e- ISSN : 2961-8878 p- ISSN : 2961-8010 Juni 2024.
Vol.
3 No.
PENDAMPINGAN BELAJAR BAHASA INGGRIS BAGI REMAJA MESJID
AL-MUSTAFA DI ERA GLOBALISASI
Yulia Warda1.
Syafrina Prihatini2.
Mardiah3.
Adinda Mutiara Sari4
1,2,3,4
Universitas Al washliyah Medan yuliawarda@gmail.
com , syafrina.
ari@gmail.
com2, mardiyah.
md@gmail.
adindamutiara156@gmail.
ABSTRAK
Bahasa inggris merupakan bahasa global menyeluruh dipergunakan oleh masyarakat dunia yang amat penting perannya sebagai alat komunikasi untuk mnyampaikan gaagsan, perasaan maupun idenya dalam aktifitas internasional untuk bekal mengahadapi era global.
Kita pun memaknai bahasa inggris sebagai bahasa asing yang dipakai untuk kepentingan akademis, profesionalis, maupun dunia kerja.
Menuntut pembelajarnya untuk menguasai keterampilan berbahasa yakni speaking skill, reading skill, listening skill dan writing skill, kemampuan ini dikenal dengan makro skill, sedangkan mikro skill dalam bahasa inggris yaitu vocabulary, grammar dan pronunciation.
Bagi pembelajar hal yang paling dasar yaitu menguasai kosakata dasar .
ocabulary skil.
ini merupakan kunci utama untuk menguasai cakupan keterampilan Sasaran dalam kegiatna PKM ini yaitu generasi milineal .
merupakan usia produktif yang memiliki peluang dan kemampuan untuk belajar bahasa asing yakni bahasa inggris.
adapun beberapa masalah yang dihadapi remaja masjid dalam mengenal dan belajar bahasa inggris sebgai bahasa global masih kurangnya antusias remaja dalam mengenal dan belajar bahasa inggris serta keterbatasan pada pengetahuan remaja itu sendiri.
kurangnya minat dan motivasi dalam belajar islam dan bahasa inggris.
strategi penyampaian yang kurang tepat.
Untuk menjawab semua masalah diatas maka yang dilakukan yaitu memberikan pendampingan pembelajaran yang menarik antusias remaja dengan penggunaan audio visual yakni video animasi I am the bset muslim.
Tujuan dalam pelaksanaan PKM ini yakni untuk memberikan layanan kepada masyarakat khususnya usia remaja, agar menarik ketertarikan mereka dalam mengenal konsep islam dalam bahasa inggris, serta meningkatkan keterbatasan pengetahuan remaja, serta untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar, kemudian untuk menunjukkan bahwa ada banyak cara dalam menyampaiakan pengetahuan kepada remaja.
Metode pelaksanaan dalam PKM ini dengan delivery, diskusi .
anya jawa.
dan mengevaluasi keberhasilan kegiatan PKM.
Dari hasil pelaksanan pengabdian ini, maka tim PKM dapat menyimpulkan bahwa pendampingan belajar bahasa inggris remaja dengan audio visual dapat menarik minat dan motivasi belajar remaja dalam mengenal konsep islam dan bahasa inggris.
dan terlihat dari respon feedback pada sesi diskusi dan tontonan animasi bahasa inggris yang Kata Kunci : Bahasa Inggris.
Remaja.
Era Globalisasi
ABSTRACT
English is a comprehensive global language used by the world community whose role is very important as a means of communication to convey ideas, feelings, and ideas in international activities to prepare for the global era.
We also interpret English as a foreign language that is used for academic, professional, and work purposes.
Demanding learners to master language skills namely speaking skills, reading skills, listening skills, and writing skills, this ability is known as macro skills, while micro skills in English are vocabulary, grammar, and pronunciation.
For learners, the most basic thing is to master basic vocabulary .
ocabulary skill.
this is the main key to mastering the scope of other skills.
The target of this PKM activity is the millennial generation .
who are productive age who have the opportunity and ability to learn foreign languages, namely English.
As for some of the problems faced by mosque youth in recognizing e- ISSN : 2961-8878 p- ISSN : 2961-8010 Juni 2024.
