Jurnal Artikulasi Volume 7 Nomor 1.
April 2025
p Ae ISSN : 2620-4886
e Ae ISSN : 2302-6545
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING
BERBANTUAN MEDIA YOUTUBE TERHADAP
KEMAMPUAN MENULIS TEKS ULASAN SISWA KELAS Vi
SMP SWASTA SATRYA MANDIRI BANDAR TONGAH
Sri Ayu Indah AntikaA.
Netti MariniA ASMP Muhammadiyah 2.
Perdagangan AUniversitas Simalungun.
Pematangsiantar E-mail: Aayu_indah@icloud.
Amarininetti@gmail.
ABSTRAK
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Swasta Satrya Mandiri Bandar Tongah.
Jenis.
Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode Populasi penelitian ini adalah siswa kelas Vi SMP Swasta Satrya Mandiri Bandar Tongah.
Penelitian ini memiliki tujuan untuk menjelaskan Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media YouTube Terhadap Kemampuan Menulis Teks Ulasan Siswa Kelas Vi SMP Swasta Satrya Mandiri Bandar Tongah.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes essay.
Teknik pengolaan data yang dilakukan menggunakan program SPSS 2.
6 for Berdasarkan Uji Paired Sample T-Test dilihat dari hasil data pretest dan post-test kelompok eksperimen dengan nilai sig.
-taile.
sebesar 0,000<0,05 terdapat nilai rata-rata post-test eksperimen dan kontrol.
Nilai rata-rata post-test kelompok kontrol 76.
Nilai rata-rata post-test eksperimen 84.
Maka dapat diartikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media YouTube Terhadap Kemampuan Menulis Teks Ulasan Siswa.
Dengan ini maka.
Ha diterima sedangkan Ho ditolak yang artinya ada Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media YouTube Terhadap Kemampuan Menulis Teks Ulasan Siswa.
Kata Kunci : Model Project Based Learning.
YouTube.
Teks Ulasan.
PENDAHULUAN
Proses Jurnal Artikulasi Volume 7 Nomor 1.
April 2025 p Ae ISSN : 2620-4886 e Ae ISSN : 2302-6545 kurikulum suatu lembaga pendidikan, untuk dapat memengaruhi para siswa mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan.
Tujuan pendidikan pada dasarnya membawakan siswa menuju pada perubahanperubahan tingkah laku baik immoral maupun sosial.
Untuk mencapai tujuan tersebut siswa berinteraksi dengan lingkungan belajar yang bina guru melalui proses pengajaran' Pada mata pelajaran bahasa Indonesia keterampilan berbahasa sekolah menengah atas terdapat empat keterampilan yakni keterampilan mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis.
Keempat ini sangat berpengaruh dalam tujuan pembelajaran di sekolah.
Dari keempat keterampilan menulis.
Keterampilan menulis memfokuskan peserta didik untuk menuangkan gagasan, pikiran, serta perasaan yang dimilikinya .
Keterampilan menulis sangat dibutuhkan karena menulis merupakan suatu keterampilan berbahasa yang digunakan untuk berkomunikasi secara tidak langsung.
Ada beberapa peneliti yang menyelidiki faktor menyebabkan keterampilan menulis sulit dikuasai misalnya, penelitian di Turkey (Kirimizi dan Dagdeviren, 2.
menunjukkan bahwa ketidakmampuan peserta didik dalam keterampilan menulis sebagian besar berasal dari peningkatan kecemasan dari dalam diri siswa itu sendiri.
Kecemasan ini menimbulkan penurunan motivasi dan keputusasaan siswa akibatnya siswa mengembangkan sikap negatif terhadap keterampilan menulis.
Salah satu keterampilan menulis yang harus dikuasai siswa adalah kemampuan menulis teks ulasan.
Keterampilan menulis teks ulasan merupakan salah satu mata pelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 untuk kelas Vi SMP/MTS meskipun hanya satu semester.
