Nilai Inti Sari Penyimpan (OCBC NISP
VENTURA),
1 Desember 2021.
Diakses melalui, https://w.
com/id/a rticle/2021/12/01/cara-menghitung-bphtb.
Pada Tanggal 22 Desember 2022 Risal.
Staf Bagian Peninjau Lapangan wilayah Wara Timur dan Wara Selatan.
Sub.
Bagian Penetapan Badan Pendapatan Daerah Kota Palopo.
Wawancara pada tanggal 08 Agustus tahun 2023.
Pukul 11.
00 WITA.
Kelola: Journal of Islamic Education Management Pengembangan Bahan Ajar .
Murjiyanto dan Samun.
Kepastian Nilai Dasar Perhitungan BPHTB.
Jurnal Hukum.
Volume 3.
Nomor 1.
Universitas Janabadra.
Yogyakarta, 2015.
Rokim.
Analisis Kebijakan Versi Dunn & Implementasinya Dalam Pendidikan Islam.
Jurnal Studi Islam Vol.
No.
Desember 2019.
Sari Ratna Dewi.
AuEfktivitas Penegakan Hukum Terhadap Pelaksanaan Jual Beli Tanah di Kota PalopoAy.
Jurnal Of Islamic Economic LawAy.
Vol.
No.
Maret Diakses melalui, http://ejournal.
id/index.
php/alamwal /article/view/1566.
Pada tanggal 15 Desember 2022 Sainal Muchtar.
Sub.
Bidang Pendaftaran Badan Pendapatan Daerah Kota Palopo.
Wawancara pada tanggal 03 Agustus 2023.
Pukul 10.
00 WITA.
Sri Yuni Liawati.
AuAnalisis Yuridis Terhadap Akta Jual Beli Tanah Yang Dibatalkan Oleh PengadilanAy.
Tesis (Malang : Universitas Islam Malang.
Diakses Melalui, http://repository.
id/handle/123456789/2123.
Desember 2022 Taufiq.
Memakan Harta secara batil.
Jurnal Ilmiyah Syariah.
Volume 17.
Nomor 2.
Medan 2018.
Tisat Afriyanti.
AuKewenangan Pemerintah Daerah dalam Menentukan Harga Transaksi Jual Beli Tanah dan atau BangunanAy, (Surabaya.
Magister Hukum Universitas Airlangga, 2.
Vol.
No.
2 Desember 2018.
Diakses https://w.
com/publications/276853/kewenanganpemerintah-daerah-dalam-menentukan-harga-jual-dalam-transaksijual-be.
Pada Tanggal 14 Desember 2022.
Teras Luwu Raya, dipublish pada tanggal 11 Mei 2021, dan diakses oleh peneliti pada tanggal 21 Agustus 2023 Pukul 14.
00 WITA.
https:teraskata.
Ulandari Safitri.
Adek Nuarizal.
Nurhizrah Gistituati.
AuUrgensi Analisis KebijakanAy.
Jurnal Riset Tindakan Indonesia.
Vol.
No.
Diakses Melalui, http://w.
org/index.
php/jrti/article/view/818 Undang-undang Republik Indonesia No.
5 Tahun 1960 Tentang Peraturan Dasar Pokok-pokok Agraria.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 28 Tahun 2009 tentang Pajak Daerah dan Retribusi Daerah.
Wahyu Hartono.
Dkk.
AuKepastian Hukum Jual Beli Tanah dengan Kepemilikan Berdasarkan Perjanjian NomineeAy.
Jurnal Unhas.
Vol 30.
No.
Vol 10.
No.
April 2025 34 | Angga Kuswara dkk.
Yusmad.
Muammar Arafat.
Hukum Di Antara Hak Dan Kewajiban Asasi.
Cetakan Penerbit Deepublish, 2018.
Yunita Sari Rioni.
AuPengaruh Pendapatan Asli Daerah.
Ukuran Pemerintah Daerah.
Leverage.
Terhadap Kinerja Keuangan Pemerintah DaerahAy.
Vol, 9.
No.
2 Februari 2019.
Zainuri.
AuPraktek Jual Beli Tanah Menurut UU NO.
5 Tahun 1960 Tentang Undang-undang Pokok Agraria (UUPA).
(Studi Kasus Di Desa Podorejo Kec.
Sumbergempol Kab.
Tulungagun.
Ay.
Jurnal Jendela Hukum.
Vol.
No.
Diakses Melalui, https://ejournalwiraraja.
com/index.
php/FH/article/view/1568.
Pada tanggal 14 Desember 2022.
Kelola: Journal of Islamic Education Management