Vol.
3 No.
and learning English as a global language including.
learning English and the limitations on the knowledge of adolescents themselves.
lack of interest and motivation in learning Islam and English.
delivery strategy.
To answer all the above problems, what is done is to provide learning assistance that attracts teenagers' enthusiasm by using audio visuals, namely the animated video I Am the Best Muslim.
The purpose of the implementation of this PKM is to provide services to the community, especially adolescents, to attract their interest in recognizing the concept of Islam in English, as well as increasing the limited knowledge of adolescents, as well as to increase interest and motivation to learn, then show that there are many ways to convey knowledge to adolescents.
The implementation method in this PKM is by delivery, discussion .
uestion and answe.
, and evaluation of PKM activities' success.
From the results of the implementation of this service, the PKM team can conclude that youth English learning assistance with audiovisuals can attract teenagers' interest and motivation to learn in recognize the concepts of Islam and English.
and can be seen from the feedback response to the discussion session and watching the English animation presented.
Keywords: Islamic English.
Teenagers.
Era Globalization PENDAHULUAN Saat ini, bahasa inggris menjadi bahasa internasional yang dipergunakan oleh seluruh masyarakat global.
Dengan ini, kita memaknai bahwa bahasa inggris sangat penting untuk kebutuhan professional seperti dalam aspek pendidikan, organisasi, pariwisata, bisnis maupun aspek ekonomi.
Generasi milineal, seperti usia remaja sangat memiliki potensi untuk mengembangkan keterampilan bahasa inggris khususnya keterampilan berbicara mereka dalam bahasa asing .
ahasa inggri.
untuk tantangan global.
Bahasa sebagai alat komunikasi dalam menyampaikan gagasan, ide, maupun perasaannya.
Bahasa terdiri dari Kumpulan katakata yang bermakna sehingga dapat digunakan oleh penutur dalam berkomunikasi.
Bahasa inggris terdiri dalam lima cakupan keterampilan berbahasa yakni keterampilan berbicara .
peaking skil.
, mendegarkan .
istening skil.
, membaca .
eading skil.
, menulis .
riting skil.
dan keterampilan kosakata .
ocabulary skil.
Semua cakupan keterampilan merupakan kemampuan yang perlu dipelajari masyarakat global untuk mencapai tujuan di bidang tertentu, misalnya dalam organisasi kegunaan bahasa inggris dapat dimanfaatkan sebagai keterampilan ekstra bagi penggunanya, memudahkan leader dalam berkomunikasi pada konteks global.
Bahasa inggris sebagai bahasa kedua .
econd languag.
untuk Pada prosesnya remaja harus berlatih dalam penguasaan keterampilan berbahasa.
Seperti keterampilan vocabulary .
, ini merupakan basic skill dalam bahasa inggris.
Learner terlebih dahulu mengenal dan belajar kosakata sebagai langkah awal.
Bahasa inggris Islami yang diintegrasikan dengan nilai-nilai islam perlu diperkenalkan kepada remaja masjid.
Karena ini dapat memeberikan pengetahuan secara islami melalui keterampilan berbahasa.
sekolah remaja masjid ini juga belajar bahasa inggris sebagai mata Pelajaran sehingga bukan hal yang asing bagi mereka mengenal bahasa inggris ini.
Dengan mengajak dan membina remaja di Mesjid Al-Mustafa kec.
Medan Johor tentunya dapat memotivasi mereka dalam belajar bahasa inggris secara islami dan menghasilkan sumber daya manusia yang islami namun berkembang di masyarakat global.
Namun, berdasarkan fenomena realitas masih dijumpai masalah dalam pelaksanaanya diantaranya:
Minimnya antusias remaja dalam mengenal dan belajar bahasa inggris, serta keterbatasan pada pengetahuan remaja itu sendiri.
kurangnya minat dan motivasi dalam belajar islam dan bahasa inggris, e- ISSN : 2961-8878 p- ISSN : 2961-8010 Juni 2024.
Vol.
3 No.
strategi penyampaian yang kurang tepat.