Kemampuan menulis Teks Ulasan berada pada KD 3.
12 Menelaah struktur teks ulasan .
lim,cerpen, novel, puisi, karya seni daera.
yang didengar dan dibaca.
Berdasarkan KD diharapkan siswa mampu menuliskan jawaban memerinci bagian -bagian struktur teks ulasan yang Jurnal Artikulasi Volume 7 Nomor 1.
April 2025 p Ae ISSN : 2620-4886 e Ae ISSN : 2302-6545 didengar dan dibaca dalam bentuk teks ulasan dengan memperhatikan Aspek untuk mencapai tujuan tersebut, siswa harus terusmenerus berlatih.
Berdasarkan survei awal untuk dalam pembelajaran menulis teks ulasan.
Rencana kegiatan yang peneliti lakukan untuk menganalisis permasalahan tersebut adalah melakukan observasi dan wawancara dengan guru bahasa Indonesia yang mengajar di kelas Vi SMP Swasta Satrya Mandiri Bandar Tongah bernama Ibu Nita Sri Mentari.
Pd.
Berdasarkan wawancara dan observasi ada permasalahan dalam pembelajaran teks ulasan yaitu keterampilan menulis teks ulasan siswa kelas Vi SMP Swasta Satrya Mandiri Bandar Tongah.
Agar menyelesaikan permasalahan keterampilan menulis teks ulasan guru bahasa Indonesia harus kreatif dalam menggunakan model pembelajaran dan media pembelajaran dalam keterampilan menulis.
Penggunaan model pembelajaran yang sesuai akan memudahkan guru dalam mencapai tujuan pembelajaran.
Karena model pembelajaran sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.
Dan media dalam pembelajaran dapat meningkatkan pemahaman siswa terkait materi yang Terdapat beberapa model pembelajaran yang selalu digunakan oleh guru dalam kegiatan belajar mengajar untuk membantu siswa terampil dalam menulis seperti menulis teks ulasan yaitu model pembelajaran project based learning.
Metode mengajar suatu cara yang digunakan guru dalam memberikan pembelajaran kepada siswa.
Maka dari itu guru harus Murfiah .
7: .
menyatakan bahwa pengertian Project Based Learning Au Merupakan menggunakan kegiatan sebagai media.
Guru menugaskan siswa untuk mengeksplorasi, penilaian, interprestasi, sintesis, dan informasi untuk menghasilkan berbagai bentuk hasil belajarAy.
Ada tiga alasan yang membuat peneliti memilih model pembelajaran Jurnal Artikulasi Volume 7 Nomor 1.
April 2025 p Ae ISSN : 2620-4886 e Ae ISSN : 2302-6545 project based learning untuk diteliti.
Pertama model project based learning ini belum digunakan oleh guru bidang studi pada sampel penelitian.
Kedua Guru tidak memanfaatkan teknologi seperti aplikasi youtube untuk media Ketiga, peneliti memilih model project based learning alasannya untuk mempengaruhi siswa menciptakan suatu produk.
Salah satu teknologi yang dapat digunakan adalah pemanfaatan aplikasi youtube.
Dalam konteks pembelajaran.
Youtube dapat dimanfaatkan sebagai salah satu media ajar untuk memberikan materi berupa video.
Pemilihan model project based learning berbantuan media youtube dalam penelitian ini siswa dapat menemukan ide dan memecahkan permasalahan dalam pembelajaran menulis teks ulasan.
Kemudian dapat dituangkan ke dalam bentuk tulisan .
Media youtube yang peneliti pilih dalam penelitian ini yaitu berupa cuplikan video contoh teks ulasan.
Dengan adanya permasalahan tersebut keterampilan menulis teks ulasan siswa kelas Vi SMP Swasta Satria Mandiri penting untuk ditelitii.
Maka penulis tertarik melakukan penelitian berjudul Au Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Youtube Terhadap Kemampuan Menulis Teks Ulasan Siswa Kelas Vi SMP Swasta Satrya Mandiri Bandar Tongah.
Penggunaan media youtube dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kurang tertarik dengan pembelajaran yang menggunakan metode ceramah yang selama ini digunakan oleh guru.
Media youtube youtube merupakan media sosial yang digunakan untuk mengupload video, menonton berbagai video, dan juga bisa berbagi video yang dimana video itu bisa dilihat oleh semua Dan dapat menghasilkan suara yang dapat merangsang pikiran, perasaan dan kemajuan siswa sehingga terjadi proses belajar mengajar yang efektif.
TUJUAN PENELITIAN
Sebuah penelitian pasti mempunyai tujuan dan kegunaan tertentu.
Jurnal Artikulasi Volume 7 Nomor 1.
April 2025 p Ae ISSN : 2620-4886 e Ae ISSN : 2302-6545 Unuradjan .
9:8 ) AuTujuan penelitian merupakan keinginan peneliti atas hasil penelitian dengan mengetengahkan indikator - indikator apa yang hendak ditemukan dalam penelitianAy.
Sejalan dengan pendapat di atas Sugiyono .
menyatakan bahwaAu tujuan penelitian adalah untuk Sedangkan secara khusus tujuan penelitian kualitatif adalah untuk Berdasarkan pendapat para ahli di atas maka penulis simpulkan bahwa tujuan penelitian ialah untuk mengetahui segala sesuatu keinginan yang hendak dicapai dalam sebuah penelitian.
Sesuai dengan rumusan masalah di atas, maka tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah :
Mengetahui bagaimana model pembelajaran project based learning berbantuan media youtube terhadap kemampuan menulis Teks Ulasan oleh siswa kelas Vi SMP Swasta Satrya Mandiri Bandar Tongah.
Mengetahui bagaimana kemampuan menulis teks ulasan.
Mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran project based learning berbantuan media youtube terhadap kemampuan menulis teks ulasan oleh siswa kelas Vi SMP Swasta Satrya Mandiri Bandar Tongah.
METODE PENELITIAN
Penelitian Fraenkel & Wallen dalam Sugiyono .
menyatakan bahwa metode penelitian eksperimen berartu mencoba, mencari, dan mengkonfirmasikan/membuktikan.
Menurut creswell .
penelitian menghunakan merode eksperimen dilakukan ketika ingin mengetahui dampak suatu sebab dan akibat dari variabel bebas dan variabel terkait.
Sugiyono .
juga berpendapat bahwa metode penelitian eksperimen adalah strategi penelitian berbasis eksperimen yang menggunakan Jurnal Artikulasi Volume 7 Nomor 1.
April 2025 p Ae ISSN : 2620-4886 e Ae ISSN : 2302-6545 independen ( perlakua.
terhadap hasil .
Pengumpulan data dilakukan dengan membentuk kelas kontrol yaitu kelas Vi -1 dan kelompok eksperimen yaitu kelas Vi-2.
Pada kelompok kelas kontrol akan dilakukan pre-test dan post-test dengan menggunakan model konvensional.
Sedangkan untuk kelas eksperimen akan dilakukan pre-test dan post-test dengan menggunakan Model pembelajaran PJBL berbantuan media Youtube.
Setelah dilakukan pretest dan post-test pada kelas kontrol dan kelas eksperimen, selanjutnya hasil pre-test dan post-test akan dinilai dan diteliti untuk melihat apakah ada pengaruh Model pembelajaran PJBL berbantuan media Youtube terhadap keterampilan menulis Teks Ulasan.
HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
Hasil Penelitian Penelitian Instrumen penelitian yang digunakan adalah essay test.
Tes tersebut yaitu Pre-test yang diberikan perlakuan sebelum dimulainya proses pembelajaran, dan pos-test yang diberikan setelah materi pembelajaran selesai disampaikan.
Dan Penelitian dilaksanakan mulai Februari sampai April 2024.