Selanjutnya, ketika belajar bahasanya berarti kita mengenal budayanya, namun dalam hal ini bukan budayanya yang dijadikan acuan untuk diterapkan dalam kehidupan kita sehari-hari, tetapi aspek keterampilannya yang perlu dikuasai untuk dapat digunakan sebagai media komunikasi dengan dunia global.
Bersandarkan dari tiga masalah diatas, ketua beserta anggota pengabdian kepada masyarakat yakni dosen Bahsa Inggris di Fakultas Agma Islam tertarik untuk melaksanakan pengabdian dan turun ke masyarakat untuk berkontribusi dalam memberi pendampingan pembelajaran bahasa inggris Islami.
Melalui kegiatan ini diharapkan mampu mendukung keberhasilan belajar di lingkungan Mesjid Al-Mustafa Medan Johor secara Islami untuk menghadapi era global.
METODE PELAKSANAAN PENGABDIAN
Dibawah ini merupakan metode dalam pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat:
Dalam pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat, tim PKM memberikan pendampingan dengan metode delivery .
dengan mengenalkan kosakata bahasa inggris Islami dan menjelaskan tentang kata benda dan kata sifat dalam bahasa inggris kemudian mengklasifikasikan kata benda dan kata kerja dasar yang terdapat pada tontonan animasi tersebut.
Melaksanakan materi dengan kegitan diskusi dan praktek untuk mengidentifikasi kosakata Islami, kata benda dan kata sifat pada tontonan tersebut.
Memantau pelaksanaan pendampingan sehingga acara dapat berjalan dengan lancar dan meninjau perkembangan remaja serta keterlibatannya dalam kegiatan pengabdian tersebut.
manfaat dari kegiatan ini diharapkan dapat memberikan motivasi belajar, ketertarikan untuk menguasai keterampilan berbahasa, sehingga lewat pendampingan ini bisa jadi bekal awal remaja mesjid untuk dapat berkomunikasi dalam bahasa inggris sesuai dengan kebutuhannya di era global.
dan bagi pihak lain ini dapat dijadikan rujukan untuk mengembangkan cara pendampingan yang menarik dan dampak dari pelaksanaan PKM ini dapat membentuk kreatifitas pada remaja mesjid untuk membuat club-club belajar bahasa inggris dasar dan sederhana, sehingga bisa menjadi turtor belajar bahasa inggris untuk tingkat usia dini dan dasar di lingkungan sekitarnya.
Kegiatan Pkm di laksanakan pada tanggal 02 September 2023, waktunya pukul 09.
s/d selesai, dan bertempat di aula Mesjid Al-Mustafa Kec.
Medan Johor.
Gambar 1.
Kegiatan dalam pendampingan belajar bahasa inggris kepada remaja mesjid Al-Mustafa.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilibatkan remaja di masjid Al-Mustafa sebagai audience.
Hasil dari kegiatan ini yakni.
e- ISSN : 2961-8878 p- ISSN : 2961-8010 Juni 2024.
Vol.
3 No.
Melalui Video Youtube Animasi ini, menawarkan inovasi pembelajaran kepada remaja untuk belajar bahasa inggris, reaksinya remaja terlihat antusias untuk mengikuti kegiatan PKM ini, mereka khidmat untuk menyimak setiap kosakata Islami yang terdapat pada tontonan animasi tersebut.
Terlihat minat dan motivasi .
dalam belajar kosakata Islami, karena lewat pendampingan ini, remaja merasa santai, terhibur dan nyaman ketika belajar bahasa inggris dengan tontonan animasi bahasa inggris.
dan bisa jadi komunitas dalam belajar bahasa inggris.
Mereka pun mulai mengetahui dan mengenal frasa-frasa sederhana seperti istilah iftar dalam konteks islam dan kosakata bahasa inggrisnya, mengetahui frasa Alhamdulillah dalam bahasa inggris, kata sholat dalam bahasa inggris, mengetahui bagian part of speech seperti kata benda, dan kata kerja melalui tontonan animasi Islami AuI am the Best MuslimAy.
Strategi penyampaian dengan menggunakan audio visual memberikan dampak yang efektif, karena melalui prosesnya pembelajar dapat menguasai materi dengan lugas, cepat, senang, tidak bosan.
Kemudian, penggunaan medianya juga bisa dilihat Dimanapun dan kapan pun.
Aktifitas ini dipertegas dengan pendapat ahli, menurut Kemp dan Dayton dalam Sigit Prasetyo mengatakan manfaat penggunaan media audio visual dalam pembelajaran yakni, a.
penyampaian materi yang ada pada media menjadi lebih jelas dan menarik, efektif.
pembelajar menjadi semangat dalam mengikuti pembelajaran.
menarik perhatian pembelajar dengan adanya suara dan gambar yang ada pada audio visual ini.
audio visual dapat digunakan kapan saja dan Dimana saja, e.
sikap positif peserta didik terhadap materi yang diberikan.
memberikan pengalaman baru yang nyata kepada pembelajar.
menjadikan pengajar lebih kreatif.
Berdasarkan uraian pendapat diatas diasumsikan bahwa pengunaan media audio visual memberikan rangsangan multisensori kepada pembelajar.
Sehingga mengarahkan mereka untuk memahami dan menyimak tindak tutur animator tersebut dalam tuturan bahasa inggris yang dilengkapi gambar maupun lagu.
Berikut, manfaat lain dari tontonan animasi Islami yang ditampilkan yaitu terdapatnya nilai-nilai Islami yang dapat membimbing remaja untuk bersikap terpuji dalam kehidupan sehari-hari.
Mendapatkan informasi tontonan yang edukatif dan Islami.
Audien merasa senang karena dilibatkan secara langsung dan fokus terhadap kosakata Islami yang terdapat pada film animasi tersebut, meskipun mereka masih menemui masalah dalam menterjemahkan ujaran animasi tersebut.
Belajar bahasa inggris melalui video audio visual ini tidak hanya melatih keterampilan kosakata, tapi juga melatih keterampilan mendengarkan .
kemudian yang paling diharapkan yakni keterampilan speakingnya.
Mengapa keterampilan speaking yang menjadi sasarannya karena manusia merupakan makhluk sosial yang tidak terhindar dari aktifitas interaksi.
Senada dengan pendapat Lexicographer dalam (Ponco Dewi, 2018:19-.
mengatakan bahwa komunikasi itu upaya yang bertujuan berbagi untuk mencapai kebersamaan.
Jika dua orang berkomunikasi maka pemahaman yang sama terhadap pesan yang saling dipertukarkan adalah tujuan yang diinginkan oleh Bahasa inggris merupakan bahasa asing yang dianggap penting untuk tujuan ilmu pengetahuan, tekhnologi, dan seni budaya, serta pengembangan hubungan antar bangsa di dunia.
(Neneng.
Maria.
Kiptyah, 2020: .
Berikut, menurut Gladoll dalam Kusuma .
menyatakan hamper semua kehidupan manusia dalam dunia internasional, bahasa inggris memiliki peranan yang sangat dominan sebagai bahasa internasional diantara bahasa internasional lainnya.
Dari uraian pendapat diatas, dinyatakan bahwa bahasa inggris itu bahasa global memiliki tujuan dan peranan yang penting dalam kehidupan masyarakat global.
Selanjutnya.
Fika Megawati .
mengungkapkan ada empat keterampilan bahasa yang wajib dikuasai jika dikaitkan dengan berhubungan negara asing yang menggunakan komunikasi berbahasa inggris yaitu menyimak, berbicara, membaca dan e- ISSN : 2961-8878 p- ISSN : 2961-8010 Juni 2024.
Vol.
3 No.
Globalisasi memperngaruhi cara berkomunikasi, dahulu pelaksanaan komunikasi dilakukan dengan surat menyurat, telepon dan tatap muka.
Namun, era globalisasi pola komunikasi saat ini semakin canggih Berkomunikasi tidak harus bertatap muka, tidak memakan banyak waktu untuk waktu berbicara dan mendengarkan.
Penggunaan zoom meeting dipakai untuk Pendidikan, bisnis, ekonomi, budaya, dan sosial.
Semua serta praktis dan cepat.
Mempelajari bahasa asing adalah salah satunya bahasa inggris sangat bermanfaat untuk berkomunikasi dengan orang asing (Andika, 2.
dalam Kamila Sari.