Hasil penelitian yang peneliti peroleh pada penelitian ini adalah sebuah data yang berbentuk numerik.
Numerik adalah data yang berbentuk angka.
Selanjutnya, peneliti telah mengolah data numerik atau nilai tes kemampuan siswa tersebut sesuai dengan metode dan langkah-langkah yang telah peneliti tentukan pada bab sebelumnya Penelitian ini berjudul AuPengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media YouTube Terhadap Kemampuan Menulis Teks Ulasan Siswa Kelas Vi SMP Swasta Satrya Mandiri Bandar Tongah Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah nilai hasil belajar siswa dengan Jurnal Artikulasi Volume 7 Nomor 1.
April 2025 p Ae ISSN : 2620-4886 e Ae ISSN : 2302-6545 dengan menggunakan media YouTube pada kelas Vi dengan materi pembelajaran teks ulasan.
Hasil penelitian yang dilakukan pada siswa juga menggunakan teknik pengumpulan data kemampuan menulis teks ulasan.
Hasil penelitian ini tercermin dalam catatan skor tes menulis yang terdiri dari satu soal dengan kriteria penilaian kesesuaian struktur yaitu identitas karya, orientasi, sinopsi atau tafsiran, evaluasi, rangkuman.
Hasil penelitian Pre-test dan Post-test Kelas Kontrol Berikut nilai ujian tes awal .
re-tes.
dan tes akhir .
ost-tes.
siswa dalam bentuk tabel.
Hasil belajar siswa kelas kontrol pada pre-test dan post-test yaitu merupakan hasil tes siswa yang terdiri dari pre-test dan post-test, tes yang nantinya menjadi salah satu acuan keberhasilan penelitian ini.
Berikut adalah data skor nilai siswa pada kelas kontrol sebagai TABEL 1.
HASIL PRE-TEST DAN POST-TEST KELAS KONTROL DI KELAS Vi-1
SMP SWASTA SATRYA MANDIRI
NAMA SISWA
Balqis Nur Asiqih Dede Novandri Dino Rafa Pratama Efan Prabowo Faisal Ardian Karim Hany Fransisca Sinaga Nadia Khoirun Nisa Nazar Al-Fatah Putri Ayu Lestari Keyza Ramadhan Rifky Arhan Matondang Rizky Aditia Sinaga Sesfiana Saragih Sity Purnama Sari Wita Hartiani Ayu Sintia Keysa Ananda Nando Ferdiansyah Rico Pre-Test Post-Test Jurnal Artikulasi Volume 7 Nomor 1.
April 2025 p Ae ISSN : 2620-4886 e Ae ISSN : 2302-6545 Tabel di atas menunjukkan nilai tertinggi sebesar 80 terendah 61.
Berdasarkan tabel pre-test dan post-test di atas proses pembelajaran pada kelas kontrol yaitu dengan menggunakan model pembelajaran project based learning.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes essay.
Hasil Penelitian Pre-test dan Post-test Kelas Eksperimen Setelah melakukan pre-test dan post-test pada kelas kontrol selanjutnya peneliti melakukan pre-test dan post-test pada kelas Tes terdiri dari lima soal dengan kriteria yang telah Di bawah ini adalah tabel hasil nilai siswa pada kelas TABEL 1.
HASIL PRE-TEST DAN POST-TEST KELAS EKSPERIMEN DI KELAS
Vi-2 SMP SWASTA SATRYA MANDIRI Nama Siswa Ajay Purba Aditiya Kusuma Cahya Arundai Avram Nazwa Ramadayanti Mutiara Kayla Putri Radiah Damanik Rava Handigan Damanik Reyhan Pramudian Damanik Rendi Maulana Resa Herlambang Silvia Siti Marwah Suci Susanni Tiara Cahya Damanik Zannah Saragih Rizki Nanda Fitri Nasution Aldo Rangga Zakri Rafael Pre-Test Post-Test Sumber: Data Penelitian Jurnal Artikulasi Volume 7 Nomor 1.