Sejalan dengan .
hairina, 2019:3.
dalam Zahra bahasa inggris merupakan bahasa internasional maka kita harus menguasai bahasa tersebut.
Dapat dinyatakan bahwa belajar bahasa inggris merupakan tahap awal menuju komunikasi global, ketika kita berkunjung ke negara yang bahasa ibunya bukan bahasa inggris seperti korea, india maupun Thailand.
Kita sebagai pengunjung wajib berbahasa inggris sebagai bahasa menyeluruh untuk berkomunikasi di negara-negara tersebut.
Implementasi nilai-nilai islam dalam pembelajaran bahasa inggris tentunya telah ditinjau dari nilai budaya islam yang ada di masyarakat, agama, serta lingkup setempat.
Nilai adat istiadat keislaman yang sudah menjadi kebiasaan masyarakat dalam mewujudkan masyarakat yang beragama islam.
Dalam pembelajaran, integrasi nilai-nilai Islami dilakukan dengan Langkah:
Dalam proses penyampaian ungkapan-ungkapan bahasa inggris dan ungkapan-ungkapan islami dapat di tuturkan dengan campur kode maupun alih kode dan ini pastinya sesuai dengan Menampilkan keterkaitan topik pembahasan Islami dengan membubuhkan surah Al-QurAoan dan Hadist yang relavansinya menyangkut ajaran islam.
Gambar 2.
Foto Bersama dengan remaja Mesjid Al-Mustafa Kec.
Medan Johor
KESIMPULAN DAN UCAPAN TERIMA KASIH
Kesimpulan Adapun tata pelaksanaan pada pengabdian kepada remaja Mesjid Al-Mustafa , yakni sebagai berikut:Tahap awal dilakukan survey lokasi untuk memastikan tempat yang akan digunakan dapat menampung para remaja sebagai peserta PKM dan mengamati peluang apa yang dapat dijadikan topik pembahasan pada PKM tersebut.
Menjalin komunikasi dengan BKM dan remaja mesjid AlMustafa untuk pemberitahuan kegiatan PKM ini.
Pelaksanaan pengabdian kepada masayarakat di adakan di aula mesjid Al-Mustafa Kec Medan Johor.
Pada acara ini alhamdulillah berjalan sesuai yang diharapkan.
Berdasarkan hasil dari pengamatan di lokasi terlihat keberhasilan penggunaan audio visual dapat mengundang antusias dan ketertarikan remaja mesjid untuk belajar dan berlatih bahasa inggris Islami khususnya kosakata.
Ini terlihat adanya feedback tanya jawab dengan pemateri, meskipun dengan keterbatasan remaja dalam pengucapan .
, dan minimnya penguasaan kosakata .
yang dimiliki.
Dan diharapkan dari acara ini remaja dapat e- ISSN : 2961-8878 p- ISSN : 2961-8010 Juni 2024.
Vol.
3 No.
meningkatkan minat dan motivasinya untuk belajar bahasa inggris sebagai modal keterampilan untuk kebutuhan akademis, dunia kerja dan jenjang karir dalam menghadapi era global di masa Melalui PKM yang sudah dilaksanakan ini dapat disimpulkan bahwa tampak perubahan perilaku remaja dari yang belum tertarik menjadi tertarik, dari yang tidak aktif menjadi aktif.
Untuk mitra pengabdian, acara ini mengkontribusikan peluang dan acuan kepada Yayasan untuk mengembangkan inovasi pembelajaran yang kreatif dan menarik dalam pembelajaran bahasa asing khususnya bahasa inggris.
Sehingga pihak mitra PKM dapat menghasilkan peserta didik yang unggul di era global.
Ucapan Terima Kasih Pertama uacapan terimakasih untuk pihak LPPM Universitas Al Washliyah Medan yang mendukung pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini.
Terimakasih kepada tim PKM yang sudah bekerja keras untuk kelancaran acara ini sehingga berjalan sesuai yang diharapkan Dan juga terimakasih kepada BKM masjid Al-Mustafa yang sudah bersedia menjadi mitra PKM dan menyediakan tempat penyelenggaraan PKM ini.
Daftar Pustaka