April 2025 p Ae ISSN : 2620-4886 e Ae ISSN : 2302-6545 Tabel di atas menunjukkan nilai tertinggi sebesar 88 terendah 66 .
Berdasarkan tabel pre-test dan post-test di atas proses pembelajaran pada kelas eksperimen yaitu dengan menggunakan model pembelajaran project based learning berbantuan media youtube.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes essay.
Pembahasan Penelitian Penelitian Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media YouTube Terhadap Kemampuan Menulis Teks Ulasan Siswa.
Hasil dalam penelitian ini menunjukan bahwa terdapat perbedaan hasil kemampuan belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran Project Based Learning berbantuan media YouTube dengan peserta didik yang menggunakan metode konvensional.
Perbedaan yang terlihat pada pemahaman siswa terhadap materi teks ulasan yang menerapkan model pembelajaran project based learning didukung YouTube lebaik dalam Tabel uji homogenitas menunjukkan terdapat variasi sebaran data yang berbeda.
Data yang diperoleh menunjukkan bahwa nilai signifikasi pada rata-rata data pre-test dan post-test sebesar 0,410 > 0,05.
Hal ini menunjukkan bahwa datanya homogen.
Dalam menjawab hipotesis pertama adalah Adakah pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning berbantuan media YouTube terhadap kemampuan menulis Teks Ulasan siswa kelas Vi SMP Swasta Satrya Mandiri Bandar Tongah.
Maka t-hitung eksperimen ialah 9.
800 dengan probabilitas (Sig.
) 0,000.
Berikut ialah didasarkan pada Kriteria keputusan:
Jurnal Artikulasi Volume 7 Nomor 1.
April 2025 p Ae ISSN : 2620-4886 e Ae ISSN : 2302-6545 Ha dapat diditerima jika nilai probabilitas (Sig.
) < 0,05
Ho ditolak jika nilai probabilitas (Sig.
) >0,05
Berdasarkan analisis data sebelumnya yang telah dibahas, diketahui nilai untuk t-hitung untuk kelas eksperimen adalah 9.
800 dengan probabilitas (Sig.
) 0,000, dengan data tersebut maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima sedangkan Ho ditolak, artinya terdapat perbedaan nilai rata-rata yang signifikan dari media pembelajaran menggunakan model pembelajaran project based learning berbantuan media YouTube.
Dapat juga dilihat pada analisis data yang terdapat pada nilai rata rata pada kelas post-test eksperimen memperoleh nilai sebesar 84.
40 dan pada kelas post-test kontrol memperoleh nilai sebesar 76.
Dari hasil analisis data terlihat bahwa YouTube merupakan media yang baik digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan materi teks ulasan, karena media ini merupakan salah satu media yang Maka kemampuan menulis teks ulasan siswa setelah menggunakan model pembelajaran project based learning berbantuan media youtube bila dibandingkan dengan metode konvensional.
KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan mengenai pengaruh model pembelajaran project based learning berbantuan media youtube terhadap kemampuan menulis teks ulasan pada siswa kelas Vi SMP Swasta Satrya Mandiri, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran project based learning berbantuan media youtube terhadap kemampuan menulis teks ulasan pada siswa kelas Vi SMP Swasta Satrya Mandiri.
Dapat dilihat dari hasil Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji paired simple t-test dilihat dari nilai sig.
-taile.
sebesar 0,000<0,05 hal Jurnal Artikulasi Volume 7 Nomor 1.
April 2025 p Ae ISSN : 2620-4886 e Ae ISSN : 2302-6545 ini berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel independent terhadap variabel dependen.
Maka Ha diterima yang artinya ada pengaruh model pembelajaran project based learning berbantuan media youtube terhadap kemampuan menulis teks ulasan siswa kelas Vi SMP Swasta Satrya Mandiri, sementara Ho ditolak kebenarannya.
DAFTAR PUSTAKA